ATIVIDADE Nº: 003/1º ANO.

DISCIPLINA: ENSINO
RELIGIOSO
ALUNO (A): ANO/TURMA:
PROFESSOR: DATA: / /2021
CONTEÚDO: O EU, O OUTRO E O NÓS: CONHECENDO NOSSAS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS.
HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF01ER01/ES) IDENTIFICAR E ACOLHER AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE O
EU, O OUTRO E O NÓS, EM VISTA DE UMA EDUCAÇÃO NO E PARA O RESPEITO ÀS ALTERIDADES.

TEMOS QUALIDADES
QUALIDADES SÃO AS CARACTERÍSTICAS POSITIVAS QUE DEMONSTRAMOS EM
DIFERENTES SITUAÇÕES, ISTO É, AS COISAS BOAS QUE FAZEMOS A NÓS MESMOS E
AOS OUTROS. AS QUALIDADES VARIAM ENTRE AS PESSOAS E FAZEM PARTE DO MODO
DE SER DE CADA UMA.

1. MARQUE AS QUALIDADES DO SEU PAI.

2. ENCONTRE AS QUALIDADES DA MENINA NO CAÇA PALAVRAS.
 MALALA YOUSAFZAI
A MENINA QUE AMAVA LIVROS E DE IR À ESCOLA.

MALALA YOUSAFZAI AMAVA LIVROS E ADORAVA IR À ESCOLA. SEU PAI ERA

PROFESSOR DE ESCOLA PARA MENINAS.
UM DIA MALALA E TODAS AS MENINAS FORAM PROIBIDAS DE IREM À ESCOLA PELO
TALIBAN. ELA ENTÃO RESOLVEU ESCREVER NUM BLOG TUDO QUE ESTAVA
ACONTECENDO COM ELA. UM DIA VOLTANDO DA ESCOLA, SEU ÔNIBUS FOI PARADO
PELO TALIBAN E MALALA LEVOU TRÊS TIROS. ELA SOBREVIVEU E SE TORNOU A
PESSOA MAIS JOVEM A GANHAR O PRÊMIO NOBEL DA PAZ POR SUA LUTA PELA
EDUCAÇÃO.

1. FORME COM AS LETRAS ABAIXO O NOME DA MENINA DA NOSSA HISTÓRIA.

2. FORME COM AS LETRAS UMA QUALIDADE DE MALALA

3. FORME COM AS LETRAS ABAIXO O QUE MALALA MAIS AMAVA.

 ATIVIDADE Nº: 003/2º ANO.

DISCIPLINA: ENSINO
RELIGIOSO
ALUNO (A): ANO/TURMA:
PROFESSOR: DATA: / /2021
CONTEÚDO: AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA.
HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF02ER01/ES) Reconhecer os diferentes espaços de convivência (família,
comunidade escolar e cidade), identificando semelhanças e diferenças entre esses lugares.

CONVIVÊNCIA!
CONVIVÊNCIA SIGNIFICA VIVER BEM, DE FORMA HARMONIOSA, EDUCADA E CIVILIZADA.
RESPEITANDO O ESPAÇO E O COSTUME DE CADA UM.
O PRIMEIRO AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA É A FAMÍLIA. É NELA QUE APRENDEMOS OS
PRIMEIROS PASSOS, A ANDAR, FALAR, COMER, A SER QUEM NÓS SOMOS.

1. COMPLETE A CRUZADINHA
2. PESSOAS DO AMBIENTE FAMILIAR. PINTE A VOVÓ. CIRCULE O VOVÔ E LIGUE A TITIA
AO TITIO.

MINHA FAMÍLIA
TENHO UMA FAMÍLIA.
QUE É MESMO
GENIAL.
CARREGO NO
CORAÇÃO
ESTE AMOR
ESPECIAL!
3. COLOQUE O NOME DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA NA ÁRVORE GENEALÓGICA.
 ATIVIDADE Nº: 003/3º ANO.

DISCIPLINA: ENSINO
RELIGIOSO
ALUNO (A): ANO/TURMA:
PROFESSOR: DATA: / /2021
CONTEÚDO: PRÁTICAS CELEBRATIVAS.
HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF03ER03/ES) Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações,
festividades, peregrinações, entre outras, na família, comunidade escolar, cidade, estado e Brasil) de diferentes
tradições religiosas.

1 PRÁTICAS CELEBRATIVAS

PRÁTICAS CELEBRATIVAS SÃO OS RITOS DE UMA RELIGIÃO. POR EXEMPLO, NA IGREJA

CATÓLICA NÓS TEMOS OS RITOS INICIAIS, O RITO DA COMUNHÃO, O RITO DA PAZ E OS
RITOS FINAIS. OS RITOS INICIAIS SÃO COMPOSTOS PELA ENTRADA DO SACERDOTE,
PELO SINAL DA CRUZ E SAUDAÇÃO AOS FIÉIS, PELO ATO PENITENCIAL, PELO GLÓRIA
E PELA ORAÇÃO DA COLETA TUDO ISSO ACONTECE NUMA MISSA. OS RITOS MUDAM
DE UMA RELIGIÃO PARA OUTRA.

OBSERVE A FIGURA ABAIXO, TODOS ESTÃO EM UMA PRÁTICA CELEBRATIVA MUITO

COMUM EM TODAS AS RELIGIÕES, O QUE MUDA É O RITO DESSA PRÁTICA.
2 ATIVIDADES

FONTE: https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2014/12/atividades-de-ensino-religioso-1-1024x724.jpg

Fonte: https://i.pinimg.com/originals/0d/4b/54/0d4b5427253036c249b7a4a323dec6e1.jpg
 3 CORPUS CHRISTI

UMA IMPORTANTE PRÁTICA CELEBRATIVA DA IGREJA CATÓLICA

APOSTÓLICA ROMANA É A PROCISSÃO DE CORPUS CHRISTI, UMA
FESTA QUE ACONTECE TODOS OS ANOS APÓS O DOMINGO DE
PENTECOSTES.
ELA NASCEU A PARTIR DE UM MILAGRE, UM PADRE CHAMADO
PEDRO DE PRAGA TEVE DÚVIDAS DA PRESENÇA DE JESUS NA
EUCARISTIA E AO CELEBRAR A MISSA PERCEBEU QUE A HÓSTIA
ESTAVA SANGRANDO. O PAPA DA ÉPOCA FOI CHAMADO PARA
VERIFICAR O CASO E, AO VER ESSE MILAGRE.
A CELEBRAÇÃO DE CORPUS CHRISTI ACONTECE TODA QUINTA-
FEIRA APÓS O SEGUNDO DOMINGO DE PENTECOSTES.
NESTE DIA, TODAS AS RUAS SÃO ORNAMENTADAS COM DESENHOS DA EUCARISTIA E
O JESUS EUCARÍSTICO PASSEIA EM PROCISSÃO PELAS RUAS DAS CIDADES SOBRE
TAPETES CONFECCIONADOS COM AREIA, PÓ DE CAFÉ, SERRAGEM, TAMPINHAS DE
REFRIGERANTES COM PAPÉIS COLORIDOS.
 ABRIL • 4º ANO.

DISCIPLINA: ENSINO
RELIGIOSO
ALUNO (A): ANO/TURMA:
PROFESSOR: DATA: / /2021
CONTEÚDO: RITOS RELIGIOSOS
HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e
comunitário.

1 RITOS E RITUAIS
RITOS E RITUAIS SAGRADOS

Nas religiões existem diferentes tipos de ritos, que por sua vez são compostos por rituais. O rito
é a categoria mais ampla, como rito de passagem ou de cura, enquanto o ritual é o conjunto de
gestos e ações que compõem os ritos. Muitas religiões possuem ritos de passagem como o
batismo, por exemplo, o que os diferencia são as formas ritualísticas. O ritual é um
comportamento simbólico repetitivo, padronizado e redundante que canaliza emoções e
organizam grupos sociais.
Entre os diversos tipos de Ritos e seus Rituais religiosos destacam-se, os Ritos: Mortuários;
Iniciação ou Passagem; Comemorativos; Cura entre outros.

Fonte: SANTOS, Elói Corrêa. Ritos e rituais sagrados nas quatro matrizes religiosas do Brasil. Assintec
nº 45. 2019. p. 02.

1. IDENTIFIQUE OS RITUAIS DE ACORDO COM A RELIGIÃO E/OU CRENÇA:

 2 RITOS E RITUAIS
RITOS E RITUAIS SAGRADOS

Como vimos na aula anterior, existe em cada religião diferentes tipos de ritos e cada uma delas
possui seu valor e sua simbologia. O rito é a categoria mais ampla, como rito de passagem ou
de cura, enquanto o ritual é o conjunto de gestos e ações que compõem os ritos.
Os ritos ocorrem em diversas situações e também estão presentes nas religiões. Cada religião
tem os próprios ritos relacionados com as regras que seus seguidores devem respeitar: no dia a
dia, quando se encontram, em momentos de estudo, nas cerimônias ou nas festividades e assim
por diante.

Fonte: SANTOS, Elói Corrêa. Ritos e rituais sagrados nas quatro matrizes religiosas do Brasil. Assintec
nº 45. 2019. p. 02.

1. IDENTIFIQUE AS RELIGIÕES DOS RITOS ABAIXO COLORINDO:

ESTUDO DA
ESTUDO DA
CATEQUESE
ESCOLA BÍBLICA TORAH
DOMINICAL.

RELIGIÃO QUE VEIO COM

SÃO NATIVOS DO OS ESCRAVOS DA BUSCAM NA MEDITAÇÃO
BRASIL ÁFRICA SUA EVOLUÇÃO.
 3 RITOS E RITUAIS

Você sabia que a segunda maior estátua de Buda do mundo, com mais de 35 metros de altura,
está localizada em Ibiraçu aqui no nosso Estado? Essa estátua representa um importante marco
de uma das mais importantes e antigas religiões do mundo, o budismo.
A estátua de Buda fica na entrada do Mosteiro Zen Budista, que é o maior da América Latina, e
levou mais de um ano para ficar pronta.
Para conhecermos um pouco sobre o budismo, precisamos conhecer a história de Siddhartha
Gautama, Buda, que nasceu aproximadamente 630 anos antes de Cristo em Lumbini no Nepal.
Os budistas dizem que o pequeno príncipe da índia teria nascido debaixo de uma shorea, uma
árvore frondosa. Perto de um lago.
Siddartha era um jovem príncipe que abriu mão de sua riqueza e foi viver como andarilho em
busca de autoconhecimento, paz, sabedoria e iluminação.
Lumbini, que hoje pertence ao Nepal, é patrimônio da humanidade e tem diversos templos. O
tailandês é um dos mais belos. Totalmente branco ele parece irradiar a luz que o príncipe
alcançou. O templo ‘Maya devi’ guarda a prova concreta de que Buda existiu. Lá, Buda nasceu.
O lugar é procurado por budistas e hindus. Lá, a vida e a morte caminham juntas, buscando a
purificação da alma e do corpo.

FONTE: http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2013/09/descubra-onde-nasceu-e-conheca-os-ensinamentos-mais-sagrados-de-
buda.html#:~:text=E%20%C3%A9%20debaixo%20de%20uma,630%20anos%20antes%20de%20Cristo. • https://g1.globo.com/es/espirito-
santo/noticia/2020/10/13/buda-gigante-em-ibiracu-no-es-atrai-visitantes-e-impressiona-por-ser-o-segundo-maior-do-mundo.ghtml
 4 RITOS E RITUAIS
Na aula anterior conhecemos um pouco sobre a religião budista, o príncipe que se tornou um
andarilho em busca de autoconhecimento, paz, sabedoria e iluminação, seu nome Siddhartha
Gautama, Buda que nasceu na índia em Lumbini no Nepal.
Na aula de hoje, vamos conhecer um pouco sobre os rituais do budismo, e para começar bem
divertida nossa aula, que tal colorir o ‘Altar Budista’, mais conhecido como GOHONZON.
Assim como em todas as religiões, o budismo também possui seus lugares sagrados, suas
práticas celebrativas e seus ritos e rituais que fazem do budismo uma religião atípica, por ser
uma das mais antigas do mundo e de cultura oriental.

GOHONZON: ALTAR BUDISTA

FONTE: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNX_oUl1RyjdItg2g68DQYLs-9CzJrAnll6hk_y8BtT7YnT-zNPCq9ZBMVBbS8gvXbhGI&usqp=CAU
 ABRIL • 5º ANO.

DISCIPLINA: ENSINO
RELIGIOSO
ALUNO (A): ANO/TURMA:
PROFESSOR: DATA: / /2021
CONTEÚDO: NARRATIVAS RELIGIOSAS
HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes
culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

1 NARRATIVAS RELIGIOSAS

De acordo com as diversas culturas e religiões, o mundo pode ser entendido de formas variadas;
por isso, existem distintas narrativas sagradas, que podem ser escritas ou orais. Além disso, é
possível expressar a religiosidade de diferentes formas: por meio de palavras, cânticos, músicas
instrumentais, danças, entre outras.

1. IDENTIFIQUE OS TIPOS DE NARRATIVAS RELIGIOSAS.

A) AFRO-BRASILEIRA A) CRISTÃ. A) BUDISTA

C) CRISTÃ B) AFRO-BRASILEIRA. B) INDÍGENA
B) BUDISTA C) INDÍGENA. C) AFRO-BRASILEIRA.

A) CRISTÃ. A) JUDAÍCA A) BUDISTA

B) AFRO-BRASILEIRA. C) CRISTÃ B) INDÍGENA
C) INDÍGENA. B) BUDISTA C) AFRO-BRASILEIRA.
 2 NARRATIVAS RELIGIOSAS

Vamos começar pela narrativa mais antiga de qualquer religião, a tradição oral. Você sabia que
os povos indígenas os mais velhos eram os responsáveis por ensinar aos mais novos a tradição
religiosa de seu grupo étnico? Pois bem, isso ainda acontece muito ainda em vários lugares do
mundo. Aqui no Brasil por exemplo, a tribos indígenas recebem os ensinamentos religiosos dos
anciãos, isto é, dos mais velhos da tribo, que são chamados de Pajé ou Page, são curandeiros,
tidos como portadores de poderes ocultos, ou orientadores espirituais. Cabe a eles a
responsabilidade de passar para os mais novos todo o conhecimento a respeito das crenças,
costumes, ritos e práticas celebrativas da cultura e da religião.
Da mesma forma ocorre com as culturas e religiões afro-brasileiras. No Candomblé, por exemplo,
o pai de santo e a mãe de santo mantêm vivas as histórias dos antepassados de origem africana.
São eles que transmitem às novas gerações os ensinamentos, os símbolos e as práticas de sua
religião, que incluem ainda cantos e danças.
1. IDENTIFIQUE NO QUADRO OS TIPOS DE NARRATIVAS SAGRADAS.

A) AFRO-BRASILEIRA. A) AFRO-BRASILEIRA. A) AFRO-BRASILEIRA.

B) INDÍGENA. B) INDÍGENA. B) INDÍGENA.

2. NO QUADRO ABAIXO HÁ TRÊS TIPOS DE NARRATIVAS. ESCOLHA UMA E PEÇA PARA

A PESSOA MAIS ‘IDOSA’ DA FAMÍLIA CONTAR SOBRE A SUA HISTÓRIA.

PÁSSARO DE FOGO VITÓRIA RÉGIA IEMANJÁ

 3 NARRATIVAS RELIGIOSAS

Estamos aprendendo sobre os dois tipos básicos de narrativas religiosas, oral e a escrita. Vimos
que os índios e as religiões afro-brasileiras preservam até hoje a tradição oral que pode ser
expressada por meio das artes e da cultura, como cânticos, danças, histórias, enfim por meio dos
elementos do dia-a-dia. Normalmente quem faz esse papel é o ancião, isto é a pessoa mais
‘idosa’ do grupo religioso.
Sua missão na aula de hoje é compor uma narrativa escrita da história que a pessoa mais ‘idosa’
da sua família contou para você da atividade da aula anterior, isto é, Pássaro do Fogo, ou da
Vitória Régia ou da Rainha do Mar, (Iemanjá).
1. ESCREVA E DESENHE UMA NARRATIVA ESCRITA SOBRE UM DOS MITOS
RELIGIOSOS DA ATIVIDADE ANTERIOR.
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