FICHA DE AVALIAO DO DESEMPENHO

Docente dos 1., 2. e 3. Ciclos e do Ensino Secundrio AUTO-AVALIAO

Agrupamento de escolas / Escola Agrupamento de Escolas da Pontinha Cdigo 171074 Direco Regional de Educao DREL Nome do avaliado Clara Maria Marques Tavares de Campos Categoria Quadro de Escola Departamento curricular 1 Ciclo NIF 201522098 Perodo em avaliao 2008 a 2009 01 Como avalia o cumprimento do servio lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito?

Relativamente a este ano lectivo dei continuidade pedaggica turma que em que leccionei nos anos anteriores . Considero que cumpri as tarefas que me foram atribudas e que em relao s faltas dadas por motivo de doena foram asseguradas com a respectiva substituio e plano de aula. 02 Como avalia o seu trabalho no mbito da preparao e organizao das actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.

Preparei e organizei as actividades lectivas, elaborando as planificaes com o meu grupo disciplinar e de forma individual adequando as mesmas realidade scio-cultural da turma. Tive o cuidado de reformular estratgias para as dificuldades que a turma foi evidenciando, no esquecendo as situaes individuais para as quais foram elaborados planos de recuperao e de acompanhamento. Proporcionei turma um leque de actividades motivadoras, complementares e mobilizadoras de conhecimentos sempre enquadradas nos temas dos projectos em que esteve envolvida. 03 Como avalia a concretizao das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratgias que usou para as superar.

Promovo a participao do aluno na actividade seja individualmente, em grupos e a pares, estimulando a sua curiosidade e interesse pela aprendizagem. Utilizo materiais diversificados, adequados ao nvel etrio dos alunos. Recorro a abordagens diferenciadas no sentido de melhorar as suas aprendizagens, no entanto, nem sempre esse sucesso conseguido devido muitas das vezes, aos problemas maioritariamente emocionais revelados por muitos dos elementos da turma . Para tal recorri aos recursos existentes na escola (GAPP, SocioEducativo, Educao Especial). O envolvimento em diferentes projectos da dinmica da escola e a crescente burocracia inerente ao desenvolvimento da actividade docente ocuparam o tempo de trabalho individual pelo que houve necessidade de dedicar muito mais horas componente no lectiva, alm das atribudas. Os momentos de trabalho cooperativo, em torno da prtica pedaggica, a nvel da escola, no aconteceram com a regularidade que se desejava. 04 Como avalia a relao pedaggica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles?

Tentei sempre estabelecer uma relao pedaggica baseada numa relao de partilha de conhecimentos, na reciprocidade de responsabilidades. Fui criando uma articulao estreita com as regras criando a possibilidade de aprenderem a viver com os outros. Procurei personalizar determinadas atitudes s personalidades e necessidades de cada aluno na sala de aula, conseguindo um relacionamento afectivo e de mtua confiana bastante positivo face aprendizagem. 05 Como avalia o apoio que prestou aprendizagem dos seus alunos?

Interajo com os alunos individualmente ou em grande grupo. Utilizo momentos de feedback para detectar e remediar dificuldades de aprendizagem. Integro nas aprendizagens as experincias dos alunos. A nvel da relao Escola/famlia, tentei envolver os Encarregados de Educao, informando-os ou solicitando o seu apoio, atravs da caderneta escolar, sempre que necessrio. 06 Como avalia o trabalho que realizou no mbito da avaliao das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliao e os respectivos objectivos.

Tive como referencia os critrios Gerais de Avaliao do Agrupamento e os critrios de Avaliao definidos pelo meu grupo de trabalho. Procedi avaliao diagnstica, formativa e continua medida que os contedos foram abordados no esquecendo a avaliao sumativa trimestral. Com regularidade, os alunos avaliam as suas aprendizagens e atitudes de forma a tomarem conscincia do seu processo de desenvolvimento. 07 Identifique a evoluo dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste mbito. Como avalia a sua participao e o seu contributo para a definio e concretizao de estratgias para a preveno e reduo do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste mbito? Na sua apreciao identifique sumariamente as aces e iniciativas que desenvolveu.

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Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participao nos projectos e actividades previstos ao nvel da escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1. ciclo, na superviso das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou.

Beneficiaram de um Plano de Recuperao, desde o fim do primeiro perodo, 4 alunos e uma com uma plano de acompanhamento tendo sentido a necessidade de elaborar mais trs planos de recuperao numa segunda fase. Apesar de no terem superado todas as suas dificuldades, fizeram uma evoluo positiva de acordo com as medidas adoptadas. Avalio como um trabalho de redefinio de modos de organizao e gesto curricular adequados consecuo das aprendizagens por parte dos alunos da turma, que procurou dar resposta aos diferentes ritmos de trabalho e aprendizagem. 10 Como avalia a sua participao nas estruturas de orientao educativa e nos rgos de gesto e o contributo que deu para o seu funcionamento?

Participei em todas reunies e colaborei na realizao de iniciativas referentes a preparao e organizao de actividades, nomeadamente, o Plano Anual de Actividades, o Projecto Curricular de Turma, actividades festivas e pertena a grupos de trabalho. Como professora titular de turma procurei junto dos encarregados de educao que tivessem uma envolvncia crescente com a dinmica da escola. Dinamizei o Projecto do Jornal Escolar, do Projecto Biblioteca e fui responsvel pelos recursos TIC na escola. 11 Como avalia o estado de actualizao dos seus conhecimentos cientficos e pedaggicos e a sua capacidade de utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao?

Avalio como em processo de actualizao e desenvolvimento contnuos. 12 Refira as aces de formao contnua realizadas e a classificao nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional

No decorrer deste ano lectivo, participei na Formao de Cincias experimentais com um aproveitamento Muito Bom, e da qual aguardo ainda a entrega dos certificados. Participei num Workshop direccionado para a utilizao do Magalhes como instrumento de trabalho em sala de aula. 13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formao e de desenvolvimento profissional

Formao no mbito da utilizao dos Quadros Interactivos; Moodle; formao em portugus devido s dificuldades cada vez maiores que os alunos apresentam. 14 Como avalia a relao que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste mbito?

A minha relao com a comunidade positiva. O grupo de trabalho docente e no docente cumpridor dos seus deveres e todos contribuem para um efectivo ambiente pacfico da escola. Embora haja um horrio de atendimento aos Encarregados de Educao disponibilizo-me para um atendimento para apoio dos alunos sempre que necessrio. A comunicao toma vrias formas desde o telefonema, utilizao da Caderneta. Mantive uma relao muito dinmica e positiva com os encarregados de educao e associao de pais, proporcionando uma convivncia activa e empenhada na vida escolar. 15 Este espao destina-se a permitir aos coordenadores de departamento curricular e aos professores titulares com funes de avaliao fazer a auto-avaliao do exerccio das funes de coordenao e/ou avaliao. Permite ainda a todos os docentes adicionar elementos complementares que considere relevantes para a sua auto-avaliao

O avaliado _______________________________________________________ , em ____/____/_____

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