MODELO DE PROVA: PROVA E

VESTIBULAR 2006/2

CADERNO DE QUESTÕES
1 21 41 61
2 22 42 62
3 23 43 63
4 24 44 64
5 25 45 65
6 26 46 66
7 27 47 67
8 28 48 68
9 29 49 69
10 30 50 70
11 31 51 71
12 32 52 72
13 33 53 73
14 34 54 74
15 35 55 75
16 36 56 76
17 37 57 77
18 38 58 78
19 39 59 79
20 40 60 80

ATENÇÃO!
Esta folha poderá ser levada pelo candidato a partir das 10 horas.
 INSTRUÇÕES
LEIA COM ATENÇÃO
1) Verifique se os dados impressos nas folhas estão corretos, como nome, RG, opção do
curso e modelo de prova.

2) Verifique se este caderno de prova contém dois temas para Redação e um total de 80
questões, assim distribuídas:

Comunicação e Expressão Questões de 01 a 20 Atualidades Questões de 51 a 60

Matemática Questões de 21 a 40 História Questões de 61 a 70

Inglês Questões de 41 a 50 Geografia Questões de 71 a 80

3) Caso falte alguma folha, solicite imediatamente ao fiscal de sala um outro caderno
completo. Não serão aceitas reclamações posteriores.

4) Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de calculadora.

5) Para cada questão existe apenas UMA resposta certa; a marcação de mais de uma letra
implicará em anulação dessa questão.

6) A resposta deve ser marcada na folha de respostas (leitura ótica).

7) A folha da capa é o seu rascunho; seu preenchimento é opcional.

8) Administre o seu tempo! O tempo total de prova é de 5 (cinco) horas. Este período inclui
a redação e preenchimento da folha de respostas. NÃO HAVERÁ TEMPO EXTRA PARA
O PREENCHIMENTO DE NENHUMA DAS FOLHAS DE RESPOSTAS.

9) O candidato só poderá ausentar-se da sala de prova após 1 (uma) hora contada do início
da aplicação.

10) Quando terminar, entregue tudo aos fiscais de sua sala: a folha de redação, a folha de
respostas (leitura ótica) preenchida e o caderno de questões.

11) O candidato não poderá levar o rascunho da redação ou qualquer outro material de
rascunho, exceto a capa do caderno de questões.

12) As questões serão divulgadas posteriormente no site da ESPM - www.espm.br.

_______________________________________________________________________________________
“Direitos autorais reservados. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem autorização prévia”

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 2

 REDAÇÃO

Tema 1:

“Grife lava congresso em campanha pela ética”

“A nova campanha publicitária da Fórum (grife de moda) arrisca numa combinação inesperada de
moda com política. Em ano de eleição presidencial, a grife vai exibir modelos lavando o Congresso e
lutando com políticos corruptos. Outras imagens mostram roupas verdes e amarelas em uma máquina
de lavar. As palavras de ordem dos anúncios são: `ética', `orgulho nacional', `limpeza'.” Folha de São
Paulo - 17/03/06

PROPOSTA: Elabore uma dissertação argumentando em favor de um ponto de vista sobre a seguinte
proposta: “Marcas ou produtos devem usar a questão política para fazer propaganda de si
mesmos? É papel das empresas apontar questões sociais, tomando posições?

Tema 2:

“País é o 3º na rota de investidores, diz estudo”

“China, Índia e Brasil são, nessa ordem, prioridade para investimento de 2006 a 2008 na análise de
1.410 presidentes de grandes empresas de 45 países”. Folha de São Paulo - 28/04/06
Esses três países fazem parte de um grupo de países emergentes que atraem investimentos
estrangeiros, denominado BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).
Os países emergentes competem entre si pelos investimentos estrangeiros que significam emprego
e crescimento econômico para o país escolhido.

PROPOSTA: Redija uma dissertação que apresente argumentos que respondam a questão: Quais são
os fatores que tornam o Brasil menos atraente que Índia e China para os investidores
estrangeiros?

Escolha um dos temas acima e desenvolva uma dissertação com o mínimo de 20 linhas e o máximo de
30 linhas, considerando-se letra de tamanho regular.

Assinale o tema escolhido (1 ou 2) nos quadradinhos correspondentes (próxima página).

Dê um título sugestivo e criativo à sua redação.

Defenda ou refute as idéias apresentadas através de uma dissertação integrada, coerente, organizada e
estruturada. Fundamente suas idéias com argumentos, sem sair do tema. Aderência ao tema é um dos
itens de avaliação.

Importante: Não há uma resposta ou alternativa certa ou errada a ser encontrada.Não vamos julgar suas
opiniões, mas sua capacidade de análise e argumentação.

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 3

 REDAÇÃO

Folha de Redação
(Máximo de 30 linhas)

TEMA: 1 2

Título: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________
11. _____________________________________________________________________
12. _____________________________________________________________________
13. _____________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________
17. _____________________________________________________________________
18. _____________________________________________________________________
19. _____________________________________________________________________
20. _____________________________________________________________________
21. _____________________________________________________________________
22. _____________________________________________________________________
23. _____________________________________________________________________
24. _____________________________________________________________________
25. _____________________________________________________________________
26. _____________________________________________________________________
27. _____________________________________________________________________
28. _____________________________________________________________________
29. _____________________________________________________________________
30. _____________________________________________________________________
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 4

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
Para as questões de 1 a 7, leia o texto abaixo:
A morte do livro
FERREIRA GULLAR
A morte do livro como veículo da literatura já foi
profetizada várias vezes na chamada época moderna. E
não por inimigos da literatura, mas pelos escritores mes-
mos. Até onde me lembro, o primeiro a fazer essa profecia
foi nada menos que o poeta Guillaume Apollinaire, no
começo do século 20.
Entusiasmado com a invenção do gramofone (ou
vitrola), acreditou que os poetas em breve deixariam de
imprimir seus poemas em livros para gravá-los em discos,
com a vantagem - segundo ele, indiscutível - de o antigo
leitor, tornado ouvinte, ouvi-los na voz do próprio poeta.
[...]
De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta,
revelara-se um mau profeta, já que os poetas continua-
ram a se valer do livro para difundir seus poemas enquan-
to o disco veio servir mesmo foi aos cantores e composi-
tores de canções populares, [...].
O mais recente profeta do fim do livro é o romancista
norte-americano Philip Roth, que, numa entrevista, fez o
prenúncio. Na verdade, ele anunciou o fim da própria
literatura e não por falta de escritores, mas de leitores.
Certamente, referia-se a certo tipo de literatura, pois
obras de ficção como “O Código Da Vinci” e “Harry Potter”
alcançam tiragens de milhões de exemplares em todos os
idiomas.
Outro fenômeno que contradiz a tese de que as
pessoas lêem cada vez menos é o crescente tamanho dos
“best-sellers”: ultimamente, os volumes ultrapassam as
400 ou 500 páginas, havendo os que atingem mais de
800. Tais dados põem em dúvida, mais uma vez, as
previsões da morte do livro e da literatura. [...]
A visão simplificadora consiste em não levar em conta
alguns fatores que estão ocultos, mas atuantes na socie-
dade de massa: fatores qualitativos que a avaliação me-
ramente quantitativa ignora. Começa pelo fato de que são
as obras literárias de qualidade, e não as que constituem
mero passatempo, que influem na construção do universo
imaginário da época. É indiscutível que tais obras atin-
gem, inicialmente, um número reduzido de leitores, mas é
verdade também que, através deles, com o passar do
tempo, influem sobre um número cada vez maior de
indivíduos -e especialmente sobre aqueles que constitu-
em o núcleo social irradiador das idéias.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
Costumo, a propósito desta discussão, citar o exem-
plo de um livro de poemas que nasceu maldito: “As Flores
do Mal”, de Charles Baudelaire, cuja primeira edição, em
reduzida tiragem, data de 1857. Naquela mesma época
havia autores cujos livros alcançavam tiragens considerá-
veis, que às vezes chegavam a mais de 30 mil exempla-
res. Esses livros cumpriram sua missão, divertiram os
leitores e depois foram esquecidos, como muitos “best-
sellers” de nossa época. Enquanto isso, o livro de poemas
de Baudelaire - cuja venda quase foi proibida pela Justiça
-, que vem sendo reeditado e traduzido em todas as
línguas, já deve ter atingido, no total das tiragens, muitos
milhões de exemplares. O verdadeiro “best-seller” é ele
ou não é? [...]
(Folha de São Paulo, 19/03/2006)
01. O título “A morte do livro” anuncia apenas um dos
pontos abordados pelo autor no texto. Tendo isso em
vista, pode-se afirmar que outro assunto, no qual está
incluída a morte do livro, é:
a) A substituição do livro pelo gramofone e da literatu-
ra pela música.
b) A visão simplificadora e simplista da literatura mun-
dial.
c) A longevidade de livros como “O Código da Vinci” e
“Harry Potter”.
d) O fim de determinado tipo de literatura pela suposta
falta de público-leitor.
e) A qualidade literária de “As Flores do Mal”, de
Charles Baudelaire.
02. Em seu texto, Ferreira Gullar utiliza vários argumen-
tos para refutar a possível morte do livro. Tendo isso
em vista, assinale o item cujo argumento não reforce
seu ponto-de-vista:
a) O número de páginas dos best-sellers está cada
vez maior.
b) Os best-sellers, como “O Código da Vinci” e “Harry
Potter”, vendem cada vez mais.
c) A profecia do poeta Guillaume Apollinaire que afirma-
va que o livro deixaria de ser veículo de literatura.
d) Os best-sellers alcançam grandes tiragens em vá-
rios idiomas.
e) Alguns dos livros mais vendidos chegam a ter 800
páginas.
03. Sobre a relação estabelecida pelo autor entre as
obras “Flores do Mal”, “Harry Potter” e “O Código da
Vinci”, é correto afirmar que:
5
 a) “Flores do Mal”, sucesso comercial de primeira
edição, assim como “Harry Potter” e “O Código da
Vinci”, pode ser considerado, ao longo do tempo,
um verdadeiro “best-seller”.
b) “Flores do Mal”, ao contrário de “Harry Potter” e
“Código Da Vinci”, foi fracasso comercial de primei-
ra edição, mas pode ser considerado, ao longo do
tempo, um verdadeiro “best-seller”.
c) “Flores do Mal”, ao contrário de “Harry Potter” e “O
Código da Vinci”, não pode ser considerado, ao
longo do tempo, um verdadeiro “best-seller”.
d) “Flores do Mal”, fracasso comercial ao longo do
tempo, ao contrário de “Harry Potter” e “O Código
da Vinci”, pode ser considerado, hoje, um verdadei-
ro “best-seller”.
e) “Flores do Mal”, sucesso comercial ao longo do
tempo, ao contrário de “Harry Potter” e “O Código
da Vinci”, não pode ser considerado um verdadeiro
“best-seller”.
04. A partir da leitura, sobretudo dos dois últimos parágra-
fos, pode-se dizer que as “obras literárias de qualida-
de” são aquelas que resistem no imaginário coletivo,
mesmo com o passar do tempo. Idéia similar a essa
pode ser lida em:
a) “[Literatura] é toda escrita imaginativa no sentido de
ficção, escrita que não é literalmente verídica.”
(EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma in-
trodução)
b) “Tudo é, não é e pode ser que seja literatura.
Depende do ponto de vista, do significado que a
palavra tem para cada um, da situação na qual se
discute o que é literatura.” (LAJOLO, Marisa. Litera-
tura: Leitores e Leitura)
c) “A arte [por extensão, a literatura] é visão ou intui-
ção. O artista produz uma imagem ou fantasma; e
quem aprecia a arte dirige o olhar para o ponto que
o artista lhe apontou, olha pela fresta que ele lhe
abriu e reproduz em si aquela imagem.” (CROCE,
Benedetto. Breviário de Estética)
d) “Erudição, ciência, notícia das boas letras, e huma-
nidades. Conjunto das produções literárias de uma
nação, de um país, de uma época.” (SILVA, Antonio
de Moraes. Dicionário da Língua Portuguesa)
e) “Os clássicos [literários] são aqueles livros que
chegam até nós trazendo consigo as marcas das
leituras que precederam a nossa e atrás de si os
traços que deixaram na cultura ou nas culturas que
atravessaram (ou mais simplesmente na linguagem
ou nos costumes).” (CALVINO, Ítalo. Por que ler os
clássicos)
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
05. [...] será possível medir a literariedade (o poder, o
prestígio, o volume de capital lingüístico-literário) de
uma língua não pelo número de escritores ou de
leitores dessa língua, mas pelo número de poliglotas
literários (ou protagonistas do espaço literário, edito-
res, intermediários cosmopolitas, descobridores cul-
tos...) que a praticam pelo número de tradutores
literários [...] que fazem os textos circularem a partir
dessa língua literária ou em sua direção.
(CASANOVA, Pascale. A República Mundial das Letras)
Comparando o excerto acima ao texto “A morte do
livro”, seria possível afirmar que a expressão “poli-
glotas literários” encontra seu correspondente, no
texto de Ferreira Gullar, na seguinte opção:
a) “veículo da literatura” (1o parágrafo).
b) “núcleo social irradiador de idéias” (6 o parágrafo).
c) “visão simplificadora” (6o parágrafo).
d) “fatores que estão ocultos” (6 o parágrafo).
e) “best-sellers de nossa época” (7 o parágrafo).
06. De qualquer modo, Apollinaire, que foi um bom poeta,
revelara-se um mau profeta, já que os poetas continu-
aram a se valer do livro para difundir seus poemas
enquanto o disco veio servir mesmo foi aos cantores
e compositores de canções populares [...].
Sobre a relação semântica dos tempos verbais no
trecho acima e sua integração no texto, é correto
afirmar que:
a) “Revelara-se” se refere a um momento posterior a
“veio servir”.
b) “Difundir” se refere a um momento anterior a “reve-
lara-se”.
c) “Revelara-se” se refere a um momento anterior a
“foi”.
d) “Continuaram” se refere a um mesmo momento que
“difundir”.
e) “Foi” se refere a um momento atemporal.
07. No trecho: “...Apollinaire, que foi um bom poeta, reve-
lara-se um mau profeta, já que os poetas continuaram
a se valer do livro para difundir seus poemas...”, o
conector em negrito só não possui o mesmo valor
semântico de:
a) porque.
b) conquanto.
c) visto que.
d) uma vez que.
e) como.
6
Leia o anúncio abaixo para responder as questões 8 e 9:

08. Sobre o anúncio da Fundação S.O.S Mata Atlântica, assinale a afirmação correta:
a) A desproporção da gota em relação à mata sugere a redução desta e a abundância daquela.
b) O descaso com a Mata Atlântica é a causa direta do esgotamento de água e outros recursos minerais.
c) O anúncio chama atenção para dois problemas ambientais: a escassez de água e a destruição da Mata Atlântica.
d) As queimadas aumentam proporcionalmente à escassez de água ocasionada pela falta de chuva.
e) A disposição organizada das árvores sobre a torneira sugere a necessidade de madeira de reflorestamento.

09. A expressão “lavar as mãos” participa da construção de sentido do anúncio acima. Dentre os ditos populares
apresentados abaixo, assinale aquele cujo significado seja oposto ao que pretende o anúncio:
a) “Mais vale um pássaro na mão que dois voando”.
b) “Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura”.
c) “À noite todos os gatos são pardos”.
d) “Em casa de ferreiro, o espeto é de pau”.
e) “Não meta a colher onde não é chamado”.

10. MAFALDA

O efeito de sentido responsável pela comicidade na tirinha acima, da personagem Mafalda (do cartunista argentino Quino) é:
a) A oscilação entre dois diferentes sentidos para a palavra “sobre” (indicando ora lugar, ora assunto), os quais vêm
se somar à construção do sentido da tirinha.
b) A onomatopéia referente ao sopro de Mafalda, metaforizando a necessidade de novos ares, para novos caminhos
“sobre o mundo”.
c) A inclinação do globo para a direita, indicando a postura e os caminhos de uma globalização neoliberal (a qual
vitimizou a economia argentina).

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 7

 d) O vôo impreciso da mosca em torno do lustre, aceso,
sugerindo ora a efemeridade, ora a inconstância da
razão, sobretudo a filosófico-política.
e) A inconstância fisionômica de Mafalda, indicando as
incertezas “sobre o mundo” que assolam os países
em desenvolvimento representados na tirinha.
11. Embora de ocorrência freqüente no cotidiano, a gra-
mática normativa não aceita o uso do mesmo comple-
mento para verbos com regências diferentes. Esse
tipo de transgressão só não ocorre na frase:
a) Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente,
de toda a política externa brasileira.” (Clóvis Rossi)
b) Educador é todo aquele que confere e convive com
esses conhecimentos. (J. Carlos de Sousa)
c) Vi e gostei muito do filme “O Jardineiro Fiel” cujo
diretor é um brasileiro.
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e
a ela aspira.
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto qua-
se que simultaneamente.
12. Assinale o item em que o pronome grifado tenha valor
semântico de possessivo:
a) “A borboleta, depois de esvoaçar muito em torno de
mim, pousou-me na testa.” (Machado de Assis)
b) “Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me
canse; eu não tenho que fazer.” (Machado de Assis)
c) “Perdi-me dentro de mim / Porque eu era labirinto”
(Mário de Sá Carneiro)
d) “Vou-me embora pra Pasárgada / Lá sou amigo do
rei !” (Manuel Bandeira)
e) “Perdi alguma coisa que me era essencial, e que já
não me é mais.” (Clarice Lispector)
13. É comum identificar-se ambigüidade em leitura isola-
da de manchetes de jornal. Fenômeno que acaba
desfeito pelo contexto. Das frases abaixo, assinale
aquela que não permite dupla leitura:
a) “Deborah Secco aproveita folia de camarote em
Salvador”.
b) “Polícia liberta garota de oito anos e estudante de
cativeiro em São Paulo”.
c) “Arquitetos acusam juiz de censura estética”.
d) “Bandido atropela e mata garoto com carro roubado”.
e) “Queda de renda é maior entre os mais instruídos,
segundo IBGE”.
14. O poeta francês Charles Baudelaire, citado por Ferreira
Gullar, escreveu em “As Flores do Mal” os famosos
versos (traduzidos):
Como longos ecos que ao longe se confundem
Em uma tenebrosa e profunda unidade,
Vasta como a noite e como a claridade,
Os perfumes, as cores e os sons...
Esses versos traduzem algo de influência destacada na
literatura brasileira nos fins do século XIX. Trata-se da:
a) “torre-de-marfim”, lugar isolado e distante dos pro-
blemas sociais e existenciais, para onde se refugi-
avam os parnasianos.
b) “teoria do Humanitismo”, princípio norteador das
personagens machadianas, no qual prevalece a lei
do mais forte.
c) “teoria das correspondências”, relação entre as
diferentes esferas dos sentidos, ideário tão funda-
mental aos simbolistas.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
d) “poesia marianista”, poemas de culto e exaltação a
Virgem Maria (figura que se confunde com a amada
do poeta).
e) “poesia pau-brasil”, poesia de exportação que res-
gata o primitivismo cultural.
Textos para as questões 15 a 17:
Era ELE que erguia casas
Onde antes só havia chão.
Como um pássaro sem asas
Ele subia com as casas
Que lhe brotavam da mão (...)
Olhou em torno: gamela
banco, enxerga, caldeirão
Vidro, parede, janela,
Casa, cidade, nação!
Tudo, tudo o que existia
Era ele quem o fazia
Ele um humilde operário
Um operário que sabia
Exercer sua profissão.
(Vinícius de Morais, O Operário em Construção)
(...) Em um engenho sois imitadores de Cristo crucifi-
cado (...) A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir,
parte do dia sem descansar, e tais são as vossas noites e
os vossos dias. Cristo despido, e vós despidos; Cristo sem
comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e vós
maltratados em tudo. (...)
(Padre Vieira, Sermão XIV do Rosário)
15. Vieira e Vinícius, autores de épocas diferentes, com-
param Cristo ao trabalhador. Marque a opção que
contenha afirmação inadequada em relação a seus
textos:
a) Vinícius enaltece o trabalho braçal e menospreza o
lado intelectual da figura divina.
b) Vinícius e Vieira exaltam o trabalho árduo respecti-
vamente do operário e do escravo.
c) A figura divina de Cristo é invocada por ambos os
autores; ela faz analogia com o trabalhador comum.
d) O primeiro texto exalta o trabalho do operário,
tratando-o como um fazedor de milagres, a exem-
plo de Cristo; o segundo ressalta a situação de
sofrimento do cativo.
e) Apesar de religioso, o padre Vieira dá ênfase a uma
questão social: as mazelas oriundas do sistema
escravocrata.
16. Sabendo-se que o texto do Padre Vieira é representa-
tivo da estética barroca, assinale a opção que conte-
nha dado não condizente com o período literário em
questão:
a) O fragmento apresenta anáforas, ou seja, repetição
de palavras no início de frases ou orações.
b) Há presença de idéias antitéticas.
c) A religiosidade é marcante na citação da figura
divina.
d) O estilo conceptista - argumentativo, dissertativo -
está evidente no excerto.
e) A imagem grotesca, apelante ao feio, aparece nas
figuras de Cristo e do escravo.
8
17. A mesma temática social, presente no texto de Vinícius 18. Considere as seguintes afirmações:
de Morais, pode ser encontrada também em outro texto I. O texto de Gonçalves Dias apresenta o ponto de
contemporâneo a ele. Assinale a opção que a contenha: vista indianista de que o europeu é invasor e, em
busca de riquezas, destrói a vida regular do nativo
a) Lá se tinha ficado o Josias, na sua cova à beira da brasileiro.
estrada, com uma cruz de dois paus amarrados, II. Oswald de Andrade, em seu poema, ironiza o
feita pelo pai. contato do europeu com o índio brasileiro no cho-
Ficou em paz. Não tinha mais que chorar de fome, que entre suas respectivas ideologias.
estrada afora. III. Gonçalves Dias usa um tom sentencioso em seu
(O Quinze, de Raquel de Queirós) texto; Oswald de Andrade prefere um tratamento
mais jocoso, típica postura dos modernistas brasi-
b) Então o moço que é leiteiro leiros da 1a fase (heróica).
de madrugada com sua lata
sai correndo e distribuindo Está(ão) correta(s):
leite bom para gente ruim. a) I e II, apenas.
b) I e III, somente.
(A morte do Leiteiro, de Carlos Drummond de Andrade) c) I, II e III.
d) II e III, apenas.
c) Lá estão novamente gritando os meus desejos. e) I, somente.
Calam-se acovardados, tornam-se inofensivos,
transformam-se, correm para a vila recomposta. 19. Quanto aos aspectos formais, assinale a opção errada:
Um arrepio atravessa-me a espinha, inteiriça-me a) O vocabulário usado no texto de Oswald de Andrade
os dedos sobre o papel. é comum, aproxima-se do coloquial.
(Angústia, de Graciliano Ramos) b) Os versos de Gonçalves Dias apresentam medida
regular, o fragmento está metrificado.
d) Melhor negócio que Judas c) A seleção léxica, de escolha das palavras, é muito
fazes tu, Joaquim Silvério: mais formal, culta, no primeiro texto.
que ele traiu Jesus Cristo, d) O fragmento de Gonçalves Dias demonstra certa
tu trais um simples Alferes. preocupação com as rimas, especialmente nos
Recebeu trinta dinheiros... versos pares.
− e tu muitas coisas pedes (...) e) O segundo texto apresenta versos brancos, sem
rima, mas com mesmo número de sílabas poéticas.
(Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles)
20. Examine os textos:
e) Mesmo no jogo de pião e no brinquedo de empinar
papagaio achou jeito de exprimir-se o sadismo do (...) Há uma parada instantânea. Entrebatem-se,
menino das casas-grandes e dos sobrados do tem- enredam-se, trançam-se e alteiam-se fisgando viva-
po da escravidão (...) mente o espaço, e inclinam-se, embaralham-se milha-
res de chifres. Vibra uma trepidação no solo; e a
(Menino de Engenho, de José Lins do Rego) boiada estoura...
A boiada arranca.
(Os Sertões, de Euclides da Cunha)
Leia os trechos para as questões 18 e 19:
As ancas balançam e as vagas de dorsos, das vacas
Oh! quem foi das entranhas das águas, e touros, batendo com as caudas, mugindo no meio, na
O marinho arcabouço arrancar? massa embolada, com atritos de couros, estalos de
Nossas terras demanda, fareja... guampas, estrondos de baques, e o berro queixoso do
Esse monstro... − o que vem cá buscar? gado Junqueira, de chifres imensos, com muita tristeza,
Não sabeis o que o monstro procura? saudade dos campos, querência dos pastos, de lá do
Não sabeis a que vem, o que quer? sertão...
Vem matar vossos bravos guerreiros, (O Burrinho Pedrês, de Guimarães Rosa)
Vem roubar-vos a filha, a mulher!
Vem trazer-vos crueza, impiedade − Marque a afirmação incorreta sobre os textos apre-
Dons cruéis do cruel Anhangá; sentados:
a) Um elemento comum em ambos os fragmentos é a
(O Canto do Piaga, de Gonçalves Dias) enumeração das ações do rebanho durante a con-
VOCABULÁRIO: dução da boiada.
Anhangá = deus indígena maligno b) Há recursos de musicalidade (aliterações) nas pa-
lavras (“milhares de chifres. Vibra uma trepidação”,
“dos pastos, de lá do sertão”).
O Zé Pereira chegou de caravela c) Guimarães Rosa preocupa-se com o ritmo e a
E preguntou pro guarani da mata virgem reorganização da linguagem no fragmento.
— Sois cristão? d) O interesse principal na obra de Euclides da Cunha é a
— Não. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte apresentação lírica dos hábitos sertanejos e a denúncia
Teterê Tetê Quizá Quizá Quecê! do sofrimento pelo trabalho exaustivo de vaqueiro.
Lá longe a onça resmungava Uu! ua! uu! e) A ambientação sertaneja e seus elementos carac-
(...) terizadores estão presentes em ambos os fragmen-
(Brasil, de Oswald de Andrade) tos, sem preocupação com juízos sociais.

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 9

 MATEMÁTICA

21. Assinale a alternativa correspondente à expressão de

menor valor:
− 2)−2]3
a) [(−
− 2− 2 ] 3
b) [−
− 2) 3]−2
c) [(−
− 2 3 ]− 2
d) [−
− 2− 3 ] 2
e) [−

22. A diferença entre a maior e a menor raiz real da

equação (2x − + 1) . (2x − − 1) = 4x −

é igual a:
a)
b) 1
c)
d) 2
e) 1 +

23. Um arquiteto projetou uma casa térrea para ser

construída num terreno de 630 m2 de área. A pedido
do proprietário, um novo projeto foi feito, aumentando
a área construída em 20%, o que fez com que a área
livre diminuísse pela metade. Neste novo projeto, a
razão entre a área construída e a área livre é de:
a) 4 : 1
b) 5 : 1
c) 5 : 2
d) 6 : 1
e) 7 : 2

24. Se x e y são números reais tais que y = 2x = x 2 ≠ 4,

então:
a) 0 < y <

b) <y<

c) <y<

d) <y<1

e) 1 < y <

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 10

25. Considere as funções f (x) = e g (x) = x2 – 2x,
definidas para todo x real estritamente positivo. Se
a > 0 e f [g(2a)] = 3, podemos afirmar que:
a) f (a) = 0
b) g (a) = 3
c) f (a) + g (a) = 2
d) g (a) = 1
e) f (a) = 1

26. Certo tipo de planta tem seu crescimento aproximado

pela função h(x) = , onde x é o número de dias
após a germinação e h(x) é a altura da planta em cm.
Assim, podemos dizer que a altura dessa planta após 2
anos da germinação será de aproximadamente:
a) 4 cm
b) 5 cm
c) 6 cm
d) 7 cm
e) 8 cm

27. As grandezas A e B variam conforme os valores de x,

de acordo com a tabela abaixo:

Podemos afirmar que B será maior que A somente a

partir do valor de x igual a:
a) 9
b) 17
c) 15
d) 11
e) 13

28. Um jardim quadrado medindo 12 m de lado será

dividido em 2 partes como mostra a figura abaixo.

No retângulo A serão plantadas flores que custam R$

2,00 o m2 e na região B serão plantadas flores de R$
3,00 o m2. Podendo-se variar apenas as medidas
designadas por x, o custo mínimo que esse plantio
poderá ter será de:
a) R$ 390,00
b) R$ 392,00
c) R$ 394,00
d) R$ 396,00
e) R$ 398,00

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 11

29. Os termos do polinômio P (x) = x + 2x4 + 4x7 + 8x10 + ···
têm seus expoentes formando uma PA e seus coefici-
entes numéricos como uma PG. Para que o resto da
divisão desse polinômio pelo binômio x + 1 seja igual
a 85, o grau de P(x) deverá ser:
a) 22
b) 23
c) 24
d) 25
e) 26

30. O sr. Paulo aplicou um certo capital à taxa de juros

simples de 4% ao mês durante 3 meses. O montante
dessa aplicação ele reaplicou à taxa de juros simples
de 3% ao mês durante 9 meses. Se ele tivesse feito
uma única aplicação desse capital a juros simples
durante 1 ano, para obter o mesmo rendimento final,
a taxa mensal deveria ser de:
a) 3,28%
b) 3,36%
c) 3,43%
d) 3,52%
e) 3,64%

31. Na figura abaixo, ABCD é um quadrado cujo lado

mede 2 + . O triângulo AEG é eqüilátero. A medida
do segmento DF é igual a:

a) 1 +

b) 2

c)

d) 1

e)

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 12

32. A soma dos ângulos assinalados na figura abaixo é
igual a:

a) 720º
b) 900º
c) 1080º
d) 1260º
e) 1440º

33. Dado no plano cartesiano o triângulo de vértices

A (4, 0), B (0, 2) e C (8, 8), a medida da altura relativa
ao vértice A é igual a:
a) 4

b) 5
c) 4

d) 3

e) 2

34. Considere a região do plano cartesiano definida pelo

sistema de inequações:

A área dessa região é igual a:

a)

b) +

c) 4π −

d) +

e) +

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 13

35. Uma associação recém-formada vai constituir uma
diretoria composta de 1 presidente, 1 tesoureiro e 2
secretários. Entre os membros da associação, 6 deles
se candidataram a presidente, 4 outros se ofereceram
para tesoureiro e 8 outros para a secretaria. O número
de maneiras distintas que se tem para a formação
dessa diretoria é igual a:
a) 1344
b) 672
c) 432
d) 384
e) 192

36. Considere o polígono abaixo, com as medidas indica-

das:

Os sólidos obtidos pela rotação completa desse polí-

gono, em torno da reta r e em torno da reta s, têm como
volumes respectivamente:
a) 5π ð e 5π
b) 7π ð e 4π
c) 5π ð e 7π
d) 5π ð e 6π
e) 4π ð e 7π

37. As faces laterais de uma pirâmide quadrangular regu-

lar são triângulos eqüiláteros. O ângulo formado pelas
retas suportes de uma aresta lateral e de uma das
diagonais da base pode medir:
a) 60º ou 90º
b) 45º ou 60º
c) 30º ou 60º
d) 30º ou 45º
e) 45º ou 90º

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 14

38. O gráfico em destaque representa uma função real
y = f (x). Entre as alternativas dadas, assinale a que
melhor representa a função y = | f(x + 1)|.

a)

b)

c)

d)

e)

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 15

39. A praça de um representante comercial é constituída
por 4 cidades, designadas por A, B, C e D. A tabela
abaixo mostra os custos, em reais, de cada viagem
entre duas cidades.

Num certo mês, o custo total das viagens ficou exata-

mente em R$ 745,00. O número mínimo de viagens
que ele pode ter realizado nesse mês é:

a) 7

b) 8

c) 5

d) 4

e) 6

40. Seja T o conjunto de todos os triângulos distintos cujos

lados possuem medidas inteiras de centímetros e são
menores que 5 cm. Escolhendo-se ao acaso um ele-
mento de T, a probabilidade de que ele seja um
triângulo isósceles não eqüilátero é:

a)

b)

c)

d)

e)

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 16


INGLÊS
Texto adaptado para as questões 41 a 45.
ANOTHER CHINESE EXPORT
IS ALL THE RAGE: CHINA'S LANGUAGE
By Howard W. French
Shangai, Jan. 10 – Conquering the world is not
supposed to be easy, but that's exactly how things must
look some days to Xu Lin, head of the government's new
effort to promote the Chinese language overseas.
Ms. Xu is creating a global network of Chinese cultural
centers, called Confucius Institutes, to teach foreigners
throughout the world a language with a forbidding reputation
for difficulty. But far from having to round people up, Ms.
Xu is finding they are beating down her door.
“There is a China frenzy around the world at the
moment,” she said. “The launch of this program is in
response to the Chinese language craze, especially in
neighboring countries.
For decades, people in those countries have viewed
China with deep suspicion. But now mastering Chinese as
a door to lucrative business opportunities, or simply as a
matter of popular fashion, is suddenly all the vogue – not
only there but in the United States and Europe as well.
…
As China becomes a major economic and military
power and its diplomacy becomes more assertive, Beijing
is also working harder at winning friends and influencing
people. Indeed, taken together with China's recent launches
of manned space flights, and the huge push to build world-
class universities and to produce prize-winning scientific
research, some have called the language initiative part of
this country's “Sputinik moment,” after the first artificial
satellite, launched by the Soviet Union in 1957.
But where Sputinik fed a sense of alarm in the United
States and elsewhere about the rise of an aggressive new
superpower, the Confucius Institutes are intended to do
almost the opposite, elevating the country's prestige while
easing anxieties over the arrival of a new power.
(The New York Times.com, January 11, 2006)
41. According to the passage Ms. Xu Lin's task is:
a) Surprisingly easier than it was expected to be.
b) Teaching Chinese at the Confucius Institutes.
c) Convincing the world of the easiness of the Chinese
language.
d) Launching a new method of teaching Chinese at the
Confucius Institutes all over the world.
e) Hard because Chinese is known to be a difficult
language.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
42. The expression “China frenzy” in: “There is a China
frenzy around the world at the moment,” most likely
refers to:
a) China's rising new power.
b) Chinese international influence.
c) A deep suspicion towards China.
d) A widespread good will towards China.
e) A widespread fear about China's rapid rise.
43. According to the text:
a) Learning the Chinese language is considered out of
question these days.
b) The world seems to have changed its attitude towards
the Chinese language.
c) Neighboring countries do not have to learn Chinese
to benefit from China's expansion.
d) Even though the United States and Europe are
interested in doing business with China, their citizens
are not interested in mastering Chinese at the
moment.
e) China's economy has been thriving due to the
Chinese government global effort to promote the
Chinese language.
44. According to the text China's language institutes:
a) Not only intend to teach the Chinese language
around the world, but also have sponsored space
missions.
b) Intend to fund scientific researches in China and
overseas.
c) Can be compared to the Soviet Union’s artificial
satellite launched in 1957.
d) Will reinforce the image of China as a superpower.
e) Aim to create a more positive image of China.
45. An “assertive diplomacy”, in the fifth paragraph, most
likely means:
a) A diplomacy showing assurance and self-reliance.
b) A submissive diplomacy.
c) Docile diplomatic negotiations.
d) Disarmament diplomacy.
e) A shy foreign policy.
Texto adaptado para as questões 46 a 50
WHAT A LOAD OF RUBBISH!
By Daneet Steffens
17
 Pens made from discarded computer printers. Pencil 49. According to the information in the article, which of the
cases fashioned from old tires. (…) A British company - following is UNTRUE concerning the company
called Remarkable - has developed a line of stationery “Remarkable”:
supplies that demonstrates how ingenuity and good design a) It is a British company that produces recycled
materials.
can make trash flash. Ed Douglas Miller, an agricultural
b) It is currently located in London.
economist with experience of plastics engineering, dreamt c) It is a successful example of a company dedicated
up Remarkable in his London bedsit* in 1996. After devising to recycling.
a technique for turning used plastic cups into pencils, d) It adorns its products with declarations about the
Miller followed up with ways to turn polystyrene packaging items from which they were manufactured.
into rulers, tires into pencil cases and mousepads and e) It has increased its capacity.
printers into pens, creating bright new products emblazoned
with declarations such as “I used to be a car tire” or “We 50. According to the information in the text, which of the
used to be computer printers.” Remarkable has won awards following would hardly be found among the items
manufactured by Remarkable:
from independent environmental group the Green
a) Pens and pencil cases.
Organization as well as the British government, and its b) Mousepads.
$2.6 million turnover is growing by 30% a year. Its line sells c) Fridge magnets.
not only through eco retailers but also in department d) Document folders.
stores such as Selfridges, Liberty’s and smaller retailers e) Baby diapers.
internationally. In December it relocated to a new factory
in Worcester, quadrupling its research and manufacturing
space. Now Miller is busy converting refrigerators into ATUALIDADES
fridge magnets, car parts into key rings, and postindustrial
baby diapers into document folders. “None of these items 51. Observe a matéria:
are extraordinary,” says Miller, “but we highlight the fact
that waste materials of everyday items can be given a Marketing Cultural:
second life as another performance-driven product.” Piles
O incentivo fiscal e a sobrevivência da arte.
of trash never looked so good.
(Time, October 31, 2005)
Em 2005, 84% das maiores empresas do país
KEY VOCABULARY:
patrocinaram atividades culturais. (...) Isso explica a
* bedsit = British: a one-room apartment serving as both
variedade cada vez maior de logomarcas que vemos
bedroom and sitting room — called also bedsitter, bed-
em exposições, filmes, peças de teatro e edifícios
sitting-room.
históricos, entre os produtos artísticos e culturais.
46. “Stationery Supplies” consist of:
(Especial Marketing Cultural, Revista Carta Capital, 12/04/06)
a) Car brakes that can be turned into school objects.
b) Plastics in general. A lei de incentivo à cultura de 1991 e que está direta-
c) Office materials. mente relacionada à matéria é:
d) Used tires. a) Lei Rouanet.
e) Eco-friendly items. b) Lei das Patentes.
c) Lei Sarney.
47. The word “ingenuity”, underlined in the text, most likely d) Lei de Licenciamento Ambiental.
means approximately the same as which of the e) MP do Bem.
following:
a) Shyness
b) Inventiveness 52. Os dois artistas da mesma geração lançaram neste
c) Sophistication ano de 2006, dois trabalhos cada. Depois de quatro
d) Intelligence anos sem gravar, ela vem com Infinito Particular, um
e) Innovation disco pop e Universo ao meu redor, um trabalho com
sambas. Já o cantor maranhense vem com Cruel e
48. According to the information in the text Ed Douglas com Ode Descontínua e Remota Flauta e Oboé – De
Miller: Ariana para Dionísio, que conta com versos de Hilda
a) Was an engineer who also used to work as a farmer. Hilst.
b) Faced great difficulty in turning used plastic cups
into eco-friendly items. Os artistas em questão, são:
c) Devised a profitable business from turning rubbish a) Gal Costa e Lenine.
into new products. b) Vanessa da Mata e Xico César.
d) Created best quality school supplies from used c) Maria Rita e Paulinho Moska.
plastic objects. d) Maria Bethania e Lobão.
e) Has always worked with recycled materials. e) Marisa Monte e Zeca Baleiro.

VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E 18

53. Entre erros do Partido dos Trabalhadores, forte pres-
são da mídia, intensos ataques da oposição, o gover-
no Lula, independentemente de suposição ou com-
provação das denúncias assistiu, um a um, a queda de
seus principais quadros. Indique a figura política, a
pasta e o motivo corretos:
a) José Dirceu, ex-ministro da Justiça, acusado de
desviar verbas da SECOM (Secretaria das Comuni-
cações).
b) Antonio Palocci, ex-ministro da Fazenda, acusado
de quebrar o sigilo bancário de um caseiro.
c) Luiz Gushiken, ex-Chefe da Casa Civil, foi acusado
de ser o mentor do esquema do chamado Mensa-
lão.
d) José Genoíno, ex-presidente do Partido, foi destitu-
ído por possuir contas secretas fora do país.
e) Eduardo Azeredo, senador do partido por Minas
Gerais, acusado de ser pioneiro no chamado
Valerioduto.
54. A escola de samba campeã do carnaval carioca em
2006 e seu respectivo patrocinador foram:
a) Mangueira, e o patrocinador foi o jogo do bicho.
b) Beija Flor de Nilópolis, e o patrocinador foi a Asso-
ciação de Empresários do Rio de Janeiro.
c) Vila Isabel, e o patrocinador foi o governo vene-
zuelano.
d) Império Serrano, e o patrocinador foi a Petrobrás.
e) Portela, e o patrocinador foi a indústria de armas.
55. A tabela a seguir foi elaborada pelo economista Delfim
Neto. Ela é uma estimativa para o ano de 2006.
(Delfim Neto, 09 de abril de 2006)
A tabela acima permite concluir que:
a) As duas maiores economias do planeta crescerão
acima da média mundial.
b) A inflação em países como a Índia e México supera
o crescimento econômico.
c) O Brasil terá um crescimento econômico acima da
média mundial e uma inflação abaixo.
d) O Brasil deverá crescer mais que países como
França, Alemanha e Itália.
e) Há uma tendência de crescimento econômico abai-
xo da inflação em países ricos.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
56. Nascido em Vitória, no Espírito Santo, o arquiteto
recebeu o Prêmio Pritzker, o Nobel da Arquitetura, em
2006. Responsável por obras como o Museu Brasilei-
ro de Escultura (MUBE) em São Paulo, pela reforma
da Pinacoteca de São Paulo, pela construção do
Estádio Serra Dourada de Goiânia, o arquiteto já havia
ficado famoso pela construção do Pavilhão Brasileiro
na Exposição de Osaka no Japão, em 1970.
(Revista Isto É, 19/04/2006)
O texto está se referindo a:
a) Oscar Niemeyer.
b) Ruy Ohtake.
c) Rosa Artigas.
d) Júlio Katinsky.
e) Paulo Mendes da Rocha.
57. O Chile elegeu para presidência da República, em
2006, uma mulher, a ex-militante das Juventudes
Socialistas e exilada política dos tempos da ditadura
do general Pinochet, Michele Bachelet. Em seu último
ato antes da posse, a 11 de março, causou assombro:
a) ao criar uma Lei dos Hidrocarbonetos, nacionali-
zando as reservas do país.
b) ao expropriar as empresas petroleiras entre elas a
Petrobrás.
c) ao nomear onze ministras mulheres, metade do
ministério, para comporem o governo chileno.
d) ao conceder à Bolívia acesso ao mar, devolvendo a
província de Atacama tomada dos bolivianos na
Guerra do Pacífico.
e) ao ordenar o confisco pelo governo chileno de todos
os bens da família do ex-ditador Augusto Pinochet.
58. Leia o texto e responda:
O candidato mais votado no primeiro turno da eleição
presidencial no Peru, no primeiro semestre de 2006,
foi um tenente-coronel aposentado e com uma plata-
forma política nacionalista. Personagem polêmico,
aliado do venezuelano Hugo Chavez, o candidato em
questão liderou um levante militar fracassado, em
2000, além de haver participado da década passada
da repressão contra uma violenta guerrilha maoísta
que atingia o país.
(Folha de S. Paulo, 25/04/2006)
O candidato mais votado no primeiro turno da eleição
peruana e o grupo guerrilheiro mencionado no texto
são, respectivamente:
a) Alan Garcia; FARC.
b) Juan Velasco Alvarado; Montoneros.
c) Evo Morales; Tupamaros.
d) Ollanta Humala; Sendero Luminoso.
e) Alberto Fujimori; ELP.
19
59. O cenário político no Oriente Médio foi afetado no
primeiro semestre de 2006 com o resultado de duas
eleições: entre os palestinos e em Israel. Quanto aos
resultados do pleito na Palestina em janeiro e em
Israel em março é correto afirmar que:
a) Entre os palestinos saiu vitorioso o Hamas, consi-
derado um grupo terrorista pelos Estados Unidos e
por Israel; já em Israel venceu o Kadima, partido há
pouco criado pelo ex-premiê Ariel Sharon.
b) Entre os palestinos venceu o Fatah, consolidando a
hegemonia dos partidários do falecido Iasser Arafat;
em Israel a vitória pertenceu ao Likud de Benjamin
Netanyahu.
c) Entre os palestinos venceu o Jihad Islâmico, o que
intensificou as ações de homens bombas e os
ataques contra alvos israelenses; em Israel a vitória
foi do Partido Trabalhista liderado por Amir Peretz.
d) Entre os palestinos, a vitória foi do Fatah liderado
por Mahmoud Abbas; em Israel a vitória foi do
Kadima, novo partido liderado por Ehud Olmert.
e) Entre os palestinos a vitória foi do Hamas, apoiado
por sírios e iranianos; em Israel a vitória foi do
Partido Trabalhista liderado por Shimon Peres,
Nobel da Paz de 1993.
60. Na Copa do Mundo da Alemanha de 2006, onde o
Brasil tenta alcançar o hexacampeonato, o continente
africano está sendo representado por quatro países.
Na seqüência apresentamos características que per-
mitem identificar cada um desses países:
I. Ex-colônia portuguesa, alcançou a independência
em 1975, tendo vivido, após esta data, uma longa
guerra civil.
II. O idioma oficial é o francês e o país tem vivido
conflitos entre habitantes do norte e do sul. O país
é um grande exportador de cacau.
III. Em 1884, a região foi dominada pela Alemanha,
mas após a Primeira Guerra Mundial seu território
foi repartido por franceses e ingleses, só alcançan-
do a independência em 1960.
IV. Situado na costa do Mar Mediterrâneo, no extremo
norte da África, é um país árabe e em seu território
situam-se as ruínas da antiga cidade-Estado de
Cartago.
Assinale a alternativa que apresente respectivamente
os quatro países em questão:
a) I- Moçambique; II- Argélia; III- Togo; IV- Marrocos.
b) I- Moçambique; II- Tunísia; III- Camarões; IV- Argé-
lia.
c) I- Angola; II- Argélia; III- Camarões; IV- Marrocos.
d) I- Angola; II- Costa do Marfim; III- Togo; IV- Tunísia.
e) I- Guiné-Bissau; II- Costa do Marfim; III- Camarões;
IV- Tunísia.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
HISTÓRIA
61. Nascido em Estagira (norte da Grécia) no ano de 384
a.C., aos 18 anos passa a freqüentar a Academia,
acompanhando as lições de Platão durante duas dé-
cadas. Possuidor de grande fortuna, cercou-se dos
livros dos grandes filósofos e poetas de seu tempo,
sendo chamado de O Leitor por Platão. Aos 41 anos é
convidado por Felipe para ser educador de Alexandre.
Com a ascensão de Alexandre ao trono, em 336 a.C.,
retorna para Atenas e funda o Liceu, ginásio localiza-
do na parte leste da cidade. Sua escola foi chamada
de peripatética, de passeadores, por ser comum dar
aulas passeando pelos jardins”.
(Antonio Carlos Wolkmer. Introdução à His-
tória do Pensamento Político)
O texto refere-se ao pensador grego:
a) Protágoras.
b) Anaxágoras.
c) Sócrates.
d) Aristóteles.
e) Heráclito.
62. Algumas cidades reinventam-se continuamente com
o passar dos séculos, alterando seu estilo arquitetônico,
seu governo, religião e às vezes até mesmo o próprio
nome. Outras cidades permanecem eternamente
enraizadas na própria história, cultura e crenças de
uma única era. Nenhuma cidade é fiel a um ponto da
história com tanta tenacidade quanto Florença, loca-
lizada nos montes toscanos da Itália. Florença perma-
nece eternamente a cidade da Renascença, a cidade
de Bernini e Michelangelo. No auge, quando era
cidade de atividade bancária em 1422, 72 “bancos
internacionais” operavam em Florença. Entre as famí-
lias que concediam empréstimos por lá, nenhuma
adquiriu uma reputação tão suprema como uma que,
além do dinheiro ganho em operações bancárias,
obteve poder na política e glória por seu patronato nas
artes.
(Jack Weatherford. A História do Dinheiro)
O patronato nas artes, em Florença, citado no texto
deve ser relacionado com a família:
a) Sforza.
b) Visconti.
c) Médici.
d) Bórgia.
e) Gonzaga.
63. O século XVII é decisivo na história da Inglaterra. É a
época em que toda a Europa enfrentava uma crise e
ela se expressava por meio de uma série de conflitos,
revoltas e guerras civis. O século XVI presenciara o
surgimento da América e das novas rotas de comércio
em direção ao extremo Oriente; um súbito crescimen-
to populacional em toda a Europa e uma inflação
monetária que também se estendia por todo o conti-
nente europeu. Tais fenômenos são relacionados (tan-
20
 to como efeito quanto como causa) ao surgimento das
relações capitalistas no interior da sociedade feudal e
ao conseqüente reagrupamento das classes sociais.
Os governos tentaram, por diferentes maneiras, limi-
tar, controlar ou aproveitar-se de tais modificações,
com resultados variáveis. Apenas na Inglaterra ocor-
reu uma ruptura decisiva no século XVII, a qual asse-
gurou que daí por diante, os governos haveriam de
conferir grande peso a considerações de natureza
comercial. As decisões tomadas durante esse século
possibilitaram à Inglaterra tornar-se a primeira grande
potência imperialista industrializada, e garantiram que
ela fosse governada por uma Assembléia Represen-
tativa.
(Christopher Hill. O Eleito de Deus)
Em relação ao século XVII, as décadas decisivas são
as de 1640 a 1660. Nelas, a figura preponderante é:
a) Henrique VIII que decretou o Ato de Supremacia,
criando a Igreja Anglicana, e rompendo com a
Igreja Católica.
b) Thomas Morus, autor de “A Utopia”, obra que serviu
de guia teórico para o absolutismo praticado pela
dinastia Stuart.
c) Guilherme III que liderou a Revolução Gloriosa e
tornou-se o primeiro rei inglês a submeter-se ao
figurino da monarquia parlamentarista.
d) Elizabeth I que consolidou o Anglicanismo e desen-
volveu agressiva política mercantilista buscando o
poderio da Inglaterra nos mares.
e) Oliver Cromwell que liderou as forças parlamenta-
res que, na Revolução Puritana, derrubaram Carlos
I e a dinastia Stuart, lançando os fundamentos que
fariam da Inglaterra uma potência mundial.
64. Entre os anos de 1600 e 1756, floresceu uma civiliza-
ção extremamente progressista na região nordeste do
território gaúcho, o que compreende desde o norte do
Uruguai até o noroeste do Rio Grande do Sul, nas
margens do rio Uruguai e ultrapassando o rio, onde
hoje é a província de Missiones na Argentina e parte
do sul do Paraguai. Nesse território se concentravam
os povos guaranis e seus aliados charruas. Organiza-
ram uma forma de vida social impressionante.
Tudo isso era visto com muita desconfiança e ganân-
cia pelos impérios da época. Cansados de fazer guer-
ra entre si, o império português e o império espanhol
celebraram um tratado, em 1750, em que trocaram a
colônia de Sacramento, um pequeno povoado sob o
domínio dos portugueses, por um imenso território
guarani, que ia do norte de Montevidéu até Assunção,
no Paraguai, como se fosse espanhol. Era guarani.
Os povos guaranis não aceitaram e resolveram defen-
der seu território e seu modo de viver. A maior parte
dos guerreiros foi massacrada, mas eles não se entre-
garam.
(Revista Caros Amigos, março 2006)
O texto trata respectivamente de um tratado e de
um conflito:
a) Tratado de Santo Ildefonso e Guerra Guaranítica.
b) Tratado de Santo Ildefonso e Guerra dos Mascates.
c) Tratado de Badajós e Guerra dos Emboabas.
VESTIBULAR 2006-2 - PROVA E
d) Tratado de Madri e Guerra dos Mascates.
e) Tratado de Madri e Guerra Guaranítica.
65. (...) Existe um partido desorganizador que, aprovei-
tando-se das circunstâncias puramente peculiares à
França, pretende iludir-vos com invectivas contra a
minha inviolável e sagrada pessoa e contra o governo,
a fim de representar no Brasil cenas de horror, cobrin-
do-o de luto.
(John Armitage. História do Brasil)
Em fevereiro de 1831, D. Pedro I visitou Minas Gerais.
A província mostrava-se agitada, motivando a decla-
ração do imperador apresentada no texto. As circuns-
tâncias peculiares à França mencionadas na declara-
ção de D. Pedro I referiam-se a um importante fato da
história francesa. Esse fato teve reflexo no Brasil em
importante passagem da história do Primeiro Reinado.
Assinale a alternativa que apresente respectivamente
as circunstâncias pecualires à França e o reflexo que
elas tiveram no Brasil:
a) A Revolução de 1830 que derrubou o rei Luiz
Felipe, o “rei burguês”; outorga da Constituição
Brasileira.
b) A Revolução Liberal de 1830 que derrubou o rei
absolutista Carlos X; abdicação de D. Pedro I.
c) A Revolução Liberal de 1830, que derrubou o rei
Luiz XVIII; dissolução da Assembléia Constituinte.
d) As agitações de 1848 conhecidas como “Primavera
dos Povos”; outorga da Constituição Brasileira.
e) As agitações populares da chamada “Comuna de
Paris”; abdicação de D. Pedro I.
66. Sob a República de Weimar, praticamente todos os
seus habitantes, incluindo os comunistas, estavam
profundamente convencidos da intolerável injustiça
do tratado que havia colocado fim na guerra, tendo a
luta contra esse tratado sido uma das principais forças
de mobilização em massa em todos os partidos, de
direita ou de esquerda.
(Eric Hobsbawm. A Questão do Nacionalismo.
Nações e Nacionalismo desde 1780)
A respeito do texto aponte a afirmação correta:
a) O texto trata da insatisfação dos franceses, após a
Primeira Guerra Mundial, com o Tratado de
Versalhes.
b) O texto trata da insatisfação dos alemães em rela-
ção ao Tratado de Versalhes, após a Primeira
Guerra Mundial.
c) O texto trata da insatisfação dos franceses com o
Tratado de Frankfurt, após a Guerra Franco-
Prussiana.
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 d) O texto trata da insatisfação generalizada entre
cidadãos franceses, quer de direita quer de esquer-
da, com as injustiças do Tratado de Verdum.
e) O texto trata da insatisfação dos alemães, com as
decisões impostas pelos aliados, ao término da
Segunda Guerra Mundial, na Conferência de
Potsdam.
67. A política econômica delineada no Plano de Metas, a
euforia desenvolvimentista do governo, originaram
além de suas conseqüências econômicas, novas con-
dições para a criação cultural brasileira. Foi um pe-
ríodo fértil para o surgimento das chamadas “vanguar-
das” artísticas: poesia concreta, neoconcretismo, poe-
sia práxis, enquanto na música, surgiu um movimento
que, já a partir do seu próprio nome, funcionou como
uma síntese e um lema dessa época.
(Arquivo em Imagens. Série Última Hora. Política)
Assinale a alternativa que traga, respectivamente, o
presidente brasileiro e o movimento musical aos quais
o texto se refere:
a) Getúlio Vargas e Samba Canção.
b) Garrastazú Médici e Tropicalismo.
c) Juscelino Kubitschek e Bossa Nova.
d) Costa e Silva e Canção de Protesto.
e) Castello Branco e Jovem Guarda.
68. O Partido Justicialista que então exercia o poder
rachou em duas grandes alas: a esquerda formada
pelos Montoneros e a direita anticomunista. As duas
alas recorreram à violência para resolver suas dispu-
tas. O país mergulhou no caos e em 1976 um golpe
militar instituiu uma ditadura. Até o fim da ditadura, em
1983, desapareceram 30 mil pessoas.
(José Arbex Jr. Guerra Fria)
Entre as décadas de 60 e 70, a América Latina foi
palco da implantação de diversas ditaduras militares.
O texto deve ser relacionado ao seguinte país:
a) Bolívia.
b) Chile.
c) Uruguai.
d) Argentina.
e) Colômbia.
69. “O Pasquim” voltou. Não como o jornal semanal que
foi, mas como um livro que reúne o melhor que “O
Pasquim” publicou nos seus primeiros 150 números.
(...) Seu primeiro número, com a tiragem de 14 mil
exemplares, esgotou em dois dias e houve necessida-
de de nova edição. Cinco meses depois chegava a 100
mil exemplares e logo atingiria 200 mil. O jornal teve
dezenas de colaboradores, mas no centro de tudo esta-
vam Millôr, Jaguar, Ziraldo, Ivan Lessa e Henfil.
(Carta Capital, 05/04/2006)
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Assinale a afirmação correta:
a) Um dos semanários da chamada imprensa alterna-
tiva, “O Pasquim” apontava para as conseqüências
ridículas da ação da ditadura militar.
b) “O Pasquim” foi um jornal criado para dar suporte
ao governo nascido após o golpe de 1964.
c) “O Pasquim” surgiu para combater e ridicularizar a
ditadura do Estado Novo.
d) A principal característica de “O Pasquim” era a lingua-
gem séria e erudita apresentada em seus editoriais.
e) “O Pasquim” surgiu como instrumento de sátira
contra o corrupto governo de Fernando Collor.
70. No primeiro semestre de 2006, a morte do ex-líder sérvio
Slobodam Milosevic, durante o seu julgamento pelo
Tribunal Penal Internacional em Haia, na Holanda, sus-
citou comparações entre o seu julgamento e o ocorrido
no Tribunal de Nuremberg. Este último constituiu:
a) Um tribunal que julgou líderes do regime nazista
acusados de crimes de guerra cometidos durante a
Segunda Guerra Mundial.
b) Um tribunal que julgou líderes japoneses acusados
de crimes de guerra cometidos durante a Segunda
Guerra Mundial.
c) Um tribunal que julgou líderes do regime fascista
italiano acusados de crimes de guerra durante a
Segunda Guerra Mundial.
d) Um tribunal que julgou comandantes militares ale-
mães acusados de cometerem atrocidades durante
a Primeira Guerra Mundial.
e) Um tribunal que julgou governantes sul-africanos
acusados de crimes contra a humanidade durante
a vigência do “apartheid” na África do Sul.
GEOGRAFIA
71. Leia o texto e observe o mapa a seguir:
(...) desde o ano passado, o governo e as organiza-
ções comunitárias da província argentina (...) multipli-
cam manifestações para reivindicar que as usinas
sejam transferidas para outro lugar( ...). O governador
de Entre Rios respaldou os ambientalistas e o movi-
mento popular queixou-se ao Banco Mundial e pediu
a suspensão dos empréstimos ao Uruguai (...)
(Carta Capital, 15 de março de 2006)
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 O assunto em questão abalou as relações entre Ar-
gentina e Uruguai recentemente e refere-se à:
a) Construção de duas usinas nucleares que compro-
metem a produção vinícola no Piemonte Andino.
b) Construção da Usina Hidrelétrica de Corpus, no rio
Uruguai, e que ameaça a segurança de Buenos
Aires nos Pampas.
c) Construção de usinas termelétricas nos rios Uru-
guai e Paraguai, cuja captação de água provocará
sérios danos ambientais à Patagônia.
d) Instalação de usinas para a produção de celulose
no rio Uruguai e que compromete a província da
74. Observe cinco afirmações sobre geopolítica feitas por
Mesopotâmia, à jusante dos eucaliptais uruguaios.
e) Instalação de usinas nucleares no alto Paraguai,
patrocinadas pelos Estados Unidos e que causará
transtornos ao Chaco.
72. No glossário da globalização, novas expressões vão
dando a tônica da leitura da geografia econômica do
mundo. Dentre elas, está correto:
a) Tigres Asiáticos: grupos de países com alto potencial
natural e demográfico, como Taiwan e Coréia do Sul.
b) Global Trader: países que concentram seu comér-
cio exterior em um só mercado, como México e
Argentina.
c) Emergentes: países que pertencem ao chamado
Primeiro Mundo, estando no centro do sistema
capitalista, como Estados Unidos e França.
d) Baleia econômica: países com grande dimensão
territorial e peso demográfico, casos de Austrália e
Canadá.
e) Bric: expressão cunhada pelo Banco Mundial para
designar o potencial de Brasil, Rússia, Índia e China.
73. Observe a afirmação e o mapa a seguir:
40% da produção de petróleo passa pelo estreito de
..............., controlado pelo Irã.
(Casa Branca já prepara intervenção no Irã, FSP, 16/04/06)
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De acordo com o mapa e seus conhecimentos, o nome
e a localidade do estreito em questão é:
a) 1: Canal de Suez
b) 2: Chat el arab
c) 3: Gibraltar
d) 4: Bab el Mandeb
e) 5: Ormuz
Yves Lacoste:
• A causa principal do fraco desenvolvimento da refle-
xão geopolítica é a verdadeira mutilação que sofreu
o raciocínio geográfico.
• As reflexões geopolíticas não se situam somente no
nível planetário ou em função de vastíssimos con-
juntos territoriais ou oceânicos, mas também no
quadro de cada Estado...
• Os professores de geografia propagaram na opinião
essa concepção muito mutilada de sua disciplina e
que, durante decênios, os geógrafos, na qualidade
de pesquisadores, recearam aplicar seus métodos à
análise dos conflitos...
• O raciocínio geopolítico não é, por essência, de
direita ou de esquerda.
• Uma notável parte da opinião começa a pressentir
que é importante levar em consideração as configu-
rações espaciais no exame das relações de forças
e é isso que explica a atenção que a geografia
dedica, desde há algum tempo, a tudo aquilo que faz
referência à geopolítica.
(Yves Lacoste, A geografia – isso serve em primeiro
lugar, para fazer a Guerra, 1988)
Podemos depreender como a mais pertinente dentre
as afirmações feitas pelo geógrafo:
a) A primeira afirmação conduz à idéia vigente nos
dias atuais de que a geografia deve se afastar da
geopolítica devido a seu caráter bélico.
b) Conflitos nacionais dentro de um mesmo Estado,
como na Rússia, confirmam a segunda afirmação
do autor.
c) A data da obra e as idéias do geógrafo nos permi-
tem afirmar que não houve renovação do pensa-
mento geográfico.
d) O pensamento geopolítico surgiu na extinta União
Soviética, daí a preponderância dos pensamentos
geopolíticos de esquerda.
e) As configurações espaciais são de ordem urbana e
sociológica e por esse motivo a geografia deixou de
se interessar pela geopolítica.
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75. Observe o mapa a seguir:

(Le Monde Diplomatique, 2003)

Analisando os dados, podemos aferir que: 77. Observe o texto:

a) Nos países do Primeiro Mundo, o tamanho da
economia supera a população.
b) Os países emergentes apresentam uma força eco-
nômica maior que a população.
c) Os países ocidentais são os mais populosos.
d) Os chamados “países do norte” apresentam-se
poucos populosos, enquanto que os “países do sul”
são populosos.
e) A economia chinesa já supera a população.
(...) em São Paulo (...), a professora Marilena Chauí
envolveu-se numa campanha, convocando a popula-
ção a arrebentar as áreas pavimentadas sobre anti-
gos jardins ou quintais.
(O ambiente urbano, F.C. Scarlato e Joel Pontin, 2006)
O objetivo contido na idéia relatada no texto é:

a) Contribuir para captação de água, permitindo assim,

76. Observe a matéria: a produção do xorume existentes nas áreas urbanas.

As multinacionais Shell e Repsol disputam palmo a b) Reestruturar o planejamento viário hipertrofiado

palmo uma parceria com a Petrobrás para a explora-
ção de gás... O negócio é avaliado em mais de 2 bilhões
de dólares e envolve dois campos descobertos recente-
mente pela estatal brasileira.
(Exame, 26/04/06)
das grandes metróples.
c) Desimpermeabilizar o solo urbano e permitir o pro-
cesso de infiltração das águas pluviais, amenizan-
do as enchentes.

A descoberta de gás mencionada na matéria ocorreu d) Combater o macrocefalismo urbano e minimizar a

na: inversão térmica verificada durante o verão nas
a) Bacia de Santos. regiões metropolitanas.
b) Bacia de Campos.
c) Bacia do Paraná. e) Potencializar as “ilhas de calor” que apresenta no
d) Recôncavo Baiano. ambiente urbano as melhores condições para atuar
e) Bolívia. como regulador climático.

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78. O melhor título para o mapa a seguir é:
a) Massas de ar e agricultura no Brasil.
b) Principais aeroportos brasileiros.
c) Exportação e importação.
d) A malha hidroviária brasileira.
e) Emigração brasileira.
79. A bacia hidrográfica representada no mapa abaixo
está sendo assunto de acalorado debate nacional,
acerca do projeto de transposição de seu principal rio.
O objetivo é ampliar a oferta de água no semi-árido
nordestino. Sobre o assunto, podemos afirmar que:
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(Atlas Geográfico, Graça M.L.Ferreira, 2004)
a) A captação das águas ocorrerá na Bahia e atenderá
a todos os demais estados do Nordeste, com exce-
ção do Maranhão.
b) A transposição será favorecida pela declividade
natural que há à jusante do rio, ainda no estado de
Minas Gerais.
c) A principal função da transposição das águas será
de abastecer o semi-árido setentrional no consumo
doméstico e animal.
d) A captação em dois eixos, o Norte e o Leste, visa
tornar perenes os rios intermitentes do semi-árido,
com a principal finalidade de irrigação agrícola.
e) A bacia do São Francisco, por estar distante das
principais áreas industriais e urbanas do país, está
isenta de problemas socioambientais como des-
matamento, poluição com agrotóxicos, assorea-
mento e lançamento de esgoto in natura.
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80. Observe o texto:
Cada ponto do espaço torna-se então importante,
efetivamente ou potencialmente. Como a produção se
mundializa, as possibilidades de cada lugar se afir-
mam e se diferenciam em nível mundial. Dada a
crescente internacionalização do capital (...) obser-
var-se-á uma tendência à fixação mundial – e não
mais nacional.
(Milton Santos, Metamorfose do espaço habitado, 1997)
Relacionando a idéia de espaço geográfico com a
noção de globalização, podemos afirmar que:
a) A globalização traz uma idéia de fechamento do
mundo e o espaço geográfico perde sua importân-
cia neste novo cenário.
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b) O capitalismo global impôs uma forte rigidez do
processo produtivo, desestimulando a migração
das transnacionais, daí a reorientação do uso do
espaço.
c) A verticalidade do espaço geográfico permitiu uma
globalização mais solidária e uma melhor distribui-
ção da renda mundial, como se verifica neste início
de século.
d) A fluidez e mobilidade das transnacionais permitiu
a descentralização do processo produtivo e a con-
seqüente reconfiguração do espaço mundial.
e) As diferenciações geográficas perderam importân-
cia devido à diminuição da escolha a distância para
a instalação de uma empresa.
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