ACADEMIA MILITAR "MARECHA SAMORA MACHEL"

JORGE ARMANDO NUVUNGA

O Contributo da Psicopedagogia na Formação de Oficias das Forças Armadas de Defesa de

Moçambique: Caso de Estudo Academia Militar Marechal Samora Machel (2019-2021)

Academia Militar
Nampula
2020
 ACADEMIA MILITAR "MARECHA SAMORA MACHEL"

JORGE ARMANDO NUVUNGA

O Contributo da Psicopedagogia na Formação de Oficias das Forças Armadas de Defesa de

Moçambique: Caso de Estudo Academia Militar Marechal Samora Machel (2019-2021)

Trabalho de carácter avaliativo da

cadeira de Desenho de Projecto, do
curso de Mestrado em Psicopedagogia
2º Ano

Academia Militar

Nampula

2020
Introdução

O projecto que se apresenta tem por tema o contributo da Psicopedagogia como área de actuação
nas Forças Armadas de Defesa de Moçambique: Caso de Estudo Academia Militar Marechal
Samora Machel (2019-2021). Ela insere-se na linha de pesquisa “Problemas de inserção da
Psicopedagogia nas FADM ”. O estudo abrange o período entre 2019 e 2020, sendo o espaço
geográfico a cidade de Nampula, concretamente as instalações da Academia Militar (AM).

Esta pesquisa procurará contribuir para a enquadramento do curso da Psicopedagogia nas Forças
Armadas de Moçambique entre os civis e oficiais formados na Academia Militar. Estudos desta
natureza ajudam enquadramento do curso da Psicopedagogia nas Forças Armadas de
Moçambique especialmente na AM, pois sendo uma instituição recente, permite-lhe intervir em
diversos sectores da sociedade, para o aperfeiçoamento da sua actividade de formação de
quadros para as FADM, como forma de contribuir para desenvolvimento económico, político,
social e cultural.

A escolha do tema teve como motivação o facto de o autor ser estudante do curso de mestrado
em psicopedagogia e membro Militar da instituição e, por diversas vezes, acompanhar com
inquietação dos estudantes civis e membros das forças militares que referem haver ignorância da
Instituição sobre enquadramento da área psicopedagogia no quadro dos cursos de necessidade de
FADM.

A escolha da Academia Militar para a pesquisa deveu-se ao facto de ser a única que, em
Moçambique, forma jovens para a obtenção do grau de licenciatura em Ciências Militares,
ingressando no quadro permanente das FADM na qualidade de defensores do território nacional,
sendo assim necessária uma educação patriótica sólida para que haja coesão e unidade na
diversidade nas fileiras militares. Essa ignorância da História Pátria, no entender do pesquisador,
pode trazer consequências indesejáveis entre os profissionais duma área sensível como as Forças
Armadas.

Tema

O Contributo da Psicopedagogia na Formação de Oficias das Forças Armadas de Defesa de

Moçambique: Caso de Estudo Academia Militar Marechal Samora Machel (2019-2021).
Problematização

A psicopedagogia tem uma longa relação com as Forças Armadas de diferentes países,
especialmente nos Estados Unidos. Historicamente, marcos importantes da avaliação psicológica
estão ligados a questões militares. Os testes Army Alpha e Army Beta, além de uma série de
outros estudos sobre medida de moral da tropa, avaliação de estabilidade
emocional, performance humana, avaliação de habilidades, entre outros, são bons exemplos
desta relação (OLMSTEAD, 1989). Psicólogos como Edwin G. Boring, James McKeen Cattell,
G. Stanley Hall, Walter Dill Scott, Carl E. Seashore, Edward K. Strong, Lewis M. Terman,
Edward L. Thorndike, John B. Watson, e Robert S. Woodworth contribuíram para estes
desenvolvimentos.

A proposta de definição do campo da Psicopedagogia militar feita por Driskell e Olmstead

(1989:43) como sendo “definido não por um conjunto comum de técnicas (como é a psicologia
experimental) nem por um conjunto de problemas (como é a psicologia do desenvolvimento),
mas sim pela área de aplicação – a militar” é uma das mais correntemente aceitas. A
psicopedagogia militar é um microcosmo de todas as áreas de actuação psicopedagógica e,
consequentemente, oferece oportunidade para psicópedagogo de todas as linhas, incluindo, mas
não limitado a estes, psicópedagogo que desejam passar suas carreiras ou parte delas em um
uniforme militar (OLMSTEAD:1989).

É interessante observar que a psicopedagogia militar, sob este ponto de vista, é uma
oportunidade para fazer uma diferença significativa na vida de muitos indivíduos, na operação de
grandes organizações e na estabilidade da nação. Algumas contribuições que podem ser feitas
pelo psicopedagogo militar são trabalhar com saúde mental ou terapia familiar para melhorar a
vida do pessoal em serviço e suas famílias, pesquisar para seleccionar e indicar recrutas para
possíveis trabalhos, analisar missões humanitárias e de paz para determinar procedimentos que
podem salvar vidas militares e civis. Destes exemplos, destacamos o último, por já ter sido
implementado em Moçambique.

A Psicopedagogia realiza seu trabalho por meio de processos e estratégias que levam em conta a
individualidade do aprendente, portanto é uma práxis comprometida com a melhoria das
condições de aprendizagem.
Por esta razão, entendendo que esses monitores lidam directamente com alunos que apresentam
eventos de indisciplina e de descumprimento das normas regimentais pertinentes ao contexto de
uma academia voltado também à formação do aluno para a vida militar e partindo da observância
de várias situações pontuais em que o encaminhamento daqueles ao corpo de alunos para os
devidos procedimentos disciplinares não estão encontrados consonância com o propósito
educativo de uma escola de educação militar é considerando ainda que 90% destes militares não
tenham formação na área da psicopedagógica.

Com o objectivo de abrir as portas da Psicopedagogia, mostrando suas actuações para além das
escolas, fomos instigados a pesquisar a actuação do Psicopedagogo nas Forças Armadas, em
específico na Academia Militar Marechal Samora Machel. É sabido que o militar é responsável
por assegurar a integridade do território nacional; defender os interesses e os recursos naturais,
industriais e tecnológicos; proteger os cidadãos e os bens do País; e garantir a soberania da
nação.

É no contexto que levantamos a seguinte pergunta de partida: Como a Psicopedagogia

contribui para Formação dos oficias das Forças Armadas de defesa de Moçambique na
Academia Militar Marechal Samora Machel?

Objectivos

O objectivo geral

Demostrar como a psicopedagogia contribui na formação dos oficias das Forças Armadas de
Defesa de Moçambique na Academia Militar Marechal Samora Machel.

Objectivos específicos

 Ilustrar as diferentes formas de actuação do Psicopedagogo;

 Analisar o quadro de cursos de necessidade das Forças Armadas de Moçambique;

 Explicar o papel da Psicopedagogia para as Forças Armadas Defesa de Moçambique.

Referencial Teórico

Contributo; Formação de oficias; Forças Armadas; Psicopedagogia.