POEMINHA SOBRE AUTORES PEB

AGUIAR INICIA COM CONSELHO ESCOLAR,

INCENTIVAR, ARTICULAR, TODOS PARTICIPAR.
ARÊAS, FUNÇÃO SOCIAL ESCOLAR, CIDADÃO
FORMAR,
ENSINO PÚBLICO INVESTIR E PRIVADO FISCALIZAR.
ARRIBAS COM O PLANO CURRICULAR, ÁREAS
ABORDAR,
SÃO TRÊS, DENTRO DOS BLOCOS ENSINAR.
BASSEDAS OS OBJETOS A EXPLORAR E
EXPERIMENTAR,
FAMÍLIA E ESCOLAR, PERMITIR E PROIBIR MAS
EXPLICAR,
PLANEJAMENTO FLEXÍVEL E MAIS CURRÍCULO A
SUGESTIONAR:
MAIS 3 EXPERIÊNCIAS (ÁREAS) A COMPLEMENTAR.
BARBOSA E MOURA, SOBRE PROJETO A PESQUISAR,
CONSTRUIR COM O ALUNO, TEMPOS E ESPAÇOS
ORGANIZAR,
RÉGIO EMÍLIA (ITÁLIA) A MODELAR.
BRUNEL, GUSTSACK, SOARES QUEREM SOBRE A
EJA EXCLAMAR,
FATORES PEDAGÓGICOS, POLÍTICOS E LEGAIS E
ESTRUTURAIS, OS JOVENS QUESTIONAR,
FREIRE EMANCIPAR, PROFISSIONAIS COM PERFIL E
FORMAÇÃO CONTINUAR.
CASTRO COM REGATIERRI, ESCOLAS E FAMÍLIAS,
AGÊNCIAS A SE SOCIALIZAR.
COLL COM SEU CONSTRUTIVISMO E COM AS
DIMENSÕES DO SABER A CONCRETIZAR:
PROCEDIMENTAL, CONCEITUAL E ATITUDINAL,
CONTEÚDOS A CONTEXTUALIZAR,
AINDA O EQUILÍBRIO PESSOAL E INSERCÃO SOCIAL
ESTÁ A ASSOCIAR.
CONTRERAS, MORAN, FONTANA PROF. REFLEXIVO,
PRODUTOR, MEDIADOR SEM EXITAR.
DELIZOICOV COM TEMAS GERADORES EM CIÊNCIAS
ESTUDAR.
DOWBOR EM GEOGRAFIA COM A REALIDADE LOCAL
A DESVENDAR.
PENTEADO VEM CONTINUAR HIST.GEO. DO PRÓXIMO
A DISTANCIAR.
FERREIRO, MÉTODOS, SONDAGEM, HIPÓTESES
SILÁBICAS PRA DIAGNOSTICAR.
LERNER – LER E ESCREVER – DO REAL AO
NECESSÁRIO E POSSÍVEL ALCANÇAR,
DO OBJETO DE ENSINO EM APRENDIZAGEM
TRANSFORMAR,
JÁ NA MATEMÁTICA, ALUNOS APRENDER A GOSTAR,
NA VIDA PRECISAR,
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, VÁRIAS ESTRATÉGIAS
ACEITAR.
KISHIMOTO É HORA DE BRINCAR,
FAZ PARTE DO DESENVOLVIMENTO E
APRENDIZAGEM, INFÂNCIA EM TODO LUGAR.
HOFFMANN COM SEU ERRO POSITIVO, REGISTRO,
DIÁLOGO E AVALIAÇÃO MEDIAR.
GARCIA, ASSUNTO SOBRE A TRANSVERSALIDADE,
TEMAS TRANSVERSAIS, TRANSDISCIPLINAR.
FONSECA, A PSICOMOTRICIDADE PRECISA SE
ATENTAR, BPM A AJUDAR,
DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR IMPORTANTE E
VEM CONHECIMENTO COMPARTILHAR.
PIAGET COM DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
COM AS FASES ESTAGIAR,
ALÉM DA ACOMODAÇÃO MAS PRECISA ASSIMILAR.
JÓPOLI PIAGET E VYGOTSKY A CITAR E A
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CONCORDAR.
VASCONCELLOS – SÍNCRESE, ANÁLISE, SÍNTESE,
CONSTRUÇÃO CONHECIMENTO CONTINUAR.
LIBÂNEO, A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA O
PROFESSOR PRECISA PARTICIPAR.
QUEIROZ, O ANALFABETISMO TECNOLÓGICO
SUPERAR.
WEIZ, SOBRE A PRÁTICA, O DOCENTE A REPENSAR.
VINHA A FAVOR DA MORALIDADE, REGRAS
NECESSÁRIO EXECUTAR.
MANTOAN SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL – INCLUIR
E INTEGRAR,
JÁ RÓPOLI COM O AEE NO CONTRATURNO PRA
MULTIFUNCIONALIZAR.
PIMENTA COM O PPP – PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO COLETIVO A DEMOCRATIZAR,
RESENDE COM O MESMO TEMA
MULTICULTURALISMO ACRESCENTAR.
RIOS DEFENDE A DIMENSÃO TÉCNICA, POLÍTICA E
SOCIAL NA FUNÇÃO ESCOLAR.
TAILLE COM PIAGET – ASSIMILAR E ACOMODAR;
HOHN COM VIGOTSKY INTEIRAR,
DANTAS COM WALLON – MOTRICIDADE
EAFETIVIDADE NÃO PODE FALTAR.
OLIVEIRA, ESPAÇOS EDUCATIVOS – CUIDAR E
EDUCAR!