Professora: Síntia Ebert

Sobre Métodos de
Alfabetização

0 Quando se fala em métodos de alfabetização, as

duas opções mais discutidas entre os estudiosos e
alfabetizadores são: os métodos sintéticos e o
métodos analíticos.

0 Um deles parte das partes para o todo (sintético) e

outro do todo para as partes (analítico).
“José Juvêncio Barbosa, em sua obra Alfabetização e leitura,
distingue três períodos principais na história do ensino da leitura e
da escrita:
1. O primeiro período vai da Antiguidade a meados do século XVIII
e é marcado pelo uso exclusivo dos chamados métodos sintéticos.
2. O segundo período começa ainda no século XVIII, e nele se inicia
um processo de oposição teórica pelos defensores dos métodos
analíticos (ou globais), que se efetivam no século XX
(Escolanovistas).
3. O período atual ultrapassa a batalha dos métodos sintéticos e
analíticos e questiona-se o que é fundamental em cada um deles.”
(Oñativia, 2009, p.12)
 Métodos Sintéticos
0 O Ensino procede do simples para o mais complexo,
num processo cumulativo.

0 O aprendizado inicia pelas letras, chega até as sílabas

e atinge a palavra inteira.

AODL LA DO LADO
“ Assim, em geral, a criança aprende primeiro as letras,
depois vem as sílabas, as palavras, as frases e,
finalmente, o texto completo” (Oñativia, 2009, p. 12)
0 A aprendizagem ocorre mecanicamente. A escrita
(cópia) é priorizada frente à leitura e a compreensão.
Por esse motivo, muitos críticos da alfabetização
condenam o método por ser cansativo e destacar a
cópia.

0 Esse método permite como recursos a cartilha e

materiais semelhantes com o objetivo de orientar os
alunos no aprendizado. Pois apresenta um fonema e
um grafema de cada vez (um som e uma escrita).

0 Esse método pode se dividir em três tipos: alfabético,

fônico e silábico.
 Sintético Alfabético
(Soletração)
Método Alfabético

0 Inicialmente aprendem-se as letras. Após, as letras

formam as sílabas na junção das vogais e consoantes.
Após, surgem as palavras que irão formam frases e
textos.
B , A = BA
N, A = NA = BA NA NA = BANANA
 Sintético Fônico
Método Fônico (ou fonético)
Baseado principalmente no ensino do som das letras.

0 Inicialmente ensina-se o som das letras. As sílabas são

formadas com a junção do som das consoantes + o som das
vogais (as sílabas são pronunciadas).

0 Método faz associação entre o som inicial a e a gravura

Ex. Bule = a letra B com o desenho do bule.
 Sintético Silábico
Método Silábico

0 São ensinadas as sílabas para depois ensinar as

palavras.
 MÉTODOS ANALÍTICOS
0 Esse método parte de um dado maior para unidades
menores.

0 (apresenta um sapato para uma criança, apresenta

todo e não somente uma parte).

0 Esse método defende a aprendizagem da leitura e da

escrita como um processo global.
0 Inicia-se a aprendizagem do todo, partindo das
unidades completas para somente depois dividi-las
em partes menores: frases, palavras, sílabas, letras.

0 Esse método pode ser dividido em três partes:

 PALAVRAÇÃO
0 Parte-se das palavras, sem decompô-las em sílabas.
Quando as crianças conhecem ou reconhecem
algumas palavras é proposto a composição de frases e
pequenos textos.
 SENTENCIAÇÃO
0 As frases são formadas a partir de interesses dos
alunos. Depois da frase formada, ela se decompõe em
palavras e depois em sílabas.
 GLOBAL OU CONTO
0 Fazer a criança se dar conta que ler é descobrir coisas
novas, decifrar o que está escrito. A ideia é decompor
histórias em partes menores: frase, palavras, sílabas.
Em cada história, são extraídas frases que despertam
mais o interesse dos alunos, facilitando a
aprendizagem.
 Os métodos e os Parâmetros
Curriculares Nacionais
0 Os PCN’s propõem um currículo que esteja
relacionado com os contextos de vida dos alunos.
0 Defendem a linha construtivista e as concepções de
letramento que dizem que a escola deve priorizar, no
ensino da leitura e da escrita, o conhecimento que a
criança traz para a escola, o conhecimento que a
criança tem antes de ingressar na escola para ser
alfabetizada.

0 A concepção construtivista não concorda com um

material único para o ensino da leitura e da escrita
(como as cartilhas), e sim, a utilização de textos
próximos da realidade do aluno.
 Práticas alfabetizadoras na
atualidade
0 “Hoje as práticas alfabetizadoras variam de acordo os
princípios teóricos e metodológicos que norteiam as
propostas curriculares de cada país” (p. 14).

0 “No Brasil, os parâmetros Curriculares Nacionais, no

que ser refere à língua portuguesa, tem como base a
concepção construtivista.” (p.15)
 Qual o melhor método?
0 O que leva em consideração:

0 O contexto dos alunos (social, econômico, cultural...)

0 O que utiliza estratégias diferenciadas e materiais /

recursos do cotidiano.

0 O que alfabetiza letrando.

 Para pensar...
0 Quando pensamos em alfabetização, existe uma
receita pronta?

(texto Marlene Carvalho)

Cartilha
Referência

0 OÑATIVIA, Ana Cecilia. Alfabetização em três

propostas: da teoria à prática. São Paulo: Ática, 2009.