CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU

DISCIPLINA DIMENSÕES DO JOGO

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FISICA

JOGOS EDUCATIVOS

SALVADOR
2020
CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU
DISCIPLINA DIMENSÕES DO JOGO

BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORA – JEANE ASSUNÇÃO

JOGOS EDUCATIVOS

Trabalho apresentado como parte da

avaliação interdisciplinar do 2°semestre,
do Curso de Educação Física da
UNINASSAU.

SALVADOR
2020
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DISCIPLINA DIMENSÕES DO JOGO

JOGOS EDUCATIVOS

No início dos tempos onde os recursos educacionais para educação

populacionais sofriam por escassez de ferramentas para o desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem, foi notado que os jogos facilitavam questões
relacionadas ao contexto histórico social da população.
Observando todo esse contexto, reforçaram a questão de aliar o processo
educativo ao jogo, onde segundo Orso apud Grübel (2006) “a criança precisa ser
alguém que joga para que, mais tarde, saiba ser alguém que age, convivendo
sadiamente com as regras do jogo da vida. Saber ganhar e perder deveria
acompanhar a todos sempre”. Utilizando o jogo no desenvolvimento das
capacidades, habilidades sociais, conhecimentos, além de ajudar nas questões
relacionadas a motricidade e autoconfiança.
Os jogos educacionais possuem o poder de agregar, agindo de forma
significativa na vida dos seus envolvidos nas atividades, pois segundo WILHELM
(2006), onde coloca de forma simplista que o processo de ensinar vai além da
transmissão do conhecimento, pois quando o processo de ensino é realizado, o
receptor do conhecimento tem uma porta aberta para novas possibilidades.
Neste contexto, os jogos são como um chaveiro, onde os transmissores
estimulam os participantes a entender qual chave vai abrir a porta do conhecimento,
que deve ser passado através de jogos sendo eles educacionais ou não.
Os jogos educativos se mostram eficientes no processo ensino e aprendizagem,
onde utilizada de forma correta, desenvolve em seus participantes, conhecimento,
aliado ao processo de diversão pois assim o indivíduo aprende brincando.
Jogos bem elaborados e explorados podem ser vistos como uma estratégia de
ensino, podendo atingir diferentes objetivos que variam desde o simples
treinamento, até a construção de um determinado conhecimento …(Lara,2004).
Lara (2004) diferencia os jogos em quatro tipos:- Jogos de construção; - Jogos
de treinamento; - Jogos de aprofundamento; - e Jogos de estratégia.
Jogos de construção, conforme Lara (2004), são aqueles que trazem aos
educandos um assunto desconhecido fazendo com que, através da sua prática o
aluno sinta a necessidade de buscar novos conhecimentos para resolver as
questões propostas pelo jogo. Jogos desse tipo permitem a construção do
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aprendizado, despertando a curiosidade e levando o educando a procura de novos

conhecimentos.
Jogos de treinamento também são muito úteis, pois se sabe que mesmo que o
educando tenha construído o conhecimento através do seu pensamento ele precisa
exercitar para praticá-lo, estendê-lo, aumentar a sua autoconfiança e familiarização
com o mesmo.
O treinamento pode auxiliar no desenvolvimento de um
pensamento dedutivo ou lógico mais rápido. Muitas vezes, é
através de exercícios repetitivos que os alunos percebem a
existência de outro caminho de resolução que poderia ser seguido,
aumentando, assim, suas possibilidades de ação e intervenção.
[...] pode ser utilizado para verificar se o aluno construiu ou não
determinado conhecimento, servindo como um “termômetro” que
medirá o real entendimento que o aluno obteve. (Lara, 2004,
p.25).

Os jogos de aprofundamento, segundo Lara (2004), podem ser explorados,

depois de se ter construído ou trabalhados determinados assuntos, para que os
educandos apliquem em situações através de jogos.
Os jogos estratégicos como Dama, Xadrez, Freecell, Batalha Naval, Campo
Minado e muitos outros são: jogos que fazem com que o aluno crie estratégias de
ação para uma melhor atuação como jogador, onde ele tenha que criar hipóteses e
desenvolver um pensamento sistêmico, podendo pensar múltiplas alternativas para
resolver um determinado problema. (Lara, 2004, p.27).
Os professores tem que conhecer seus alunos, para saber qual tipo de jogo
pode ser aplicado e ter um desenvolvimento melhor de sua turma, de seu aluno.
Os jogos podem ajudar a desenvolver o pensamento, o raciocínio dentro de
vários aspectos, sendo na matemática, ciências, escrita e no desenvolvimento
corporal.
O grande objetivo é envolver os alunos na utilização de recursos que ampliem
as formas de acesso ao conhecimento, comunicação e pesquisa.
Os jogos educativos, também tem a função de ensinar a ganhar e perder,
minimizando a frustração pela derrota e isso é levado para a vida.
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Os jogos educativos além de serem divertidos dando destaque a brincadeira,

onde a diversão aliada ao estudo facilita e amplia a visão de quem participa,
somando positivamente nesse processo ensino-aprendizagem.
Com o passar do tempo e a evolução da sociedade, o trabalho vem sendo
exigido de forma cada vez mais abrupta, visando sempre o melhor rendimento
possível, dessa forma, a pressão feita pelos que exercem a atividade se torna cada
vez maior, por esse motivo, este tipo de ensino é feito desde cedo, para trabalhar a
capacidade de raciocínio sob pressão e vem sendo cada vez mais utilizado como
forma de brincadeira educativa, onde o indivíduo é exposto a situações de pressão a
frente de uma atividade que necessita de raciocínio rápido, desenvolvendo cada vez
mais ao longo do tempo a capacidade de suportar situações de pressão sem perder
o controle da atividade que está sendo exercida.
Brincando também se aprende e é muito mais prazeroso. Busca ainda uma
maior integração com o objetivo de aliar o prazer de jogar, com as melhores práticas
educativas, transformando a criança de hoje, em um adulto que saiba trabalhar em
equipe, ganhar e perder tendo prazer no que faz.
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REFERÊNCIAS

DE OLIVEIRA SILVA, Isayane Karinne et al. Desenvolvimento de jogos educacionais

no apoio do processo de ensino-aprendizagem no ensino fundamental. Holos, v. 5,
p. 153-164, 2011.

SITE https://seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/14270/8183 – Jogos educativos -

Acessado em 15/11/2020.

SITE https://pt.slideshare.net/Vaniacalmeida/slide-de-jogos-educativo-2011
abertura1certa - Se divertindo com jogos educativos” Jogos Educativos - Acessado em
15/11/2020.