Comportamento, Sociedade e Psicologia

Atividade 3
Pergunta 1
Muitas vezes usados como sinônimos, os termos raça e etnia possuem significados distintos. Assinale a alternativa que contém a descrição de
raça e etnia, consecutivamente.
O termo raça abrange as características fenotípicas, como tipo de cabelo, cor de pele, traços faciais ou corporais. Já o conceito de etnia
engloba os fatores culturais, tal qual a nacionalidade, filiação, religião, língua e tradições.
Raça designa os traços culturais, já a etnia são traços culturais somados aos traços fenotípicos.
O termo raças são caraterísticas fenotípicas e etnia é a soma das características fenotípicas com o ambiente.
O termo raça abrange os traços culturais, enquanto etnia trata de características fenotípicas.
Tanto raça quanto étnica abrangem características fenotípicas, como cabelo, cor de pele, traços faciais. Todavia, a etnia engloba a isso os
traços culturais, como linguagem, nacionalidade, filiação e linguagem.
Pergunta 2
Além de mudarem de uma cultura para outra, os papéis sociais associados a homens e mulheres podem mudar dentro de uma mesma cultura.
Isso porque os papéis de gênero são:
imutáveis.
construídos biologicamente.
representação de acordo com o sentimento do indivíduo.
mutáveis.
definidos no nascimento.
Pergunta 3
Identidade de gênero e papel de gênero são categorias analíticas distintas. Assinale a alternativa que descreve corretamente a identidade de
gênero e o papel de gênero:
papéis de gênero são biologicamente impostos, são mutáveis de acordo com a cultura e a história na qual estão inseridos. A identidade de
gênero não envolve os sentimentos dos indivíduos sobre a própria identidade.
papéis de gênero são biologicamente impostos e imutáveis, por outro lado a identidade de gênero varia de acordo com a cultura e a história em
que os indivíduos estão inseridos.
papéis de gênero são biologicamente impostas, imutáveis de acordo com a cultura e a história na qual estão inseridos. A identidade de gênero
envolve os sentimentos do indivíduo sobre a própria identidade.
papéis de gênero não são biologicamente impostos, são mutáveis de acordo com a cultura e a história na qual estão inseridos. A identidade de
gênero envolve os sentimentos do indivíduo sobre a própria identidade.
identidade de gênero e papel de gênero são distintos apenas como categoria analítica, possuindo a mesma aplicação prática.
Pergunta 4
De acordo com Stoller (1978), todo indivíduo possui um núcleo de identidade de gênero que não se modifica ao longo da vida psicológica do
indivíduo. Ele identifica-se ou não com o masculino ou feminino.
Como esse agrupamento de convicções sobre o masculino e feminino é formado no indivíduo?
Através do processo de socialização, com início na mais tenra infância, antes ainda do indivíduo enxergar-se como tal.
Através do processo de socialização secundária, que inicia na escola e perdura por toda a vida do indivíduo.
Através do processo de socialização, com início na adolescência e findando na idade adulta.
Através do amadurecimento que advém com a puberdade e é finalizada assim que o indivíduo torna-se adulto.
Através do nascimento, pois o sexo biológico predetermina os papéis sociais.
Pergunta 5
As relações de trabalho, cada vez mais abusivas e desiguais, produzem um trabalhador sem consciência de seus direitos e exposto à todo tipo
de problema de saúde.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a informação correta.
AS doenças físicas não são problemas da modernidade, pelo advento dos convênios de saúde com as empresas.
Doenças físicas e psíquicas são comuns com as novas relações de trabalho e a cobrança cada vez mais intensa dos empregadores.
Os trabalhadores atualmente vivem em condições mais dignas do que viviam antigamente.
Os trabalhadores braçais sofrem doenças físicas apenas.
Problemas psíquicos não podem ser atribuídos às jornadas de trabalho exaustivas.
Pergunta 6
Os símbolos, no contexto específico dos mitos e dos rituais, podem ser descritos como as “unidades interpretativas” (WHITE, 2009) dos mitos,
e do conjunto moral por eles representado. Os símbolos ainda auxiliam na organização segundo os valores morais expressos pelo mito,
permitindo que os indivíduos identifiquem uma determinada condição ou contexto social, econômico ou religioso, apenas interpretando-o.
Assinale a alternativa que representa corretamente exemplos de símbolos.
Os símbolos são expressões simbólicas individuais correlatas aos mitos, ou ao conjunto de valores dele derivada. Existem ainda os símbolos
das instituições - sociais, políticas e religiosas - como bandeiras, artefatos, que são utilizadas em contextos ritualísticos. Não há símbolos
materiais.
Os símbolos são materiais: pinturas corporais, marcas físicas, adornos, vestimentas, são expressões simbólicas individuais correlatas aos
mitos, ou ao conjunto de valores dele derivada. Existem ainda os símbolos das instituições - sociais, políticas e religiosas - como bandeiras,
artefatos, que são utilizadas em contextos ritualísticos.
Os símbolos são simbólicos: pinturas corporais, marcas físicas, adornos, vestimentas, são expressões materiais individuais correlatas aos
mitos, ou ao conjunto de valores dele derivada. Existem ainda os símbolos das instituições - sociais, políticas e religiosas - como bandeiras,
artefatos, que são utilizadas em contextos ritualísticos
Os símbolos são materiais: pinturas corporais, marcas físicas, adornos, vestimentas e portanto não podem ser simbólicos, mas podem existir
como expressão institucional – como bandeiras, artefatos que são utilizados em contextos ritualísticos.
Os símbolos são materiais: pinturas corporais, marcas físicas, adornos, vestimentas, não podendo, portanto, serem expressões simbólicas
individuais correlatas aos mitos.
Pergunta 7
Movimentos sociais influenciam na transformação da ordem social vigente. Durante os anos 1960 vimos nascer desde movimentos estudantis,
até movimentos de cunho social, como o feminista e o negro e os movimentos hippies.
Assinale a alternativa que coloca a pauta comum a todos os movimentos citados acima.
Esses movimentos eram pelo sexo livre.
Esse movimentos eram pelo fim da obrigatoriedade escolar.
Esses movimentos buscavam a igualdade entre os sexos.
Esses movimentos buscavam ampliar as liberdades individuais.
Esses movimentos eram antirracistas.
Pergunta 8
“Françoise Héritier (1996), em sua coletânea sobre o pensamento da diferença sexual, insiste sobre o fato de que o gênero se constrói na
relação homem/mulher, uma vez que não existe indivíduo isolado, independente de regras e de representações sociais. Joan Scott (1998), em
recente definição da categoria gênero, ensina-nos que o gênero é uma categoria historicamente determinada que não apenas se constrói
sobre a diferença de sexos, mas, sobretudo, uma categoria que serve para “dar sentido” a esta diferença”.
GROSSI, Mirian Pillar. Identidade de Gênero e Sexualidade. Disponível
em:   <http://bibliobase.sermais.pt:8008/BiblioNET/upload/PDF3/01935_identidade_genero_revisado.pdf>. Acesso em: 16 abr. 2020. 
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta a informação correta.
Gênero é uma categoria usada para pensar as relações sociais que envolvem homens e mulheres, relação historicamente determinada e
expressa pela igualdade de discurso social.
Gênero é uma categoria usada para pensar as relações sexuais que envolvem homens e mulheres.
Gênero é uma categoria usada para pensar as relações matrimoniais que envolvem homens, mulheres, transgêneros e cujo objetivo é
compreender as sexualidades.
Gênero é uma categoria usada para pensar as relações sexuais que envolvem homens e mulheres, relação historicamente determinada e
expressa pela igualdade de discurso social.
Gênero é uma categoria usada para pensar as relações sociais que envolvem homens e mulheres, relações historicamente determinadas e
expressas pelos diferentes discursos sociais sobre a diferença sexual.
Pergunta 9
A passividade do brasileiro frente às desigualdades sociais é apontada como um fenômeno a ser entendido, segundo Reis e Schuartzmaw
(2002).
Assinale a alternativa que corresponde à hipótese que responde tal questionamento.
O brasileiro confunde direitos com benefícios e deixa de cobrar dos governantes aquilo que lhe é direito.
O brasileiro recebe muitos benefícios do governo, por isso não busca seus direitos.
O brasileiro possui a índole indígena, pouco beligerante.
O brasileiro desconhece suas deveres, buscando sempre prejudicar os governantes
O brasileiro não é passivo, como propõe o texto.
Pergunta 10
O genoma humano é composto de 25 mil genes. As diferenças mais aparentes (cor da pele, textura dos cabelos, formato do nariz) são
determinadas por um grupo insignificante de genes. As diferenças entre um negro africano e um branco nórdico compreendem apenas 0,005%
do genoma humano (SANTOS. 2010, 122).
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a informação correta.
O termo raça não é científico, porém pode e deve ser aplicado aos humanos.
Do ponto de vista biológico, é correta a identificação dos homens em raças.
Do ponto de vista biológico, é incorreta a identificação de raça com animais. Só aos humanos a classificação é válida.
Raça é uma construção social pautada em valores científicos aceitos em meio aos biólogos
O termo raça, aplicado aos humanos, não é cientifico e isso é consenso entre os cientistas.
Atividade 4
Pergunta 1
Ressalta-se que há um constante risco de representar e especificar as práticas etnográficas de maneira estereotipada e distorcida. Assim,
pode-se dizer que o fazer etnográfico possui uma dimensão interpretativa, observando, primordialmente os seguintes aspectos:
sociedade e relações sociais.
relações e interações sociais.
antropologia e o ser humano.
símbolos e categorias nativas.
etnógrafo e sociólogo.
Pergunta 2
Clifford James Geertz foi considerado um dos antropólogos mais influentes dos Estados Unidos. Para Geertz (1997), ao desenvolver seus
estudos na chamada “antropologia interpretativa” dedicou seu foco para compreender qual questão?
A interpretação da observação participante.
A interpretação da constituição do Estado e da Burocracia.
A interpretação regra do método sociológico.
As interpretações possíveis do pesquisador em campo.
A interpretação da prática etnográfica.
Pergunta 3
Lévi-Strauss (2003) destaca que o foco da antropologia e de sua prática consiste no método etnográfico direcionado às relações simbólicas,
que se dá por meio de dois aspectos, ou seja, a interpretação antropológica só se torna possível a partir da percepção destes dois aspectos.
Considerando o contexto apresentado, é possível afirmar que os aspectos que devem ser observados para uma interpretação sociológica são:
sociedade e comunidade.
religião e povos indígenas.
fatos e fenômenos sociais.
comportamento e religião.
dados e significados.
Pergunta 4
De acordo com Clifford James Geertz, o exercício do pesquisador deve descrever a sua experiência em um dado grupo, sociedade ou cultura
através da sua perspectiva, captando as diferenças de significado dos fenômenos sociais, buscando o “ponto de vista dos nativos”
(GEERTZ,1997).
Para Geertz, é importante interpretar os fenômenos para:
distinguir o sociólogo do antropólogo.
desenvolver uma teoria que explica a sociedade.
estabelecer as práticas etnográficas.
compreender a atuação do antropólogo no campo de estudo.
apreender o que eles significam para a comunidade.
Pergunta 5
Max Weber considerava o comportamento do indivíduo e a inteligibilidade de suas ações como ponto chave da investigação evidenciando o
que para ele era o ponto de partida para a Sociologia, a compreensão e a percepção do sentido que a pessoa atribui à sua conduta.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que representa qual foi o principal conceito tratado nos estudos de Max
Weber.
A antropologia.
A ação social.
A subjetividade.
A psicologia social.
As práticas etnográficas.
Pergunta 6
A Sociologia, como ciência evoluiu, tornando-se a área de estudos responsável pelos aspectos da vida social. Já a sociologia
microssociológica e psicologia social direcionam seu enfoque aos comportamentos, sem levar em consideração as estruturas sociais.
Considerando as informações apresentadas, quais seriam os enfoque da Psicologia Social e da Sociologia, respectivamente?
O enfoque da Psicologia Social são as motivações “exteriores”, enquanto na Sociologia o enfoque se dá na ação dos grupos ou em sociedade.
O enfoque da Psicologia Social é categorizar as interações sociais a nível microssociológico, enquanto a Sociologia estuda o Estado e a
Burocracia em uma escala macrossociológico.
O enfoque da Psicologia Social é estudar o indivíduo na coletividade, enquanto a Sociologia investiga as interações entre os indivíduos e as
religiões.
O enfoque da Psicologia Social consiste em investigar as práticas etnográficas, enquanto a Sociologia se concentra no fazer antropológico.
O enfoque da Psicologia Social é estudar a relação que o indivíduo estabelece com o corpo social, enquanto na Sociologia é descrever as
regras do método sociológico.
Pergunta 7
A antropologia com seus métodos, práticas e formas de ver o mundo social, nos apresenta um vasto repertório de informações que podem ser
aplicadas no dia a dia do trabalho clinico.
Considerando as linhagens teóricas apresentadas, pode-se dizer que os métodos e as práticas etnográficas são:
as teorias formuladas pelos sociólogos.
as experiências observadas sistematicamente pelo pesquisador.
as visões do antropólogo em relação às sociedades tribais.
as distinções entre sociologia e antropologia.
os estados de anomia presentes em uma determinada sociedade.
Pergunta 8
A corrente sociológica conhecida como “Sociologia da Religião” possui como principal objetivo observar e descrever os fatos empíricos para
entender e interpretar as relações entre a religião e a sociedade. O conceito de religião possui origem no latim "religio" usado na vulgata, que
significa "prestar culto a uma divindade", “ligar novamente", ou simplesmente "religar".
Diante das informações apresentadas, a religião pode ser definida:
pelas práticas culturais do hinduísmo.
pelo conjunto de crenças relacionadas com aquilo que parte da humanidade considera como sobrenatural.
pela harmonia entre os seres humanos interligados a ordem cósmica do mundo.pelo conjunto de crenças relacionadas com aquilo que parte da
humanidade considera como sobrenatural.
pela adoração à Deusa mãe, à Mãe Terra ou à Mãe Cósmica.
pela adoração à Deusa mãe, à Mãe Terra ou à Mãe Cósmica.
pelas práticas do judaísmo e cristianismo.
Pergunta 9
As interações sociais, seus contextos e consequências são interesses comuns às ciências sociais. Diante desse contexto, é possível afirmar
que os estudos da sociologia e psicologia consistem, respectivamente:
nas observações sobre os padrões que se repetem nas relações sociais e pela subjetividade.
nas práticas etnográficas e na subjetividade.
na análise das sociedades modernas e na sua subjetividade.
na subjetividade e pelo fazer do antropólogo.
no comportamento, pensamento e ação de um indivíduo e na sua subjetividade.
Pergunta 10
Como vimos a antropologia, difere da sociologia em alguns aspectos. Considerando o principal objeto de estudo da antropologia, podemos
dizer que a antropologia contemporânea estuda:
as relações entre os indivíduos em grupos isolados.
as regras do método sociológico.
as análises microssociológicas.
exclusivamente análises macrossociológicas.
o ser humano ou a humanidade.

 Psicologia da Personalidade
Atividade 3
Pergunta 1
Qual teórico postulou seu estudo em pressuposto de tendência atualizante?
Carl Rogers.
Skinner.
W. James.
Heidgger.
Sigmund Freud.
Pergunta 2
Assinale a alternativa que indica qual área estuda o seguinte questionamento: Por que as pessoas são diferentes?
A neurologia trata elaborar.
A educação busca refazer.
A neuroeducação trata de reelaborar.
A psicologia do esporte busca ressignificar.
A psicologia da personalidade tenta responder.
Pergunta 3
Qual é o estágio do desenvolvimento da personalidade, o qual, segundo Freud, é a principal fonte de prazer e alimentação?
Período de latência.
Fase oral.
Fase genital.
Fase anal. 
Fase fálica.
Pergunta 4
G. Allport descreveu a natureza do desenvolvimento da personalidade que chamou de proprium. Qual dessas fases é a do desenvolvimento do
eu corpora?
Quando as crianças aprendem a ter orgulho de suas conquistas.
Quando as crianças elaboram uma imagem real e outra imaginária.
 1 e 3 anos, quando as crianças ficam cientes de sua existência.
Quando a autoidentificação aumenta quando as crianças aprendem o próprio nome. 
4 e 5 anos, quando as crianças passam a receber quem faz parte do seu mundo.
Pergunta 5
Quais são os nomes dos arquétipos que estão enraizados em nosso inconsciente coletivo de acordo com o teórico Carl Jung?
Anima e persona.
Anima e animus.
Persona e inconsciente.
Inconsciente pessoal.
Sombra e animus.
Pergunta 6
Qual teórico estabeleceu seu estudo da personalidade com perspectiva analítica?
Sigmund Freud.
Carl Rogers.
William James.
Carl Jung.
G. Allport.
Pergunta 7
Quais são os dois métodos pelos quais o indivíduo aprende a resolver as frustações, os conflitos e os medos segundo Freud?
Introversão e identificação.
Extroversão e superego.
Superego e id.
Id e Ego.
Identificação e deslocamento
Pergunta 8
Em relação às fases do desenvolvimento da personalidade de G. Allport. Qual a fase que a criança começa a perceber que sua identidade
permanece intacta apesar de acontecer várias mudanças em sua volta, quando elas aprendem o próprio nome?
Eu corporal.
Identificação do self.
Autoestima.
Autoimagem.
Extensão do eu.
Pergunta 9
Qual é o mecanismo de defesa que a mente usa de maneira inconsciente para transferir uma reação a um objeto ou pessoa para outro objeto
e outra pessoa?
Identificação.
Pré-consciente.
Consciente.
Inconsciente.
Deslocamento.
Pergunta 10
Qual é o período do desenvolvimento da personalidade que a criança começa a ser capaz de se identificar com os outros?
Fase oral.
Fase de latência.
Fase fálica.
Fase do superego.
Fase genital.

Pergunta 1
“Durante o desenvolvimento da personalidade, as diferentes influências ambientais terão repercussões ímpares conforme o momento
cronológico da vida. Essa é uma constatação básica dos estudos da psicologia do desenvolvimento e da psicopatologia. Embora nunca tenha
sido negada a importância da infância e, de modo mais específico, da tenra infância sobre o desenvolvimento psíquico saudável ou patológico,
a clínica cognitivista não havia desenvolvido extensamente esse aspecto até os trabalhos da Terapia do Esquema” (WAINER, R. O
desenvolvimento da personalidade e suas tarefas evolutivas. Terapia Cognitiva Focada em Esquemas, p.18, 2015).
Analise as afirmações a seguir:
I.  As experiências infantis têm um papel fundamental na gênese da personalidade normal ou patológica, já que possibilitarão ou não o
preenchimento das necessidades emocionais básicas da criança.
II. A preponderante influência dos pais e da família em geral sobre a evolução psicológica saudável ou patológica da criança foi bem definida
pela terapia do esquema.
III. Os cuidadores não têm papel no desenvolvimento da personalidade dos indivíduos, influenciando alto níveis de resiliência para lidar com as
demandas da vida.
Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas.
III.
I e II.
I.
II e III.
I e III.
Pergunta 2
“De uma maneira bastante singular, May encara a autoconsciência como a ‘capacidade do homem para situar-se fora de si, para conhecer-se
tanto como sujeito como objeto da própria experiência’ (...) (PONTE, C. R. S. da. Reflexões sobre a angústia em Rollo May. Rev. NUFEN, São
Paulo, v. 5, n. 1, p. 45-56, 2013).
Assinale a alternativa correta sobre os pressupostos fundamentais da psicologia existencial.
O self é constituído pelo processo psicossocial.
A cognição é tema central para o desenvolvimento da personalidade.
O humano é o ente que decifra a si mesmo, consciente e imerso no seu cotidiano.
O processo existencial apresenta o conflito inconsciente como desdobramento de sua constituição.
As percepções, os sentidos e os significados constituem o ser humano.
Pergunta 3
“Os traços de personalidade podem ser usados para resumir, prever e explicar a conduta de um indivíduo, de forma a indicar que a explicação
para o comportamento da pessoa será encontrada nela, e não na situação, sugerindo, assim, algum tipo de processo ou mecanismo interno
que produza o comportamento” (SILVA, I. B.; DE CÁSSIA NAKANO, T. Modelo dos cinco grandes fatores da personalidade: análise de
pesquisas. Avaliação Psicológica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, v. 10, n. 1, p. 51-62, 2011).
De acordo com o trecho acima, assinale a alternativa correta quanto à teoria da personalidade.
Psicologia existencial.
Teoria dos cinco grandes fatores.
Terapia cognitiva comportamental.
Humanismo Rogeriano.
Psicanálise.
Pergunta 4
“(...) base fundamental para a estruturação da personalidade de um indivíduo principalmente a qualidade da interação entre o recém-nascido e
sua mãe. A ausência de pai, mãe, figuras cuidadoras constantes podem promover dificuldades na formação da personalidade. Uma mãe
suficientemente equilibrada e amadurecida é essencial para atender as necessidades físicas e emocionais de seu bebê e auxiliá-lo na
construção de sua personalidade” (MACIEL, R. de A.; ROSEMBURG, C. P. A relação mãe-bebê e a estruturação da personalidade. Saúde e
Sociedade, v. 15, p. 96-112, 2006).
Com base no trecho acima, assinale a alternativa que descreve a teoria da personalidade.
Terapia focada no esquema.
Psicanálise.
Mindfulness.
Humanismo.
Psicologia existencial.
Pergunta 5
“O processo terapêutico para Rogers consiste, portanto, em facilitar que o cliente saia do estado de incongruência, definido como desacordo
entre o eu e a experiência, onde a pessoa deixa de seguir naturalmente o fluxo espontâneo de sua tendência atualizante” (MOREIRA, V.
Convergências e divergências entre as psicoterapias de Carl Rogers e Frederick Perls. Rev. NUFEN, São Paulo, v. 2, n. 1, p. 20-50, jun. 2010).
Analise as afirmações a seguir:
I. Duas pessoas em contato psicológico.
II. A pessoa chamada cliente está num estado de conflito emocional.
III. O terapeuta é congruente ou integrado na relação.
IV. O terapeuta experiencia a consideração condicional, a evolução apresentada pelo cliente.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações que caracterizam o processo terapêutico para Rogers.
I e II.
III e IV.
I e IV.
II e III.
II e IV.
Pergunta 6
“Hipóteses explicativas baseadas no modelo cognitivo mais geral foram sugeridas para os diversos transtornos de ansiedade, como o
transtorno obsessivo-compulsivo, a ansiedade generalizada, o transtorno do pânico e a ansiedade social, estendendo-se para a dependência
química, os transtornos alimentares e os transtornos de personalidade. Os modelos explicativos de todos esses transtornos propõem um papel
dos erros no processamento de informação como fatores de vulnerabilidade cognitiva, os quais, associados a fatores genéticos,
neurobiológicos e ambientais, interagem no desenvolvimento e manutenção dos sintomas” (CORDIOLI, A. V.; KNAPP, P. A terapia cognitivo-
comportamental no tratamento dos transtornos mentais. Rev. Bras. Psiquiatr. São Paulo, v. 30, supl. 2, p. s51-s53, out. 2008).
Analise as afirmações a seguir:
I) O modelo explicativo da personalidade baseia-se no papel dos pensamentos e crenças disfuncionais, além das aprendizagens errôneas.
II) O modelo explicativo da personalidade configura como modelo de longa duração e a sua eficácia não pode ser medida.
III) Nesse modelo, a brevidade do tratamento produz melhor relação custo/benefício em relação aos tratamentos tradicionais.
IV) A elaboração de protocolos e manuais permite padronização e reprodutibilidade por diferentes terapeutas em diferentes lugares do mundo.
V) A falta de evidência da avaliação do processo psicoterápico baseado na TCC dificultou avanço teórico.
Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas.
II, IV e V.
I, III e IV.
I, III e V.
I, II, IV.
I, IV e V.
Pergunta 7
“Uma ideia central na literatura sobre mindfulness é que viver sob o comando do piloto automático não permite à pessoa lidar de maneira
flexível com os eventos do momento. Confiar no piloto automático promove modos rígidos e altamente limitados de reagir ao ambiente. Na vida
urbana moderna, agimos muitas vezes sem estar emocionalmente envolvidos em nossas ações ou fazemos várias coisas ao mesmo tempo, às
vezes sem percebermos que as diferentes atividades têm diferentes objetivos e atrapalham entre si” (VANDENBERGHE, L.; SOUSA, A. C. A.
de. Mindfulness nas terapias cognitivas e comportamentais. Rev. bras.ter. cogn., Rio de Janeiro, v. 2, n. 1, p. 35-44, jun. 2006).
Assinale a alternativa correta que descreve o sentido de mindfulness.
Atenção plena.
Associação livre.
Consciência coletiva.
Pergunta socrática.
Inconsciente coletivo.
Pergunta 8
“Os termos Terapia Cognitiva (TC) e o termo genérico Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) são usados com frequência como sinônimos
para descrever psicoterapias baseadas no modelo cognitivo. O termo TCC também é utilizado para um grupo de técnicas nas quais há uma
combinação de uma abordagem cognitiva e de um conjunto de procedimentos comportamentais” (KNAPP, P.; BECK, A. T. Fundamentos,
modelos conceituais, aplicações e pesquisa da terapia cognitiva. Brazilian Journal of Psychiatry, v. 30, p. s54-s64, 2008).
Assinale a alternativa que aponta o criador da TCC.
Sigmund Freud.
Carl Rogers.
Carl Jung.
Rollo May.
Aaron Beck.
Pergunta 9
“Avançando no modelo de esquemas da terapia cognitivo-comportamental, de Aaron Beck, Young (2003) propõe a existência de esquemas
iniciais desadaptativos (EIDs), como estruturas responsáveis por processos de funcionamento da personalidade que determinam a forma de
interação do indivíduo. Segundo o autor, falhas no processamento da informação, emoções intensas e comportamentos prejudiciais são
adotados a partir da ativação desses esquemas” (PAIM, K.; MADALENA, M.; FALCKE, D. Esquemas iniciais desadaptativos na violência
conjugal. Rev. bras.ter. cogn., Rio de Janeiro, v. 8, n. 1, p. 31-39, jun. 2012).
Analise as afirmações a seguir:
I. Constituem crenças incondicionais sobre si a partir do contexto.
II. São facilmente mutáveis, pois são reguladas pela emoção.
III. Existem gatilhos que geram respostas emocionais/afetivas.
IV. Levam a crises aguadas de ansiedade, sem quadros graves de psicopatologia.
Assinale alternativa correta quanto aos esquemas iniciais desadaptativos:
I e IV.
I e III.
I e II.
II e III.
II e IV.
Pergunta 10
“O pensamento de Carl Rogers sofreu uma evolução ao longo de sua carreira profissional, de tal maneira que a própria denominação de sua
proposta teórica também foi se modificando (...). O ponto de partida foi seu trabalho clínico com crianças, publicado em 1939 no livro O
tratamento clínico da criança problema, em que observa nelas o potencial positivo de desenvolvimento (...). O que ocorreu é que o primeiro
Rogers, o psicoterapeuta, foi se ampliando no Rogers professor, facilitador de grupos, e o Rogers preocupado com processos sociais e
questões como a paz mundial, fazendo com que ele buscasse ampliar sua teoria a esses vários campos (MOREIRA, V. Revisitando as fases
da abordagem centrada na pessoa. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 27, n. 4, p. 537-544, 2010).
Assinale alternativa que descreve o nome do modelo psicoterapêutico proposto por Carl Rogers.
Análise do comportamento.
Gestalterapia.
Psicanálise.
Logoterapia.
Abordagem Centrada na Pessoa.