A minha família

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A minha família

DESCRIÇÃO

Cartões com os membros da família para construir uma árvore genealógica.

COMO FAZER

Imprimir as fichas (selecionar a página correspondente) e recortar.

MATERIAL

· Materiais impressos;
· Lápis;

de cor;
· Canetas

· Tesoura.

IMPRIMIR MATERIAL
JOGO
FAMÍLIA
CONHECER

CONSTRUÍMOS UMA ÁRVORE GENEALÓGICA!

30 min

DURAÇÃO

2–3
PARTICIPANTES

OBJETIVOS

1/4
·Trabalhar o vocabulário da família;
· Promover o conhecimento do contexto da criança.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

Materiais para desenhar

PASSOS

1. Imprimir as fichas com os pequenos “quadros” vazios, fazer mais cópias de cada
quadro ;

2. Pedir para a criança escolher as pessoas que fazem parte da sua família e da sua
árvore genealógica;

3. Desenhar os retratos das pessoas da família e escrever os nomes em baixo;

4. Sobre uma outra folha, mais grande, desenhar uma árvore onde finalmente colar todas
as pessoas da família; será importante identificar as relações entre os membros através
das linhas da árvore;

5. Falar sobre o tema da família, se as crianças são mais velhas trabalhar também a
escrita, fazer pequenas frases utilizando o vocabulário da família.

JOGO DA MEMÓRIA

10 – 15 min

2–4

OBJETIVOS

·Conhecer o campo lexical de “família”;

·Desenvolver as capacidades de memória
visual e auditiva.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

PASSOS

1. Apresentar todos os cartões (há 12 cartões diferentes), representativos de elementos

de um exemplo de família: pai, mãe, irmã, irmão, avó, avô, tio, tia, primo, prima, cão e
gato. Os cartões têm a palavra em português, assim como a imagem;

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2. Virar todas as cartas para baixo, pedir a um dos/das participantes para voltar duas
cartas e ver se tem um par de animais iguais;

3. Caso o par não seja igual, o/a participante deve voltar a colocar as cartas viradas para
baixo e passa a ser a vez de outro/a participante voltar duas cartas, tentando encontrar
um par;

4. Continuar a jogar até se descobrirem todos os pares – alternando a vez do/a

participante;

5. Cada vez que se descobre um par, pode-se pedir ao participante para dizer o nome de
uma pessoa da sua família com a qual mantiver essa relação (por exemplo, se sair o
cartão da mãe, dizer o nome da sua mãe); ou construir uma frase com a palavra;

6. Tentar identificar, no final, os elementos da família, associando palavra e imagem.

PADRÕES

10 min

2–4

OBJETIVOS

·Conhecer o campo lexical de “família”;

·Desenvolver a memória visual;

·Desenvolver a noção de padrão.

MATERIAIS

COMPLEMENTARES

PASSOS

1. Apresentar todos os cartões (há 12 cartões diferentes), representativos de elementos

de um exemplo de família: pai, mãe, irmã, irmão, avó, avô, tio, tia, primo, prima, cão e
gato. Os cartões têm a palavra em português, assim como a imagem;

2. Criar padrões com as imagens como “pai, mãe, pai, …” e pedir à criança que escolha
o cartão que completa o padrão (dar opção de dois ou três cartões diferentes,
inicialmente);

3. Enquanto descobrem qual ou quais os cartões que completam cada padrão, as

crianças devem dizer o nome, para desenvolver o vocabulário;

4. No final, cada criança pode criar os seus próprios padrões.

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DICAS / NOTAS

As famílias são todas diferentes e é muito importante respeitar as diferenças entre elas.
Sobretudo na proposta A, é importante imprimir mais folhas para poder criar muitos
modelos de famílias diferentes.

É preciso respeitar os ritmos e as necessidades das crianças, sobretudo quando falamos

de coisas delicadas como a família.

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