METODOLOGIAS DE

INVESTIGAÇÃO
PLÁGIO E ÉTICA NA
INVESTIGAÇÃO
Plágio - Objetivos de aprendizagem

v O que se entende por plágio

v Tipos de plágio
v Aplicações informáticas que detetam plágio
v Conselhos para evitar o plágio
v Como fazer a citação de um autor no corpo do texto
v Como apresentar uma lista de referências bibliográficas

3
Plágio - Objetivos de aprendizagem
(Cont.)

v O que se entende por plágio

Ø “uso ou imitação próxima da linguagem e pensamentos de outro autor e a sua

representação como trabalho original do próprio”.
Ø “dentro da academia, o plágio feito por estudantes, professores ou
investigadores é considerado como desonestidade ou fraude académica e os
ofensores são sujeitos desde censura académica até expulsão” (da IES).
Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Plagiarism

4
Plágio - Objetivos de aprendizagem
(Cont.)

v Tipos de plágio

Ø Direto – ato de copiar uma fonte, palavra por palavra sem a indicação que é
uma citação e sem fazer referência ao autor;

Ø Empréstimo – ato de utilizar “emprestado” o trabalho de outros, sem a devida

indicação do verdadeiro autor;
Ø Mosaico – ato de mudar algumas palavras dos parágrafos, podendo ser
classificados como paráfrases, sem apontar o devido crédito ao autor original.

Botelho, 2007

5
Plágio - Objetivos de aprendizagem
(Cont.)

v Tipos de plágio (Cont.)

Ø Fazer o download de um trabalho que se encontra disponível na Internet.

Muitos destes “artigos” foram escritos e partilhados por outros estudantes. Uma
vez que este tipo de atividade não é realizado pelos melhores alunos, estes
“artigos” têm pouca qualidade.

Ø Comprar um “artigo” de um “commercial paper mill”. Estes artigos podem ser

bons (muitas vezes são até muito bons).

Ø Copiar um “artigo” da Web ou de uma base de dados eletrónica.

Ø Copiar um artigo de uma outra fonte. Os “artigos” podem ser copiados a partir
de trabalhos de estudantes que já concluíram essa unidade curricular ou que já
fizeram aquele tipo de trabalho anteriormente.
Harris, 2009

6
Plágio - Objetivos de aprendizagem
(Cont.)

v Tipos de plágio (Cont.)

Ø Copiar e colar para criar um artigo a partir de diversas fontes. Este tipo de
artigos é traído pela variação no tom, dicção, estilo de redação e até forma de
citação.

Ø Citar o autor original por menos palavras do que aquelas que verdadeiramente
foram copiadas. Esta prática inclui o fim prematuro do final de citação ou até
ausência de marcas de citação.

Ø Falhar uma citação. O estudante copia o texto ou a ideia e não refere a fonte.

Harris, 2009

7
Plágio - OBJECTIVOS DE
APRENDIZAGEM (Cont.)

v Aplicações informáticas (Software) que detetam plágio - exemplos

Ø Viper - http://www.scanmyessay.com/
Ø Dupli Checker (online) – http://www.duplichecker.com/
Ø MOSS – http://theory.stanford.edu/~aiken/moss/
Ø Turnitin - http://turnitin.com/static/index.html
Ø MyDropBox - http://www.mydropbox.com/
Ø Eve2 - http://www.canexus.com/
Ø CopyCatch - http://cflsoftware.com/
Ø …

8
Plágio - Objetivos de aprendizagem

v Conselhos para evitar o plágio

Ø Não incluir largas secções de texto, sem por em evidência tratar-se de citações
ou não.
Ø Tornar claro se o texto do documento é da verdadeira autoria de quem o
escreve. Caso contrário, deve sempre citar-se o autor original.

Ø Ter cuidado, no caso de citações, de indentar (“colocar recolhido”) o texto

citado. A ausência de indentação (no caso da citação ter mais de 3 linhas) ou de
colocação do texto em itálico (menos de 3 linhas), faz com que essa porção de
texto pareça ser do próprio.

Ø Não apresentar ideias de outros como se de suas se tratassem. Isto significa que
o estudante deve indicar, sempre, a fonte onde se inspirou.

Bryman e Bell, 2007

9
Plágio - Objetivos de aprendizagem

v Conselhos para evitar o plágio (cont.)

Ø Tempo - reservar tempo suficiente pesquisar, escrever e rever o trabalho.

Quando falta tempo, o plágio torna-se uma grande tentação;
Ø Bibliografia - fazer sempre uma síntese das leituras efetuadas; a originalidade de
um trabalho resulta da síntese das leituras realizadas;
Ø Normas Técnicas - recorrer a um guia de documentação com as regras de como
redigir referências bibliográficas;
Ø Ajuda - existem sempre professores especialistas em redação e metodologia
científica, sempre que precisar procure-os para as devidas orientações;
Ø Confiança - acreditar no seu potencial e trabalhar arduamente.

Botelho, 2007
10
Plágio - Objetivos de aprendizagem

v Conselhos para evitar o plágio (cont.)

Ø Preparar os estudantes para usarem os materiais disponíveis na Internet:

§ Informá-los das políticas da instituição sobre integridade e honestidade
académica
§ Incluir uma declaração sobre plágio no programa da unidade curricular
§ Explicar as armadilhas do plágio como parte da realização dos trabalhos de
avaliação.
Ø Orientar os estudantes durante as suas pesquisas.

University of Maryland
http://www.umuc.edu/ewc/faculty/avoidingplagiarism.shtml

11
Plágio - Objetivos de aprendizagem

v Conselhos para evitar o plágio (cont.)

Ø Explicar aos estudantes que a possibilidade de alteração das fontes da Web (um
dia estão disponíveis e no outro já não estão) implicam a necessidade absoluta
que este tome notas de forma escrupulosa. Para isso devem:
§ Documentar todas as fontes
§ Considerar tudo o que esteja escrito como tendo copyright
Ø Ensinar que existem diversas normas de referenciação e disponibilizar
informação sobre como as mesmas se devem aplicar:
§ Avisar os estudantes que existem estilos para documentar fontes eletrónicas
e que, em caso de dúvida, existem na Internet diversos sítios descrevendo as
várias normas e como as aplicar University of Maryland
http://www.umuc.edu/ewc/faculty/avoidingplagiarism.shtml

12
ÉTICA
ANABELA MESQUITA
Ética

vAs questões éticas surgem a qualquer momento do processo de

investigação.

Ex:

­ Como devemos tratar as pessoas sobre as quais recaem a nossa investigação?

­ Será que existem atividades nas quais nos devemos ou não envolver com eles?
Ética (Cont.)

vExistem alguns códigos de éticas criados por algumas associações:

ØAcademy of Management

ØMarket Research Society

ØSocial Research Association

ØBritish Sociological Association

ØAmerican Sociological Association

ØAmerican Psychological Association

Princípios Éticos

vAs discussões éticas tendem à volta de 4 temas:

ØSe há dano para os participantes (harm to paticipants)

ØSe há falta de consentimento informado (lack of informed consente)

ØSe há uma invasão de privacidade

ØSe há deceção envolvida

• Ocorre quando o investigador apresenta a investigação como algo que ela, na

realidade, não é
Dano para os participantes

O dano pode ter várias facetas:

ØFísico
ØDesenvolvimento pessoal ou auto estima
ØStress
ØDano na carreira ou futuro emprego
ØInduzir os participantes a realizar actos repreensíveis

Ex:
ØAliciar alguém para obter informação que de outra forma não conseguiria;
ØProvocar reacções emocionais
ØO dano também pode estar relacionado com falta de cuidado na preservação
da confidencialidade dos dados recolhidos e manutenção do anonimato
Anonimato

vNo caso da identidade de um respondente tiver que ser revelada,

• O respondente deve ter conhecimento a quem é que essa informação vai ser fornecida e com
que fins vai ser usada

• O investigador deve assegurar que a informação não vai ser usada para objectivos não
relacionados com a investigação e que quem receber a informação vai agir de acordo com o
código de ética

Enquanto que nos estudos quantitativos se torna mais fácil

proceder ao anonimato, nos qualitativos isto é mais difícil.
Falta de consentimento informado

Ex:

ØRealizar observação participante ou disfarçada sem informar quem

está a ser observado.

ØOs participantes devem ser acesso a toda a informação sobre o

estudo para decidir com consciência se querem tomar parte nela ou
não.

ØInclui pedir autorização para gravar uma entrevista

Invasão de privacidade

Há tópicos ou áreas que são consideradas sensíveis e, mesmo depois de terem

dado o seu consentimento, os participantes podem não querer responder.

Neste caso deve-se dar a possibilidade ao participante de abandonar o estudo

Outras considerações éticas

vLegislação para proteção de dados

vPapel da reciprocidade na determinação da relação entre o investigador e os

participantes (reciprocidade e confiança; abertura e honestidade aquando da
comunicação da informação da investigação)

vConflitos de interesse
BOM TRABALHO
ANABELA MESQUITA