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PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA VOLUNTÁRIA
A transferência voluntária acontece quando os re-
cursos são repassados por meio de convênios entre o
FNDE e outro ente da federação ou instituição priva-
das, sem fins lucrativos, para cooperação, auxílio ou
assistência.
Conheça mais sobre alguns programas do Ministério
da Educação, executados pelo FNDE, que contribuem
para a melhoria da educação brasileira.
PROGRAMA DE INOVAÇÃO EDUCAÇÃO CONECTADA
Desde 2017, o programa tem o objetivo apoiar o acesso
mais fácil à internet de alta velocidade e a utilização
das tecnologias no âmbito pedagógico. Ele leva às
escolas computadores, recursos digitais e conteúdos
educacionais. Os estados, Distrito Federal e municípios
devem garantir a estrutura adequada para receber es-
ses laboratórios e capacitar os educadores para uso
das máquinas e tecnologias.
PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO (PBA)
Buscando respeitar nossa Constituição, que determina
que todos – mesmo fora da idade prevista – têm direito
à educação básica, o PBA tem como objetivo incen-
tivar e estimular todas as pessoas não alfabetizadas
com mais de 15 anos a prosseguir com sua formação
em cursos.
Esse programa pode ser feito por voluntários, que atu-
am como alfabetizadores, coordenadores de turmas
de alfabetização ou tradutores e intérpretes de libras.
Para que seu município participe deste projeto, é pre-
ciso que, como Dirigente, você faça o levantamento
de quantas pessoas precisam efetivamente do PBA.
Para o repasse, o FNDE segue uma fórmula própria,
levando em consideração o número de alfabetizado-
res e alfabetizandos previstos. Esses recursos só de-
vem ser usados para:
FORMAÇÃO AQUISIÇÃO ALIMENTAÇÃO E
INICIAL DE MATERIAL TRANSPORTE DE
CONTINUADA; ESCOLAR; ESTUDANTES.
CAMINHO DA ESCOLA
Com o objetivo de garantir a segurança e qualidade do
transporte escolar, o Caminho da Escola contribui para
a redução da evasão escolar. A aquisição é feita via
pregão eletrônico e existem três formas de participar:
Recursos do município;
Financiamento do BNDES;
Convênio firmado com o FNDE.
A comprovação de necessidade de ônibus, lanchas e
bicicletas para o transporte dos alunos é necessária em
caso de assistência do FNDE. O recurso também pode
ser usado no emplacamento e seguro destes veículos.
NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (NAAHS)
Esse projeto é destinado aos alunos que possuem al-
tas habilidades ou superdotação, visando estimular e
desenvolver o potencial com recursos específicos, di-
dáticos e pedagógicos.
O NAAHs deve dispor de profissionais capacitados para
esse público alvo específico e se divide em três unidades:
1) Unidade de Atendimento ao Aluno:
Identifica as necessidades educacionais
dos alunos; Presta atendimento comple-
mentar para o aprofundamento e desen-
volvimento de habilidades sociais, emo-
cionais e relacionadas à criatividade e aos
talentos próprios desses estudantes.
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 2) Unidade de Atendimento ao Professor:
Apoia os profissionais com recursos didáti-
cos e pedagógicos, incluindo cursos de for-
mação continuada.
3) Unidade de Atendimento à Família:
Orienta a família como lidar com o estudante,
criando um ambiente melhor para o desen-
volvimento dele e das relações interpessoais.
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
DO CAMPO - PRONACAMPO
O Pronacampo amplia o acesso e a qualificação da
oferta da educação básica e superior, por meio de
ações para a melhoria da infraestrutura das redes pú-
blicas de ensino, a formação inicial e continuada de
professores, a produção e a disponibilização de mate-
rial específico aos estudantes do campo e quilombola,
em todas as etapas e modalidades de ensino.
O programa é formado por quatro eixos:
EIXO I - GESTÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
Livros didáticos específicos para os anos iniciais
do ensino fundamental, no âmbito do Programa
Nacional do Livro Didático – PNLD Campo, trata
– se de obras de referência com especificidades
do campo e das comunidades quilombolas;
Educação integral com atividades estruturantes
e complementares à formação do estudante.
Apoio às escolas quilombolas e às escolas do
campo com turmas dos anos iniciais do ensino
fundamental compostas por estudantes de va-
riadas idades.
Inclusão das Escolas dos Centros Familiares de
Formação por Alternância – CEFFAS no FUN-
DEB, a partir de convênios com as redes públicas
de ensino, amparados pela Lei nº 12.695/2012.
EIXO II - FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA DE PROFESSORES:
Oferta de cursos de Licenciatura em Educação
do Campo - Procampo;
Expansão de polos da Universidade
Aberta do Brasil;
Cursos de extensão, aperfeiçoamento
e especialização. PDE Interativo;
Financiamento específico nas áreas de conheci-
mento voltadas a educação do campo e quilom-
bola, por meio do Observatório da Educação e
do Programa de Extensão Universitária – PROE-
XT, conforme demanda apresentada.
EIXO III - EJA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:
Expansão da oferta de cursos voltados ao de-
senvolvimento do campo na Rede Federal
e Redes Estaduais de Formadores;
Expansão de cursos de qualificação profissional
específicos para o campo;
Bolsa-formação para estudantes e trabalhado-
res rurais;
Educação de Jovens e Adultos na proposta pe-
dagógica do Programa Saberes da Terra;
Disponibilização de recursos para o 1º ano na im-
plantação de novas turmas de EJA;
Formação inicial e continuada nas áreas relacio-
nadas à atividade rural e serviços básicos.
EIXO IV - INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA:
Disponibilização de projetos arquitetônicos de
escolas, com 2, 4 e 6 salas de aula, quadra es-
portiva coberta, módulo terra, administrativo, de
serviço, de educação infantil e alojamentos de
professores e estudantes;
Disponibilização de laboratórios de informática;
Disponibilização de laptop educacional, um
computador (servidor) com conteúdos pedagó-
gicos e um roteador wireless para conexão;
Disponibilização de computador interativo (pro-
jetor) com lousa digital;
Disponibilização de recursos financeiros para
manutenção, conservação, aquisição e peque-
nos reparos das instalações, equipamentos e
para abastecimento de água em condições apro-
priadas para consumo e esgotamento sanitário;
Articulação para o fornecimento de energia elé-
trica às escolas;
Disponibilização de ônibus rural escolar, lancha
escolar, bicicletas e capacetes.
OBRAS E PROGRAMAS PROINFÂNCIA
Desde 2007, o Programa Nacional de Reestruturação e Aqui-
sição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Edu-
cação Infantil (Proinfância) é uma das ações do Plano de De-
senvolvimento da Educação. Seu objetivo é garantir o acesso
a creches e escolas e melhorar suas infraestruturas físicas.
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Para participar, o DME deve realizar um diagnóstico e
incluir a demanda no PAR. O cadastro é feito no SIMEC.
Entretanto, o município precisa ter:
Disponibilidade de terreno em localização, con-
dições de acesso e características geotécnicas e
topográficas adequadas à implantação das uni-
dades, segundo exigências dos projetos padro-
nizados oferecidos pelo FNDE;
Compromisso com a Gestão, o Funcionamento e
a Manutenção das Unidades;
Déficit comprovado de vagas na Educação Infan-
til. O programa contempla dois eixos:
I. Construção de creches e pré-escolas;
II. Aquisição de mobiliários e equipamentos.

Não se esqueça que

esses programas
dependem diretamente
de planejamento
e ação das redes
de ensino. Analise
como eles podem ser
oferecidos e aplicados
em seu município!

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