A NOVA RELAÇÃO COM O SABER: Primeiramente o autor vem trazendo reflexão sobre o

futuro dos sistemas de educação e de formação, Onde tras a primeira constatação sobre a
velocidade de surgimento e de renovação dos saberes e savoir-faire que serve para a gente
descrever o conhecimento prático sobre como fazer alguma coisa.

E fortemente ligada à primeira constatação, ele diz respeito à nova natureza do trabalho, cuja
parte de transação de conhecimentos não pára de crescer. Trabalhar quer dizer, cada vez mais,
aprender, transmitir saberes e produzir conhecimentos.

O ciberespaço que é um campo gerador de infinitas possibilidades interativas, um novo

espaço de comunicação, de sociabilidade, de reconfiguração de identidades, para além de sua
dimensão mais visível e pragmática, que é organização e transação da informação e do
conhecimento. Tecnologias intelectuais que favorecem: novas formas de acesso à informação
e novos estilos de raciocínio e de conhecimento.

Além dele, a internet surgiu com a premissa de conectar não apenas máquinas, mas pessoas. E
desse novo espaço, nasce um conjunto de práticas culturais, modos de se viver e expressar: a
cibercultura: podemos dizer que os padrões de interação entre pessoas, particulares à
Internet, ajudam-nos a construir um novo modelo de sociedade. Temos por exemplo a
educação EeD né que se baseia na possibilidade de organização da vida das pessoas, pois pode
propiciar uma relação harmoniosa entre trabalho, atividades domésticas, os estudos e até o
lazer, o que se torna cada vez mais necessário mediante a evolução e necessidade de tempo
que vem passando o mundo moderno.

A gente compreende que a cibercultura, esse mundo digital tem diversos benefícios né,
importantes aliadas da educação, mas se fizer o uso correto delas, por isso a importância dos
professores estejam devidamente capacitados para lidar com as novidades tecnológicos e
saibam qual a melhor forma de colocá-las em prática no ensino.

Lévy é um grande estudioso dessas transformações ocorridas com o ciberespaço e a

cibercultura. Para entender ainda mais como isso se fortaleceu, recorremos ao próprio Lévy
que descreve três pulsões que nos lançaram nesse dia a dia frenético, inovador e promisso de
tecnologias educacionais, redes sociais, recursos computacionais e interatividade on-line. Essas
pulsões são a interconexão de computadores, a formação de comunidades virtuais e a geração
de uma inteligência coletiva.

Que faz ligação com os TIC digitais, refere-se a um conjunto de recursos tecnológicos
integrados, os quais proporcionam, por meio das funções de hardware, software e
telecomunicações, a automação e comunicação de processos. A qualidade do ensino com a
utilização das TICs é muito maior e mais perceptível do que jamais foi. Isso porque elas
multiplicaram as possibilidades de pesquisa e informação para os alunos

Por meio dessas tecnologias, a Educação a Distância (EaD) supera barreiras territoriais e
econômicas, para levar educação a uma vasta quantidade de pessoas, em diversas localidades.

E a rede se interliga aos Tics pq a rede é por onde tudo acontece né é o fluxo por onde
acontece a interação entre os objetos e nos seres humanos.

E a geração net, visto que o uso dos tic digitais pelos alunos da Geração Internet é
natural. Pq são composta por sujeitos, em sua maioria jovens, que já nasceram e cresceram
interagindo com as TIC digitais, produzindo e socializando saberes e conhecimentos.