Cer eae ol ter to TUN aN Prey ULS Avoct que escotheu um futuro come rope Profisional de Educago isa, PEE eae ‘uma contribulgio do Sree rete) Peres) confi Sistema CONFEF/CREFs Casa de ane Fics FEF ses in at worw.casaef.org.bra O GUIA, O QUE E? Este Guia de Pitted Cond. ica do Etudant de Educa Fics eaborade pal Coneeho Fede oT Educagio Fisica - CONFEF, a partir da compreensdo de que 0 reconhecimento social desta categoria Profisional epende, entre outros fatores, da qualidade do desempenho, do formagso cultural e do compromisso social dos seus profisionais , especialmente, de eonduta humana voltada 2o ber-estar geral de todos os indviduos, sem discrimi haga de qualquer netureza, Tal paradigma depende, portanto, da postura ética assumide por cada um diante da vide. Este Guia, dlferentemente do Cibdigo de Etica do Profisional de Educacio Fisica, destina-se aos académicos de Educacio Fisica, profissio que tem como foco principal desenvolver ume cultura de desenvolvimento de hébitos cultuais pore um estilo de vida que permite ao cidadio \ivere conviver de acordo com seus anseios, necessidades e dieitos. BLI=D05 PRINCIPIOS FUNDAMENTAIS Os principigs fundamentais exigiveis a todo estudante do Curso de Educasio Fitica so os mesmos constantes do digo de Etica do Profissional de Educagdo Fisica, como um imperativo categérico, uma vez que o estudante esta sende preparado para exercer todas as fungSes inerentes & categoria e que s30 os seguintes ‘A. Amor a profisso e as fungées socias a ela inerentes; BO respeito& vida, &igualdade, 8 intogridade e aos direitos do indviduo; C- Responsabilidade social; D - A auséncia de discriminagio ou preconceito de qualquer natureza E -Respeito a ética nae diversas atvidades de aprendizagem académico-profissionl F -Valorizagio do significado e da identidade profisional no campo da atividade fice: G- Diligéncia com 08 que participam de seus momentos de aprendizado académico-profisional H.- Envolvimento nas diferentes especificidades da érea do conhecimento e do seu futuro campo de atua (Bo, no sentido de adequagso de suas capacidades a necessidades de desenvolvimento das potencial: dads humanes daqueles a quem devers prestar servicos. Li vos oreros = Sio direitos do Estudante de Educacio Fisica: ‘A--Partcipar de todas as atvidades préticase teéricas da sua formacéo sem que sofra discriminagio de qualquer natureza; B - Exigir sempre o maior respeito as suas limitacdes de qualquer natureza; -Solictar 0 pleno desenvolvimento dos conhecimentos que julgar necessérios ao seu futuro exercicio profissional D - Receber explicages coerentes com a ética profissiona a ser adotads no dmbito laborativo; E - Corroborar para 2 melhoria da qualidade dos meios - recursos humanos, tecnolégicos,fiscos, de equipamen: Pm tos e materisis,- necessérios a0 desenvolvimento das suas atividades de lormacao académico-profissional; i F - Participar da elaboracio e execucio de projetos e demais trabalhas cientificos sob orientagio de do- ( centes do Curso ou de Profissionais qualifieados e habilitados, no intuito de melhorar sua formagao académico-profissional 2 G - Comunicar as autoridades competentes fatos relatives a prticas inadequadas e demais procedimentos con- [Wl wérios 808 principios da ética: H.- Estudar e compreender 0 Cédigo de Etice do Profissonal de Educa¢o Fisica, seus princpios filoséticos ortesdores, assim como 0 enquadramento das condutas técnicas alinhadas & ética, recebendo, portanto, © imperioso apoio docente para este mister [Lit-bos S So deveres do Estudante de Educagso Fisica: A. Partcipar de todas as atvidades teéricase préticasindispenséveis para sua formacio académico-profis- sional, desde que sob orientacao permanente: 18 Participar de atividades teéricas e priticas da sua formacéo académico-profisional, orientado por Profissional habilitado e legalmente constituide, sem proceder a qualquer ato cu atitude de discriminacSo a pessoas, locais e demais situacdes @ meios existentes C- Partcipar de aces desenvolvidas pelos docentes e pela Instituigao onde é discente ou outra congénere, que tenham come abjetive principal o desenvolvimento de suas qualdades e capacidades culturis e écnicas 'D - Empenhar-se no desenvolvimento de estudos ¢ participagSes em atividades praticas ¢ tesricas desenvoli- diaz no ambiente do Curso ou em outros locals, desde que tenha a intencionalidade de preparscao para 0 futuro exercicio profisional E- Manter relacdes norteadas pela ética no trato com individuos que estejam participando de atividades de formacéo académico-profssional, jam eles docentes, beneficléios, paticipantes ou outros profssionais e estudantes; F -Reconhacer os seus limites, suas possibilidades e responsabilidades, de modo que sua aco ndo interfra negativamente na qualidade de vide das pessoas envolvidos: G - Participar de atvidadles pedagégicas ou de estagios, sob orientacdo presencial de Profissional qualifica- o.e habiltade: H.- Cumprire fazer cumprir todos os preceitos éticos¢ legais de sue futura profisso. ILIV=RECOMENDACAO ETICA (© cumprimento dos preceitos deste documento consttul estratégia pedagégics, no sentido da orientacio para o conhecimento de complexe axiolégico da sociedade, do pleno conhecimento da ‘ordem moral consensual e, consequentemente, dos atributos éticos do exercicio profissional em Educagio Fisica