UNIDADE ESCOLAR FREI DAMIÃO

PROFESSOR: MARIA RAIMUNDA DA SILVA E JOANA PEREIRA DE OLIVEIRA

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
ANO: 9º ANO
TURMA: A e B
TEMPO: 30 a 40 minutos

PLANO DE AULA

COMPONENTE:
HABILIDADE (duas):

1. TEMA CENTRAL (conceito fundamental referencia principal do conteúdo)

Uso da crase

2. OBJETIVOS (a serem alcançados pelos alunos, objeto da sua avaliação)

Objetivo geral (projeta resultado geral relativo à execução de conteúdos e
procedimentos) 1 objetivo
Conhecer a origem da Língua Latina.
Objetivos específicos (especificam resultados esperados, observáveis) – geralmente
três ou quatro objetivos. – começa-se sempre com verbos indicativos de habilidade.
Observar as fases pelas quais os povos latinos passaram até a derrocada do império
romano e o surgimento das línguas neolatinas e suas variedades;
Mostrar as peculiaridades da relação entre as línguas de origem indo-europeia.
OS ALUNOS DEVEM...

3. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (conteúdos programados organizados em

tópicos)
Origem do Latim;
Fases e Variedades da língua Latina;
As línguas neolatinas, românicas ou romances e suas variedades.

4. PROCEDIMENTO DIDÁTICO (descrição da abordagem teórica e pratica do tema) –

metodologia.
Introdução:
Pretendemos nesta aula apresentar a origem da língua latina bem como sua evolução
enquanto idioma, suas fases até o surgimento das línguas românicas. Para um melhor
entendimento nos ateremos aos fatos históricos que se destacaram na temática.

Exposição:
Nossa exposição será dialógica, permitindo uma melhor interação professor/aluno,
bem como a assimilação do conteúdo.

Avaliação:
A avaliação efetivar-se-á a partir da verificação de aproveitamento do conteúdo
através da aplicação de uma atividade. (diagnóstica, formativa ou somativa)

*A diagnóstica, geralmente, é feita antes de se iniciar um ciclo ou conteúdo, na volta às

aulas; a formativa é feita continuamente ao longo dos processos de ensino-aprendizagem
e a somativa ao final desses processos e ciclos.

5. RECURSOS DIDÀTICO
Para o bom desempenho da aula faremos uso de quadro branco, pincel e data show.

6. REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Napoleão. Gramática Latina – Curso Único e completo. 24ª Ed. São Paulo-SP. Saraiva
1992.

BASSETTO, Bruna Fregni. Elementos de Filologia Românica: História externa das línguas. 2ª Edição.
São Paulo 2005.

CARDOSO, Zélia de Almeida. Iniciação ao Latim. São Paulo: 3ª Ed. Ática, 1997.

FURLAN, Oswaldo Antonio. Língua e Literatura Latina e sua derivação portuguesa. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2006.