Fichamento

Ramón Grosfoguel -A estrutura de conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo

epistêmico e os quatro genocídios/epistecídios do longo século XVI.

➔ Reconhecimento do saber sempre será monopólio do homem branco, ocidental e

europeu.
➔ Cultura de inferiorização de outras etnias ou gênero.
➔ Desqualificação de minorias.
➔ Crítica à filosofia Cartesiana.
➔ Exclusão epistemológica do Norte sobre o Sul.
➔ Imposição não democrática do conhecimento ocidental.
➔ 3 processos que ajudaram a construir estruturas ocidentais: Al-andalus, escravidão
dos povos africanos nas américas e genocídio de mulheres.
➔ limitação do conhecimento a 5 países.
➔ Como as resoluções adotadas por filósofos desses 5 países podem ser respostas para
os problemas em outras nações.
➔ Provincianismo.
➔ Inferiorização das demais nações.
➔ Racismo e sexismo epistêmico.
➔ Como os processos sexistas/epistêmico se originaram e como se perpetuaram.
➔ Estruturas de conhecimento Cartesianas.
➔ Das origens do epistemismo.
➔ "Penso, logo existo".
➔ Contextualização histórica de descartes.
➔ Não objetividade de descartes.
➔ O “Eu” pode alcançar a visão a certeza da produção do conhecimento?
➔ Questionamentos internos como verdade para o coletivo social.
➔ Individualismo e generalização do ser como método implementados em
universidades europeias.
➔ Antes de descartes todo conhecimento tinha como base Deus

➔ O Ego de descartes; Ego Conquiro, Ego cogito e Ego extermínio.

➔ Genocídios/Epistemicídio ao longo da história contra judeus, muçulmanos,
indígenas, africanos e mulheres.
➔ Interconexão entre os Epistemicídios.
➔ Surgimento do racismo.
➔ Genocídio, cultura e físico.
➔ Discriminação religiosa antissemita e muçulmana.
➔ Divisão da sociedade em grupos religiosos.
➔ A conquista de Al-Andalus.
➔ Queima dos livros.
➔ Destruição do conhecimento e da espiritualidade na conquista das Américas.
➔ Povos sem religião.
➔ Imaginários cristão "não tem religião então não tem alma".
➔ Justificativa para a escravidão.
➔ Índios não têm religião, não te espiritualidade, portanto animais a serem
domesticados e escravizados.
➔ Sem noção de mercado e senso de propriedade.
➔ Para Bartolomé, seria um pecado escraviza-los o mais correto seria cristianizar.
➔ Discurso biológico racista "primitivos a serem civilizados".
➔ Povos africanos trazidos para substituir os indígenas.
➔ Comercialização e sequestro de cativos.
➔ Inferiorização dos negros através da construção do ideal de que "negros tem baixo
desenvolvimento cognitivo".
➔ Transformação do discurso teológico racista.
➔ Racismo institucionalizado como racismo biopolítico.
➔ Conhecimento xamânico das mulheres, como motivo para o genocídio.
➔ Melhores mulheres queimadas e perseguidas.
➔ Ataque as mulher que a liderança e autonomia ameaçava a aristocracia.
➔ Objetivo acumulação de capital em escala global.
➔ No caso das mulheres os corpos das mulheres eram os livros que foram temidos e
queimados, pelo conhecimento adquirido.

➔ Resultado dos quatro genocídios, estruturas sistêmicas patriarcais e raciais.

➔ Zona do não ser.
➔ Pessoas sem “racionalidade” foram excluídas da estrutura do conhecimento das
universidades.
➔ Aplicação dos ideais kantianos.
➔ Estruturas coloniais sexistas/racistas.
➔ Tradição eurocêntrica pode ser mudada.
➔ As tradições foram afetadas pelo Epistemicídio/genocídio, mas não foram totalmente
extintas.
➔ Tradições epistêmicas do sul.
➔ Redefinição dos conceitos fundamentais de modo epidêmico.
➔ Multiplicidade e o mundo pluriversal.
➔ Transmodernidade.
➔ Pluralidade de decisões, muitos decidem por muitos.
➔ Soluções para a problemática.
➔ O mundo e as universidades além da concepção capitalista, patriarcal, eurocêntrica,
cristã e colonialista