Centro Universitário Leonardo da Vinci

NOMES DOS(AS) ACADÊMICOS(AS): BRUNA DA SILVA GUIMARÃES E

JOSEANE DOS SANTOS NASCIMENTO.
PEDAGOGIA (3269)
TUTOR EXTERNO: VIVIAN SANTOS

PROJETO DE ESTÁGIO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO

BÁSICA EM TEMPOS DE ENSINO A DISTÂNCIA.

FEIRA DE SANTANA
2021/6°
 SUMÁRIO

PARTE I: PESQUISA.....................................................................................................3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E

JUSTIFICATIVA..............................................................................................................3

1.2 OBJETIVOS......................................................................................................3

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA..........................................4

PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO..........................................................6

2.1 METODOLOGIA..............................................................................................6

2.2 CRONOGRAMA...............................................................................................7

REFERÊNCIAS..............................................................................................................8
 3

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

Área de concentração: Metodologias de ensino.

Produto Virtual: Trilha pedagógica.
Tema: Práticas pedagógicas na educação básica em tempos de ensino a distância.
O presente projeto baseia-se no tema: Novas tecnologias como ferramentas pedagógicas.
Cuja Área de Concentração é: Práticas pedagógicas na educação básica em tempos de ensino
a distância. Optamos por essa temática para enfatizar a importância das inovações relacionadas as
práticas pedagógicas voltadas para o ensino através das tecnologias onde os alunos do 3° ano do
ensino fundamental estão vivenciando essa nova realidade através das tecnologias digitais, onde
ocorre novas descobertas através de aulas dinâmicas e lúdicas, que são planejadas com imagens e
sons em tempo real que contribuirá para o seu desenvolvimento nas áreas psicomotoras,
perceptivas, atenção e raciocínio.
Sabe-se que a BNCC, propõe que no ensino fundamental a inserção da tecnologia no
processo de ensino aprendizagem se dá de forma mais direta nas competências específicas de cada
área de conhecimento, ou seja tem que saber aplicar o uso da tecnológica de forma crítica,
consciente e responsável, assim acredita-se que as novas tecnologias são ferramentas bastante
eficazes no processo de ensino, onde o aluno aprende de forma atualizada.

1.2 OBJETIVOS

 Teorizar sobre o ensino a distância;

 Relacionar o uso da tecnologia e da educação;
 Apontar os caminhos sobre as práticas pedagógicas;
 Distinguir as práticas pedagógicas da educação nas series iniciais .

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O ensino a distância no Brasil teve seu início no ano de 1920, com cursos transmitidos
pelas rádios. Porém foi somente entre as décadas de 60 e 70 que o EAD se fortaleceu através de
cursos que contemplam todos os níveis escolares, inclusive o EJA, o qual teve maior adesão.
Inicialmente, eram transmitidos pelas televisões e rádios, já nos dias de hoje, o meio mais comum
de transmissão é a internet.
Educação a distância é uma forma de ensino que possibilita autonomia a
autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados,
 4

apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e

veiculados pelos diversos meios de comunicação. (BRASIL, 1998, Não paginado)

Toda criança tem direito fundamental a educação e deve ser dada a oportunidade de atingir
e manter níveis adequados de aprendizagem, escolas regulares que possuem tal orientação
inclusiva constitui os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se
comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação
para todos, além disso, tais escolas provêm uma educação afetiva á maioria das crianças e
aprimoram a 26 eficiência em última instância o custo da eficácia de todo o sistema
educacional. (UNESCO, 1994, p. 134).

Atualmente com a chegada do COVID 19 em nosso país, a EAD está sendo a “carta na
manga” para a educação, escolas de todos os níveis, particulares e públicas, estão se inovando para
manter seus alunos envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Esta ação é regulamentada
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996, segundo a referida “O ensino fundamental será
presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em
situações emergenciais.” (LDB, paragrafo 4, art. 32)
Mesmo com todas as ferramentas disponíveis, os professores precisam ter em mente, que a
experiência escolar presencial é necessária para o aprendizado e desenvolvimento em diversos
âmbitos, e que em alguns momentos o ensino pode se diferenciar do esperado e planejado, e vários
são os fatores que poderão levar a este acontecimento, dentre eles a desigualdade social.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA

A observação virtual foi realizada na Escola Municipal Ruy Nunes Cerqueira.

Entrei em contato com a escola onde fui direcionada para conversar via WhatsApp com a diretora
Ivanildes Silva Santos Bacelar, ela foi muito atenciosa e sanou minhas dúvidas sobre o
funcionamento da instituição de ensino.
Para a elaboração do projeto de estágio cujo tema é: Práticas pedagógicas na educação básica em
tempos de ensino a distância, realizei pesquisas e leituras sobre o tema escolhido; e como produto
virtual realizei uma trilha pedagógica que contém um plano de aula voltado para as crianças do 3°
ano na disciplina de Língua Portuguesa, onde os alunos inicialmente terão uma orientação dada pela
professora e logo após terão autonomia para desenvolver as atividades propostas.

2.2 CRONOGRAMA
 5

DATA PARA POSTAGEM (Flex) ou

ETAPA AÇÃO A SER REALIZADA
ENTREGA (Semipresencial)
Escrita do Projeto de Estágio.
Etapa 1 09/10/2021
Postar/Entregar o Projeto de Estágio.
Observação virtual e preenchimento
do Roteiro de Observação

(O modelo está disponível no

Ambiente Virtual de Aprendizagem da
Etapa 2 09/10/2021
disciplina de Estágio).

Postar/Entregar o Roteiro de
Observação Virtual.

Escrita do Paper de Estágio e

elaboração do projeto de extensão de
acordo com o Programa de Extensão
Etapa 3 06/11/2021
escolhido.

Postagem do produto virtual.

Realização da Socialização de
Etapa 4 A partir de novembro.
Estágio.

REFERÊNCIAS

BRASIL ESCOLA. A evolução da educação a distância no Brasil. Disponível em:

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-evolucao-educacao-distancia-no-brasil.htm

PORTAL MEC. Decreto n°2.494, de 10 de fevereiro de 1998. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/D2494.pdf.

REVISTA EDUCAÇÃO. Escolas conectadas: aprendizagem em tempos de Corona vírus.

Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/03/17/aprendizagem-coronavirus/.

TODOS PELA EDUCAÇÃO. Especialista elenca prós e contras do ensino a distância no contexto
do Corona vírus. Disponível em: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/educacao-na-pandemia-
o-retorno-as-aulas-presenciais-frente-a-covid-19/.
 6

APÊNDICES

PLANO DE AULA
PLANO DE PERÍODO DE PANDEMIA
Nome da escola Digite aqui
Diretor(a) Digite aqui
Turma Digite aqui
Disciplinas/Campo de
Digite aqui
Experiência
Tema Digite aqui
- Digite aqui
Objetivos/Habilidades -
-
Recursos/Materiais Digite aqui
Desenvolvimento/Procedimentos Metodológicos

Digite aqui

Avaliação

Digite aqui

Referências

Digite aqui

Anexos