AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

 Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(  )  Na idade Média por apresentarem sinais de malformação física ou mental,
os deficientes intelectuais eram considerados filhos de satanás, sendo
queimados em fogueiras.
(  ) Na idade Média  os deficientes intelectuais também eram protegidos como
inocentes de Deus, uma vez que apresentavam a inocência e a pureza.
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes,
atingindo 1% da população jovem. De acordo com estudos felizmente não há
registros de redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI,
normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da criança ou
adulto.
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes,
atingindo 1% da população jovem. Caracterizada pela redução no
desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do esperado
para a idade cronológica da criança ou adulto.
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de
maneira especial, às funções cognitivas. O que caracteriza a deficiência
intelectual são defasagens e alterações nas estruturas mentais para o
conhecimento.
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de
maneira especial, às funções motoras. O que caracteriza a deficiência
intelectual são defasagens e alterações nas estruturas corporais para o
desenvolvimento.
 

Resposta Marcada :
V, V, F, V, V, F

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Todas as alternativas estão corretas, exceto:

 
 

Resposta Marcada :
 Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas com deficiência
não poderão ser classificadas como portadoras de Deficiência Mental leve, moderada, severa e
profunda. Somente deficiente mental.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é estabelecer

claramente a origem ou identificar a causa da Deficiência. Em cerca de 40%
dos casos, não é possível determinar exatamente qual a causa. No entanto,
sabe-se que existem fatores de risco que podem levar à Deficiência e estes
fatores são multifatoriais, compostos de quatro categorias: biomédicos,
sociais, comportamentais e educacionais.
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de ocorrência,
como: pré-natais (durante a gestação), perinatal (no momento do parto) e pós-
natais (após o nascimento). Marque a única alternativa incorreta.
 

Resposta Marcada :
Fatores Sociais:se relacionam com a interação social e escolar, como estimulação e resposta do
adulto. Os principais fatores sociais são: Pobreza/Falta de estímulos; Má-nutrição materna; Violência
doméstica; Falta de acesso ao cuidado pré-natal; Falta de acesso aos cuidados no nascimento; Falta
de estimulação adequada; Institucionalização, etc.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, incluindo

microcefalia, microftalmia, fissuras palpebrais curtas, epicanto, face medial
pequena e achatada, filtro achatado e alongado, lábio superior fino e queixo
pequeno. Ainda, podem-se notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos
e contratura das articulações. Esta afirmativa se refere à:
 

Resposta Marcada :
Síndrome alcoólica fetal

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Todas as alternativas estão corretas, exceto:

 

Resposta Marcada :
O atendimento educacional especializado refere-se a uma prática voltada exclusivamente à educação
de alunos com deficiência intelectual, subsidiada pelas legislações e que visa apoiar o aprendizado e
desenvolvimento dos alunos com deficiência intelectual.
 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Quanto as práticas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual,

assinale a alternativa correta.
I- Dar feedback todo mês
II- Utilizar comandos verbais
III – Trabalhar a memória associativa contextualizada
IV – Utilizar-se do concreto, porém, não somente em dimensões físicas
V- Evitar curiosidade e desafios ao aluno
VI – Reconhecer interesses do aluno
VII – Instruções diretas sobre comportamentos em diferentes ambientes
 

Resposta Marcada :
São falsas as alternativas I, V

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 Em sua ação pedagógica, no ensino da leitura e escrita, o professor deve

garantir que o aluno com DI seja capaz de: marque a alternativa correta.
 
 

Resposta Marcada :
Distinguir mesmo que não utilize, uma das formas de representação da linguagem oral e escrita ou
verbal e não verbal.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0


1. Texto 1

Os jogos didáticos estão orientados para estimular o desenvolvimento do

conhecimento escolar mais elaborado, como calcular, ler e escrever, e
considera que os jogos são fundamentais para a criança com DI, pois contribui
para a iniciação aos conhecimentos, favorece o desenvolvimento de funções
mentais superiores prejudicadas e possibilita melhor interação do aluno com
DI com os demais alunos e com o professor.
 
Texto 2
  
Desse modo, o professor poderá possibilitar ao aluno com DI o acesso ao
conhecimento através da vivência, da troca e da experiência, ou seja, com
ênfase para o trabalho pautado na interação e na socialização, propiciando
uma educação significativa.
 

Resposta Marcada :
O texto 1 e 2 são verdadeiros, e o segundo complementa o primeiro.

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 O papel desempenhado pela família é considerado tanto impulsor como

inibidor dos processos de desenvolvimento, considerando as características do
ambiente e as relações familiares nele estabelecidas. ” Pode-se dizer que esta
afirmação é:

Resposta Marcada :
VERDADEIRA

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

 “A família tem se encontrado, historicamente, numa posição de independência

dos profissionais em diferentes áreas do conhecimento, no sentido de já
estarem recebendo orientações de como proceder em relação às necessidades
especiais de seus filhos através do médico especialista. ” Pode-se dizer que
esta afirmação é:

Resposta Marcada :
FALSA

TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1

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