D9 -  

Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

------------------------------------------------------------------- Rui Barbosa foi um importante estadista,
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
1.849.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano e
teve uma grande participação no processo de
Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro
da Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas
obras mais importantes, podemos citar: O Papa e o
Concílio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre
outras.
Disponível em:
<http://www.suapesquisa.com/biografias/rui_barbosa.htm>. Acesso em:
23 maio 2011.
Esse texto é
Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-
aniversario-engracado>. Acesso em: 18 abr. 2014. A) um conto.
B) um relato.
Esse texto é um C) uma biografia.
A) anúncio. D) uma notícia.
B) cartaz. 9
C) convite. -------------------------------------------------------------------
D) ingresso. (PROEB). Leia o texto abaixo.
Bolo da vovó
------------------------------------------------------------------- Ingredientes:
(IDEBP). Leia o texto abaixo. 6 ovos (claras e gemas separadas);
1 xícara de açúcar;
Sorvete de casca de manga 1 xícara de farinha de trigo;
Ingredientes 1 colher pequena de fermento em pó;
• 3 xícaras de casca de manga picada; Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
• 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar; Recheio: 2 xícaras de goiabada cremosa.
• 3 gemas;
Modo de fazer: Bata as claras em neve, adicione as
• 2 xícaras de leite;
gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o
• 1 lata de creme de leite;
fermento e misture com uma colher. Coloque em
• baunilha a gosto.
uma forma grande e redonda, untada e enfarinhada.
Leve ao forno médio, preaquecido, por 30 minutos.
Modo de preparar
Deixe esfriar, desenforme num prato grande e corte
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois
ao meio. Recheie com a goiabada. Leve à geladeira
de cozidas, junte os demais ingredientes, menos o
por 1 hora.
creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao Fácil de fazer: bolos cremosos. Editora Alto Astral, s/d, p. 5.
fogo para cozinhar. Retire do fogo, acrescente o
creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por Esse texto serve para
quatro horas. Prove! A) contar uma história.
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207. B) convidar para uma festa.
C) ensinar a fazer um bolo.
Esse texto serve para
D) vender um produto.
A) apresentar um produto.
B) ensinar uma receita.
-------------------------------------------------------------------
C) fazer uma propaganda.
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
D) listar alguns produtos.
Arca de Noé
------------------------------------------------------------------- Três homens estavam discutindo qual era a
(SPAECE). Leia o texto abaixo. profissão mais antiga do mundo.
Rui Barbosa
1
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé?
O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim do
Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
— Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem
vocês acham que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor.
(C) ensinar sobre profissões.
(D) dar uma notícia de um fato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do
planeta não produz somente ondas de calor na Índia
ou secas na África: também provoca terremotos no
Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de
cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo
com a pesquisa, conforme as geleiras derretem,
diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as
placas tectônicas daquela região podem se mover
com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
Esse texto serve para o leitor
(A) se informar.
(B) se divertir.
(C) receber uma instrução.
(D) receber um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Faça a leitura do texto a seguir retirado
da revista Ciência Hoje.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que
pode ser movida com o pensamento
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar
no computador, atender o celular e um monte de
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como
é difícil a adaptação de alguém que perde a mão, por
exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de
cientistas, porém, essa situação pode ficar um pouco
mais fácil.
Vários estudos trabalham no desenvolvimento
de membros mecânicos que possam ser controlados
apenas pelo pensamento. O engenheiro biomédico
Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal de
2
Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele
desenvolveu uma mão biônica que pode ser ligada
aos nervos do braço.
Os nervos são responsáveis por enviar para os
nossos membros os comandos do cérebro. Assim,
quando o paciente pensar no movimento que deseja
fazer, os sinais transmitidos pelo cérebro serão
enviados pelos nervos e captados pela máquina, que
os transformará em movimento. A prótese também
faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os
objetos, graças à presença de sensores nos dedos e
na palma da mão artificial.
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada
o tempo todo, deve ser implantada em um paciente
ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem
sabe ela não estará disponível para muitas outras
pessoas no futuro?
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças Online – Ed. 243.
A finalidade deste texto é
(A) ensinar sobre próteses de mãos.
(B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a
mensagem que ele transmite.
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/
A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas
grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na
rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um
alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo
lixo que é jogado nas ruas.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Vou de ônibus
Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca
andaram de ônibus. Não faz parte do cotidiano da
maioria das pessoas que leem o jornal e sim de uma
minoria elitista que parece viver num universo
paralelo.
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
P.G.C.
Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28 A finalidade do texto é
nov.2005. (A) divertir.
(B) informar.
A finalidade do texto é (C) descrever.
(A) relatar um fato. (D) denunciar.
(B) provocar risos.
(C) fazer uma crítica. -------------------------------------------------------------------
(D) informar um acontecimento. (SAEP 2013). Observe a tirinha do personagem Hagar
e leia o diálogo entre Helga e seu filho.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Entrevista com a Eva Furnari
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro
seus personagens.
— Obrigada, Bruxinha, obrigada...
— Onde você estudou, Eva?
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz
curso de Arquitetura.
— Que chique! Você é arquiteta?
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não
exerço a profissão. Sou artista plástica,
professora de artes e também escritora.
— Há quanto tempo você escreve histórias?
— Há uns dez anos.
— Você tem varinha mágica?
— Não, não tenho.
— E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em
mim.
— Ah, sei... Entendo... Obrigada pela Este texto tem como objetivo
entrevista. (A) mostrar o bom relacionamento entre pais e
FURNARI, E.Bruxinha 1. São Paulo: FTD, 1992.
filhos.
(B) proporcionar diversão para o leitor.
A finalidade do texto é
(C) ensinar sobre a importância do diálogo.
(A) informar sobre a vida da autora.
(D) noticiar um fato ocorrido com o personagem
(B) apreciar as personagens da autora.
Hagar.
(C) divulgar os feitiços da bruxinha.
(D) apresentar o segredo da varinha mágica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda. Carrinho de papelão
Uma turista pega um táxi no aeroporto para ir ao
hotel. O motorista parece mudo, pois não diz uma palavra
sequer. Então a mulher toca nas costas dele para pedir
uma informação:
— Por favor...
Ele leva um grade susto, perde o controle do carro e
quase provoca um acidente. A turista se desculpa:
— Sinceramente, não sabia que o senhor ficaria tão
assustado!
— Desculpa senhora. É minha primeira viagem com
taxista.
— E o senhor fazia antes?
— Por 20 anos fui motorista de carro funerário
3
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados
como são hoje. A água pode se apresentar em
diversos estados: líquido, sólido (gelo) e gasoso
(vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5.
Coleção Planeta sustentável.

Esse texto serve para

A) contar uma experiência.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) dar uma instrução.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto:

Todo texto é escrito para um determinado fim, isto é,

ele tem um objetivo específico. O texto acima foi
produzido com a finalidade de
A) instruir
B) aconselhar
C) corrigir
D) avisar

-------------------------------------------------------------------
(SEAPE). Leia o texto abaixo. A finalidade dessa tirinha é
(A) apresentar a personagem Calvin
O que é água?
(B) ensinar como se contrai raiva.
A água é uma substância química. Um (C) divertir o leitor.
elemento da natureza, transparente, sem sabor e (D) informar sobre uma doença.
odor, composto por dois gases: duas partes de
hidrogênio (símbolo H) e uma parte de oxigênio -------------------------------------------------------------------
(símbolo O). Sua fórmula química é H2O. Leia o texto abaixo.
A água pode ser doce ou salgada. A água do ROSEANA MURRAY
mar é salgada porque os rios carregam para o mar
cloro e sódio que se desprendem na erosão das Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro,
rochas dos seus leitos. Como os rios recebem mais onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais
água doce das chuvas do que evaporam, sua água de quarenta livros publicados. Roseana gosta de
continua doce. animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e
Com o mar é diferente: ele perde mais água as pessoas. Além de escrever poemas para gente de
por meio da evaporação do que ganha com a chuva. todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas,
Assim, como o sal não evapora com a água, essa onde trabalha junto com professores e alunos. Suas
substância vai se acumulando e se concentrando no poesias falam de coisas simples como amor, peixes e
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas flores. Em seu livro Receitas de Olhar, encontramos
de milhões de anos aumentou a concentração de sugestões poéticas para sermos felizes.
4
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Recentemente, Roseana fez uma grande descoberta, Esse texto foi escrito para apresentar as
a Internet; ela está adorando trabalhar em sua página tradições brasileiras.
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde A) contar uma história sobre os jardins.
responde carinhosamente a todos que lhe escrevem. B) informar sobre o trabalho de um paisagista
Fonte:
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp brasileiro.
C) mostrar o comportamento dos artistas da D)
Esse texto é
Europa.
A) uma receita.
B) uma biografia.
-------------------------------------------------------------------
C) um poema.
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
D) um aviso.
“A menina que sonhava com os pés”, de Christian
------------------------------------------------------------------- David
(SAEPE). Leia o texto abaixo. Ana é uma menina diferente, que demonstra
Panelas de barro sua alegria e energia por meio de seus sapatos
coloridos. Quando começa a frequentar a escola, ela
Em Vitória, o artesanato mais famoso é o das
encontra algumas dificuldades com sua professora.
paneleiras de Goiabeiras, que fazem as panelas de
O livro “A menina que sonhava com os pés”, do
barro em que são feitas as moquecas e tortas
autor Christian David, que será lançado pela Editora
capixabas. As panelas são feitas à mão e queimadas
Gaivota, encanta ao mostrar a delicadeza de Ana ao
no fogo. O barro vem de um lugar chamado
lidar com seus problemas. Além disso, os pequenos
Barreiros, em Vitória. As panelas de barro do Espírito
leitores se identificarão com os medos e descobertas
Santo são conhecidas e utilizadas em todo Brasil.
da personagem principal em seu primeiro dia de aula.
Servem até como elemento de decoração. Mas, cá
A menina Ana é capaz de ensinar o leitor sobre
pra nós, é preferível uma panela de barro fazendo
o poder de sonhar e o desejo de alegrar todos que
moqueca do que enfeitando uma sala.
PACHECO, Renato. Panelas de barro. Penedo vai, Penedo vem...Cartilha
estão ao seu redor. Os personagens cativantes, como
Capixaba. p. 11. a professora substituta e os pais de Ana, contribuem
Esse texto serve para para esse aspecto da história.
A) apresentar um cardápio. Repleto de ilustrações da italiana Martina
B) contar uma história. Peluso, graciosas em tons pastéis, o livro chama a
C) dar uma informação. atenção com as imagens coloridas e de traços
D) vender um produto. delicados.
Disponível em: <http://www1.otempo.com.br/otempinho>. Acesso em: 5
jul. 2013.
-------------------------------------------------------------------
(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo. Esse texto foi escrito para
A) apresentar um livro.
Paisagista brasileiro
B) descrever uma cena.
Este ano celebramos 100 anos de C) ensinar uma tarefa.
nascimento de Roberto Burle Marx. Ele foi um D) narrar um acontecimento.
dos paisagistas mais importantes que esse país já
teve. Sua preocupação era criar um jardim que -------------------------------------------------------------------
não copiasse os modelos que vinham da Europa, (SAEGO). Leia o texto abaixo.
comportamento comum aos artistas da sua Corda
época, a partir de 1920 e 1930. Dá para pular corda sozinho ou em turma. Na
Além de artista dos jardins, Burle Marx brincadeira coletiva, uma das extremidades da corda
também atuou como educador. é presa em um poste ou em um portão, enquanto
Burle Marx defendeu o que era próprio um participante fica na outra ponta, batendo. Mas
do Brasil. Ele se aproximou das tradições também é possível que duas crianças, uma em cada
populares e da natureza brasileira. extremidade, segurem e batam a corda para que
CARVALHO, Maria Alice Rezende de; VEIGA, Renato Ferraz de Arruda; Paisagista outras pulem. As crianças que estão pulando seguem
brasileiro. Ciência Hoje das Crianças, Belo Horizonte, n. 200,
p. 3, Abr. 2009. Fragmento. comandos (com um pé, com dois pés, passar antes
que a corda toque o chão) ou o que pede a letra de
uma música. Os mais habilidosos conseguem pular
5
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
duas cordas que são batidas quase ao mesmo
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
tempo.
Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/>. Acesso em: 19
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
jan. 2012. protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Esse texto serve para Com os humanos acontece a mesma coisa.
A) contar uma história. Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
B) divertir o leitor. Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
C) explicar uma brincadeira. uma porção de coisas.
D) vender um produto. In: Revista Recreio. Garota Atômica. no 05-10/03/05- n° 261

------------------------------------------------------------------- O texto tem a finalidade de:

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo. (A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
EVA FURNARI (C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
EVA FURNARI - Uma das principais figuras da
literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma
-------------------------------------------------------------------
(Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950,
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua
atração eram os livros de estampas e não causa
estranhamento algum imaginá-Ia envolvida com
cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-na,
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas
expondo, em 1971, desenhos e pinturas na
Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna,
em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP,
formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer
prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou
a experiência das narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi
lançado pela Ática, em 1980, Cabra-cega,
inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu
muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de
“Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 1991), A bruxa
Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -
setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA
pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.html
A finalidade do texto é:

(A) apresentar dados sobre vendas de livros. O objetivo do texto é

(B) divulgar os livros de uma autora. (A) alertar.
(C) informar sobre a vida de uma autora. (B) anunciar.
(D) instruir sobre o manuseio de livros. (C) criticar.
(D) divertir.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo. -------------------------------------------------------------------
LIÇÕES EM CASA (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
6
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
O menino que mentia Ficará fácil de entender, se você imaginar que o
Sol é uma bola. Se fosse uma bola de futebol, a Terra
Um pastor costumava levar seu rebanho para
seria do tamanho de um grão de pimenta. E estaria a
fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos
uma distância de 26,64 metros do Sol-bola. [...]
vizinhos.
Até hoje, os astrônomos encontraram 453
— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer
outros planetas. Não foi achado nenhum parecido
minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e
com a Terra. A maioria está a 300 anos-luz do Sol. Um
saíram correndo para o campo para socorrer o
ano-luz é a distância que a luz viaja em um ano. Dá
menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não
quase 30 trilhões de quilômetros...
havia lobo nenhum.
E tudo isso fica dentro da galáxia onde está o
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e
Sistema Solar, a Via Láctea, que tem 100 mil anos-luz
todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
de tamanho.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou
Realmente há muito espaço no espaço.
a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino NETO, Ricardo Bonamune. Folhinha. Sábado, 29 maio 2010. p. 4.
saiu correndo.
– um lobo! Um lobo! Socorro! Esse texto tem a finalidade de
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era A) contar uma história.
caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o B) convencer as pessoas.
rebanho. C) ensinar um jogo.
Moral da história: Ninguém acredita em mentirosos! D) informar as pessoas.
Fale a verdade!
-------------------------------------------------------------------
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Leia o texto abaixo.
Nova Fronteira, 1997.
Fada feiticeira
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação. 
(B) fazer uma propaganda. 
(C) registrar um acontecimento. 
(D) transmitir um ensinamento.

-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.

Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.

Esse texto tem o objetivo de
A) convencer.
B) divertir.
C) informar.
D) orientar.

-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo:
Se o Sol fosse uma bola…
Tem muito espaço no espaço, mas você não
percebe isso vendo os planetas desenhados na lousa
ou nos livros da escola. Quando você sente os raios
do Sol quentinhos na praia, parece que ele fica perto.
Mas o Sol está a quase 150 milhões de quilômetros
de distância da Terra!

7
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática, 2003.
Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos,
expressam
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que
desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume
da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao
preparar seus feitiços.
(D) as instruções para preparação dos quitutes da
mãe brasileira.
-------------------------------------------------------------------
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos
no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os
nobres matavam um porco, os restos indesejados –
pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos escravos.
Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o
cozimento e colocavam farinha assada por cima antes
de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
A finalidade desse texto é:
(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.
-------------------------------------------------------------------
8
O objetivo do texto é
A) mostrar a importância dos livros.
B) divulgar uma feira de livros
C) explicar como são feitos os livros.
D) indicar locais onde se vendem livros.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Esse texto serve para
A) dar uma notícia.
B) deixar um recado.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Vampiro Dentuço
 Com estes dentões, a morsa deixaria o conde
drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos dentes
para se defender e para procurar comida pelo chão.
Além disso, eles são importantes para a locomoção
do bicho, pois quando não está nadando nas águas
geladas do hemisfério norte, a morsa se apóia nos
dentes para andar. Os filhotes nascem sem dentes.
Depois de um ano, eles aparecem e não param mais
de crescer, atingindo mais de 1 metro.    
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora Abril).
A finalidade do texto é
(A)  apresentar dados sobre a vida do vampiro.
(B)  divulgar as águas geladas do hemisfério norte.
(C) instruir sobre a dentição.
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(D) informar sobre a vida da morsa.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento
global e outros desafios da atualidade”.

[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de

preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez
mais os lixões das grandes cidades.

O conselho dado por Ricardo Young pretende: A finalidade deste quadro é orientar as pessoas a
O texto acima tem a finalidade de: (A) escovarem os dentes diariamente.
A) Divertir o leitor. (B) lavarem as frutas e legumes.
B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude. (C) manterem a calçada limpa.
C) Vender um produto. (D) economizarem água.
D) Contar uma história ao leitor.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- Leia o texto abaixo.
Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)
É mais comum no sul e sudeste do país,
principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas ou pares. Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo. Para isso, os homens usam
botinas com saltos ou tamancos de madeira. O
acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o
fandango também é conhecido como marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.

No trecho “Em algumas variações, os dançarinos

O texto contido no documento acima tem a
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
finalidade de
para marcar o ritmo”, as expressões em destaque
(A) identificar a escola da pessoa.
dão idéia de:
(B) identificar a pessoa do retrato.
A) Ordem.
(C) permitir gratuidade no transporte público.
B) Modo.
(D) comprovar o trabalho da pessoa.
C) Causa.
D) Lugar.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

9
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
A finalidade do Texto é
(A) confirmar o pagamento da passagem.
(B) exibir a numeração de série do talão.
(C) divulgar o nome da empresa de transporte.
(D) fornecer o contato telefônico da empresa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A intenção da propaganda acima é
(A) anunciar todo tipo de massa.
(B) anunciar a venda de pizza.
(C) informar o telefone do restaurante.
(D) vender refrigerante barato.
-------------------------------------------------------------------
(SIMAVE). Leia o texto abaixo.
O DESPERDÍCIO DA ÁGUA
Quando abrimos uma torneira, não estamos
apenas consumindo água. Estamos também
alimentando a rede de esgoto, para onde vai
praticamente toda a água que consumimos. No ano
10
2000, os seres humanos estarão consumindo
aproximadamente 150 bilhões de m³ de água por ano
e gerando 90 bilhões de m³ de esgoto.
O consumo de água cresce a cada dia, mas a
quantidade de água disponível para o consumo no
planeta não cresce. Em um futuro não muito distante
haverá escassez. Alguns hábitos devem ser
adquiridos em nosso cotidiano, tais como fechar a
torneira ao escovar os dentes, cuidar para que as
torneiras fiquem fechadas de forma correta,
reaproveitar a água da lavagem da roupa para lavar o
quintal etc. Um pequeno filete de água escorrendo
um dia inteiro por um vazamento pode equivaler ao
consumo diário de água de uma família de cinco
pessoas.
Fonte: O desperdício da água. Disponível em:
<http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
>. Acesso em: 15 jul. 2008
Segundo o texto, é preciso reduzir o desperdício de
água porque
(A) a água usada para lavar roupa deve ser
reaproveitada.
(B) algumas famílias têm menos de cinco pessoas.
(C) o consumo cresce, mas a água disponível no
planeta não aumenta.
(D) quando abrimos uma torneira não consumimos
apenas água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
Quanto pesa a sua mochila?
Ana Holanda
Você já parou para pensar quanto pesa a sua
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia
do caminho para pesá-la. O material escolar que
todos têm de levar para a escola diariamente muitas
vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças poderiam
carregar sem comprometer sua coluna.
Agora, imagine todo esse peso colocado em
cima de suas costas. Ruim, né?
E isso sem falar que você provavelmente
costuma levar todo o peso da mochila em um ombro
só, o que pode ser mais prejudicial. A melhor forma
de carregar a mochila é bem apoiada nas costas e
presa nos dois ombros, pelas alças.
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.)
O texto alerta ao leitor que
(A) o peso do material escolar pode comprometer a
coluna.
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado em
um ombro só.
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(C) toda a criança é capaz de transportar peso
superior a cinco quilos. Ana Carla:
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de
vida elevada no futuro. Que saudades!!!
Há quanto tempo não nos vemos... Fiquei
------------------------------------------------------------------- muito feliz com seu telefonema na semana
Leia o texto e responda a questão. passada!!! Você se mostrou radiante por estar
lecionando para crianças do primeiro ciclo!!!
JAGUARITICA
Tenho certeza de que seus alunos também
devem adorar seu jeito meigo de ser.
Ordem: Carnívora
Pensando em você e nos seus alunos, envio
Família: Felidae
junto com esta carta um livro. É um presente.
Nome popular: Jaguatirica
Gostaria que lesse O curumim que virou gigante, de
Nome cientifico: Leopardus pardalis
Joel Rufino dos Santos. As ilustrações, de Lúcia
Hábitos alimentares: carnívoro
Lacourt, enriquecem o texto e são simplesmente
Período de vida: aproximadamente 20 anos
maravilhosas!!! Que livro sensível!!!
É uma lenda. Com uma narrativa leve, explica-
A jaguatirica é um felino de médio porte,
se o surgimento do Corcovado no Rio de Janeiro. O
podendo pesar entre 11,3 a 15,9 kg. O seu pêlo é
Curumim que virou gigante nos fala do desejo do
denso curto de cor amarelo claro a castanho ocráceo
indiozinho Turamã de ter uma irmã. E de tanto
e é todo pintado exceto na região ventral, em que
querer, ele passa a viver como se realmente tivesse
coloração é esbranquiçada. Estas manchas negras
uma irmã. Em tudo o que faz, ele se lembra dela e
formam rosetas e seguem até a cauda.
traz presentes para agradá-la. Até que um dia,
Os machos são maiores que as fêmeas.
acontece algo que faz Turamã sair de sua aldeia
Fonte: São Paulo (Estado). Animais: mamíferos: jaguatirica. Disponível mundo afora... O final é surpreendente.
em: <http://www.zoologico.sp.gov.br/maniféros/jaguatirica.htm>. acesso Espero que você goste do livro e o use em suas
em: 20 jul. 2008.
aulas com as crianças.
O texto tem por finalidade: Com carinho,
(A) discutir a importância do animal. Luciana Cassimiro
Livros e cartas como um presente. Kit de literatura afro-brasileira. 2007.
(B) dar informações sobre a jaguatirica. p.116.
(C) contar histórias sobre a jaguatirica.
(D) orientar como cuidar da jaguatirica. Esse texto foi escrito para
A) descrever a vida numa aldeia.
------------------------------------------------------------------- B) ensinar como dar uma boa aula.
Leia o texto abaixo. C) explicar como surgiu o Corcovado.
Combate à dengue D) sugerir a leitura de um livro.

Elimine a água parada. -------------------------------------------------------------------

Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e (SADEAM). Leia o texto abaixo:
pneus.
Tampe a caixa d’água. Animais têm sentimentos?
Troque a água por areia nos vasos de plantas e
Experiências e observações feitas por
lave bem os pratos dos xaxins.
Ministério da Saúde.
especialistas mostram que é possível que bichos
sintam alegria, tristeza, raiva ou ciúme, como nós.
Esse texto é usado para Eles não falam, mas parecem demonstrar
A) ensinar a plantar flores. sentimentos em certas ações. Há casos de elefantes
B) divulgar um fato acontecido. que emitem sons diante de ossos de parentes
C) descrever uma doença. mortos, como se estivessem se lamentando, e de
D) ensinar a combater a dengue. búfalos que deslizam no gelo, aparentemente só por
diversão. Os cães, que convivem de perto com os
------------------------------------------------------------------- humanos, conseguem expressar muitas emoções,
(SAERO). Leia o texto abaixo. como medo e alegria.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio. São Paulo:
Belo Horizonte, 08 de agosto de 2007. Abril, ano 9, n. 464, jan. 2009.

11
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

Qual a finalidade desse texto? -------------------------------------------------------------------

A) Informar sobre uma experiência científica. (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
B) Ensinar a cuidar de bichos e animais.
C) Descrever as brincadeiras dos búfalos.
D) Convencer os humanos a criarem cães.

-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce, faça uma calda de O folheto publicitário faz parte de uma campanha
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já com o objetivo de
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva. A) orientar a soltar papagaio com segurança.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d. In: B) criar uma lei proibindo o uso de cerol.
Coleção A Turminha do Pimpolho. C) informar os acidentes causados por cerol.
D) proibir brincadeiras de papagaio nas férias.
Esse texto serve para
A) ensinar a fazer pipoca.
-------------------------------------------------------------------
B) lembrar o valor dos alimentos.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
C) orientar a usar os alimentos.
D) vender milho de pipoca. Brigadeirão Branco
INGREDIENTES
------------------------------------------------------------------- 200 gramas de chocolate branco picado
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo: 1 lata de leite condensado
UM CÓDIGO QUE VEIO PARA QUEBRAR BARRAS 1 lata de creme de leite
4 ovos
Se você for até sua geladeira, ou o armário do
MODO DE PREPARAR
banheiro, ou de limpeza, e der uma olhada em um
Picar o chocolate branco e levar ao micro-
produto, (qualquer um!) vai perceber que em algum
ondas para derreter em potência média por 3
lugar da embalagem existe uma etiqueta,
minutos. Retirar do forno e misturar bem para acabar
normalmente branca, com uma série de barrinhas
de derreter. Juntar todos os ingredientes no
pretas paralelas, de diferentes espessuras (umas são
liquidificador. Bater bem e despejar em uma forma
mais grossas, outras menos).
untada com manteiga. Cozinhar em potência alta de
Esse é o código de barras do produto. Quase
7 a 8 minutos. Depois que amornar, deixar na
tudo que se pode comprar em farmácias,
geladeira até o momento de servir.
supermercados, lojas de departamentos, e até Disponível em: <http://www.livrodereceitas.com>. Acesso em: 12 abr.
livrarias, tem um código de barras em algum lugar. 2011.
Com certeza você já deve ter visto esses códigos e se Esse texto é
perguntado o que eles significam e como A) um poema.
funcionam... É ou não é? B) um bilhete.
Fonte: C) uma receita.
http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/codigo.htm
D) uma lista.
A finalidade desse texto é
(A) divulgar produtos de limpeza. -------------------------------------------------------------------
(B) ensinar como arrumar os produtos. (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
(C) informar sobre embalagens e etiquetas.
(D) informar sobre o código de barras.
12
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
04 de maio de 2009 / 11h17m
Solange Spigliatti – Central de Notícias
Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-
feira, 4, após dois assaltos em residências na região
de Vila Matilde, na zona leste de São Paulo. Foram
apreendidas três armas de fogo, além de recuperados
todos os materiais roubados. Segundo a Polícia
Militar, cinco ladrões roubaram uma residência e na
VENTURELE, Paulo. Introdução à arte de ser menino. Curitiba: Nova fuga teriam atirado no pé do filho do dono da casa,
Didática, 2000. P. 14. um garoto de 16 anos.
Na sequência, roubaram outra casa no mesmo bairro.
Esse texto é Os policiais militares conseguiram interceptar em
A) um aviso. uma terceira residência, local onde estavam os
B) um poema. produtos do roubo. Foi presa uma mulher nesse
C) uma fábula. local.
D) uma parlenda.
O texto tem a finalidade de
------------------------------------------------------------------- A) transmitir um ensinamento.
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda. B) registrar um acontecimento.
C) fazer uma propaganda.
D) dar uma informação.

-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Como aprender a tabuada de multiplicar
Se você está aprendendo a tabuada, estuda e
estuda e tem sempre alguma coisa que você não
sabe, faça o seguinte truque:
1) Escreva num papel grande toda a tabuada de
multiplicar. Aí você vai pensar nos cálculos mais
fáceis, por exemplo: Você sabe todos os números
vezes 1, não sabe?
Então risque estes cálculos da sua tabuada:
2x1, 3x1, 4x1 e assim por diante.
2) Você também sabe a tabuada do 2, não
sabe? Então risque toda a tabuada do 2.
3) Risque toda a tabuada do 10. Essa é muito
fácil.
Quino - Mafalda. Ed. Lumen, Barcelona, 1984. 4) Qual é a outra tabuada fácil?
5) Continue fazendo assim, até que vão sobrar
O trecho “acabou de passar a paz numa caixinha” poucos cálculos, que são os mais difíceis, como 7x8.
expressa, Aí você decora só esses números.
A) uma opinião Não é fácil?
B) uma indagação Almanaque Ruth Rocha. p. 59. Adaptado.

C) um temor.
D) uma dúvida. Esse texto serve para
A) anunciar livros.
------------------------------------------------------------------- B) dar instruções.
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo. C) divertir crianças.
D) riscar números.
QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM
FLAGRANTE EM SÃO PAULO
-------------------------------------------------------------------
Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar
invadir uma terceira; seis pessoas foram presas
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.

13
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identidade
Esse texto serve para
Às vezes nem eu mesmo
A) alertar as pessoas.
Sei quem sou.
B) divertir as pessoas.
Às vezes sou
C) ensinar a cuidar de insetos.
“o meu queridinho”,
D) informar sobre um inseto.
Às vezes sou
“moleque malcriado”.
-------------------------------------------------------------------
Para mim
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Tem vezes que sou rei,
Herói voador, Perigos do sol
Caubói lutador, jogador campeão.
Quando a gente se expõe ao sol forte, alguns
Às vezes sou pulga,
tipos de raios solares atingem a superfície da pele e
Sou mosca também,
podem causar queimaduras. Aí a pele descasca. Se
Que voa e se esconde
eles atingirem camadas mais profundas, a
De medo e vergonha.
queimadura pode ser perigosa e sentimos ardência e
Às vezes eu sou Hércules,
dor.
Sansão vencedor, Recreio. n. 343, out. 2006.
Peito de aço, Esse texto serve para
Goleador! A) anunciar um novo remédio.
Mas o que importa B) descrever um dia de sol forte.
O que pensam de mim? C) ensinar um tratamento médico.
Eu sou quem sou, D) informar sobre queimaduras.
Eu sou eu,
Sou assim, sou menino. -------------------------------------------------------------------
Bandeira, Pedro. Cavalgando o Arco-Íris. São Paulo, (PROEB). Leia o texto abaixo.
Moderna, 2002.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma piada.

-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
Pequenas e poderosas
Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
jardins.
Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam Disponível em: <http://thicy.zip.net/images/convite.JPG> Acesso em: 04
fev. 2010.
salvando a vida das plantas. [...]
Nem todas as joaninhas têm a carapaça Esse texto é
vermelha com pintinhas pretas. A) uma propaganda.
Há cerca de 5.000 espécies desse inseto B) uma receita.
espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania. Elas C) um convite.
podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas, pretas ou D) um poema.
de outras cores. Algumas têm pintas e outras não.
CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000. -------------------------------------------------------------------

14
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(PROEB). Leia o texto abaixo. sapa dá as costas aos seus filhotes. Os pequeninos,
São Paulo, 24 de março de 2004 em ordem crescente, formam uma verdadeira
Querida vovó, hoje lembrei que uns dias atrás, pirâmide.
você me perguntou de que eu tenho medo, então eu Revista Caras, n.24, 16 jun. 2000. São Paulo: Abril.

respondi que tenho medo do escuro. Aí você olhou

para mim e perguntou o que é medo. Eu não soube A finalidade desse texto é
responder. Então eu estive conversando com meus A) apresentar uma notícia.
colegas da escola e descobrimos que o medo é uma B) contar uma curiosidade.
palavra que arrepia o corpo, arregala os olhos, ergue C) contar uma história.
os fios do cabelo, bate queixo e dentes, bambeia as D) passar um ensinamento.
pernas e molha as calças. Medo é uma palavra que
tem a cara fria da morte, olhos de mula-sem-cabeça, -------------------------------------------------------------------
transparência de fantasmas e corpo de alma do outro (PAEBES). Leia o texto abaixo.
mundo. Tudo isso é o medo, por isso eu não consegui
lhe responder, pois além do escuro, tenho medo de
outras coisas.
Papai me falou que quando estamos com medo
precisamos fechar os olhos e esquecer que estamos
com medo. Em julho, vou passar as férias aí na
fazenda, então conversaremos mais sobre o medo.
Um beijo de seu neto, Ricardo.

Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma carta.
D) uma notícia.

------------------------------------------------------------------- Disponível em: <http://blog.bertollini.com.br/up/b/be/blog.bertollini.

(PROEB). Leia o texto abaixo e responda. com.br/img/img_blog.jpg>. Acesso em: 10 jul. 2009.

Como é produzido o giz de lousa? Esse texto serve para

Ele é feito a partir da mistura de gesso e água.
Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à mistura.
Essa massa é colocada em moldes que dão forma ao
giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é retirado
para passar pelo processo de secagem, que pode ser
feito ao sol ou em máquinas especiais. Depois, o giz é
embalado e está pronto para ser vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29
jan. 2009.
A) convencer as pessoas a doarem agasalhos.
B) divertir as famílias com brincadeiras.
C) ensinar as famílias a usarem agasalhos.
D) explicar às pessoas as estações do ano.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.

O objetivo desse texto é

A) advertir.
B) informar.
Esse texto é um
C) orientar.
A) anúncio.
D) vender.
B) bilhete.
C) convite.
-------------------------------------------------------------------
D) poema.
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Supermãe -------------------------------------------------------------------
Uma cena curiosa. Na falta de colo, a mamãe (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.

15
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
POR QUE NUNCA PARAMOS DE PENSAR?
Porque o cérebro está sempre ligado. Não para
nem mesmo quando adormecemos. Durante o sono, ele
apenas funciona de um modo diferente, em outro tipo
de processamento. Quando dormimos, as memórias são
passadas a limpo e várias alterações neuronais são
consolidadas conforme as experiências recentes.
Durante o período de sono profundo, é verdade, não há
um pensamento consciente, mas isso não significa que
o cérebro não esteja ativo. Nos sonhos ocorre intensa
atividade mental – inconsciente, segundo a psicanálise.
Mesmo que você não esteja a par do sonho, o seu “eu”
onírico sabe exatamente o que está acontecendo.
AGUIAR, Ana Carolina de Souza. Editora Abril. In: Revista Nova Escola,.
Ano 21, nº 195, p. 28. 2006. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) fazer um relato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d.
(Coleção A Turminha do Pimpolho).
Esse texto é
A) uma notícia.
B) uma receita.
C) um classificado.
D) um bilhete.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o
pico do Monte Aconcágua
Outros dois integrantes do grupo foram encontrados
mortos
Da agência
Buenos Aires
16
Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta
sexta-feira no Monte Aconcágua, na Argentina. Eles
foram levados, de helicóptero, para um hospital na
cidade de Mendoza. Outros dois integrantes do grupo
já haviam sido encontrados mortos na montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de
35 anos, estão internados em estado delicado. Já
Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em
estado crítico, por socorro em um acampamento.
Após atingirem o cume, os três sobreviventes
passaram duas noites com temperaturas entre 20 a
30 graus abaixo de zero, sem barraca, saco de dormir
ou fogareiro.
Outros dois componentes do grupo foram
encontrados mortos. O guia argentino Federico
Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas
não resistiu. A italiana Elena Zenil, de 38 anos, se
perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao
cume e também morreu.
A forte tempestade na região e a chegada
tardia ao cume, 16h30 – é recomendado no máximo
14h –, são apontados como os principais
responsáveis pela tragédia.
PortalG1. disponível em: www.g1.com.br>Acesso em: 09 jan. 2009.
A função desse texto é
A) denunciar uma prática.
B) explicar um fato.
C) fazer uma descrição.
D) noticiar um acidente.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de
A) fazer um convite.
B) divertir o leitor.
C) ensinar uma brincadeira.
D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Minha viagem
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
As amigas Paquisa e Ana Paula aproveitaram
um feriado para conhecer Salvador “Resolvemos
passar um feriado em Salvador e aproveitar para
curtir o clima da Bahia. Era a nossa primeira vez na
cidade e confesso que fiquei bem impressionada com
a hospitalidade e a simpatia dos baianos. Ficamos
hospedadas na praia Vermelha e o acesso era bem
fácil para todos os pontos. Logo no primeiro dia,
conhecemos os pontos turísticos do centro histórico:
Pelourinho, Elevador Lacerda, Mercado Modelo e
Igreja do Bonfim. Nos outros dias, fomos conhecer as
praias da cidade e do entorno, como a do Forte e o
Projeto Tamar, que é super bem cuidado, praia
limpíssima, e a vila à noite é um charme. Em
Salvador, valeu muito a pena ter conhecido a famosa
praia do Flamengo e seus inúmeros quiosques [...]”.
Minha Viagem. GOL – Linhas Aéreas, n. 86, p. 25, 2009.
Esse texto serve para
A) conscientizar o leitor.
B) divulgar uma cidade.
C) motivar as pessoas.
D) relatar uma viagem.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Caros amigos da Vila Esperança, Dou um
prêmio para quem adivinhar onde estou! Não vale
olhar o endereço do remetente! Acreditem ou não,
estou em Coari, no Amazonas, terra do meu amigo
Marcílio, o quitandeiro. [...]
O irmão do Marcílio quase caiu para trás,
quando me viu. Ele nunca poderia imaginar que eu
era o carteiro que entregava todas as suas cartas ao
irmão.
Depois de Coari, vou para Souza, na Paraíba,
conhecer o tio do Zuca e as pegadas dos dinossauros;
de lá, vou pra Blumenau, terra do Hanz... [...]
Um grande abraço do viajante de sempre,
Pedro.
MOREIRA, J. R.; RODRIGUES, J. O carregador de notícias. Ministério das
Cidades, Denatran. Brasília. 2008.
A finalidade desse texto é
A) convidar os amigos para uma viagem.
B) ensinar um caminho aos amigos.
C) falar sobre novos amigos.
D) mandar notícias para os amigos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
Os tesouros da selva
17
Antigamente, muitos acreditavam que na selva
amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
riquezas.
Uma delas, muito importante, é a
biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.
Esse texto foi escrito para
A) divulgar uma notícia.
B) ensinar a procurar tesouros.
C) informar sobre um lugar.
D) orientar sobre lagos e rios.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Agenda
Em 29 de julho, ocorre o 2º Congresso Brasileiro
de Educação, em Bauru, a 321 quilômetros de São
Paulo, organizado pela Faculdade de Ciências da
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
(Unesp). Mais informações em www.2fc.unesp.br/cbe.
Nova Escola, jun./jul. 2009.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divulgar um evento.
C) deixar um recado.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda
Faça sua parte!
Você pode ajudar a evitar o efeito estufa
O problema do aquecimento global só vai ser
resolvido com mudanças de larga escala, mas isso
não quer dizer que você vai ficar parado colocando a
culpa nos outros.
Use ônibus e metrô
Aproveite as linhas de ônibus, trens e metrô da sua
cidade. Substituir o automóvel por 30 km mensais já
reduz 1 tonelada e meia por ano de gases do efeito
estufa. Melhor ainda: se a viagem for curta, use
meios de transporte como a bicicleta ou a
caminhada, o que de quebra melhora a saúde e
impede o sedentarismo.
Economia anual*: de 1,5 a 12
 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Vá devagar (C) dar uma instrução.
Se não puder largar o carro, use-o melhor. Andar (D) fazer um convite.
alguns km/h abaixo do limite de velocidade – em vez
de ultrapassá-lo – economiza combustível e reduz as -------------------------------------------------------------------
emissões. (SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Economia anual*: de 2 a 12
Musse de chocolate do apressado
Pratique os 3 erres
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
Reduzir, reutilizar e reciclar. Reduza o consumo
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
excessivo de produtos (e a energia gasta para
chocolate granulado.
produzi-los). Não podendo, reutilize – coisas como
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
embalagens e sacos de supermercado podem poluir
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
um bocado. Se não, recicle: você não economiza a
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
energia gasta para produzir o produto, mas ao menos
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
poupa matéria-prima.
uns minutos no congelador para endurecer.
Economia anual*: infinita
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Adube sua horta Janeiro: Imago, 1995.)
Cada quilo de restos de alimentos jogado no lixo
produz 2 quilos de metano – um gás 20 vezes mais O texto lido pertence ao gênero
destrutivo que o CO2 – depois de ser decomposto por (A) manual.
bactérias. Dois terços dos alimentos descartados (B) bilhete.
poderiam ser reaproveitados como adubo ou como (C) receita.
vitamina – o que não só faz bem às plantas como (D) conto.
diminui as emissões.
Economia anual*: até 1 -------------------------------------------------------------------
*Em toneladas de carbono por pessoa. (SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Feijó, Bruno Vieira. Disponível em:
<http://super.abril.com.br/ecologia/faca-sua-parte-446087.shtml>. O que é um pizzaiolo?
Acesso em: 18 maio 2010. Fragmento.
"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"
Fonte: Dicionário Michaelis
Esse texto tem a finalidade de
A) explicar termos. O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas,
B) orientar pessoas. iguaria de formato redondo, feito de massa de
C) publicar uma pesquisa. farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou
D) resumir um assunto. doce. Ele fica encarregado de preparar as massas,
recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
------------------------------------------------------------------- restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento
Leia o Texto abaixo: alimentício, para ser servido na pizza. Um pizzaiolo
Musse de chocolate do apressado também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro
de um estabelecimento grande, para que as
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
produções sejam bem efetivadas.
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de Disponível em: http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?
chocolate granulado. codigo=325
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar. O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o (A) anúncio.
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar (B) notícia.
uns minutos no congelador para endurecer. (C) memória.
Rendimento: 5 taças. (D) verbete.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
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(SAVEAL – AL/2005). LEIA O TEXTO.
A finalidade do texto é
(A) anunciar um produto. O pastor e seus carneiros
(B) contar um fato.
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 D9 -  Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Um pastor levou seus carneiros para uma
floresta de carvalhos. Sob uma enorme árvore cheia
de frutos, ele estendeu seu casaco. Depois subiu para
sacudi-la e assim os frutos cairiam.
Mas os carneiros comeram indistintamente as
bolotas e o casaco. Quando desceu, vendo o que
tinha acontecido, o pastor exclamou:
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã
para abrigá-los, a mim que lhes dou o sustento, vocês
destroem até o casaco!
Muita gente, sem se dar conta, serve a
desconhecidos e faz mal aos que lhes são próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)

O texto “O pastor e seus carneiros” é

(A) uma carta contando o que os carneiros fizeram
com o casaco.
(B) uma fábula que ensina uma lição de moral a
partir de um fato.
(C) uma notícia de um fato que ocorreu com o
pastor.
(D) um poema sobre a vida do pastor e seus
carneiros.

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(SALTO – 2011). Leia o texto e responda.
Cidadezinha
Mario Quintana

Cidadezinha cheia de graça...

Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça...
Sua igrejinha de uma torre só...
Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo...
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!...
Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!
Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha... Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar...
Prosa e verso. 9ª ed. São Paulo: Globo, 2005.
© by Elena Quintana.

A qual gênero pertence o texto “Cidadezinha”?

(A) Conto.
(B) Poema.
(C) Fábula.
(D) Convite.

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