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BN Indica
Leituras para o Ensino Médio

Presidência
Luiz Carlos Ramiro Júnior

Diretoria Executiva
João Carlos Nara Júnior

Centro de Pesquisa e Editoração

Elton Gomes dos Reis

Centro de Cooperação e Difusão

João Alexandre Cupello Cabecinho

Coordenação Geral de Planejamento e

Administração
Tânia Pacheco

Centro de Coleções e Serviços aos Leitores

Maria José da Silva Fernandes

Centro de Processamento e Preservação

Suely Dias

2 | BN INDICA INSTITUCIONAL | 3
Apresentação
A
seleção de obras literárias, em
prosa e verso, é uma missão que
deve ser compartilhada por pais,
professores, mediadores de leitura, pesquisa‐
dores e por bibliotecas, inclusive, Bibliotecas
Nacionais. Trata-se de um passo fundamen‐
tal para despertar nas crianças e nos jovens
o interesse pela leitura. Bem sabemos que
tal escolha não é fácil. Há uma diversidade
de gêneros e títulos dentre os quais esco‐
lher, vasta gama de obras, traduções de
inúmeros idiomas e diversos tópicos que
precisam ser observados para o critério pe‐
rante a sorte de entraves cotidianos que
dificultam as melhores escolhas.
Justamente por isso, para facilitar a
vida de pais, professores e outros mediado‐
res de leitura, a Fundação Biblioteca
Nacional (FBN) produziu uma seleção de
obras literárias de autores qualificados da li‐
teratura nacional e internacional, com
4 | BN INDICA
títulos e traduções em domínio público, re‐
alizando um empreendimento que requer,
se não justificativa, pelo menos elucidação
quanto aos critérios de escolha. Essa lista de
sugestões literárias da Biblioteca Nacional
do Brasil, “BN Indica”, que terá, nesta edição,
foco inicial no Ensino Médio, será composta
de 100 indicações. O repertório será amplia‐
do a partir de 2023, contemplando, na
sequência, o Ensino Fundamental II e, pos‐
teriormente, o Ensino Fundamental I.
Quanto aos critérios de seleção, o pri‐
meiro deles é o Domínio Público. Atual-
mente, a leitura em dispositivos digitais é
acessível a todas as camadas sociais. As edi‐
ções podem ser visualizadas em praticamente
todos os smartphones, tablets, e-readers e
computadores, em formatos e-pub, html
e PDF.
A democratização do Domínio Público é dever
de todos os cidadãos, instituições e governos
no mundo todo; é a oportunidade do livre aces-
so aos jovens ávidos, mas sem recursos.
Obviamente, a qualidade do texto
também foi outro critério fundamental. A
preocupação relativa a esta dimensão se
centra na ampliação de um repertório lin‐
|5
guístico que possa proporcionar uma fruição
da leitura ao alunado, de uma maneira que a
linguagem também seja considerada. As
obras literárias, tanto em língua portuguesa,
em suas múltiplas variantes, quanto em lín‐
gua estrangeira, devem contribuir para
aumentar o repertório expressivo dos leito‐
res. Por isso mesmo, a FBN optou por obras
que fogem de uma linguagem trivial ou que
fazem apenas uma descrição do que é co‐
mum e conhecido para o leitor. Isso se liga,
evidentemente, à ideia de que a leitura de
textos de qualidade aprimora o gosto literá‐
rio, proporcionando ao estudante a aqui-
sição efetiva da língua, habilitando-o a expri‐
mir-se corretamente, comunicando-lhe o
gosto da leitura dos bons escritores e minis‐
trando-lhe o cabedal indispensável à zonte
formação do seu espírito, bem como à sua
educação literária.
Por estes e outros motivos, as obras que se-
lecionamos são merecedoras de leitura, cada
uma delas também por alguma originalidade.
Os motivos são vários: o inerente ao interes‐
se do assunto, a curiosidade do enredo, o
desenvolvimento criativo por parte do au‐
tor, o prazer do estilo, o estímulo à formação
6 | BN INDICA
do imaginário, ou, em alguns casos, a impor‐
tância que possua dentro do contexto da
própria civilização, já que muitas delas aju‐
dam a constituir um cânone de autores
nacionais e internacionais que não expressa
uma preferência individual, mas coletiva.
Diante do grande potencial para desenvolver
no leitor a capacidade de julgamento moral, a
literatura de qualidade é um lugar privilegiado
de compreensão da vida humana.
Nas obras literárias, vemos muitas situações
dramáticas, trágicas, cômicas ou paradoxais
que talvez jamais encontraremos em nossa
vida pessoal, que transcendem nosso hori‐
atual de consciência, mas que
devemos conhecer porque fazem parte da
vida humana e porque nada impede que
amanhã ou depois apareçam diante de nós
ou sucedam a nós mesmos. Neste sentido,
compreendemos que a experiência imaginá‐
ria, provocada pela leitura de tais obras, se
possuem qualidade, amplia a nossa com‐
preensão moral e nos prepara para julgar as
coisas com sabedoria e justiça. A literatura,
assim bem compreendida nas palavras da fi‐
lósofa Edith Stein, "nos ajuda a penetrar no
interior das almas" e a "captar o ‘modo de ser’
7
próprio dos indivíduos”, nos auxiliando na
“compreensão da realidade concreta e indivi‐
dual” e “dos contextos anímicos” em “suas
últimas profundidades”, onde “se faz visível a
atuação de forças espirituais" .
1
É claro que, para constituir tal seleta,
precisamos, também, levar outros critérios
em consideração, além dos citados acima:
os livros, especialmente os literários e para‐
didáticos, devem considerar a faixa etária
dos alunos do Ensino Médio e ser adequa‐
2
dos aos interesses dos jovens.
Pensando em um contexto no qual os leitores
têm dificuldade de leitura, ou no caso de tex-
tos poéticos mais complexos, o mediador
literário pode trabalhar com excertos do livro
previamente selecionados e explicá-los.
Evidentemente, como todas as sele‐
ções têm suas limitações, esta, também.
Motivos de ordem técnica — sobretudo a ex‐
tensão e a dificuldade de encontrar obras e
traduções em domínio público — impedem a
apresentação de um maior número de auto‐
res. Estamos certos, no entanto, de que esta
modesta lista de sugestões, representada por
este grupo de autores qualificados e clássicos
8 | BN INDICA
não adaptados, irá surpreender a todos
quantos, com certa ligeireza, apregoam a
inexistência de bons livros em circulação
para trabalho com jovens.
Relegar o clássico a um plano inferior, como
muitos fazem hoje em dia, seria privar o leitor
mais jovem de uma tradição cultural a que ele
tem direito.
Cabe destacar que essa proposta e o desen‐
volvimento do BN Indica passou pelo crivo de
um conselho editorial, composto por pessoas
dos mais variados setores da educação e cul‐
tura, mas todos ligados de alguma forma ao
livro e à leitura. O papel dos membros do
conselho foi contribuir com a qualidade des‐
se projeto, de modo voluntário, oferecendo
críticas construtivas ao desígnio principal de
apresentar às crianças e aos adolescentes
possibilidades sólidas de leituras desafiantes.
Por fim, é fundamental esclarecer o pa‐
pel da Fundação Biblioteca Nacional nessa
proposta. Como instituição máxima da me‐
mória bibliográfica brasileira, dotada de
prêmios centrais à cultura nacional e inter‐
nacional, responsável pela proteção de peças
fundamentais à memória do mundo, histori‐
9
camente ligada às políticas de livro e leitura
no país, e, concernente àquilo que outras
congêneres no mundo fazem, a Biblioteca
Nacional do Brasil tem completas condições
e razões para oferecer ao público esse mate‐
rial, de forma contributiva às demais ações
da Secretaria Especial da Cultura (Ministério
do Turismo) e Ministério da Educação, bem
como demais órgãos governamentais afeitos
à produção de conhecimento e ao desenvol‐
vimento humano.

1
Cf. STEIN, Edith. Escritos antropológicos y pedagógi‐
cos (Obras completas IV). Burgos: Ed. Monte Carmelo,
2007, p.584.
2
Sabemos, entretanto, que tal adequação não deve ser
estritamente rígida. C. S. Lewis bem observou que a
classificação exata dos livros em grupos etários, tão
apreciada pelos editores, tem apenas uma relação mui‐
to tênue com os hábitos de qualquer leitor real.
Nenhum leitor que se preze presta obediência a uma
tabela etária. (LEWIS, C. S. Sobre histórias. Rio de Janei‐
ro: Thomas Nelson Brasil, 2018, p. 79.)

10 | BN INDICA 11
 Autores de
Língua Portuguesa
1. Alexandre Herculano | Lendas e narrativas

2. Alfredo d'Escragnolle Taunay | A Retirada

da Laguna

3. Alphonsus de Guimaraens | Setenário das

dores de Nossa Senhora

4. Amadeu Amaral | A Pulseira de ferro

5. Camilo Castelo Branco | A queda de um anjo

6. Camões | Sonetos

7. Camões | Os Lusíadas

8. Casimiro de Abreu | As Primaveras

9. Castro Alves | Os escravos

10. Cruz e Souza | Últimos sonetos

11. Eça de Queiroz | A Ilustre Casa de Ramires

12. Emanuel Guimarães | A todo transe!

13. Euclides da Cunha | Canudos: diário de

uma expedição

14. Fagundes Varela | Anchieta ou o Evange‐

lho na selva

15. Fernando Pessoa | Mensagem

[Ilustração]
Machado de Assis, através 16. Fernando Pessoa | O Guardador de reba‐
de um estudo de nhos
Peregrino Junior.
Vamos lêr!.
Rio de Janeiro, ed 208, p. 11,
25 ago. 1938.
12 | BN INDICA OBRAS | 13
 [Ilustração]
Belmonte
A viscondessa Floc e Isaías, de
Memórias do Escrivão Isaías Caminha,
do autor Lima Barreto.
Vamos lêr!.
17. Gonçalves de Magalhães | A Confedera‐ 33. Lindolfo Rocha | Maria Dusá
ção dos Tamoios
34. Machado de Assis | Contos fluminenses
18. Gonçalves Dias | Primeiros cantos
35. Machado de Assis | Histórias da meia-noite
19. Gregório de Matos | Poemas escolhidos
36. Machado de Assis | Histórias sem data
20. Hugo de Carvalho Ramos | Tropas e boiadas
37. Machado de Assis | Papéis avulsos
21. Inglês de Souza | Contos amazônicos
38. Machado de Assis | Páginas recolhidas
22. João Simões de Lopes Neto | Contos gau‐
39. Machado de Assis | Relíquias da casa velha
chescos
40. Machado de Assis | Várias histórias
23. João Simões de Lopes Neto | Lendas do Sul
41. Manuel Antônio de Almeida | Memórias
24. Joaquim Manuel de Macedo | A luneta
de um sargento de milícias
mágica
42. Manuel Pinheiro Chagas | A descoberta
25. José de Alencar | Alfarrábios: crônicas
da Índia contada por um marinheiro
dos tempos coloniais (volume 1)
43. Monteiro Lobato | Negrinha (coletânea de
26. José de Alencar | Guerra dos Mascates:
contos)
crônicas dos tempos coloniais (volume 2)
44. Monteiro Lobato | O presidente negro
27. José Vieira Couto de Magalhães | Os
Guayanás: conto histórico sobre a fundação 45. Olavo Bilac | As viagens
de S. Paulo 46. Olavo Bilac | O caçador de esmeraldas
28. Júlia Lopes de Almeida | A falência 47. Pero Vaz de Caminha | A Carta a El-Rei D.
29. Leandro Gomes de Barros | A história de Manuel sobre o achamento do Brasil
Juvenal e o dragão 48. Santa Rita Durão | Caramuru: poema épico
30. Lima Barreto | Melhores contos 49. Teixeira e Souza | A independência do
31. Lima Barreto | Recordações do escrivão Brasil: poema épico em XII cantos
Isaías Caminha 50. Valdomiro Silveira | Os caboclos
32. Lima Barreto | Triste fim de Policarpo
Quaresma

16 | BN INDICA 17
 Autores de
Língua Estrangeira

1. Alexandre Dumas | Os mil e um fantasmas

- Gomes Monteiro (trad.)

2. Antoine de Saint-Exupèry | Piloto de guer‐

ra - Monteiro Lobato (trad.)

3. Arthur Conan Doyle | O doutor negro –

Monteiro Lobato (trad.)

4. Charles & Mary Lamb | Contos de Shakes‐

peare - Januário Leite (trad.)

5. Charles Dickens | Contos de Natal - Câma‐

ra Lima (trad.)

6. Charles Dickens | David Copperfield – Do‐

mingos Jayme Filinto Álvares d’Almeida
Guimarães [Jaime Filinto] (trad.)

7. Daniel Defoe | A vida e as aventuras de Ro‐

binson Crusoé - M. Pinheiro Chagas (trad.)

8. David Wyss | O Robinson suíço - Pepita de

Leão (trad.)

9. Edgar Allan Poe | Aventuras de Arthur

Gordon Pym - Câmara Lima (trad.)

[Ilustração] 10. Edgar Allan Poe | Contos – António Ja‐

Euclides L. Santos. nuário Leite (trad.) - Edgar Allan Poe |
Panorama Literário - G. K.
Contos de imaginação e mistério - Januário
Chesterton.
Vamos lêr!. Leite (trad.)
Rio de Janeiro, ed 34, p. 52,
18 | BN INDICA 25 mar. 1937. OBRAS | 19
11. Ésquilo | Prometeu acorrentado - Ramiz 23. Júlio Verne | Viagem ao centro da Terra -
Galvão (Trad.); D. Pedro II (trad.) Marianno Cyrillo de Carvalho/ Mariano Ci‐
rilo de Carvalho (trad.)
12. Feminore Cooper | O corsário vermelho -
Godofredo Rangel (trad.) 24. Júlio Verne | Viagem ao mundo em 80 dias
- António Manuel da Cunha e Sá (trad.)
13. G.K. Chesterton | A Volta de D. Quixote.
Col. Nobel (Pepita de Leão (trad.) 25. Júlio Verne | Vinte mil léguas submarinas
- Gaspar Borges de Avelar (trad.)
14. Gustave Flaubert | Três contos – Galeão
Coutinho (trad.) 26. Luigi Pirandello | O falecido Mattias Pas‐
cal - Augusto Gonçalves de Sousa Júnior
15. H.G.Wells | A Terra dos cegos [Serões: re‐
(Souza Júnior) (trad.)
vista mensal ilustrada- N.º 2 (Ago. 1905)]
27. Mark Twain | As Aventuras de Tom Saw‐
16. H.G.Wells | O Homem invisível - Montei‐
yer – Monteiro Lobato (trad.)
ro Lobato (trad.)
28. Mark Twain | Aventuras de Huckleberry
17. Hans Staden | Viagem ao Brasil - Albert
Finn - Monteiro Lobato (trad.)
Löfgren (trad.)
29. Mark Twain | O príncipe e o mendigo -
18. Howard Pyle | Robin Hood - Pepita de
Alfredo Ferreira Rodrigues (trad.)
Leão (trad.)
30. Miguel de Cervantes | Dom Quixote -
19. I Fioretti de São Francisco - Durval de
Viscondes de Castilho Azevedo (trad.)
Borges de Morais (ou Moraes)/ Durval de
Morais (trad.) 31. Nathaniel Hawthorne | A letra encarnada
– Fernando Pessoa (trad.)
20. Jack London | O Lobo do mar – Monteiro
Lobato (trad.) 32. Oscar Wilde | De Profundis: seguido da
balada do cárcere de Reading- Januário Leite
21. Joseph Conrad | O agente secreto - Pepita
(trad.)
de Leão (trad.)
33. Oscar Wilde | O fantasma de Canterville
22. Júlio Verne | A ilha misteriosa - Henrique
- Alfredo Ferreira Rodrigues (trad.)
de Macedo (trad.)

20 | BN INDICA 21
34. Oscar Wilde | O Retrato de Dorian Gray -
João do Rio (trad.) - Oscar Wilde | O Retrato
de Dorian Gray - Januário Leite (trad.)

35. Oscar Wilde | Salomé – João do Rio (trad.)

36. Ovídio | As metamorfoses - Bocage (Trad.)

37. Platão | Apologia de Sócrates. Maria La‐

cerda de Moura (trad.)

38. Rider Haggard | As minas de Salomão -

Eça de Queirós (trad.)

39. Robert Louis Stevenson | A ilha do tesou‐

ro - Pepita de Leão (trad.)

40. Robert Louis Stevenson | As aventuras de [Ilustração]

Belmonte
David Balfour (Sequestrado!) - Pepita de Scrooge
A Christmas Carol, de
Leão (trad.) Dickens
Vamos lêr!.
41. Robert Louis Stevenson | O médico e o
monstro - Alberto Vítor Machado/ Victor
Machado (trad.)

42. Rudyard Kipling | Kim - Monteiro Lobato

(trad.)

43. Rudyard Kipling | O Livro da Jangal –

Monteiro Lobato (trad.)

44. Shakespeare | Hamlet - Domingos Ra‐

mos (trad.)

45. Shakespeare | Macbeth – Artur [Gonçal‐

ves] de Sales (trad.)

46. Shakespeare | Rei Lear - Artur [Gonçal‐

ves] de Sales (trad.)

22 | BN INDICA 23
47. Shakespeare | Romeu e Julieta - Domin‐
gos Ramos (trad.)
48. Tolstói | Duas novelas (O príncipe Kas‐
satsky [Padre Sérgio] & O Diabo) – Caio
Jardim (trad.)
49. Victor Hugo | Os trabalhadores do mar -
Machado de Assis (trad.)
50. Xavier de Maistre | O leproso da cidade de
Aosta - José Silvestre Ribeiro (trad.)
24 | BN INDICA
Serviço
Visitação
Visitação à sede da BN no Rio de Janeiro, patrimônio
histórico-cultural tombado pelo IPHAN.
Local Av. Rio Branco, 219, Centro.
Horário: Visitação livre de segunda a sexta, das 10h às
17h. Visita orientada iniciada a cada hora, das 11h às 16h.
Ingresso: Gratuito
Pesquisa
Consulta ao acervo de livros, enciclopédias, dicionários,
obras de referência e publicações seriadas , como jornais
e revistas, da BN.
Local Av. Rio Branco, 219, Centro.
Horário: Das 10h às 17h (entrada até às 16h30)
Agendamento: Não há necessidade de agendamento
prévio para consulta ao acervo geral. Para consulta ao
acervo especial é necessário agendar por e-mail com
48 horas de antecedência.
Consulta ao acervo on-line: www.bndigital.bn.gov.br
Contato
Para mais informações, acesse o nosso site.
Site: www.gov.br/bn/pt-br
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Realização:
Fundação Biblioteca Nacional

Seleção, edição, produção e organização:

Daniel André Pacheco Fernandes

Revisão:
Leandro Diniz

Projeto editorial, capa e diagramação:

Carolina Balo

Ilustração de capa
Belmonte

Ilustrações do miolo:
Acervo da Biblioteca Nacional

Conselho editorial:
Daniel André Pacheco Fernandes
Deonísio da Silva
Dom Lourenço Fleishman
Guilherme Araújo
Igor Barbosa
Ilona Becskeházy
Luiz Carlos Ramiro Jr.
Marcelo Gonzaga
Rafael Nogueira
Vanete Santana-Dezmann
Veronica Lessa

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