O capítulo aborda os livros didáticos

Questionamentos: Qual tem sido o papel dos materiais didáticos no ensino e na

aprendizagem de História? Qual a relação entre o tipo de material didático e a formação do
professor? Como os materiais didáticos interferem na formação dos alunos?

Utiliza três aspectos essenciais:

1. concepção de material didático
2. relação entre produção didática e indústria cultural → os livros didáticos pertencem a essa
categoria
3. os usos de materiais didáticos
j concepção ampla e atribui que os materiais didáticos são mediadores do processo de aquisição de
conhecimento, bem como facilitadores de apreensão de conceitos, do domínio de informações e de
uma linguagem específica da área de cada disciplina.

• Suportes informativos → correspondem a todo discurso produzido com a intenção de

comunicar elementos do saber das disciplinas escolares. Ex: dicionários, atlas,
apostilas, etc.

Grupo denominado documentos → todo conjunto de signos, visuais ou textuais, que são produzidos
em uma perspectiva diferente dos saberes das disciplinas escolares e posteriormente passam a ser
utilizados com finalidade didática → ex. Lendas, filmes de ficção ou documentários televisivos,
músicas, etc.
→ produzidos para um público amplo, mas por intermédio do professor e seu método, se
transformam em materiais didáticos

aborda também os materiais didáticos projetado pelos alunos

m livro didático → instrumento pertencente a “tradição”

• como produto cultural fabricado por técnicos que determinam seus aspectos materiais, o
livro didático caracteriza-se, nessa dimensão material, por ser uma mercadoria ligada ao
mundo editorial e à lógica da indústria cultural do sistema capitalista

➢ suporte de conhecimento escolares propostos pelos currículos educacionais → o Estado presente

➢ suporte de métodos pedagógicos, quando contém exercícios, atividades, sugestões de trabalhos

individuais ou em grupos

➢ veículo de um sistema de valores, de ideologias, de uma cultura de determinada época e de

determinada sociedade

condições para entender os debates e as críticas de que ele tem sido alvo, tanto no interior da escola,
entre educadores, alunos e pais de alunos, como discussões acaloradas ocorridas nos encontros ou
resultantes de jornais e revistas

g Carlos Vesentini: o livro didático não é responsável de forma isolada por esse sedimentação de uma
memória histórica; na maior parte das vezes, serve como veículo de reprodução dessa mesma
memória e que renova interpretações, mas sempre em torno dos mesmos consagrados fatos, que se
tornam os nós explicativos de todo o processo histórico: o Descobrimento do Brasi, a
Independência, a Proclamação da República, a Revolução de 1930.
→ dificuldade de introduzir neles conteúdos ou temas inovadores – Artur Saffiotti

discursos – responsável pela manutenção de esteriótipos de étnicos – caso da população africana –

persistir na temática da escravidão

diversidade de currículos – livros paradidáticos1 - História é a disciplina que mais contam com
materiais paradidáticos

os livros didáticos serviam de importante e comodo para referencial para as famílias acompanharem
a avaliarem o professor

1 Os livros considerados paradidáticos são selecionados pela instituição para que os alunos conheçam autores
renomados e absorvam conhecimentos de diferentes áreas através da leitura. Na maioria das vezes, os livros são
escolhidos como um material complementar do conteúdo, para acrescentar os assuntos que são abordados.