Olá, querid@ alun@!

O assunto de hoje é:
CONSIDERAÇÕES
INICIAIS BASES PSICOLÓGICAS

ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,

PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO

Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área

educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada
em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga da Prefeitura de
Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou professora de cursos
presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro dessa área e é
uma grande alegria poder compartilhar um momento tão importante na
vida de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)

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 simulado 2 - bases psicológicas

simulado
QUESTÕES sem comentários
HENRI WALLON - Teoria Psicogenética

01 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão:
Prefeitura de São José - SC Prova: Auxiliar
de Sala - Educação Infantil
Se considerarmos a Teoria Psicogenética de
Henri Wallon, que dimensão humana ocupa
o lugar central na construção da pessoa e do
conhecimento?
A) Dimensão social
B) Dimensão sexual
C) Dimensão afetiva
D) Dimensão amorosa
02 - Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão:
Prefeitura de Tijucas do Sul - PR Prova:
Professor
O conjunto de princípios para explicar a
aprendizagem constitui o que se denomina
teorias da aprendizagem. A afetividade
e a inteligência caminham juntas desde
o primeiro ano de vida da criança. Esse
período, denominado impulsivo emocional,
é marcado pelas relações emocionais do
bebê com o ambiente. A afetividade dá
lugar ao desenvolvimento cognitivo quando
a criança começa a construir a realidade por
meio do que chamou de inteligência prática
ou das situações. Trata-se da teoria de

E) Dimensão intelectual A) Vygotsky.

B) Piaget.
C) Wallon.
D) Skinner.
E) Freud.

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 simulado 2 - bases psicológicas

03 - Ano: 2017 Banca/Órgão: Prefeitura

de Fortaleza - CE Cargo: Assistente de
Educação Infantil
Wallon acreditava que o ser humano
é organicamente social. Cada sujeito
humano constitui sua identidade e seu
conhecimento nos relacionamentos
sociais. Wallon propôs três centros que se
entrelaçam diferentemente ao longo do
desenvolvimento da criança:

A) o biológico, o inato e a organização

interna.

B) a cultura, a diversidade e a historicidade.

C) a afetividade, a motricidade e a cognição.

D) a organicidade, a sexualidade e a
inteligência.

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simulado
QUESTÕES sem comentários
JEAN PIAGET – Epistemologia Genética

04 - Ano: 2016 Banca: CESPE - Órgão: DPU 05 - Ano: 2018 Banca: CESPE - Órgão:
Acerca das teorias psicológicas que EBSERH
fundamentam a aprendizagem humana, Julgue o seguinte item, referente à teoria
julgue o item a seguir. cognitivista de Jean Piaget.

Jean Piaget, que estudou o Segundo Piaget, a aprendizagem

desenvolvimento da mente independe do estágio de
relacionando-o à adaptação biológica, desenvolvimento mental da criança.
dividiu em fases ou estágios o
desenvolvimento cognitivo da criança e ( ) CERTO ( ) ERRADO
denominou como estágio pré-conceitual
o momento em que a criança reconhece
um objeto sem, contudo, o diferenciar
dos demais da mesma categoria.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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06 - Ano: 2020 Banca: CESPE/CEBRASPE -
Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros
- SE
Um dos pesquisadores do desenvolvimento
humano se destacou por transitar por várias
áreas de conhecimento, como a biologia,
a filosofia e a psicologia. Dedicou-se à
compreensão da aquisição de conhecimento
desde a infância até a idade adulta. Uma
das contribuições desse pesquisador
suíço foi a definição de quatro estágios de
desenvolvimento humano: sensório-motor,
pré-operacional, operacional concreto e
operacional formal.
O texto precedente refere-se a:
A) Piaget.
B) Freud.
C) Wallon.
D) John Dewey.
E) Winnicott.
07 - Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Prova:
Professor - Língua Portuguesa
Piaget apresenta quatro estágios de
desenvolvimento da inteligência: pré-
operacional, de 0 a 2 anos de idade;
operacional concreto, de 2 a 7 anos;
operacional formal, de 7 a 11 anos; e
sensório motor, de 11 anos em diante.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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simulado 2 - bases psicológicas
08- Ano: 2021 Banca-Órgão: Prefeitura
de Fortaleza - CE Prova: Assistente da
Educação Infantil
Marque a opção que não representa um
estágio do desenvolvimento infantil,
segundo Piaget.
A) Sensório-motor.
B) Pré-operatório.
C) Impulsivo-emocional.
D) Operatório formal.
09 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF
Prova: Analista de Gestão Educacional -
Psicologia
Com relação às bases teóricas que
fundamentam os processos de ensino-
aprendizagem, julgue o item subsequentes.
Para Piaget, a aprendizagem no
ambiente escolar é um processo que
ocorre em etapas temporais controladas
pelo docente, e o estudante aprende por
imitação, observando o professor, ou
se dedicando a exercícios previamente
organizados.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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simulado
QUESTÕES sem comentários
VYGOTSKY – Sóciointeracionismo

10 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova:
Professor- AEE
A aprendizagem é, então, percebida como
ocorrendo no que se denomina de Zona de
Desenvolvimento Proximal. Nas palavras
do próprio psicólogo, “a zona proximal
de hoje será o nível de desenvolvimento
real amanhã”. Ou seja, aquilo que nesse
momento uma criança só consegue fazer
com a ajuda de alguém, um pouco mais
adiante ela certamente conseguirá fazer
sozinha.
Marque a alternativa CORRETA relacionado
ao contexto acima, referente as ideias do
pensador.
11 -Ano: 2013 Banca: CESPE - Órgão: CNJ
Segundo Vygotsky, a zona de
desenvolvimento proximal é a distância
entre o que o aluno é capaz de aprender
e de fazer sozinho e o que ele é capaz
de aprender e fazer ao observar outras
pessoas ou ao seguir orientações, o que
delimita a margem de incidência da ação
educativa.
( ) CERTO ( ) ERRADO

A) Piaget.
B) Vygotsky.
C) Henri Wallon.
D) Cagliari.

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12 - Banca: CESPE - Órgão: SEDU-ES

Quanto ao desenvolvimento das funções
cognitivas, julgue o item subsequente.

Na abordagem de Vygotsky, como

em Piaget, as curvas do aprendizado
coincidem com as do desenvolvimento,
o que corresponde ao conceito de zona
de desenvolvimento proximal (ZDP).

( ) CERTO ( ) ERRADO

13 - Banca: CESPE Órgão: IFB Prova:

Pedagogo

Para Piaget, os processos mentais

elementares, resultantes do capital
genético da espécie, da maturação
biológica e da experiência da criança com
seu ambiente físico, correspondem ao
estágio de inteligência sensoriomotora
de Vigotsky.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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simulado
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INTELIGÊNCIA MÚLTIPLAS -Howard Gardner

14 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE 15 - Ano: 2021 Banca: IESES Órgão:
Órgão: SEDUC-AL Prova: Ensino Prefeitura de Palhoça - SC Prova:
Fundamental Pedagogo
Com referência à teoria das inteligências Criada pelo cientista norte americano
múltiplas de Gardner, julgue o próximo item. Howard Gardner, na década de 1980,
essa teoria causou grande impacto na
Para Gardner, as inteligências não área educacional. Segundo Gardner
podem ser medidas em graus superiores (1995), é necessário que sejam revistas as
ou inferiores. competências e as habilidades dos seres
humanos. Que deixemos de supervalorizar
( ) CERTO ( ) ERRADO os aspectos linguísticos e lógico matemáticos
e que vejamos o ser humano como um todo.
Partindo do princípio de que todos nós
somos diferentes na maneira de agir, sentir
e pensar, deveriam, então, ser consideradas
as “habilidades” ou “dons” de cada um
como inteligências, além das capacidades
linguísticas e lógico matemáticas:

A) Teoria do Ensino Tradicional.

B) Teoria da Linguagem.

C) Teoria do Quociente de Inteligência.

D) Teoria das Inteligências Múltiplas.

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16 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: SEDUC-AL Prova:Professor -
Ensino Fundamental
Com referência à teoria das inteligências
múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.

A educação inclusiva tem suas raízes na

teoria das inteligências múltiplas, pois
ela parte do princípio de que nem todas
as pessoas aprendem da mesma forma.

( ) CERTO ( ) ERRADO

17 - Ano: 2007 Banca: CESPE/CEBRASPE -

Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC
Acerca dos teóricos da psicologia do
desenvolvimento, julgue o item seguinte.

Bruner postulou a ideia de inteligências

múltiplas.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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simulado
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TEORIA COGNITIVISTA- David Ausubel

18 - Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: TCE-PI 19 - Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-
Prova: Pedagogo RR Prova: Professor - Pedagogia
Para Ausubel, a aprendizagem significativa Na aprendizagem significativa, são utilizados
ocorre quando a conceitos como o de:

A) informação a ser ensinada for trabalhada A) insight.

interdisciplinarmente de forma planejada
por todos professores. B) ancoragem.

B) nova informação fixar-se em conceitos C) input.

relevantes preexistentes na estrutura
cognitiva de quem aprende. D) reforço.

C) nova informação é armazenada de forma E) proximidade.

aleatória pelo aluno.

D) informação é adquirida de forma lúdica e

mnemônica.

E) informação ensinada já tenha sido

apresentada e/ou discutida anteriormente.

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20 -Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: CNJ Prova: Analista Judiciário -
Área Administrativa - Pedagogia
Com relação ao currículo e às bases
psicológicas da aprendizagem, julgue o
item a seguir.

Segundo Ausubel, o vínculo entre o

novo material de aprendizagem e os
conhecimentos prévios do aluno é mais
importante para uma aprendizagem
significativa do que a significância
interna dos conteúdos.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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simulado
QUESTÕES sem comentários
TEORIA HUMANÍSTICA Carl Rogers
21 - Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: SEDUC-AM Prova:Professor -
Inglês
Carl Rogers propôs processos de ensino
com base no estabelecimento de uma
sequência rígida de etapas a ser seguida
pelo professor no exercício de seu papel
de facilitador da aprendizagem.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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simulado 2 - bases psicológicas
22 - Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão:
SEDUC-PI Provas: Língua Portuguesa
O pensamento de Carl Rogers (1902-
1987) para a educação reflete a teoria
que desenvolveu como psicólogo. Para
a terapia rogeriana, cabe ao cliente a
responsabilidade pela condução e pelo
sucesso do tratamento. Desta forma, pode-
se inferir que, nesta concepção psicológica
da educação, o papel do professor é de:
A) Conduzir, de forma diretiva, o ensino
pensado pelo aluno.
B) Criar ou modificar comportamentos
através de reforços positivos.
C) Identificar os conflitos psíquicos,
buscando o equilíbrio entre liberdade e
restrição.
D) Facilitar o aprendizado, que o aluno
conduz a seu modo.
E) Propor problemas aos alunos sem ensinar-
lhes a solução, fazendo desafios.
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simulado
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TEORIA DA GESTALT- Wertheim, Koffta, Kohler

23 - Ano: 2013 Banca: CESPE - Órgão: FUB
De acordo com a teoria de campo-
Gestalt, a aprendizagem será mais eficaz
se o conteúdo for organizado por partes
e não a partir do todo completo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
24 - Ano: 2016 Banca: CESPE - Órgão: DPU
Acerca das teorias psicológicas que
fundamentam a aprendizagem humana,
julgue o item a seguir.
Gestalt e behaviorismo, duas das teorias
psicológicas que estudam os processos
de aprendizagem humana, diferenciam-
se fundamentalmente pela convicção da
primeira de que a aprendizagem se dá
por tentativa e erro.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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simulado
QUESTÕES sem comentários
BEHAVIORISMO Ivan Pavlov, John Watson, Burruhos F. Skinner
25 - Ano: 2013 Banca: CESPE - Órgão: FUB
Os prêmios entregues aos alunos
que alcançam metas propostas pelos
professores são denominados pelo
behaviorismo como reforço.
( ) CERTO ( ) ERRADO
26 - Ano: 2010 Banca: CESPE - Órgão:
SEDU-ES
Segundo a teoria behaviorista, o
comportamento é resultante da interação
entre aquilo que o indivíduo faz e o ambiente
onde o seu fazer acontece. A esse respeito,
julgue o próximo item.
O uso do reforço positivo, na prática
de ensino, é uma estratégia adotada
pelos professores para aumentar a
probabilidade de o aluno dar respostas
de acordo com os objetivos esperados.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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simulado 2 - bases psicológicas
27 - Ano: 2018 Banca: CESPE - Órgão:
EBSERH
Acerca do behaviorismo skinneriano e de
seus pressupostos, julgue o item a seguir.
O behaviorismo postula que a
aprendizagem é alcançada por meio da
repetição.
( ) CERTO ( ) ERRADO
28 - Ano: 2018 Banca: CESPE - Órgão:
EBSERH
Acerca do behaviorismo skinneriano e de
seus pressupostos, julgue o item a seguir.
A instrução programada é um método
fundamentado na abordagem
skinneriana de aprendizagem.
( ) CERTO ( ) ERRADO

29 - Ano: 2010 Banca: CESPE - Órgão:
SEDU-ES
As teorias da aprendizagem podem ser
reunidas em duas categorias: as teorias do
condicionamento e as teorias cognitivistas.
A respeito desse assunto, julgue o item a
seguir.
Para as teorias comportamentalistas,
a aprendizagem é uma experiência
que não deve ser entendida como uma
resposta a estímulos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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simulado 2 - bases psicológicas
30 - Ano: 2013 Banca: CESPE - Órgão:
UNIPAMPA
A respeito das bases psicológicas da
aprendizagem, julgue o item que se segue.
Segundo a abordagem behaviorista da
aprendizagem, o desenvolvimento de
comportamentos geralmente se realiza
mediante a técnica de modelagem por
aproximações sucessivas, que consiste
no reforço seletivo das respostas
semelhantes à resposta final esperada.
( ) CERTO ( ) ERRADO
 simulado 2 - bases psicológicas

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