Plano de intervenção

Proficiência: Ciências da natureza.

Professora: Elaine Campos

Tema: Globalização e os impactos ambientais.

Objetivos Gerais:

- Promover a conscientização e sensibilização das temáticas ambientais

desencadeadas pelo processo de Globalização.

Objetivos específicos:

- Valorizar o meio ambiente;

- Identificar os fatores históricos e sociais que transformam o ambiente onde
vivemos;
- Diferenciar os recursos naturais renováveis e os nãos renováveis;
- Compreender o fenômeno da poluição atmosférica, principalmente os tipos de
poluentes, as suas classificações e fontes de emissão.
- Compreender que a poluição atmosférica é um dos vários tipos de impacto
ambiental resultantes da relação do ser humano com o meio natural;
- Refletir sobre a importância e as consequências da ação humana no espaço e
na natureza.
- Desenvolver conscientização dos alunos para o problema da poluição da
água.
- Reconhecer e analisar práticas e situações que comprometem a
disponibilidade de água no Brasil e no mundo e examinar propostas para seu
uso sustentável.
- Analisar os diferentes usos da água e suas repercussões na distribuição e
disponibilidade do recurso.
- Identificar as causas de poluição no solo.
- Conhecer algumas consequências da poluição no solo.
- Compreender a relação existente entre homem e a poluição.

Justificativa:

O desafio pelo alcance do desenvolvimento sustentável se depara com

entraves do mundo moderno. Dentre eles, a globalização desponta como um
grande empecilho à proteção ambiental, visto que o aumento da desigualdade
e da pobreza compromete o meio ambiente de forma contundente.
O estudo se direciona, por conseguinte, à análise dos prejuízos
causados pela globalização ante o crescimento populacional, com o
consequente aumento da pobreza e a degradação ambiental, por eles
causados, bem como o poder de mercado e do consumo que comprometem os
recursos naturais.
É notório, pois, que os ditames impostos pela globalização, de alto nível
de produção e exploração dos bens da natureza, utilizando-se das tecnologias
mais poluentes, com a finalidade de altos custos e geração de riquezas,
comprometem em quantidades abusivas os recursos ambientais, a cada dia
mais escassos e difíceis de serem recuperados.
Visando essa ideia de que nossos adolescentes querem possuir cada
vez mais bens de consumo, o seguinte planejamento tem como base, apontar
os impactos que esse consumo desenfreado tem causado na natureza e como
isso interfere na qualidade de vida da população.

Diagnóstico:

Os alunos apresentam muitas defasagens na concepção de meio ambiente e

seus componentes, bem como na importância de conserva-lo. Isso se justifica
pelo fato de muitos terem evasão escolar, não terem cursado o ensino básico,
fazerem uso de substâncias químicas, estarem envolvidos no mundo da
criminalidade. E todos esses fatores estão ligados às questões sociais, que por
sua vez tem relação com o processo de globalização, que começou a partir da
revolução industrial ocorrida entre os séculos XVIII e XIX.

Avaliação:

A avaliação diagnóstica se deu por meio de rodas de conversas e

atividades diferenciadas, como caça-palavras, palavras cruzadas, elaboração e
pintura de desenhos com elementos do meio ambiente.
A avaliação prognostica se darão através de rodas de conversas,
atividades diferenciadas, resolução de exercícios, pesquisas na internet, leitura
e interpretação de textos em forma de charges, poemas e músicas, leitura e
interpretação de gráficos e exibição de vídeos que retratem as questões
ambientais em nosso estado, no Brasil e no Mundo.

Recursos Didáticos:
- Data show, som, pen drive, laboratório de informática, livro didático, revistas,
jornais, caderno, etc.

Referências Bibliográficas.

Atlas do meio ambiente Eduardo C. Garda. Embrapa, São Paulo: Textonovo,

1996. 160 p

Como funciona o meio ambiente Preston Galla. São Paulo: Quark Books, 1998.
213 p

Ecologia: grito da terra, grito dos pobres Leonardo Boff. São Paulo: Ática, 1995.
341 p.

Ecossistêmica: uma abordagem integrada dos problemas do meio ambiente

Samuel Murgel Branco. São Paulo: Edgar Blücher, 1989. 202 p

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/globalizacao-meio-
ambiente.htm - acesso em 09/08/17