ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DA BIOLOGIA GERAL- A

Realização das atividades práticas: 14 a 22/03/2022 (para registro no de práticas)

Entrega de atividades pelo email da profa Jaqueline: 29/03/2022
Os trabalhos podem ser realizados em grupos de até 5 (cinco) componentes
APRESENTAR TODA A SEQUENCIA SOLICITADA ABAIXO, COM PERGUNTAS E
RESPOSTAS!!!!

PODE SER RETIRADO DA INTERNET AS FIGURAS (FOTOS) PRONTAS

Atividades de 1 a 4 (peso: 1,0 cada); Atividade 5 (peso:2,0) e Atividade 6: peso 4,0

Dicas importantes:
Os trabalhos devem conter capa e serem organizados conforme os ensinamentos
da metodologia científica e em nível de ensino superior!
Podem pegar fotos da internet para representar o que está sendo solicitado em
cada atividade (referenciando no final do texto), exceto no modelo didático.

Atividade 1: Conhecendo o Microscópio:

Atividade 1 - – (prática 1): Apresentação de materiais e uso do Microscópio Óptico
(M.O.) –- Nome do trabalho: Conhecendo o Microscópio:

a) desenho do M.O. – com os nomes de cada estrutura (parte)

b) Descrever suas partes (mecânica e óptica, explicando cada uma delas na forma de
texto);

c) Questões enviadas (ver abaixo) com suas respectivas respostas;

d) Procedimentos básicos para correta observação microscópica de uma preparação;

e) Referências bibliográficas (de onde retirou as respostas, olhou o desenho para

completa-lo, pesquisou para fazer o trabalho)

QUESTÕES DA ATIVIDADE 1:

1. Para transportar um microscópio qual a melhor maneira de segurá-lo?

2. Que peça é movimentada quando giramos o parafuso macrométrico?

3. Para que serve o parafuso micrométrico? O que ocorre quando o giramos? O

movimento é tão nítido quanto o do parafuso macrométrico?

4. As objetivas do M. O. são todas iguais e do mesmo tamanho? Quais os números de

aumentos, em geral, estão gravados nelas?

5. Como calcular o aumento que o microscópio fornece?

6. Qual a função do espelho?

7. Onde deve ser colocada a lâmina contendo a preparação para observação? Qual
objetiva deve ser inicialmente usada para o procedimento de focalização?

8. Qual parafuso deve ser inicialmente usado para focalizar o material?

9. Quais outras partes do microscópio devem ser controladas para obtenção de maiores
aumentos?

10. Para ter certeza de que a preparação está em cima do foco de luz você olha por fora
do microscópio ou diretamente através da ocular?

Atividade 2: (prática 2): Observação de Células da epiderme de

cebola (Allium cepa)
a) Procure na internet fotos coloridas que representem esta técnica de células
de cebola coradas com azul de metileno e copie a Figura na atividade.
b) Responda as seguintes perguntas:
- Qual é a função do azul de metileno?
- As células observadas são todas do mesmo tamanho?
- Quais as principais diferenças entre célula animal e vegetal?

Atividade 3: (prática 3): Comparando células procarióticas e

eucarióticas
a) Procure na internet fotos coloridas que representem células de bactérias
(procarióticas) coradas e células da bochecha (eucarióticas) e copie as Figuras na
atividade, identificando-as
b) Responda a seguinte pergunta:
- Qual a diferença entre células procarióticas e eucarióticas (de acordo com as
organelas estudadas em aula)

Atividade 4: (prática 4): Observação de Ciclose e cloroplastos em

Elodea
a) Procure na internet vídeos que mostrem as organelas cloroplastos dentro da
célula da planta aquática Elodea (planta de aquário). Após entender o processo no
vídeo, busque fotos coloridas que representem esta atividade e copie a Figura,
identificando os cloroplastos.
b) Responda as seguintes perguntas:
- Por que podemos ver facilmente os cloroplastos, mas não outros componentes
do sistema de endomembranas, como o complexo de Golgi, o retículo
endoplasmático ou as mitocôndrias?
- Que parte do citoesqueleto está envolvida na ciclose?
- Desenhe ou Copie uma figura do cloroplasto que está indicada suas partes:
Atividade 5: (prática 5): Divisão celular em raiz de cebola (Allium
cepa)- mitose
a) Procure na internet fotos coloridas que mostrem as principais fases da divisão
celular durante a mitose (prófase, metáfase, anáfase e telófase) que representem esta
atividade e copie a Figura, identificando-as.
b) Descreva detalhadamente o os eventos que acontecem na célula em cada
uma destas fases do ciclo celular (mitose)

Atividade 6 (peso:4,0): Confecção do modelo didático de célula

A atividade solicitada para você (ou seu grupo de até 5 componentes) será:
a) confeccionar um modelo didático de célula animal, vegetal ou
microorganismo, com todas as organelas e estruturas componentes desta célula e tirar
uma foto.
b) Fazer um vídeo explicando/apresentando o modelo didático, ou seja, com
todas as organelas e estruturas confeccionadas para comprovar que fizeram esta
atividade. O modelo pode ser preparado e organizado pelo grupo, dividindo gastos de
materiais caso houver, e apenas um dos componentes pode gravar este vídeo
explicando cada organela e sua função na célula escolhida.
Em semestres anteriores os alunos já fizeram com massa de modelar, isopor,
palito, materiais recicláveis, bolos comestíveis, pizza, gelatina, porongo (material que se
faz cuias) e muitos outros materiais. Basta usar a sua criatividade!