GERAÇÃO DE IDÉIAS E CRIATIVIDADE

Copyright © 2011 Março de 2011, Foz do Iguaçu, PR

CONCEITOS E DEFINIÇÕES DE CRIATIVIDADE E A TÉCNICA DE DA VINCI

Débora Aparecida Machado
Giovani Silveiro Patuzzo

Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Engenharia Mecânica, 5°Ano

Resumo. A preocupação em se definir o conceito de criatividade está presente em nosso cotidiano

e em toda organização que tem em sua estrutura o processo criativo como uma das principais
ferramentas para se desenvolver novas idéias, conceitos, serviços e produtos. Porém a definição
do que seria criatividade ou processo criativo está bem longe de ser única, principalmente porque
o processo criativo engloba todas as áreas em que o ser humano está inserido. Paralelo a tentar se
obter uma definição ampla e precisa de criatividade, está a preocupação com o processo de
motivação à mesma. São inúmeras as técnicas encontradas na literatura para a motivação do
processo criativo, dentre ela está a técnica de Da Vinci. Tal técnica seria uma metodologia que
Leonardo Da Vinci seguia em sua vida, e que segundo muitos autores contemporâneos a chamam
de “Os 7 Princípios de Leonardo Da Vinci”, os quais serão abordados neste artigo.

Palavras-chave: criatividade, técnicas, Leonardo Da Vinci

1. INTRODUÇÃO

Para se compreender o que é criatividade é preciso conhecer conceitos estudados na Filosofia,

Psicologia, Psicanálise, Sociologia. A criatividade é um conceito complexo, de difícil definição, que
se condiciona segundo o âmbito de aplicação e que pode ser abordado a partir de inúmeras
perspectivas diferentes. Dentre os inúmeros conceitos, a capacidade de produção, reinvenção e
resolução é a forma mais simples de se compreender sobre criatividade.
A busca pelo aprimoramento da criatividade, ou melhor, pela constância da mesma, é e sempre
foi algo motivacional para inúmeros pensadores, cientistas, artistas, entre outros. É possível hoje em
dia, em apenas dois segundos (fato esse graças a incrível presença de criatividade nos “inventores”
da internet), conhecer várias técnicas para aguçar a criatividade. Em meio à essas numerosas
técnicas, uma em especial, desenvolvida por Leonardo Da Vinci, será descritas neste artigo.
Insaciável por novos conhecimentos, independente da área, Leonardo Da Vinci foi sem dúvida
uma das pessoas com maiores talentos diversificados que já existiram. Pesquisador da natureza e
alma humana, Leonardo buscava a integração mente, corpo e espírito.
Ao longo de sua vida Da Vinci desenvolveu, a partir de suas anotações e técnicas, uma
metodologia que integra mente, corpo e espírito. Onde até então não se relacionavam os três
estados. Essa metodologia,é chamada por alguns autores contemporâneos como: Os 7 princípios de
Leonardo.

2. CONCEITOS
Na busca de compreender o que é realmente criatividade, será descrito abaixo, algumas
definições que buscam descrevem de forma fácil criatividade. Entretanto nenhuma consegue
englobar todos os conceitos de criatividade, talvez nem se juntarmos todas, é possível ter um
conceito completo.
1. Capacidade de elaborar teorias científicas, inventar instrumentos e/ou aparelhos, ou produzir
obras de arte.
2. A capacidade de desestruturar a realidade e reestruturá-la de outras maneiras
3. Uma técnica de resolver problemas.
 4. Relação entre coisas aparentemente distintas.

Diante toda indagação frente ao que poderia ser uma definição completa de criatividade e/ ou o
processo criativo, podemos observar este processo segundo âmbitos diferentes ou áreas diferentes
para se explorar mais amplamente cada um destes aspectos, como o ponto de vista humano,
cognitivo, neurocientífico e computacional.

Sob o ponto de vista humano:

Obtenção de novos arranjos de idéias e conceitos já existentes formando novas estruturas que
resolvam um problema de forma incomum ou obtenham resultados de valor para um indivíduo ou
uma sociedade. Pode fazer aparecer resultados que tenham como principal característica uma
distinção forte relacionada às “idéias convencionais”.

Sob o ponto de vista cognitivo:

Criatividade é o nome dado ao processo que procura variações em um espaço de conceitos
procurando obter novas e inéditas formas de agrupamento, em geral selecionadas por valor. Podem
também ter valor similar às coisas que já se dispunha antes, porém representam áreas inexploradas
do espaço conceitual (nunca usadas antes).

Sob o ponto de vista neurocientífico:

Conjunto de atividades exercidas pelo cérebro na busca de padrões que provoquem a
identificação perceptual de novos objetos que, mesmo usando "pedaços" de estruturas perceptuais
antigas, apresentem uma peculiar ressonância, caracterizadora do "novo valioso", digno de atenção.

Sob o ponto de vista computacional:

É o conjunto de processos cujo objetivo principal é obter novas formas de arranjo de estruturas
conceituais e informacionais de maneira a reduzir (em tamanho) a representação de novas
informações, através da formação de blocos coerentes e previamente inexistentes.

3. QUEM FOI LEONARDO DA VINCI

Leonardo da Vinci nasceu no dia 15 de Abril de 1452 na Itália, filho ilegítimo de Piero da Vinci
e de Caterina, foi educado no ateliê do renomado pintor florentino, Andrea di Cione, conhecido
como Verrocchio. Muitas das pinturas feitas no ateliê de Verrochio eram feitas por seus
funcionários, Leonardo havia ajudado o pintor em sua obra O Batismo de Cristo (Figura1), onde
pintou o anjo que segura a túnica de Cristo, sua contribuição foi de qualidade tão superior ao seu
próprio mestre que Verrochio teria decidido nunca mais pintar, fato não confirmado até então.
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Figura 1. O batismo de Cristo

No ateliê de Verrochio, Leonardo teve contato a uma vasta gama de técnicas, e teve a
oportunidade de aprender desenho técnico, química, metalurgia, mecânica, carpintaria, a trabalhar
com materiais como couro e metal, fazer moldes, além das técnicas artísticas de desenho, pintura,
escultura e modelagem. Foi uma das pessoas mais importantes do Alto Renascimento, destacando-
se como cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto,
botânico, poeta e músico, é também conhecido como o precursor da aviação e da balística.
Leonardo tinha dentro de si uma curiosidade insaciável, além de sua imensa capacidade de
invenção, é considerado como possivelmente a pessoa dotada de talentos mais diversos a ter vivido.
Considerado um dos maiores pintores de sua época até os dias de hoje, dentre as poucas obras que
Leonardo deixou, Monalisa (figura 2) e A Última Ceia (figura 3) estão entre as pinturas mais
famosas de todos os tempos. Leonardo da Vinci é considerado por muitos o maior gênio da história,
devido a sua multiplicidade de talentos para ciências e artes, sua engenhosidade e criatividade. Seu
QI foi estimado em cerca de 180 em 1926.

Figura 2. Monalisa
 Figura 3. A Última Ceia

Leonardo foi o mais prolífico desenhista, mantendo diários cheios de pequenos rascunhos e
desenhos detalhados registrando todas as coisas que lhe chamavam atenção. Juntamente com os
diários, existem diversos estudos de pinturas, alguns dos quais podem ser identificados como
preparações para trabalhos específicos como A Adoração dos Magos (figura 4).

Figura 4. A Adoração dos Magos

Alguns autores contemporâneos baseados em sua notas e em sua metodologia destacam “Os 7
princípios de Leonardo” que podem ser aplicados para formação de uma personalidade harmônica,
polivalente e criadora. Estas são: “Curiosita, Dimostrazione, Sensazione, Sfumato, Arte-Scienza,
Corporalita, e Connessione”. Cada um desses princípios foram explicados clara e metaforicamente
em seu diário, suas anotações, seus desenhos e quadros.
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4. TÉCNICA DE DA VINCI - OS SETE PRINCÍPIOS DE LEONARDO DA VINCI

1. Curiositá - Segundo Leonardo este princípio se define como um modo de enfocar a vida
baseado numa insaciável curiosidade de criança e em uma sede inextinguível por estudar,
conhecer, ampliar constantemente os horizontes próprios, aperfeiçoar-se constantemente e
buscar o Sentido da existência permanentemente.

“Eu passava dias inteiros passeando pelos campos limítrofes buscando soluções às minhas
perguntas e tratando de entender coisas que não compreendia. Como foi possível que
conchas marinhas pudessem chegar aos cumes das montanhas, junto com as pegadas
petrificadas dos corais e algas, que habitualmente se encontram no mar? Por que o trovão
dura mais que sua causa e porque o raio se faz de imediato visível ao olho, enquanto que o
trovão necessita de tempo para superar a distância? De que modo que ao redor do lugar
em que se atirou uma pedra se formam círculos aquáticos? Por que um pássaro se mantém
no ar? Estas perguntas e também outros estranhos fenômenos ocupam meus pensamentos
no transcurso de toda minha vida”.(Leonardo Da Vinci)

2. Dimonstrazione – Segundo Leonardo este princípio expressa a necessidade de aprender a

pensar por si mesmo e de liberar a mente das restrições, estereótipos, velhos costumes,
preconceitos, e superstições que a angustiam. Leonardo se dizia ser “discepolo della
esperienza”, “discípulo da experiência”.

“O mais cruel engano que sofrem os homens é o engano que se deriva de suas próprias
opiniões”. (Leonardo Da Vinci)

3. Sensazione – Para Leonardo este princípio expressa a arte de “ver”, “ouvir” e “sentir”.
Aperfeiçoar os órgãos dos sentidos que a natureza nos deu. Ele dizia que o aperfeiçoamento
do nosso aparelho sensitivo nos permite enriquecer nossa própria experiência.

“O homem comum, olha, mas não vê, escuta, mas não ouve, toca, mas não tateia, come,
mas não sente o gosto, se move, mas não sente o seu corpo, aspira o ar, mas não cheira
nem o mau odor nem os aromas e fala sem pensar...”. (Leonardo da Vinci)

4. Sfumato – Segundo as anotações de Leonardo, este princípio significa manter o equilíbrio

da alma ao se deparar com o novo ou o paradoxal. Ele diz que o homem moderno está
acostumado com sistemas previamente elaborados e quando se depara com o novo fica
confuso, incerto, inseguro e em um estado de dualidade interna. Este princípio nos permite
adquirir critérios e pontos de referência, acostumar-se com o desconhecido e familiarizar-se
com o paradoxo.

“É também bom levantar-se e entreter-se um pouco com outras coisas, porque ao voltar à coisa a
julgas melhor, pois se te encontras constantemente ao teu lado, então te enganas muito”.
( Leonardo da Vinci)

5. Arte/Scienza - Segundo as anotações de Leonardo este princípio descreve a aspiração e

necessidade de equilibrar a ciência e a arte, a lógica e a imaginação.

Este princípio ajuda o restabelecimento da harmonia dentro e ao redor de nós mesmos, a

desenvolver um pensamento integral e multifacético baseado na equilibrada correlação entre
 ambos os hemisférios cerebrais. É necessário seguir descobrindo a harmonia constantemente
dia a dia tanto em si mesmo quanto ao redor de si mesmo. A imaginação e a intuição devem
estar presentes ao solucionar os problemas “científicos”.

6. Corporalitá – Segundo os apontamentos de Leonardo esta expressa a aspiração à

harmoniosa correlação entre o corpo e a mente. Este princípio fala sobre a necessidade de
cultivar a correta posição corporal, a tenacidade física e a habilidade para dominar o próprio
corpo. Leonardo usava com destreza ambas as mãos, se distinguia pela presteza de sua
figura, a elegância de seus movimentos e suas formas atléticas.

“Aprenda a conservar a vossa saúde”. (Leonardo Da Vinci)

7. Conessione – Segundo as anotações de Leonardo, este princípio expressa a capacidade de

compreender como nossos conhecimentos sobre correlação e a afinidade entre as coisas e
fenômenos se podem aplicar em nossas próprias vidas. Está é a idéia sobre de que maneira
todos nossos sonhos, aspirações, desejos e ideais podem entrelaçar-se e formar o tecido
único e duradouro de nossa vida cotidiana. Isto é a capacidade de minimizar a distância entre
a realidade e nossos sonhos, idéias e objetivos.
Deve-se saber em primeira instância os principais objetivos e aspirações mais
importantes, para isto se pode fazer a tentativa de desenhar o próprio escudo ou emblema,
e/ou compor um lema que expressaria um credo de vida. Ademais é necessário saber avaliar-
se sóbria e criticamente a si mesmo e à situação em que te encontras. Porém isto deve ser
feito construtivamente, elaborando paralelamente a estratégia de mudanças necessárias para
alcançar os objetivos e os ideais.

4.1. APLICAÇÃO

Não existe uma dinâmica de grupo ou uma técnica pré-elaborada para estar colocando os
princípios de Leonardo Da Vinci em prática, na verdade a prática destes princípios se
desenvolve no cotidiano de cada ser humano e em sua forma de ver e enfrentar a vida e os
problemas que com ela vem. Diante disto, alguns conceitos práticos são sugeridos segundo
cada princípio de Leonardo.

Conceitos práticos princípio Curiositá:

 Não permita que se apague sua sede de aprender, sua necessidade de

conhecer, de descobrir o mundo e a si mesmo;
 Acostume-se a propor-se infatigavelmente a si mesmo importantes e
essenciais perguntas sem exigir nem esperar rápidas respostas para elas;
 Observe a natureza e aprenda suas lições;
 É útil ter um livro de notas ou um diário.

Conceitos práticos princípio Dimonstrazione:

 Aprender da experiência própria significa aprender dos próprios erros;

 Aprender da experiência própria significa vencer a insegurança;
 É necessário aprender da experiência dos grandes homens.
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Conceitos práticos princípio Sensazione:

 Encha sua vida com as melhores obras de Arte;

 Desenvolva a sua imaginação, por meio da arte da visualização.

Conceitos práticos princípio Sfumato:

 Não ceda ante a rotina, inércia, passividade, rompa estereótipos, mude seus
velhos costumes, liberte-se de preconceitos e opiniões preconcebidas;
 Aprenda a ver o Todo em seus diferentes aspectos, perceba as correlações e
profunda afinidade que há entre as coisas e fenômenos;
 Busque soluções originais a qualquer problema, e agora solte sua intuição e
imaginação.

Conceitos práticos princípio Arte/Scienza

 Ao ler um livro, ver um filme, assistir a uma conferência ou um seminário, há

que fazer um resumo, destacar as idéias principais, anotar no diário os
próprios pensamentos, idéias e vivências internas que nasceram como
resultado da leitura ou do estudo do tema.

Conceitos práticos princípio Corporalitá

 Pratique exercícios físicos regulares;

 Seja amante do modo de vida são, da vida em harmonia com a natureza.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante de estudos e tentativas de conceituar a criatividade, vê-se que esta tem sua definição
dependente do âmbito em que estamos a tratando. A criatividade pode ser definida de maneiras
diferentes, em sentidos diferentes, da mesma forma o processo criativo é desenvolvido utilizando-se
de várias técnicas de motivação. São muitas as técnicas que encontramos para estimular este
processo. A técnica de Da Vinci se mostra muito simples em sua forma, porém muito profunda em
essência. Se seguidos com fidelidade todos os seus princípios, pode-se descobrir os seres humanos
completos que somos, e quem sabe conseguir alcançar ou chegar perto de nossas limitações,
desenvolvendo uma personalidade íntegra, polivalente e criadora. O essencial segundo Leonardo é
observar, e dessas observações delinear novas idéias, conceitos, modos de vida e novos horizontes.
 6. BIBLIOGRAFIA

Morato. (2006). Criatividade - Definições e conceitos.

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