Filosofia/Sociologia

2a Srie
FILOSOFIA
1 a QUESTO: Observe o grfico: SANEAMENTO E GUA ENCANADA NO BRASIL Populao Urbana com acesso a servios de gua e esgoto, em % (2006). Com relao gua no Brasil, correto afirmar que:

TD 05
25/09/10

(A) o pas, por dispor de alta mdia de cobertura da rede geral de abastecimento de gua, no apresenta problemas isolados nem mesmo nas grandes cidades, pois a distribuio de gua homognea em todo o territrio. (B) o acesso gua na Regio Norte, escassamente provida de recursos hdricos, mais restrito e tem o problema minimizado pelo fato de no haver desperdcio, em geral, nos centros urbanos. (C) a coleta de esgotos nas regies brasileiras mais ricas maior do que nas demais regies enquanto, nas cidades, os servios de saneamento se distribuem regularmente, sem distinguir entre as reas de ricos e as de pobres. (D) a ocupao de reas irregulares efetivada pela populao de baixa renda prxima a cursos dgua e represas diminui o problema de abastecimento e no gera transtornos como destruio de matas ciliares ou poluio de mananciais. (E) a populao tem pouco acesso rede de esgoto, se comparado a de gua encanada , o que as torna vtima de uma srie de doenas. 2 a QUESTO: Observe o grfico abaixo sobre o nmero de atletas em olimpiadas:

Nas ltimas cinco Olimpadas, esse aumento ocorreu devido ao crescimento da participao de : (A) (B) (C) (D) (E) homens e mulheres, na mesma proporo. homens, pois a de mulheres vem diminuindo a cada Olimpada. homens, pois a de mulheres praticamente no se alterou. mulheres, pois a de homens vem diminuindo a cada Olimpada. mulheres, pois a de homens praticamente no se alterou. TD 05 - Filosofia - Sociologia - 2a Srie

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3 a QUESTO: Leia a historinha abaixo:

A conversa entre Mafalda e seus amigos : (A) (B) (C) (D) (E) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir. desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posies divergentes. ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de id eias. mostra a preponderncia do ponto de vista masculino nas discusses polticas para superar divergncias.

4 a QUESTO: Leia atentamente o trecho abaixo: O movimento hip-hop to urbano quanto as grandes construes de concreto e as estaes de metr, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrpoles mundiais. Nasceu na periferia dos bairros pobres de Nova Iorque. formado por trs elementos: a msica ( o rap), as artes plsticas (o grafite) e a dana (o break). No hip-hop os jovens usam as expresses artsticas como uma forma de resistncia poltica. Enraizado nas camadas populares urbanas, o hip-hop afirmou-se no Brasil e no mundo com um discurso poltico a favor dos excludos, sobretudo dos negros. Apesar de ser um movimento originrio das periferias norte americanas, no encontrou barreiras no Brasil, onde se instalou com certa naturalidade o que, no entanto, no significa que o hip-hop brasileiro no tenha sofrido influncias locais. O movimento no Brasil hbrido: rap com um pouco de samba, break parecido com capoeira e grafite de cores muito vivas. (Adaptado de Cincia e Cultura, 2004) De acordo com o texto, o hip-hop uma manifestao artstica tipicamente urbana, que tem como principais caractersticas: (A) (B) (C) (D) (E) a a a a a nfase nas artes visuais e a defesa do carter nacionalista. alienao poltica e a preocupao com o conflito de geraes. afirmao dos socialmente excludos e a combinao de linguagens. integrao de diferentes classes sociais e a exaltao do progresso. valorizao da natureza e o compromisso com os ideais norte -americanos.

5 a QUESTO: Leia o texto de Cames: Amor fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se sente; um contentamento descontente; dor que desatina sem doer. um no querer mais que bem querer; um andar solitrio entre a gente; nunca contentar-se de contente; um cuidar que se ganha em se perder.

querer estar preso por vontade servir a quem vence o vencedor, ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos coraes humanos amizade, Se to contrrio a si o mesmo amor ? TD 05 - Filosofia - Sociologia - 2a Srie

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a) Qual a temtica do texto ? 6 a QUESTO: Leia o texto de Chaplin:

b) Como o autor trata a temtica ?

A coisa mais injusta sobre a vida a maneira como ela termina. Eu acho que o verdadeiro ciclo da vida est todo de trs pra frente. Ns deveramos morrer primeiro, nos livrar logo disso. Da viver num asilo, at ser chutado pra fora de l por estar muito novo. Ganhar um relgio de ouro e ir trabalhar. Ento voc trabalha 40 anos at ficar novo o bastante pra poder aproveitar sua aposentadoria. A voc curte tudo, bebe bastante lcool, faz festas e se prepara pra faculdade. Voc vai pro colgio, tem vrias namoradas, vira criana, no tem nenhuma responsabilidade, se torna um bebezinho de colo, volta pro tero da me, passa seus ltimos nove meses de vida flutuando.E termina tudo com um timo orgasmo !!! No seria perfeito ? a) Qual a ideia principal do texto de Chaplin ? b) Com base na resposta anterior, explique como Chaplin gostaria de ter vivido. 7 a QUESTO: Nos anos 60, desenvolveu-se, sobretudo na Frana, uma corrente cientfica (iniciado na ling ustica e na antropologia social) chamada de estruturalismo. a) Qual a ideia principal desta corrente ? b) Com base no exposto acima, explique a viso que os estruturalistas tem sobre a ideia de razo. 8 a QUESTO: Hegel foi um importante filsofo que afirmou ser a razo uma fora histrica autnoma. a) Explique o que ele quis dizer com esta ideia. b) Relacione o item anterior com as criticas feitas pela Escola de Frankfurt ideia hegeliana. 9 a QUESTO: O filsofo alemo Edmund Husserl buscou man ter certas caractersticas do inatismo, mas com as contribuies trazidas pelo kantismo. a) Qual a corrente criada por Husserl ? 10 a QUESTO: Empirismo e inatismo so duas correntes filosficas que , durante sculos, buscou compreender a estrutura de construo do conhecimento: a) Explique qual a diferena primordial entre as duas correntes acima. b) a prpria razo pode mudar o contedo de id eias que eram consideradas universais e verdadeiras . Esta sentena se remete a um problema das duas correntes explicadas acima. Identifique -a. 11 a QUESTO: Leia o trecho abaixo: Em Mnon, Scrates dialoga com um jovem escravo analfabeto. Fazendo -lhe perguntas certas na hora certa, o filsofo consegue que o jovem escravo demonstre sozinho um difcil teorema de geometria (o teorema de Pitgoras). As verdades matemticas vo surgindo no esprito do escravo medida que Scrates vai -lhe fazendo perguntas e vai raciocinando com ele. a) Qual a corrente filosfica defendida no texto acima ? b) Explique como voc chegou a essa concluso, retirando uma parte do trecho acima. 12 a QUESTO: Assim, andando noite por uma floresta, vejo fantasmas. Quando raia o dia, descubro que eram galhos retorcidos de rvores que se mexiam sob o vento. Olho para o cu e vejo, pequeno, o Sol. Acredito, ento, que menor do que a Terra, at que os astrnomo s provem racionalmente que ele muito maior do que ela. a) O trecho acima se remete a uma das trs id eias desenvolvidas por Descartes em duas importantes obras: no Discurso do mtodo e nas Meditaes metafsicas. Identifique-a b) Explique esta ideia. TD 05 - Filosofia - Sociologia - 2a Srie b) Explique-a.

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1 a QUESTO:

SOCIOLOGIA

por meio da educao que os povos transmitem s geraes mais jovens sua herana, seus conhecimentos, seu modo de vida e suas regras e valores. Levando em considerao o texto, responda: a) Em que consiste a educao informal ? b) Em que consiste a educao formal ? 2 a QUESTO: Alm desses dois grupos bsicos (educadores e educando), possvel identificar , na escola, vrios outros, tais como grupo de idade e sexo; grupos associativos; grupos d e ensino. a) Identifique os grupos associativos. b) Identifique o grupo de ensino. 3 a QUESTO: Seja como instituio, seja como grupo social, a Escola reflete os valores da sociedade em que se encontra. a) Defina o mecanismo regulador liderana. b) Defina o mecanismo regulador normas. 4 a QUESTO: Nos anos 1970, com os trabalhos do filsofo, psiclogo e pedagogo suo Jean Piaget (1896 -1980), houve uma grande mudana na forma de se conceber o ensino/aprendizagem e a relao entre professor e alu no. a) Caracterize a concepo pedaggica tradicionalista. b) Caracterize a concepo pedaggica construtiva. 5 a QUESTO: No estado da estrutura da escola, percebe -se a coexistncia de dois grupos distintos nas interdependncias: os educadores e os educandos. a) Identifique o grupo dos educadores. b) Caracterize o grupo dos educadores. 6 a QUESTO: Como, com as novas tecnologias dos meios de produo , tudo se automotiza, o trabalho manual vem perdendo importncia. Levando em considerao o enunciado, responda: a) Qual o futuro do trabalhador na sociedade do conhecimento ? b) Diga a consequncia da perda de importncia do trabalho manual. 7 a QUESTO: Na verdade, a renda per capita um indicador impreciso para atestar a condio de sub desenvolvimento de um pas. a) Em que consiste a renda per capita ? b) Por que a renda per capita no um indicador seguro do desenvolvimento ? 8 a QUESTO: O Brasil se situa entre as doze maiores economias do mundo. Entretanto, do ponto de vista da distribuio da renda e da qualidade de vida e do bem -estar da populao, encontra-se em nveis prximos de alguns dos pases mais pobres do planeta. a) Por que no Brasil a renda ainda mal distribuda ? b) Justifique a posio intermediria do Brasil em relao ao IDH.

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9 a QUESTO: O que integra o indivduo sociedade e ao grupo social em que vive o patrimmio cultural que ele recebe. Assim, so objetivos da educao: (A) adaptar os indivduos sociedade, sem preocupao de desenvolver suas potencialidades. (B) a transmisso ao indivduo apenas das regras e valores existentes no grupo social. (C) desenvolver a aprendizagem atravs de um processo passivo, explorando, com isso, as potencialidades do indivduo. (D) a transmisso s geraes mais jovens apenas da herana cultural. (E) a transmisso da cultura; a adaptao dos indivduos sociedade; o desenvolvimento de subpotencialidades. 10 a QUESTO: Uma era de extrema desigualdade. Assim pode ser definido o sculo XX para o Brasil. No ndice GINI, houve pequena melhora nas ltimas dcadas. Sobre o ndice GINI, podemos afirmar que: (A) (B) (C) (D) (E) pas. um indicador socioeconmico do desenvolvimento. o principal indicador vital do desenvolvimento e subdesenvolvimento. um ndice econmico que revela a distribuio social da riqueza nacional. um indicador apenas social, revelando o nvel de qualidade de vida da populao. um indicador considerado impreciso para atestar a c ondio de desenvolvimento ou subdesenvolvimento de um

11 a QUESTO: Leia com ateno as informaes abaixo: - o professor o centro de ensino-aprendizagem. - pensamento dedutivo. - apelo memorizao. Levando em considerao as informaes, assinale a opo que corresponde a proposta de ensino. (A) (B) (C) (D) (E) tradicional. moderna. construtivista. revolucionria. reformista.

12 a QUESTO: Um dos aspectos utilizados para avaliar a posio ocupada pela mulher na sociedade a sua participao no mercado de trabalho. Sobre a participao das mulheres no mercado de trabalho no Brasil, podemos considerar como correta a seguinte afirmativa: (A) Apresentou uma diminuio na participao no mercado de t rabalho nas ltimas dcadas. (B) O trabalho feminino mais valorizado no mercado de trabalho nas ltimas dcadas. (C) As mulheres so empregadas, na sua maioria, nos cargos de chefia, recebendo salrios mais elevados em relao aos homens. (D) O trabalho feminino ainda visto com preconceito no pas, principalmente quando a mulher ocupa cargos de chefia. (E) O trabalho feminino vem aumentando em participao, entretanto, ainda vai levar muito tempo para atingir o percentual da participao masculina.

CRIS/DIG

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