XVI Encontro Centro-Oeste de Debates sobre Ensino de Qumica (XVI ECODEQ)

EQ09

Uso das TICs no ensino de Qumica anlise dos trabalhos apresentados nos ENEQs no perodo 2004 - 2008.
Carlos Eduardo Senna da Cruz (1)*(IC), Leonardo Bruno Souza Aredes (1) (IC), Maria Celina Piazza Recena (2) (PQ)
Departamento de Qumica CCET UFMS / Cidade Universitria Campo Grande - MS carlos_senna14@hotmail.com (1) Curso de Licenciatura em Qumica UFMS e Bolsista do PIBID (2) Departamento de Qumica UFMS Palavras Chave: TICs, ENEQs, Ensino de Qumica.

Introduo
A utilizao das TICs (tecnologias da informao e comunicao) no ensino de qumica est em crescente desenvolvimento. Trata-se de um recurso de ensino diferente dos tradicionais e que vem sendo muito utilizado, podendo trazer transformaes positivas no mtodo de ensino dos educadores. Essa transformao tem implicaes diretas na educao, na medida em que surgem novas reconfiguraes para a comunicao humana e para o dilogo; ao contrrio de uma comunicao unvoca e monolgica, modelo da educao tradicional, marcado pela rigidez e pela falta de autonomia e criao.1 A insero da informtica, aliada produo em grande escala de softwares e vdeos destinados ao ensino de qumica trouxe para as salas de aula uma didtica mais dinmica, que visa uma absoro maior dos conceitos qumicos aplicado pelo professor. O aluno, principal beneficiado, passa a interagir mais com a aula pela facilidade de interrelacionar a teoria por meio da tecnologia aplicada pelo professor. Esse trabalho tem como objetivo analisar a evoluo da quantidade de trabalhos que abordaram o uso das TICs no ensino de qumica nos ltimos trs ENEQs (Encontro Nacional de Ensino de Qumica), mostrando os trabalhos apresentados por regies geogrficas do pas comparando com a produo geral dos ENEQs.

Resultados e Discusso
Tabela 1. Nmero de trabalhos que abordaram o uso das TICs nos ENEQs por regio geogrfica.
Regio Sudeste Sul Centro-Oeste Norte Nordeste Total 2004 10 4 6 2 22 2006 12 0 0 2 14 2008 22 1 5 9 37 Total 44 5 11 13 73 % 60,3 6,8 15,1 17,8

Os resultados apresentados na tabela 1 mostram uma pequena queda no nmero de trabalhos apresentados em 2006 e crescimento em 2008. A regio sudeste responsvel pelo maior nmero de publicaes nos trs ltimos encontros, representando 60,3% do total. A regio Norte no apresentou trabalhos nos trs anos analisados. Com relao s regies Nordeste, Sul e Centro-Oeste, as porcentagens de trabalhos apresentados entre os anos de 2004 a 2008, representam 17,8%, 6,8%, 15,1%, respectivamente. Podemos observar que de 1063 artigos publicados, 73 (6,9%) fazem referncia s TICs.

Concluses
Esta anlise teve como objetivo oferecer uma noo geral do nmero de trabalhos publicados nos anais dos ENEQs de 2004 a 2008, contribuindo para uma reflexo sobre a utilizao das TICs no ensino de qumica e quais regies do pas exploram com maior freqncia esse novo recurso para o ensino. Os resultados mostram um crescimento geral no nmero de trabalhos, mas que no se verifica especificamente em todas as regies, pois na sul e centro-oeste o nmero de trabalhos decresceu. Embora esta anlise seja um panorama parcial indicativa de que o uso das tecnologias da informao e comunicao uma rea ainda em desenvolvimento, podendo ser mais aproveitada pelos profissionais da rea de ensino de qumica.
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Metodologia
Aps analisados 1063 trabalhos nos anais dos ENEQs2 de 2004, 2006 e 2008, foram selecionados 73 trabalhos que abordaram a utilizao das TICs para o ensino de qumica. Em 2004 pela leitura dos resumos e nos seguintes pela busca na sesso relacionada s TICs. Os trabalhos selecionados foram tabelados (tabela 1), de acordo com a regio geogrfica de origem: Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste. Feito isso, foram calculadas as porcentagens de publicaes em cada regio para uma possvel comparao com o total produzido nos trs encontros.
ILES/ULBRA 09 a 12 de outubro de 2009

UNIrevista - Vol. 1, n 3: (julho 2006) - As Tecnologias da Informao e Comunicao na Educao: as perspectivas de Freire e Bakhtin. 2 Anais (XII ENEQ - Gois/GO 2004, XII ENEQ Campinas/SP 2006, XIV ENEQ Curitiba/PR 2008).