Atividade 2: Relatório da Aula sobre os Aspectos da Comunicação e

Linguagem no TEA
Data: 19 de fevereiro de 2022
IMESSM: Curso de Pós-Graduação em Educação Especial – DI
Disciplina: Autismo
Prof. Me. Eder Ricardo da Silva
Discente: Camila de Fátima Oliveira

De acordo com a aula assistida no IMES-SM, bem como a palestra da Fga. Ana Vitória
Rondon, o que você compreendeu sobre a importância de conhecer e trabalhar com a CAA
junto aos alunos com TEA?
Resposta: Um dos déficits apresentados pelos autistas está relacionado diretamente à
comunicação. Sabemos que existem vários tipos de comunicação utilizadas pela sociedade,
como: a Comunicação Verbal; Comunicação Não-verbal; Comunicação Escrita; Comunicação
Visual.
Todos nós fazemos uso de uma ou mais formas de comunicação para criar uma interação
dentro da nossa sociedade. Por apresentar dificuldades na comunicação, os autistas podem não
compreender todas as formas de se comunicar e fazer uso de uma ou outra forma de
comunicação. Sendo assim, a CAA – Comunicação Alternativa Aumentativa, vai oferecer
condições para que o autista possa utilizar meios de interagir com as outras pessoas no
ambiente em que vive de maneira compreendida por quem esteja recebendo a mensagem.
Pode ser utilizada as pranchas de comunicação com figuras que representem as suas
intenções, desejos ou sentimentos, assim como aplicativos que substituem a sua voz para as
ações e pedidos que desejam realizar.
A comunicação alternativa é utilizada quando não ocorre a fala de forma verbalizada pelos
autistas e sua função é facilitar a sua comunicação com as pessoas ao redor. A comunicação
aumentativa visa um apoio na fala, podendo ser usada como um auxiliar na organização do
pensamento e estruturação de frases e pedidos.
É importante que seja oferecido ao autista uma forma para se comunicar, pois sem a
comunicação com as pessoas ele passa a ser excluído socialmente e necessitará de um apoio
constante para viver, se tornando dependente e limitado nas ações que envolvem interação e
desenvolvimento humano.