RESENHA DO TEXTO ENSINO DA LINGUA EM CONTEXTO DE MUDANA, DE MARIA EUGNIA LAMOGLIA DUARTE

Por Luiz Fernando Teodosio de Souza Aluno do curso de Portugus Literatura Turma LEA

Trabalho apresentado Prof Alessandra de Paula, no curso de Produo e Leitura de Textos em Lngua Portuguesa (LEWX02).

Faculdade de Letras / UFRJ 1 semestre de 2011

RESENHA

DUARTE, Maria Eugnia. (2001) Ensino da Lngua em Contexto de Mudana. Cadernos do IV Congresso de Lingstica e Filologia, vol IV, no. 12, pp. 51-61. UERJ.

A disparidade entre lngua oral e escrita engrena uma mentalidade do certo e do errado nos brasileiros que, persuadidos por uma viso normativa da lngua, so inscientes da questo do contexto lingstico. A professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Maria Eugnia Lamoglia Duarte, em seu artigo Ensino da lngua em contexto de Mudana, discorre acerca das dificuldades do aprendizado da lngua tendo em vista os entraves concebidos pela norma culta, desde sua origem no pas, e da escrita padro, pouco precisamente descrita. A princpio, o texto deixa bem ntido a crucial diferena entre lngua e lngua materna, sendo esta ltima aquela apreendida desde os primeiros anos de vida a partir das pessoas que nos cercam e concluda na meia infncia. A lngua a qual o texto se refere a ensinada nas escolas. Como plano de fundo para a discusso, Maria Eugnia fala sobre a ascendncia da norma culta no Brasil, elucidando o espelhamento norma culta de Portugal. Com o advento gradual de nossa independncia poltica, o Brasil tentou imitar os padres portugueses, porm, tal padro j havia sido alvo de mudanas fonolgicas e,

consequentemente, sintticas. Em suma, comeamos a impor mudanas na lngua embasadas em processos de mudana lingstica que no ocorriam em nosso pas. O saldo deste episdio foi a contenda entre lngua oral e escrita, esta ltima ganhando a roupagem de protagonista em detrimento da oral. Para ilustrar essa concepo, o texto menciona (e crtica negativamente) uma passagem de uma entrevista do prof. Pasquale a revista VEJA portador de uma bandeira normativa em que este procura encontrar em determinado grupo regional uma fala que se aproxime do bom portugus. Isso demonstra o quanto se fomenta o preconceito lingstico na populao, que pensa estar na lngua escrita o nico portugus apreciativo. Em decorrncia deste fato coloca-se em cheque a lngua escrita padro no Brasil, vista como um ideal para se falar bem. Na verdade, o que acontece que este ideal no completamente invarivel; a lngua escrita padro, apesar de em menor escala que a oral, tambm passvel de modificaes. O texto dispe de exemplos bem convincentes para demonstrar este fato. Alguns escritores/jornalistas cometem erros de regncia verbal, de colocao dos clticos e hipercorrees. Est se tornando comum na mdia impressa alguns deslizes gramaticais que se adequam a realidade lingstica e seus fenmenos variveis incisivamente condenados pela gramtica. No entanto, necessrio ressaltar que muitas normas da gramtica, j foram, em um tempo, fenmenos variveis da lngua. Em funo de todos esses aspectos, Maria Eugnia faz um apelo para a conscientizao do ensino da lngua nas escolas, que dever tomar por base peculiaridades como: a diferena entre lngua oral e escrita, e a ausncia de um padro escrito, uma vez que este no consegue mais sustentar um carter normativo por estar gradualmente aderindo a fenmenos lingsticos. Alm disso, ela defende a lngua escrita como um objeto a ser mais explorado pela lingstica, desta forma, procurando entender melhor a aquisio da linguagem nas escolas.