PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRTICA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Formao de Grupos Sociais dos 6 aos 8 anos

Gabriella Panini e Roseli Kurzhals Prof. Nilsa Hendges Centro Universitrio Leonardo da Vinci UNIASSELVI Pedagogia Prtica Mdulo 01 01/06/2011

1 TEMA/ASSUNTO

durante o perodo de 6 a 8 anos que a criana inicia o desenvolvimento psicolgico de independncia da famlia e procura o contato com o mundo. Neste momento as amizades desempenham papel fundamental. Esta prtica tem como tema principal a conscientizao de que nem sempre seremos aceitos como gostaramos pelo grupo social a que estamos inseridos. Desta forma dar subsdios para que esta possa enfrentar com maior propriedade uma possvel rejeio. Todos os trabalhos sero desenvolvidos com base no conto de fadas O Patinho Feio1.

2 OBJETIVOS

Promover a identificao das crianas com a estria O Patinho Feio quanto a discriminao social. Causar breves discusses entre as crianas sobre os aspectos sociais discriminatrios
1. O Patinho Feio um conto de fadas do escritor dinamarqus Hans Christian Andersen publicado pela primeira vez em 11 de Novembro de 1843 em Nye Eventyr. Frste Bind. Frste Samling. 1844.

no ambiente social com enfoque no campo escolar. Conduzir o pensamento resolutivo entre o grupo para que eles mesmos encontrem meios para melhor lidar com situaes em que possam se sentir rejeitados ou excludos em algum momento.

3 TIPOLOGIA DA PRTICA

Prtica Simulada sendo a principal caracterstica a explorao de tema terico. Ser realizada em sala de aula, em um encontro presencial pelo tempo estimado de 30 minutos. Envolver os prprios acadmicos e ser explorada em forma de aula, com breve participao teatral de uma das acadmicas, e dinmica de grupo.

4 CRONOGRAMA DA PRTICA

A primeira fase da prtica foi de pesquisa sobre o desenvolvimento psicolgico de crianas de 6 a 8 anos. Em seguida as acadmicas reuniram-se em encontro de 4 horas para definio do tema, contedo e forma de apresentao. Num terceiro momento as acadmicas encontraram-se para repassar o cronograma e ensaiar a apresentao. Estabelecido o plano de aula a seguir para o desenvolvimento desta prtica: Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica, Geografia e Estudos Sociais. Anos: 1 e 2 anos. Tempo estimado: 30 minutos / aula. Local: Sala de aula disposta em crculo ou local externo de preferncia junto a natureza. Data: 01 de junho de 2011 Semana Nacional do Meio Ambiente Material necessrio: Livro O Patinho Feio (Flexibilizao para deficincia visual: Gravao do livro em udio para dar ao aluno levar para ouvir em casa. Preferencialmente ele deve se aproximar do texto antes da turma - http://portfolioroseli.blogspot.com/2011/05/audiopatinho-feio.html)

 Fotos: foto de stio / fotos de animais / ninho com ovos / ninhada de patos / patinho feio. Aparelho de CD e CD com msica relaxante preferencialmente som da natureza. Roupas caractersticas de vov trabalhadora rural (stio). Bolsa de TNT para guardar as fotos. Com bolso frontal para colocar os bilhetes da dinmica. Bilhetes na quantidade para o nmero de alunos escrito: EU ME SINTO UM PATINHO FEIO QUANDO............................................................ Mapa de Bairros da cidade de Blumenau. Filme do Patinho Feio em DVD Caixa decorada para guardar os bilhetes da dinmica (opcional pode-se montar uma caixa com as crianas colando-se recortes de pessoas).

Desenvolvimento da Aula/Prtica - Resumo: Etapa 1 Relaxamento 2 minutos (1 minuto introduo e 1 minuto relaxamento). Etapa 2 Contadora de estrias 10 minutos (5 minutos dilogo e 5 minutos filme) Etapa 3 Conscientizao 1 minuto Etapa 4 Mudanas 4 minutos Etapa 4 Fechamento 5 minutos

Cronograma da Aula: 1 etapa - Relaxamento 2 minutos (1 minuto introduo e 1 minuto relaxamento) A aula prevista para incio aps o intervalo. Para acalmar os alunos, que normalmente chegam agitados, iniciar com 30minutos de relaxamento. Gabriella: - Em comemorao ao Dia Mundial do Meio Ambiente vamos iniciar nos acalmando. Vamos sentar tranqilamente. Em silncio vamos prestar ateno na msica. Agora vamos fechar os olhos e prestar ateno a nossa respirao. (suavizando o tom de voz vai conduzindo os alunos ao relaxamento). Devagar vamos respirando e ouvindo a msica.

Agora vamos imaginar um campo verde bem bonito, com rvores lindas, um cu azul, pssaros voando. Flores balanando com o vento. A brisa no rosto. Respirando calmamente. Devagar vamos mexendo os dedos, os ps, respirar, mexer devagar as pernas, os braos, continuar ouvindo a msica, abrir os olhos e permanecer em silncio. 2 etapa Contadora de histrias 10 minutos (5 minutos dilogo e 5 minutos filme) Gabriella - A Semana Nacional do Meio Ambiente foi criada para que as pessoas entendam como importante preservarmos os recursos naturais, a gua, os rios, os mares, os animais, que so muito importantes para a nossa sobrevivncia. Por isso hoje temos uma visita especial em nossa escola, vamos receber com educao esta pessoa e tentar ajud-la no que for preciso. Roseli: (Entra na sala vestida com roupas caracterizando pessoa que trabalha em ambiente rural (stio), cumprimenta a professora e inicia o dilogo com os alunos) - Ol professora, ol pessoal! Tudo bem com vocs? O meu nome Maria. Eu moro num stio que fica l no bairro Itoupava Norte. Gabriela: (Interfere perguntando aos alunos) - Vocs sabem onde fica o bairro Itoupava Norte? Vamos ver aqui no Mapa (mostra o mapa) Quem pode encontrar o bairro aqui no mapa? (promover interao das crianas). Flexibilizao para deficincia visual Descrever oralmente as imagens e estimular a turma a fazer o mesmo. Perguntar se perto ou longe de onde estamos. Roseli: (continua) - Isso mesmo, l que moro com todos os bichos do meu stio! Querem ver a foto do meu stio?(mostra foto do stio). L tem muitos animais (mostra fotos dos animais) . Pausa para que as crianas vejam cada foto onde a professora vai colocando uma a uma no quadro. Gabriella: - Olha pessoal, quanta coisa tem no stio! Flexibilizao para deficincia visual Estimule o aluno com deficincia visual a dizer como imagina o stio e pea para a turma descrever a imagem. - Se a gente contar, quantos bichos tem nestas fotos? E quantas patas? Quem sabe escrever o

nome dos bichos. (promover a participao de todos). Roseli: (continua) - E eu vim at aqui para contar um fato que aconteceu l no stio esta semana. Nasceu uma ninhada de patinhos (mostra foto dos patinhos). Gabriella: (interrompe pedindo para verem a foto e dizerem quantos patos nasceram). Roseli: (continua) - Ento, o problema que nasceu um patinho diferente (pausa para suspense). Vou mostrar a foto dele (mostra a foto do patinho feio). - Ele lindinho n?! O que vocs acharam dele? (deixar as crianas falarem o que acharam do patinho feio sendo que a professora pode ajudar). - Pois , o que acontece no stio que ningum quer ficar com o patinho, ele est abandonado at pelos irmozinhos (pausa). Todos os bichos riem dele. (pausa) - At a televiso filmou tudo, querem ver? (colocar o filme at a parte onde o pato chora na lagoa ao se ver refletido na gua).

3 etapa Conscientizao 1 minuto Gabriella e Roseli: Aps passarem o filme conduzir a turma a falarem sobre o que fazer neste caso. (Estimular as crianas a falarem o que pensam sobre o que viram e aps deixar as crianas encontrarem uma soluo - interagir com os alunos). Gabriella: Em certo momento Gabriela interrompe e direciona para o foco escola uma breve discusso. - E na escola pessoal, algum se sente como o patinho feio?

4 etapa Mudanas 4 minutos Gabriella: (continua) - Ok, pessoal! Ento vamos participar de uma dinmica. Vamos distribuir (pede ajuda a Roseli) estes papis (Bilhetes com frase para completar: EU ME SINTO UM PATINHO FEIO QUANDO.............................) e vocs vo anotar nele quando que VOCS se sentem como o patinho feio. No precisam colocar nome, secreto! (enfatizar para deixar as crianas seguras e livres para preencherem Aguardar at todos terminarem.) - Agora vamos dobrar e colocar na sacola da D. Maria. (Roseli passa recolhendo os bilhetes).

(Pode-se colocar os bilhetes numa Caixa Decorada que pode ser confeccionada pelas crianas em outra oportunidade) . Gabriella: - Muito bem! Agora vamos tentar fazer algo para ajudar uns aos outros a superarem estes desafios! Cada um vai tirar (um por vez) um bilhete e responder o que faria para resolver esse pequeno problema. Obs.: Se no houver tempo pode-se promover o assunto em famlia pedindo para as crianas preencherem o bilhete em casa com a famlia e trazer na prxima aula.

4 etapa Fechamento 5 minutos Gabriella: - E agora pessoal, vocs no esto curiosos pr saber o que aconteceu com o patinho? (colocar o filme at o final). Terminada a dinmica a acadmica Gabriela agradece a vinda da vov pois isto proporcionou uma discusso sobre um assunto importante que o respeito pelas pessoas. A acadmica Roseli se despede e agradece a todos os alunos pela ajuda.

Produto Final: A sacola (ou a caixa decorada) pode ficar na sala para lembrar do tema e todos os dias uma criana pode tirar um bilhete para ser resolvido.