A professora Aldenora da ESCOLA ESTADUAL JERNIMO ROSADO, esta tentando reconstruir O PROJETO POLTICO PEDAGGICO P.P.

.P da escola, a mesma elaborou um questionrio para colher as opinies e sugestes da comunidade em relao ao assunto. O questionrio dos professores foi respondido por mim, o qual envio para conhecimento de todos, tomarem conhecimento que nossa escola procurar melhorar tentando sobreviver ao descaso dos governantes. PROFESSORES

1 Como voc v o trabalho dos professores Turno: Matutino - Como trabalhamos? (Realidade)
Trabalhamos com enormes dificuldades. Vrios fatores contribuem para no termos um desempenho melhor. O no cumprimento dos horrios, falta de material didtico, insegurana, indisciplina, m gesto (No s da direo da escola), desordem, descasos de alunos, falta de apoio, baixos salrios, descompromisso e omisso de alguns professores, recursos financeiros escasso ou mal investidos, tudo isso interfere na ao dos professores dentro da escola, Somos mais vtimas do que algozes, deveramos encontrar a escola pronta para podermos atuar com mais eficincia e isso no acontece.

- O que precisamos transformar? ( Prioridade)

Modelo de gesto Colocar em pratica a gesto democrtica Divulgar a toda sociedade Mossoroense nosso potencial atravs de uma ampla campanha na imprensa Convidar alunos da rede publica Municipal de ensino atravs de visitas s escolas com distribuio folder Visitar segmentos da comunidade circunvizinha oferecer nosso espao e recursos didticos para realizao de cursos diversos Concluir em breve tempo o P.P.P. pondo em pratica sua poltica. Valorizao dos professores com respeito e ambiente saudvel de trabalho, oferecendo salas apropriadas somente para os professores, sala de estudo, sala de descanso com ar condicionado, TV, geladeira. Ampliar ofertas de atividades a comunidade escolar como oficinas de teatro, dana, msica, artes marciais, recreao, lazer, jogos, cursos, fruns, seminrios, palestras... Dar prioridade a comunidade escolar dando oportunidade de utilizar os espaos fsicos e recursos da escola em detrimento do setor privado. Acabar definitivamente com os grupos de ARRIVISTAS do nosso ambiente de trabalho Fazer cumprir horrios para professores, alunos, funcionrios. Ter demonstrao do oramento financeiro anual da escola Criar almoxarifado organizado Estruturar, ampliar, organizar a Biblioteca. Realizar o tombamento do patrimnio, registrar em cartrio e divulgar para comunidade. Transformar nossa escola em escola de tempo integral com o ensino fundamental e ou uma escola de ensino mdio/profissionalizante nos moldes do CEFET que num futuro bem prximos se tornaro INSTITUTO DE EDUCAO.

Segundo a revista POCA/debate UMA ANLISE DAS QUESTES MAIS RELEVANTES PARA O FUTURO DO PAS - Como Melhorar a Educao no Brasil Um guia para formar melhores professores O papel da tecnologia As escolas que do certo - de 14 de abril de 2008, pginas 78-79, sugerem seis lies das escolas pblicas que conseguem oferecer um bom ensino apesar das adversidades:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

FORMAR ALUNOS COM VISO DE MUNDO ADOTAR REGIME INTEGRAL ESCOLHER O DIRETOR PELA COMPETNCIA PREMIAR OS BONS EXEMPLOS ESTIMULAR A LEITURA ATRAIR A COMUNIDADE

- O que desejamos ( Sonhos)

Uma escola que funcione normalmente dentro dos padres mnimos de respeito e solidariedade, dando oportunidades a todos de expandir seus conhecimentos, projetos e idias, colocando disciplina em todos os segmentos para cumprir o que determina as leis que regem a educao e a escola. Uma escola que tenha seus horrios definidos e todos cumpra. Toda a equipe administrativa atue com freqncia e eficincia Os recursos financeiros sejam aplicados corretamente e divulgados a toda comunidade Todos os segmentos sejam ouvidos e dados o mnimo de recursos para funcionarem satisfatoriamente Almoxarifado organizado funcionando dentro dos padres tcnicos exigidos Biblioteca ampla, aumentado seu acervo juntamente como o espao aumentado e pessoas qualificadas atuando no setor. Laboratrios funcionando normalmente Escola limpa Investimento macio na cultura e nas artes em geral Ampliao das atividades fsicas e esportivas Restaurao do parque de atletismo Restaurao completa da estrutura da escola e do ginsio de esportes Reforma nos acessos externo e internos com Eucatex e grades de ferro Extinguir de vez os ARRIVISTAS banindo este mal do meio da comunidade Ampliar a participao da comunidade em geral Priorizar todos os segmentos da escola em detrimento de outros setores da sociedade dando privilgio a comunidade escolar da E.E.J.R. Mudar o P.P.P. dando uma nova identidade escola com cursos e um currculo diferente TRANSFORMAR NOSSA ESCOLA NUM INSTITUTO DE EDUCAO (maior sonho).

2 Que causas impedem esta escola de principal?

desenvolver sua misso

Tudo que acontece em nossa volta tem vrias causas que produzem seus efeitos. Em primeiro lugar no temos uma identidade prpria, sempre somos levados a seguir orientaes de outros, as velhas determinao da Secretaria de Educao e Cultura do Estado e Dired.. Nunca trabalhos nossa realidade, nossas peculiaridades, no temos autonomia suficiente para impor nossa misso dentro da escola, ficamos a merc de decises externas, nunca estamos coesos com os nossos objetivos, projetos, propsitos. Outra causa preponderante que h anos destri nossa misso, so grupos de pessoas arrivistas, pessoas que tem a escola como um meio de promoo pessoal e poltico. A comunidade, o coletivo para eles no existem, isso tem levado nossa escola a falncia e arruinado a misso principal. Influncia poltica de partidos polticos, no qual seus correligionrios atuam dentro da escola de acordo com as orientaes destes polticos, no respeitam a realidade nem suas necessidades elementares de funcionamento. Nosso espao fsico cedido constantemente para o setor privado como empresas, instituies religiosas e outras, utilizam nossos recursos de energia, gua, telefones e vrios setores da escola prejudicando sensivelmente a prioridade que so os alunos, professores e funcionrios da prpria escola. Ms condies de trabalho para professores. A gesto democrtica esta sendo esquecida por diversos segmentos da escola dando margem para os diretores e seus seguidores diretos atuar de acordo com suas resolues. Falta de compromisso e responsabilidade com a gesto democrtica por parte de seus segmentos...

3 - Na sua viso qual a importncia e a necessidade do P.P.P. na escola?

De extrema importncia e necessidade por ser o P.P. P a bssola norteadora das futuras aes que sero desenvolvida na escola.

O Projeto Poltico Pedaggico representa a oportunidade de a direo, a coordenao pedaggica, os professores e a comunidade, tomarem sua escola nas mos, definir seu papel estratgico na educao das crianas e jovens, organizar suas aes, visando a atingir os objetivos que se propem. o ordenador, o norteador da vida escolar: segundo J. C. Libneo

4 Voc j parou para pensar como chegamos at aqui? Como sair desta situao? E o P.P.P. pode solucionar, atendendo as nossas necessidades da superao dos problemas constatados?
Chegamos com a determinao e a coragem de alguns que levantaram a bandeira em defesa da escola, afastando elementos nocivos a nossa comunidade (seno estaramos fechados h muito tempo), foram muitas injustias com pessoas que realmente lutam e lutaro sempre. Pessoas bem intencionadas que nunca so ouvidas e sempre humilhadas ou afastadas. A maioria resolveu seguir as orientaes externas e chegamos ao que estamos hoje devido inoperncia, o descaso, a insensatez, a omisso, a bandalheira, a falta de compromisso de muitos. Foram anos de muitos altos e baixos, no qual nunca nos organizamos e nos unimos em prol da escola e sim a favor da manuteno de administraes arcaicas com interesse pessoal, administraes que tinham a escola como uma fonte de promoo pessoal e enriquecimento ilcito. Superada este fase chegamos a gesto democrtica que nada resolveu motivada pelas pessoas que formam grupos com interesse prprios e organizados ainda atuam no nosso contexto escolar. A sada lutarem unidos para reconstru nosso P. P. P. dando uma identidade a nossa escola. Evidentemente que o P.P.P. o caminho para a soluo de muitos problemas enfrentados hoje, para isso deve haver a participao com o compromisso de toda a comunidade na construo deste projeto. O P.P.P. pode desencadear o debate coletivo e trazer a tona as reais causas do nosso fracasso, ele no resolver tudo o tempo todo, mas o momento nesta reconstruo para tomar a frente e mudar os rumos da nossa escola.

5- O espao seu. Use-o para opinar sobre a atuao dos demais segmentos da escola.
A gesto democrtica prope a atuao de todos os segmentos na administrao, fiscalizao, no funcionamento geral da escola. O que vemos a omisso de determinados segmentos deixando de atuar nos diversos espaos oferecidos pela gesto democrtica. A gesto democrtica deveria ter um quadro composto por:: Diretor Vice-Diretor Coordenador administrativo Financeiro Coordenador Pedaggico Conselho Fiscal Conselho escolar Associao de professores Grmio Estudantil Associao de Pais e funcionrios Associao de Apoio a Escola ( Comunidade, empresas, etc.) Comunidade em geral

Atuamos somente com Direo, vice-direo, coordenador pedaggico, conselho fiscal no atuante (existe s na burocracia), o conselho escolar sem as representaes devidas (falta alguns segmentos como pais, alunos e funcionrios, s participa em minoria e faltosamente), enfim, existe a omisso e falta de compromisso de diversos setores e segmentos da escola na construo de uma gesto verdadeiramente democrtica. Estamos ainda no processo administrativo de dez a vinte anos atrs. Creio que os professores deveriam empunhar a bandeira da gesto democrtica e ter participao mais efetiva em todos os setores da escola ocupando espaos para determinar melhor os rumos de nossa escola, a nossa omisso nossa runa. Ainda estamos na fase embrionria da gesto democrtica, h muito que debater e lutar para conscientizar os diversos segmentos da escola a ter uma participao e atuao efetiva construindo esta gesto democrtica.

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