Projeto Feira de Idiomas 2018

Quando a fantasia invade a realidade...

“O padrão de vida perfeito imposto pela mídia”

Turma: 8º C
-Objetivo

Mostrar a felicidade ilusória imposta pela mídia que na maioria das

vezes não corresponde a realidade da sociedade.

-Justificativa

A escolha do tema foi feita a partir da percepção da fantasia vivida

pelas pessoas nas redes sociais, onde a exposição de suas vidas tem sido uma
busca constante por uma felicidade ilusória.

-Desenvolvimento

A apresentação será feita em 3 grupos, sendo um deles uma dupla. A

decisão dos grupos foi feita por meio de sorteio e os subtemas trabalhados serão:
teatro, música e dança e poema.
Grupo 1: Teatro
O grupo do teatro é responsável pelo idioma espanhol, e a
apresentação se dividirá em três cenas. A peça é baseada na vida de uma família
que é influenciada por aquilo que veem nas redes sociais, e acabam não
cultivando um relacionamento saudável entre eles, e isso implica também suas
vidas pessoais. Na 1ª cena, “Vida Fitness”, um aluno irá fotografar uma fruta
mordida e irá postar em suas redes sociais, como se ele estivesse mostrando
que tem uma alimentação saudável, quando na verdade estará comendo uma
barra de chocolate. Na 2ª cena, “A foto”, 4 alunos irão representar uma família
que estará fazendo uma refeição juntos, onde a mãe vai registrar o momento
para postar em suas redes sociais. Porém, assim que a mãe tirar a foto da família
reunida todos se voltarão para seus celulares e não se comunicarão em nenhum
momento. Na 3ª cena, “A Academia”, um aluno vai entregar o celular para outro
aluno fazer um pequeno vídeo dele “malhando” na academia apenas para postar
em suas redes sociais dizendo que segue uma rotina correta na academia. O
figurino de todos os alunos do grupo será: uma calça jeans escura e uma
qualquer blusa lisa; com exceção do auno que estará se exercitando, que usará
roupas geralmente utilizadas em academias ou para atividades físicas.

Grupo 2: Música e dança

O grupo da música e da dança é responsável pelo idioma inglês, e irá
dançar a música “Firework”, da artista Katy Perry. A música transmite uma
mensagem sobre insegurança, mas também mostra como superá-la e como
encarar os medos e os desafios da vida, aceitar quem somos e dar valor a todas
as qualidades que possuímos que nos fazem especiais e com um brilho único. A
aluna Kêmilly iniciará a apresentação cantando o início da música enquanto os
outros alunos fazem a coreografia. No refrão, ela se junta aos outros e todos
cantam e fazem a coreografia juntos. No segundo refrão, no ponto alto da
música, os alunos que estiverem dançando vão lançar no ar confetes coloridos.
Os alunos que ficaram responsáveis no primeiro momento pela música vão
utilizar como figurino, calça jeans escura e blusa branca. E os alunos
responsáveis no primeiro momento pela dança usarão calca jeans escura e blusa
preta. No entanto, para apresentação os dois grupos vão se unir e formarão um
só grupo.
 Grupo 3: Poema
A dupla irá apresentar o poema “Meu Amigo Virtual”, da autora Fátima
Merigue de Mendonça, no idioma espanhol, finalizando a apresentação. O
figurino será, para uma das alunas, calça jeans e blusa rosa e para a outra saia e
blusa rosa.

-Recursos

Grupo 1:

Na montagem do cenário:

(Sala)
 1 mesa (média), semelhante a dos professores;
 4 cadeiras;
 Utensílios de cozinha (exemplo: prato, talheres e copos), incluindo um
forro de mesa;
 6 celulares;
 Uma fruta e uma barra de chocolate;

(Academia)
 Dois pesos;
 Um pedaço grande de papelão;
 4 folhas de papel laminado prateado;

O.B.S.: O cenário será dividido em duas partes, uma representará

uma sala e a outra uma academia. Os celulares serão utilizados apenas para
a encenação.

Grupo 2:

Na elaboração dos confetes:

 3 folhas de papel laminado prata
 3 folhas de papel laminado dourado

-Cronograma

Dia 3/10 (quarta-feira): Divulgação.

Dia 4/10 (quinta-feira): Apresentação do projeto pela professora de português.
Dia 5/10 (sexta-feira): Divisão dos grupos e definição do tema, na aula de
português.
Dia 9/10 (terça-feira): Escolha do roteiro da peça e da música, na aula de
português.
Dia 16/10 (terça-feira): Ensaio dos grupos da dança, da música e do poema, na
aula de português.
Dia 17/10 (quarta-feira): Ensaio dos grupos da dança e definição dos figurinos,
na aula de inglês.
Dia 18/10 (quinta-feira): Ensaio dos grupos da dança, do teatro e poema, na
aula de redação.’
Dia 22/10 (segunda-feira): Ensaio dos grupos da dança, da música e do poema,
na aula de espanhol.
Dia 23/10 (terça-feira): Ensaio dos grupos da dança, da música e do poema, na
aula de português.
Dia 24/10 (quarta-feira): Ensaio dos grupos da dança, da música e do poema,
na aula de inglês.
Dia 25/10 (quinta-feira): Entrega do trabalho escrito para a análise das
professores (português e redação).
Dia 29/10 (segunda-feira): Entrega do trabalho escrito para a coordenação.
Dia 01/11 (quinta-feira): Aula de redação.
Dia 05/11 (segunda-feira): Aula de espanhol.
Dia 06/11 (terça-feira): Aula de português.
Dia 07/11 (quarta-feira): Aula de inglês.
Dia 08/11 (quinta-feira): Aula de redação.
Dia 13/11 (terça-feira): Aula de português.
Dia 14/11 (quarta-feira): Aula de inglês.
Dia 21/11 (quarta-feira): Aula de inglês.
Dia 22/11 (quinta-feira): Aula de redação.
Dia 27/11 (terça-feira): Aula de português.
Dia 28/11 (quarta-feira): Aula de inglês.
Dia 29/11 (quinta-feira): Aula de redação

Prévia: dias 12 à 16/11

Ensaio: dias 26 à 29/11

-Conclusão

A importância desse tema é mostrar a felicidade ilusória imposta pela

mídia que não corresponde à realidade da sociedade. E também incentivar as
pessoas a viverem mais felizes o mundo real, ao invés de dependerem do mundo
virtual para alcançar a felicidade.

-Referências Bibliográficas

Coreografia:
Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=7LatGm6uad8&feature=youtu.be>

Música:
Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=QGJuMBdaqIw> (música)
<https://www.letras.mus.br/katy-perry/1731882/> (letra)
<https://www.letras.mus.br/katy-perry/1731882/traducao.html>
(tradução)

Poema:
Disponível em:
<https://www.pensador.com/frase/MjcyMTMz/>