ÍNDICE

CADERNO TESTES
ESA
500 Questões Gabaritadas

026QT-20

CÓD: 7891122030302
 ÍNDICE

Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Português . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
História Do Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Geografia Do Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Inglês . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
 DICA

Como passar em um concurso público?

Todos nós sabemos que é um grande desafio ser aprovado em concurso público, dessa maneira é muito importante o concurseiro
estar focado e determinado em seus estudos e na sua preparação.
É verdade que não existe uma fórmula mágica ou uma regra de como estudar para concursos públicos, é importante cada pessoa
encontrar a melhor maneira para estar otimizando sua preparação.
Algumas dicas podem sempre ajudar a elevar o nível dos estudos, criando uma motivação para estudar. Pensando nisso, a Solução
preparou esse artigo com algumas dicas que irá fazer toda diferença na sua preparação.
Então mãos à obra!

Separamos algumas dicas para lhe ajudar a passar em concurso público!

- Esteja focado em seu objetivo: É de extrema importância você estar focado em seu objetivo, a aprovação no concurso. Você vai
ter que colocar em sua mente que sua prioridade é dedicar-se para a realização de seu sonho.
- Não saia atirando para todos os lados: Procure dar atenção em um concurso de cada vez, a dificuldade é muito maior quando
você tenta focar em vários certames, devido as matérias das diversas áreas serem diferentes. Desta forma, é importante que você
defina uma área se especializando nela. Se for possível realize todos os concursos que saírem que englobe a mesma área.
- Defina um local, dias e horários para estudar: Uma maneira de organizar seus estudos é transformando isso em um hábito, de-
terminado um local, os horários e dias específicos para estar estudando cada disciplina que irá compor o concurso. O local de estudo
não pode ter uma distração com interrupções constantes, é preciso ter concentração total.
- Organização: Como dissemos anteriormente, é preciso evitar qualquer distração, suas horas de estudos são inegociáveis, preci-
sa de dedicação. É praticamente impossível passar em um concurso público se você não for uma pessoa organizada, é importante ter
uma planilha contendo sua rotina diária de atividades definindo o melhor horário de estudo.
- Método de estudo: Um grande aliado para facilitar seus estudos, são os resumos. Isso irá te ajudar na hora da revisão sobre o
assunto estudado, é fundamental que você inicie seus estudos antes mesmo de sair o edital, caso o mesmo ainda não esteja publica-
do, busque editais de concursos anteriores. Busque refazer a provas dos concursos anteriores, isso irá te ajudar na preparação.
- Invista nos materiais: É essencial que você tenha um bom material voltado para concursos públicos, completo e atualizado.
Esses materiais devem trazer toda a teoria do edital de uma forma didática e esquematizada, contendo muito exercícios. Quando
mais exercícios você realizar, melhor será sua preparação para realizar a prova do certame.
- Cuide de sua preparação: Não é só os estudos que é importante na sua preparação, evite perder sono, isso te deixará com uma
menor energia e um cérebro cansado. É preciso que você tenha uma boa noite de sono. Outro fator importante na sua preparação, é
tirar ao menos 1 (um) dia na semana para descanso e lazer, renovando as energias e evitando o estresse.

Se prepare para o concurso público!

O concurseiro preparado não é aquele que passa o dia todo estudando, mas está com a cabeça nas nuvens, e sim aquele que se
planeja pesquisando sobre o concurso de interesse, conferindo editais e provas anteriores, participando de grupos com enquetes so-
bre o mesmo, conversando com pessoas que já foram aprovadas absorvendo as dicas e experiências, analisando a banca examinadora
do certame.
O Plano de Estudos é essencial na otimização dos estudos, ele deve ser simples, com fácil compreensão e personalizado com sua
rotina, vai ser seu triunfo para aprovação, sendo responsável pelo seu crescimento contínuo.
Além do plano de estudos, é importante ter um Plano de Revisão, será ele que irá te ajudar na memorização dos conteúdos estu-
dados até o dia da realização da prova, evitando a correria para fazer uma revisão de última hora próximo ao dia da prova.
Está em dúvida por qual matéria começar a estudar?! Uma dica, comece pela Língua Portuguesa, é a matéria com maior requisi-
ção nos concursos, a base para uma boa interpretação, no qual abrange todas as outras matérias.
 DICA

Vida Social!

Sabemos que faz parte algumas abdicações na vida de quem estuda para concursos públicos, sempre que possível é importante
conciliar os estudos com os momentos de lazer e bem-estar. A vida de concurseiro é temporária, quem determina o tempo é você,
através da sua dedicação e empenho. Você terá que fazer um esforço para deixar de lado um pouco a vida social intensa, é importante
compreender que quando for aprovado, verá que todo o esforço valeu a pena para realização do seu sonho.
Uma boa dica, é fazer exercícios físicos, uma simples corrida por exemplo é capaz de melhorar o funcionamento do Sistema Ner-
voso Central, um dos fatores que são chaves para produção de neurônios nas regiões associadas à aprendizagem e memória.

Motivação!

A motivação é a chave do sucesso na vida dos concurseiros. Compreendemos que nem sempre é fácil, e as vezes bate aquele
desânimo com vários fatores ao nosso redor. Porém a maior garra será focar na sua aprovação no concurso público dos seus sonhos.
É absolutamente normal caso você não seja aprovado de primeira, é primordial que você PERSISTA, com o tempo você irá adquirir
conhecimento e experiência.
Então é preciso se motivar diariamente para seguir a busca da aprovação, algumas orientações importantes para conseguir mo-
tivação:
- Procure ler frases motivacionais, são ótimas para lembrar dos seus propósitos;
- Leia sempre os depoimentos dos candidatos aprovados nos concursos públicos;
- Procure estar sempre entrando em contato com os aprovados;
- Escreve o porque que você deseja ser aprovado no concurso, quando você sabe seus motivos, isso te da um ânimo maior para
seguir focado, tornando o processo mais prazeroso;
- Saiba o que realmente te impulsiona, o que te motiva. Dessa maneira será mais fácil vencer as adversidades que irá aparecer.
- Procure imaginar você exercendo a função da vaga pleiteada, sentir a emoção da aprovação e ver as pessoas que você gosta,
felizes com seu sucesso.
Como dissemos no começo, não existe uma fórmula mágica, um método infalível. O que realmente existe é a sua garra, sua
dedicação e motivação para estar realizando o seu grande sonho, de ser aprovado no concurso público. Acredite em você e no seu
potencial.
A Solução tem ajudado há mais de 35 anos quem quer vencer a batalha do concurso público. Se você quer aumentar as suas
chances de passar, conheça os nossos materiais, acessando o nosso site: www.apostilasolucao.com.br
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Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01
Português . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
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Inglês . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
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a)f(g(x))=6x
MATEMATICA
b) f(g(x))=6x + 4
c) f(g(x)) = 2x - 2
d) f(g(x)) = 3x + 4
1. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Em uma pirâmide e) f(g(x))= 3x + 2
reta de base quadrada, de 4 m de altura, uma aresta da base
mede 6 m. A área total dessa pirâmide, em m2, é 7. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Colocando-se em
ordem alfabética os anagramas da palavra FUZIL, que posição
a)144 ocupará o anagrama ZILUF.
b) 84
c) 48 a)103
d) 72 b) 104
e) 96 c) 105
d) 106
2. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) O número de ana- e) 107
gramas diferentes que podemos formar com a palavra RANCHO,
de modo que se iniciem com vogal, é: 8. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Com relação aos
números complexos Z1= 2 + i e Z2= 1- i , onde i é a unidade ima-
a)120 ginária, é correto afirmar
b) 240
c) 720 a)Z1.Z2 = -3+i.
d) 1440 b) IZ1I = √2
e) 24 c) IZ2I = √5
d) IZ1.Z2I = √10
3. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Dados três pontos e) IZ1+Z2I = √3
colineares A(x, 8), B(-3, y) e M(3, 5), determine o valor de x + y,
sabendo que M é ponto médio de AB 9. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Um colégio pro-
moveu numa semana esportiva um campeonato interclasses de
a)3 futebol. Na primeira fase, entraram na disputa 8 times, cada um
b) 11 deles jogando uma vez contra cada um dos outros times. O nú-
c) 9 mero de jogos realizados na 1a fase foi
d) - 2,5
e) 5 a)8 jogos
b) 13 jogos
4. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) A palavra “icosae- c) 23 jogos
dro”, de origem grega, significa “20 faces”. Sabendo que o icosa- d) 28 jogos
edro regular é formado por 20 triângulos regulares, determine e) 35 jogos
o número de vértices.
10. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Para que o po-
a)12 linômio do segundo grau A(x) = 3x2 - bx + c , com c > 0 seja o
b) 42 quadrado do polinômio B(x) = mx +n ,é necessário que
c) 52
d) 8 a)b2 = 4c
e) 48 b) b2 = 12c
c) b2 = 12
5. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) As funções do 2º d) b2 = 36c
grau com uma variável: f ( x ) = a X 2 + b X + c terão valor máximo e) b2 = 36
quando
11. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Um pelotão está
a)a < 0 formado de tal maneira que todas as n filas têm n soldados. Tre-
b) b > 0 zentos soldados se juntam a esse pelotão e a nova formação tem
c) c < 0 o dobro de filas, cada uma, porém, com 10 soldados a menos.
d) ∆ > 0 Quantas filas há na nova formação?
e) a > 0
a)20
6. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Sejam f a função b) 30
dada por f (x) = 2x + 4 e g a função dada por g(x)=3x-2. A função c) 40
fog deve ser dada por d) 60
e) 80

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12. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Com as letras da a)18.

palavra SARGENTO foram escritos todos os anagramas iniciados b) 36.
por vogais e com as consoantes todas juntas. Quantos são esses c) 9.
anagramas? d) 54.
e) 45.
a)120 960 18. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Os números na-
b) 40 320 turais eram inicialmente utilizados para facilitar a contagem.
c) 2 160 Identifique a alternativa que apresenta um número natural.
d) 720
e) 120 a)-4
b) 8
13. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Encontre o valor c) √ -7
numérico da expressão: E = 117 +117 +117 +117 +117 +117 +117 d) - 8/3
+117 +117 +117 +117. e) √5

a)118 19. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) O volume de um

b) 1114 tronco de pirâmide de 4 dm de altura e cujas áreas das bases são
c) 1177 iguais a 36 dm2 e 144 dm2 vale:
d) 1217
e) 12177 a)330 cm3
b) 720 dm3
14. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Dada a equação c) 330 m3
da circunferência é: (x-a)2 + (y-b)2 = r2, sendo (ab) as coordenadas d) 360 dm3
do centro e r a medida do raio, identifique a equação geral da e) 336 dm3
circunferência de centro (2 , 3) e raio igual a 5.
20. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Qual é a média
a)x2 + y2 = 25 de idade de um grupo em que há 6 pessoas de 14 anos, 9 pesso-
b) x2 + y2 - 4xy - 12 = 0 as de 20 anos e 5 pessoas de 16 anos?
c) x2 - 4x = -16
d) x2 + y2 - 4x - 6y - 12 = 0 a)17,2 anos
e) y2 - 6y = -9 b) 18,1 anos
c) 17,0 anos
15. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Jogando-se um d) 17,5 anos
dado comum de seis faces e não-viciado, a probabilidade de e) 19,4 anos
ocorrer um número primo e maior que 4 é de 21. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Sejam as funções
reais dadas por f(x) =5x + 1 e g(x) = 3x - 2 . Se m = f(n), então
a)1/3 g(m) vale:
b) 1/2
c) 1/6 a)15n + 1
d) 2/3 b) 14n - 1
e) 5/6 c) 3n - 2
d) 15n - 15
16. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) O logaritmo de e) 14n - 2
um produto de dois fatores é igual à soma dos logaritmos de
cada fator, mantendo-se a mesma base. Identifique a alternativa 22. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Em uma progres-
que representa a propriedade do logaritmo anunciada são aritmética cujo primeiro termo é 1,87 e a razão é 0,004, te-
mos que a soma dos seus dez primeiros é igual a:
a)logb (α.c) = logbα + logbc
b) logb (α.c) = logb (a+c) a)18,88
c) logb (α+c) = (logbα) . (logbc) b) 9,5644
d) logb (α+c) = logb (α.c) c) 9,5674
e) logb (α.c) = logbα + logfc d) 18,9
e) 18,99
17. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Identifique a 23. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Em uma Progres-
alternativa que apresenta a frequência absoluta (fi) de um ele- são Aritmética com 6 termos, temos que a soma de seus termos
mento (xi) cuja frequência relativa (fr) é igual a 25 % e cujo total é igual a 102 e seu último termo é 27. Com base nessas informa-
de elementos (N) da amostra é igual a 72. ções, a razão dessa progressão é:

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a)3 29. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Sabendo que x

b) 5 pertence ao 4º quadrante e que cos x = 0,8 , pode-se afirmar que
c) 11 o valor de sen 2x é igual a:
d) 4
e) 7 a)0,28
b) – 0,96
24. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Uma herança de c) - 0,28
R$ 193.800,00 será repartida integralmente entre três herdeiros d) 0,96
em partes diretamente proporcionais às suas respectivas idades: e) 1
30 anos, 35 anos e 37 anos. O herdeiro mais velho receberá: 30. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) O grau do polinô-
mio (4x -1). (x2 - x - 3) . (x + 1) é
a)R$ 70.500,00
b) R$ 70.300,00 a)6
c) R$ 57.000,00 b) 5
d) R$ 66.500,00 c) 3
e) R$ 90.300,00 d) 4
e) 2
25. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) O conjunto solu-
ção da equação x3 - 2x2 - 5x + 6 = 0 é: 31. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Duas esferas de
raios 3 cm e 3√51cm fundem-se para formar uma esfera maior.
a)S={–3; –1; 2 } Qual é o raio da nova esfera?
b) S={–0,5; –3; 4 }
c) S={–3; 1; 2 } a) 3√78
d) S={–2; 1; 3} b) 3√36 b)
e) S={0,5 ; 3; 4 } c) 3√68
d) 3√104
26. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Utilizando os va- e) 3√26
lores aproximados log2 = 0,30 e log3 = 0,48 , encontramos para
log3√12 o valor de: 32. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) A equação da
circunferência de centro (1,2) e raio 3 é:
a)0,33
b) 0,36 a)x2 + y2 - 2x -4y + 14 = 0
c) 0,35 b) x2 + y2 - 2x - 4y - 4 = 0
d) 0,31 c) x2 + y2 - 4x - 2y - 4 = 0
e) 0,32 d) x2 + y2 - 4x - 2y - 14 = 0
e) x2 + y2 - 2x - 4y - 14 = 0
27. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Funções bije-
toras possuem função inversa porque elas são invertíveis, mas 33. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Dados log3 = α e
devemos tomar cuidado com o domínio da nova função obtida. log2 = b, a solução de 4x = 30 é
Identifique a alternativa que apresenta a função inversa de f(x)
= x + 3. a)(2a+1)/b
b) (a+2)/b
a)f(x)-1 = x – 3. c) (2b+1)/a
b) f(x)-1 = x + 3. d) (a+1)/2b
c) f(x)-1 = – x – 3. e) (b+2)/a
d) f(x)-1 = – x + 3.
e) f(x)-1 = 3x. 34. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Num triângulo
retângulo cujos catetos medem √8 e √9, a hipotenusa mede
28. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) Sendo n um
número natural, n! equivale a n.(n – 1).(n – 2). ... .2.1 e ainda 0! a)√10
= 1 e 1! = 1, então identifique a afirmativa verdadeira. b) √11
c) √13
a)5! = 120. d) √17
b) 4! = 10. e) √19
c) 3! = 7.
d) 2! = 3. 35. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) A parte real do
e) 6! = 600. número complexo 1/(2i)² é:

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a)-1/4 41. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O número com-

b) -2 plexo i102, onde i representa a unidade imaginária,
c) 0
d) 1/4 a)é positivo.
e) 2 b) é imaginário puro.
c) é real.
36. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) O exército reali- d) está na forma trigonométrica.
zou um concurso de seleção para contratar sargentos e cabos. A e) está na forma algébrica.
prova geral foi igual para ambos. Compareceram 500 candidatos
para sargento e 100 para cabo. Na prova, a média de todos os 42. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Em um triângulo
candidatos foi 4, porém, a média apenas entre os candidatos a retângulo de lados 9m, 12m e 15m, a altura relativa ao maior
sargento foi 3,8. Desse modo, qual foi a média entre os candi- lado será:
datos a cabo?
a)7,2m
a)3,9 b) 7,8m
b) 1,0 c) 8,6m
c) 6,0 d) 9,2m
d) 4,8 e) 9,6m
e) 5
43. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Uma equação
37. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) A área do triân- polinomial do 3° grau que admite as raízes -1, − 1/ 2 e 2 é:
gulo equilátero cuja altura mede 6 cm é:
a)x3 - 2x2 - 5x - 2 = 0 .
a)12 √3 cm2 b) 2x3 - x2 - 5x + 2 = 0.
b) 4√3 cm2 c) 2x3 - x2 + 5x - 2 = 0.
c) 24√3 cm2 d) 2x3 - x2 - 2x - 2 = 0.
d) 144 cm2 e) 2x3 - x2 - 5x - 2 = 0.
e) 6√3 cm2
44. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) A probabilidade
de um jogador de futebol marcar o gol ao cobrar um pênalti,
38. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Um aluno da
é de 80%. Se esse jogador cobrar dois pênaltis consecutivos, a
EsSA tem uma habilidade muito boa nas provas de tiro com pis-
probabilidade dele fazer o gol, em ambas as cobranças, é igual a:
tola, possuindo um índice de acerto no alvo de quatro em cada
cinco tiros. Se ele atirou duas vezes, a probabilidade de que ele
a)16%
tenha errado os dois tiros é:
b) 20%
c) 32%
a)16/25 d) 64%
b) 8/25 e) 80%
c) 1/5
d) 2/5 45. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Sabendo-se que
e) 1/25 uma matriz quadrada é invertível se, e somente se, seu determi-
nante é não-nulo e que, se A e B são duas matrizes quadradas
39. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Identifique a de mesma ordem, então det (A.B) = (det A).(det B), pode-se
equação exponencial. concluir que, sob essas condições
a)2.X = 4 a)se A é invertível, então A.B é invertível.
b) 2 + X = 4 b) se B não é invertível, então A é invertível.
c) X2= 4 c) se A.B é invertível, então A é invertível e B não é invertível.
d) logx 4 = 2 d) se A.B não é invertível, então A ou B não é invertível.
e) 2 x = 4 e) se A.B é invertível, então B é invertível e A não é invertível.

40. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O capital, em re- 46. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O número de
ais, que deve ser aplicado à taxa mensal de juros simples de 5%, anagramas diferentes com as letras da palavra MILITAR que não
por 4 meses, para se obter juros de R$ 400,00 é igual a, possuem consoantes consecutivas que se pode obter é:

a)1.600,00 a)60
b) 1.800,00 b) 72
c) 2.000,00 c) 120
d) 2.400,00 d) 186
e) 2.500,00 e) 224

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47. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Em um treina- a)3

mento de condicionamento físico, um soldado inicia seu primei- b) 2
ro dia correndo 800 m. No dia seguinte corre 850 m. No terceiro c) 1
900 m e assim sucessivamente até atingir a meta diária de 2.200 d) 0
m. Ao final de quantos dias, ele terá alcançado a meta? e) -1

a)31 53. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Duas esferas de

b) 29 aço de raio 4 cm e 3√61 cm fundem-se para formar uma esfera
c) 27 maior. Considerando que não houve perda de material das
d) 25 esferas durante o processo de fundição, a medida do raio da
e) 23 nova esfera é de:

48. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Qual é a área a)5 cm

da circunferência inscrita num triângulo ABC cuja a área desse b) 5,5cm
triângulo vale 12√5m2 e cujas medidas dos lados, em metros, c) 4,5cm
são 7, 8 e 9: d) 6cm
e) 7cm
a)5πm2
b) √3πm2 54. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Sabendo que
c) √5πm2
d) 3/5 πm2
e) 12πm2

49. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Dobrando o

raio da base de um cone e reduzindo sua altura à metade, seu
volume ,assinale a alternativa que representa o valor de P . ( dados: a =
4,b = 2 e c = 16 )
a)dobra.
b) quadruplica. a)12
c) não se altera. b) 52
d) reduz-se à metade do volume original. c) 16
e) reduz-se a um quarto do volume original. d) 24
e) 73
50. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Um hexágono
regular está inscrito em uma circunferência de diâmetro 4cm. O 55. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) conjunto solução
perímetro desse hexágono, em cm, é da equação exponencial 4x -2x = 56 é:

a)4π. a){ - 7,8 }

b) 8π. b) {3,8 }
c) 24. c) {3}
d) 6. d) {2,3 }
e) 12. e) { 8 }

51. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Em um siste- 56. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Para o time de
ma de coordenadas cartesianas no plano, considere os pontos futebol da EsSA, foram convocados 3 goleiros,8 zagueiros,7
O(0,0) e A(8,0). A equação do conjunto dos pontos P(x,y) desse meios de campo e 4 atacantes.O número de times diferentes
plano sabendo que a distância de O a P é o triplo da distância que a EsSA pode montar com esses jogadores convocados de
de P a A, é uma forma que o time tenha 1 goleiro, 4 zagueiros, 5 meios de campo
e 1 atacante é igual a:
a)circunferência de centro (9,0) e raio 3.
b) elipse de focos (6,0) e (12,0), e eixo menor 6. a)84
c) hipérbole de focos (3,0) e (15,0), e eixo real 6. b) 451
d) parábola de vértice (9,3), que intercepta o eixo das abs- c) 981
cissas nos pontos (6,0) e (12,0). d) 17.640
e) reta que passa pelos pontos (6,0) e (9,3). e) 18.560

52. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Sendo o polinô-

mio P(x) = x3 + 3x2 + ax + b um cubo perfeito, então a diferença
a − b vale:

5
 CADERNO DE TESTES - ESA

57. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Em um guar- 63. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) A média aritmé-
da-roupa há quatro camisas, cinco calças e três sapatos, então tica de todos os candidatos de um concurso foi 9,0, dos candida-
identifique a alternativa que apresenta a quantidade de formas tos selecionados foi 9,8 e dos eliminados foi 7,8. Qual o percen-
diferentes que se pode utilizá-las. tual de candidatos selecionados?

a)∞; a)20%
b) 453 b) 25%
c) 1 c) 30%
d) 12 d) 50%
e) 60 e) 60%
58. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Os pontos M (– 64. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Para que uma
3, 1) e P (1, – 1) são equidistantes do ponto S (2, b). Desta forma,
escada seja confortável, sua construção deverá atender aos pa-
pode-se afirmar que b é um número:
râmetros e e p da equação 2e + p = 63, onde e e p representam,
respectivamente, a altura e o comprimento, ambos em
a)primo
b) múltiplo de 3 centímetros, de cada degrau da escada. Assim, uma escada com
c) divisor de 10 25 degraus e altura total igual a 4 m deve ter o valor de p em
d) irracional centímetros igual a:
e) maior que 7
a)32
59. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Comprei um b) 31
eletrodoméstico e ganhei do vendedor 5% de desconto sobre o c) 29
preço da mercadoria. Após falar com o gerente da loja, ele deu d) 27
um desconto de 10% sobre o novo valor que eu pagaria. Paguei, e) 26
então, R$ 1.710,00. Qual era o preço inicial da mercadoria?
65. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Em um progra-
a)R$ 1.900,00 ma de TV, o participante começa com R$ 500,00.Para cada per-
b) R$ 1. 1950,00 gunta respondida corretamente, recebe R$ 200,00; e para cada
c) R$ 2.000,00 resposta errada perde R$ 150,00.Se um participante respondeu
d) R$ 2.100,00 todas as 25 questões formuladas no programa e terminou com
e) R$ 2.200,00 R$ 600,00, quantas questões ele acertou?

60. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) soma dos valores a)14

de m que satisfazem a ambas as igualdades sen x = m+1/m e cos b) 9
x = m+2/m é: c) 10
d) 11
a)5 e) 12
b) 6
c) 4 66. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Dobrando-se
d) -4
a altura de um cilindro circular reto e triplicando o raio de sua
e) -6
base, pode-se afirmar que seu volume fica multiplicado por:
61. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Os gráficos das
funções reais f ( x) = 2x - 2/5 e g(x) = 3x 2 - c possuem um único a)6
ponto em comum. O valor de c é: b) 9
c) 12
a)- 1/5 d) 18
b) 0 e) 36
c) 1/5
d) 1/15 67. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Se f(2x + 1) = x²
e) 1 + 2x, então f(2) vale:

62. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Se log2 3 = a log2 a)5/4

5 = b ,então o valor de log 0,5 75 é: b) 3/2
c) 1/2
a)a + b d) 3/4
b) - a + 2 b e) 5/2
c) a - b
d) a - 2b
e) - a - 2 b

6
 CADERNO DE TESTES - ESA

68. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Uma corrida é 73. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Se f ( x ) = log √5 x²
disputada por 8 atletas. O número de resultados possíveis para , com x real e maior que zero, então o valor de f(f(5)) é
os 4 primeiros lugares é:
a)2log2 / 1+log2
a)336 b) log2 / log2+2
b) 512 c) 5log2 / log2+1
c) 1530 d) 8log2 / 1-log2
d) 1680 e) 5log2 / 1-log2
e) 4096
74. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A reta y=mx+2 é
69. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Se 5 x+2 = 100, tangente à circunferência de equação (x-4)² +y² =4. A soma dos
então 52x é igual a: possíveis valores de m é

a)4 a)0.
b) 8 b) 4/3.
c) 10 c) - 4/3.
d) 16 d) - 3/4.
e) 100 e) 2.

70. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Em uma progres- 75. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Um tanque sub-
são aritmética, o primeiro termo é 5 e o décimo primeiro termo terrâneo tem a forma de um cone invertido.
é 45. Pode-se afirmar que o sexto termo é igual a: Esse tanque está completamente cheio com 8dm³ de água
e 56dm³ de petróleo.
a)15 Petróleo e água não se misturam, ficando o petróleo na par-
b) 21 te superior do tanque e a água na parte inferior.
c) 25
d) 29 Sabendo que o tanque tem 12m de profundidade, a altura
e) 35 da camada de petróleo é

71. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Seja AB um dos a)10m.

catetos de um triângulo retângulo e isósceles ABC, retângulo b) 9m.
em A, com A(1;1) e B(5;1). Quais as coordenadas cartesianas c) 8m.
do vértice C, sabendo que este vértice pertence ao primeiro d) 7m.
quadrante? e) 6m.

a)(5;5) 76. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Um quadrado

b) (1;5) ABCD está contido completamente no 1º quadrante do sistema
c) (4;4) cartesiano. Os pontos A(5,1) e B(8,3) são vértices consecutivos
d) (1;4) desse quadrado. A distância entre o ponto A e o vértice C, opos-
e) (4;5) to a ele, é

72. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Um agricultor a)13.

colheu dez mil sacas de soja durante uma safra. Naquele mo- b) 2 √ 13.
mento a soja era vendida a R$ 40,00 a saca. Como a expectativa c) 26.
do mercado era do aumento de preços, ele decidiu guardar a d) √ 13.
produção e tomar um empréstimo no mesmo valor que obteria e) √ 26.
se vendesse toda a sua produção, a juros compostos de 10% ao
ano. Dois anos depois, ele vendeu a soja a R$ 50,00 a saca e 77. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Três amigos,
quitou a dívida. Com essa operação ele obteve Abel, Bruno e Carlos, juntos possuem um total de 555 figuri-
nhas. Sabe-se que Abel possui o triplo de Bruno menos 25 figu-
a)prejuízo de R$ 20.000,00. rinhas, e que Bruno possui o dobro de Carlos mais 10 figurinhas.
b) lucro de R$ 20.000,00. Desses amigos, o que possui mais tem
c) prejuízo de R$ 16.000,00.
d) lucro de R$ 16.000,00. a)250 figurinhas.
e) lucro de R$ 60.000,00. b) 365 figurinhas.
c) 275 figurinhas.
d) 325 figurinhas.
e) 300 figurinhas.

7
 CADERNO DE TESTES - ESA

78. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Um par de cotur- 83. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
nos custa na loja “Só Fardas” R$ 21,00 mais barato que na loja Numa sala existem duas caixas com bolas amarelas e verdes. Na
“Selva Brasil”. O gerente da loja “Selva Brasil”, observando essa caixa 1, há 3 bolas amarelas e 7 bolas verdes. Na caixa 2, há 5
diferença, oferece um desconto de 15% para que seu preço igua- bolas amarelas e 5 bolas verdes. De forma aleatória, uma bola é
le o de seu concorrente. O preço do par de coturnos, em reais, extraída da caixa 1, sem que se saiba a sua cor, e é colocada na
na loja “Só Fardas” é um número cuja soma dos algarismos é caixa 2. Após esse procedimento, a probabilidade de extrair uma
bola amarela da caixa 2 é igual a
a)9.
b) 11. a)49/110.
c) 10. b) 51/110.
d) 13. c) 53/110.
e) 12. d) 57/110.
e) 61/110.
79. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A média aritmé-
tica de n números é 29. Retirando-se o número 12 a média au- 84. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
menta para 30. Podemos afirmar que o valor de n será A área da região compreendida entre o gráfico da função
f(x)=||x-4|-2|, o eixo das abscissas e as retas x=0 e x=6 é igual a
a)17. (em unidades de área)
b) 11.
c) 42. a)2.
d) 41. b) 4.
e) 18. c) 6.
d) 10.
80. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Um terreno de e) 12.
forma triangular tem frentes de 20 metros e 40 metros, em ruas
que formam, entre si, um ângulo de 60º. Admitindo-se &radic;3 85. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
= 1,7, a medida do perímetro do terreno, em metros, é Uma esfera de raio 10 cm está inscrita em um cone equilátero. O
volume desse cone, em cm³, é igual a
a)94.
b) 93. a)1000π.
c) 92. b) 1500π.
d) 91. c) 2000π.
e) 90. d) 2500π.
e) 3000π.
81. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Para que as retas
de equações 2x – ky = 3 e 3x + 4y = 1 sejam perpendiculares, 86. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
deve-se ter Um poliedro convexo, com 13 vértices, tem uma face hexagonal
e 18 faces formadas por polígonos do tipo P. Com base nessas
a) k= 3/2. informações, pode-se concluir que o polígono P é um
b) k= 2/3.
c) k= -1/3. a)dodecágono.
d) k= -3/2. b) octógono.
e) k= 2. c) pentágono.
d) quadrilátero.
82. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Em uma turma a e) triângulo.
média aritmética das notas é 7,5. Sabe-se que a média aritméti-
ca das notas das mulheres é 8 e das notas dos homens é 6. Se o 87. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) A
número de mulheres excede o de homens em 8, pode-se afirmar condição para que o sistema
que o número total de alunos da turma é

a)4. tenha solução única é

b) 8.
c) 12. a)a ≠ 1.
d) 16. b) a ≠ -1.
e) 20. c) a ≠ 2.
d) a ≠ -2.
e) a ≠ 0.

8
 CADERNO DE TESTES - ESA

88. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) a)120.

Seja f a função quadrática definida por f (x)=2x2 + (log1/3 k) x + 2, b) 60.
com k ∈ |R e k >0. c) 180.
O produto dos valores reais de k para os quais a função f (x) d) 30.
tem uma raiz dupla é igual a e) 240.

a)1. 93. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)

b) 2. O Sargento encarregado de organizar as escalas de missão de
c) 3. certa organização militar deve escalar uma comitiva composta
d) 4. por um capitão, dois tenentes e dois sargentos. Estão aptos para
e) 5. serem escalados três capitães, cinco tenentes e sete sargentos.
O número de comitivas distintas que se pode obter com esses
89. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) militares é igual a
A partir de um cubo de aresta 1, inscreve-se uma esfera; nessa
esfera inscreve-se um novo cubo e neste, uma nova esfera. Re- a)630.
petindo essa operação indefinidamente, a soma das áreas totais b) 570.
desses cubos é igual a c) 315.
d) 285.
a)7. e) 210.
b) 8.
c) 9. 94. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
d) 10. Sabe-se que as raízes da equação x3 - 3x2 - 6x+k = 0 estão em
e) 11. progressão aritmética. Então podemos afirmar que o valor de
k /2 é igual a
90. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) As
equações das retas paralelas à reta r : 3x + 4y -1 =0, que cortam a)5/2.
a circunferência λ: x2 + y2 - 4x - 2y - 20=0 e determinam cordas de b) 4.
comprimento igual a 8, são, respectivamente c) 7/2.
d) 3.
a)3x + 4y + 5 = 0 e 3x + 4y + 25 = 0. e) 9/2.
b) 3x + 4y - 5 = 0 e 3x + 4y - 25 = 0.
c) 3x - 4y + 5 = 0 e 3x - 4y + 25 = 0. 95. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
d) 3x + 4y - 5 = 0 e 3x + 4y +25 = 0. Considere a função quadrática f: |R → |R definida por f(x) =x2
e) 3x + 4y + 5 = 0 e 3x +4y - 25=0. +3x+c, com c ∈ |R, cujo gráfico no plano cartesiano é uma pa-
rábola. Variando-se os valores de c, os vértices das parábolas
91. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) obtidas pertencem à reta de equação:
Considere um tronco de pirâmide quadrangular regular. Sobre
esse sólido, é correto afirmar: a)y=2x - 9/2.
b) x= - 3/2.
a)Se r e s são retas suporte de arestas laterais distintas, c) x = - 9/2.
então r e s são reversas. d) y= - 9/2.
b) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base menor e s e) x= 3/2.
é a reta suporte de uma aresta lateral, então r e s são reversas.
c) Se r é a reta suporte de um lado da base maior e s é a reta 96. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
suporte de um lado da base menor, então r e s são paralelas. Dividindo-se o polinômio P(x)=2 x4 - 5 x3 + k x-1 por (x-3) e (x+2),
d) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base maior e s é os restos são iguais. Neste caso, o valor de k é igual a
a reta suporte de um lado da base menor, então r e s são retas
reversas. a)10.
e) Se r é a reta suporte de uma diagonal da base maior e s é b) 9.
reta suporte da diagonal de uma face, então r e s são reversas. c) 8.
d) 7.
92. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) e) 6.
Um trapézio ABCD, retângulo em A e D, possui suas diagonais
perpendiculares. Sabendo-se que os lados AB e CD medem, 97. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) Se
respectivamente, 2 cm e 18 cm, então a área, em cm2, desse a equação polinomial x2 +2x+8=0 tem raízes a e b e a equação x2
trapézio mede +mx+n=0 tem raízes (a+1) e (b+1), então m + n é igual a

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 CADERNO DE TESTES - ESA

a)-2. GABARITO
b) -1.
c) 4. 1 E
d) 7.
e) 8. 2 B
3 B
98. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
4 A
Sabendo que o número complexo i (sendo i a unidade imaginári
a)é raiz do polinômio p(x)=x5-2x4-x+2, podemos afirmar que 5 A
p(x) tem 6 A

a)duas raízes iguais a i, uma raiz racional e duas raízes 7 D

irracionais. 8 D
b) i e -i como raízes complexas e três raízes irracionais. 9 D
c) uma raiz complexa i e quatro raízes reais.
d) i e -i como raízes complexas e três raízes inteiras. 10 B
e) três raízes simples e uma raiz dupla. 11 D
12 C
99. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Uma hipérbole tem focos F1(-5,0) e F2(5,0) e passa pelos pontos 13 A
P(3,0) e Q(4,y), com y>0. O triângulo com vértices em F1 , P e Q 14 D
tem área igual a
15 C
a)16√7/3. 16 A
b) 16√7/5. 17 A
c) 32√7/3.
d) 8√7/3. 18 B
e) 8√7/5. 19 E
20 A
100. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Os centros de dois círculos distam 25 cm. Se os raios desses cír- 21 A
culos medem 20 cm e 15 cm, a medida da corda comum a esses 22 C
dois círculos é
23 D
a)12 cm. 24 D
b) 24 cm. 25 D
c) 30 cm.
d) 32 cm. 26 D
e) 36 cm. 27 A
28 E
29 B
30 D
31 A
32 B
33 D
34 D
35 E
36 A
37 E
38 E
39 E
40 C
41 C

10
 CADERNO DE TESTES - ESA

42 A 84 C
43 E 85 E
44 D 86 E
45 D 87 A
46 B 88 A
47 B 89 C
48 A 90 E
49 A 91 D
50 E 92 B
51 A 93 A
52 B 94 B
53 A 95 B
54 C 96 B
55 C 97 D
56 D 98 D
57 E 99 A
58 B 100 B
59 C
60 E
61 D
62 E
63 E
64 B
65 D
66 D
67 A
68 D
69 D
70 C
71 B
72 D
73 D
74 C
75 E
76 E
77 B
78 B
79 E
80 A
81 A
82 D
83 C

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 CADERNO DE TESTES - ESA

6. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) “São exemplos de

PORTUGUÊS verbos impessoais:

a) alvorecer, chover, anoitecer e trovejar.

1. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Assinale a alter- b) amar, morrer, crescer e ser.
nativa em que a concordância foi efetuada conforme a norma c) haver, fazer, parecer e ser.
padrão. d) correr, jogar, cantar e partir.
e) anoitecer, chuviscar, nevar e falar.
a) Devem haver outras formas de executar a missão.
b) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos. 7. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Marque a única
c) Não se admitirá exceções. alternativa em que as palavras não se formam pelo processo de
d) Basta-lhe duas ou três oportunidades para vencer. composição.
e) Fazia dez anos que ele não vinha a São Paulo.
a) beija-flor; pernalta
2. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Assinale a alterna- b) amanhecer; desalmado
tiva que preenche, de acordo com a norma padrão, as lacunas c) embora; segunda-feira
da seguinte frase: d) embora; segunda-feira
“O professor se referia _______ alunas dispostas ________ e) tira-teima; madrepérola
vencer qualquer obstáculo do dia ______ dia.”
8. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Assinale a alter-
a) às – a – a nativa em que os vocábulos estejam acentuados pela mesma
b) às – a – à razão.
c) às – à – a
d) as – à – à a) parabéns, álbuns
e) as – a – à b) exército, jóquei
c) hífen, também
3. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Assinale a alterna- d) chapéu, herói
tiva que analisa correta, sintática e respectivamente os termos e) lápis, país
destacados na frase seguinte: “Pertencem-te todos os docu-
mentos. ” 9. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) O comprometi-
mento das relações interpessoais é a principal consequência do
a) Pronome oblíquo – sujeito uso excessivo do celular, pois essa informação é apresentada já
b) Objeto direto – objeto indireto no título do texto, “Vício em celular atrapalha vida afetiva”, e é
c) Objeto indireto – objeto direto corroborada no quinto parágrafo (E as consequências desse uso
d) Objeto direto – sujeito excessivo do celular são inúmeras. Como ninguém gosta da de-
e) Objeto indireto - sujeito satenção do outro, os demais passam a exigir que a pessoa escu-
te ou pelo menos ouça; por isso, o uso abusivo, tem gerado bri-
4. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) São exemplos de gas entre os casais e descontentamento de familiares e amigos.)
verbos da 2ª conjugação: e no sétimo parágrafo (Entre os casais, o uso abusivo do celular
pode gerar ciúmes e desconfianças. Também gera afastamento.
a) cantar, ficar, remar e amar Está cada vez mais comum que mesmo durante um jantar a dois,
b) compor, depor, dever e temer o casal use os aplicativos do aparelho.).
c) sorrir, partir, dormir
d) remar, receber, dever e dormir No final do texto “Vício em celular atrapalha vida afetiva e
e) fugir, ir, dormir e sorrir. gera nomofobia”, conclui-se que:

5. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Destaque a alter- a) não há como solucionar o problema da nomofobia.
nativa em que o termo sublinhado seja um objeto indireto: b) a melhor solução para quem sofre de nomofobia é procu-
rar atendimento médico.
a) Vou descobrir mundos. c) a melhor solução para quem sofre de nomofobia é fazer
b) Já tenho seis gatos em casa. acompanhamento psicológico.
c) Não recebo dinheiro há muito tempo. d) os viciados em celular devem procurar companhia para
d) Não quero que fiques triste. não se sentirem sós.
e) Cantava para os amigos. e) todos que sofrem de nomofobia têm a predisposição a
vícios e a medos de ficar só.

12
 CADERNO DE TESTES - ESA
10. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) O comprometi-
mento das relações interpessoais é a principal consequência do
uso excessivo do celular, pois essa informação é apresentada já
no título do texto, “Vício em celular atrapalha vida afetiva”, e é
corroborada no quinto parágrafo (E as consequências desse uso
excessivo do celular são inúmeras. Como ninguém gosta da de-
satenção do outro, os demais passam a exigir que a pessoa escu-
te ou pelo menos ouça; por isso, o uso abusivo, tem gerado bri-
gas entre os casais e descontentamento de familiares e amigos.)
e no sétimo parágrafo (Entre os casais, o uso abusivo do celular
pode gerar ciúmes e desconfianças. Também gera afastamento.
Está cada vez mais comum que mesmo durante um jantar a dois,
o casal use os aplicativos do aparelho.)
Segundo o autor do texto, qual é a principal consequência
“do uso excessivo do celular”?
a) Gasto financeiro excessivo.
b) Desinteresse pelos estudos.
c) Baixa produtividade no trabalho.
d) Doenças incuráveis.
e) Comprometimento das relações interpessoais.
11. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2016) Em todas as al-
ternativas, há Orações Subordinadas Adverbiais, exceto:
a) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
b) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
c) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
d) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na
escola.
e) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
12. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2015) Assinale a pala-
vra abaixo cujo prefixo apresente o mesmo valor semântico do
prefixo componente de desatentos.
a) Antibiótico.
b) Importação.
c) Insatisfeito.
d) Adjacência.
e) Antebraço.
13. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2015) Assinale a alter-
nativa em que há erro no emprego da vírgula:
a) Carla, leia o primeiro parágrafo para nós.
b) Isabel, aluna aplicada do terceiro ano, faltou à aula de
Cálculo.
c) Belo Horizonte, 13 de abril de 2015.
d) Márcia trouxe para a sala de aula seus cadernos, livros,
réguas, lápis e borracha.
e) Márcia, comprou, os últimos livros da Livraria Virtual.
13
14. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2015) No período:
“Nós nos tornamos pavões exibicionistas.”, encontra-se a se-
guinte figura de linguagem (figura de palavra):
a) Comparação.
b) Eufemismo.
c) Prosopopeia.
d) Onamatopeia.
e) Metáfora.
15. (ESA – SARGENTO – EXERCITO – 2015) Assinale a al-
ternativa em que o sinal indicativo de crase foi empregado de
acordo com a norma culta.
a) Depois do acidente, passou à praticar esportes.
b) Aquele aluno dedica-se à várias atividades
extracurriculares.
c) Os convidados chegaram ao local após às dez horas.
d) O turista dirigiu-se à essa instituição para obter
orientações.
e) Esta é a obra à qual o jornalista se referiu em seu
comentário.
16. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Em relação ao Classicismo, que se desenvolveu durante o século
XVI, marque a alternativa correta.
a) Esse movimento literário possibilita a expressão da condi-
ção individual, da riqueza interior do ser humano que se defron-
ta com sua inadequação à realidade.
b) A poesia dessa época adota convenções do bucolis-
mo como expressão de um sentimento de valorização do ser
humano.
c) Os poetas pertencentes a esse período literário perse-
guiam uma expressão equilibrada, sóbria, capaz de transmitir o
domínio que a razão exercia sobre a emoção individual, colocan-
do o homem como centro de todas as coisas.
d) Os autores dessa estética literária procuraram retratar a
vida como é e não como deveria ou poderia ser. Perseguem a
precisão nas descrições, principalmente pela harmonização de
detalhes que, somados, reforçam a impressão de realidade.
e) A poesia desse período passa a ser considerada um es-
forço de captação e fixação das sutis sensações produzidas pela
investigação do mundo interior de cada um e de suas relações
com o mundo exterior.
17. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Influenciados pelo poeta latino Horácio, os poetas árcades cos-
tumam reaproveitar dois temas da tradição clássica: o fugere ur-
bem e o aurea mediocritas. Assinale o trecho de Cláudio Manuel
da Costa que apresenta essas características:
a) “Como, ó Céus, para os ver terei constância, / Se cada flor
me lembra a formosura / Da bela causadora de minha ânsia?”
b) “Se o bem desta choupana pode tanto, / Que chega a ter
mais preço, e mais valia, / Que da cidade o lisonjeiro encanto;”
c) “Enfim serás cantada, Vila Rica, / Teu nome alegre notícia,
e já clamava; / Viva o senado! viva! repetia / Itamonte, que ao
longe o eco ouvia.”
 CADERNO DE TESTES - ESA
d) “Já rompe, Nise, a matutina aurora / O negro manto, com
que a noite escura, / Sufocando do Sol a face pura, / Tinha es-
condido a chama brilhadora.”
e) “Destes penhascos fez a natureza / O berço, em que nas-
ci: oh quem cuidara, / Que entre penhas tão duras se criara /
Uma alma terna, um peito sem dureza.”
18. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) O
fim do canudinho de plástico
Por Devorah Lev-Tov / Quinta-feira, 5 de Julho de 2018
Em 2015, um vídeo perturbador de uma tartaruga marinha
oliva sofrendo com um canudo plástico preso em sua narina vi-
ralizou, mudando a atitude de muitos espectadores quanto ao
utensílio plástico tão conveniente para muitos.
Mas, como pode o canudo plástico, um item insignificante
utilizado brevemente antes de ser descartado, causar tanto es-
trago? Primeiramente, ele consegue chegar facilmente aos oce-
anos devido a sua leveza. Ao chegar lá, o canudo não se decom-
põe. Pelo contrário, ele se fragmenta lentamente em pedaços
cada vez menores, conhecidos como microplásticos, que são fre-
quentemente confundidos com comida pelos animais marinhos.
E, em segundo lugar, ele não pode ser reciclado. “Infeliz-
mente, a maioria dos canudos plásticos são leves demais para os
separadores manuais de reciclagem, indo parar em aterros sani-
tários, cursos d’água e, por fim, nos oceanos”, explica Dune Ives,
diretor executivo da organização Lonely Whale. A ONG viabilizou
uma campanha de marketing de sucesso chamada “Strawless in
Seattle” (ou “Sem Canudos em Seattle”) em apoio à iniciativa
“Strawless Ocean” (ou “Oceanos Sem Canudos”).
Nos Estados Unidos, milhões de canudos de plástico são
descartados todos os dias. No Reino Unido, estima-se que pelo
menos 4,4 bilhões de canudos sejam jogados fora anualmente.
Hotéis são alguns dos piores infratores: o Hilton Waikoloa Villa-
ge, que se tornou o primeiro resort na ilha do Havaí a banir os
canudos plásticos no início deste ano, utilizou mais de 800 mil
canudos em 2017.
Mas é claro que os canudos são apenas parte da quantida-
de monumental de resíduos que vão parar em nossos oceanos.
“Nos últimos 10 anos, produzimos mais plástico do que em todo
o século passado e 50% do plástico que utilizamos é de uso úni-
co e descartado imediatamente”, diz Tessa Hempson, gerente
de operações do Oceans Without Borders, uma nova fundação
da empresa de safáris de luxo & Beyond. “Um milhão de aves
marinhas e 100 mil mamíferos marinhos são mortos anualmen-
te pelo plástico nos oceanos. 44% de todas as espécies de aves
marinhas, 22% das baleias e golfinhos, todas as espécies de tar-
tarugas, e uma lista crescente de espécies de peixes já foram
documentados com plástico dentro ou em volta de seus corpos”.
Mas, agora, o próprio canudo plástico começou a finalmen-
te se tornar uma espécie ameaçada, com algumas cidades nos
Estados Unidos (Seattle, em Washington; Miami Beach e Fort
Myers Beach, na Flórida; e Malibu, Davis e San Luis Obispo, na
Califórnia) banindo seu uso, além de outros países que limitam
itens de plástico descartável, o que inclui os canudos. Belize,
Taiwan e Inglaterra estão entre os mais recentes países a pro-
porem a proibição.
14
Mesmo ações individuais podem causar um impacto signi-
ficativo no meio ambiente e influenciar a indústria: a proibição
em uma única rede de hotéis remove milhões de canudos em
um único ano. As redes Anantara e AVANI estimam que seus ho-
téis tenham utilizado 2,49 milhões de canudos na Ásia em 2017,
e a AccorHotels estima o uso de 4,2 milhões de canudos nos
Estados Unidos e Canadá também no último ano.
Embora utilizar um canudo não seja a melhor das hipóteses,
algumas pessoas ainda os preferem ou até necessitam deles,
como aqueles com deficiências ou dentes e gengivas sensíveis.
Se quiser usar um canudo, os reutilizáveis de metal ou vidro são
a alternativa ideal. A Final Straw, que diz ser o primeiro canudo
retrátil reutilizável do mercado, está arrecadando fundos através
do Kickstarter.
“A maioria das pessoas não pensa nas consequências que o
simples ato de pegar ou aceitar um canudo plástico tem em suas
vidas e nas vidas das futuras gerações” diz David Laris, diretor
de criação e chef do Cachet Hospitality Group, que não utiliza
canudos de plástico. “A indústria hoteleira tem a obrigação de
começar a reduzir a quantidade de resíduos plásticos que gera”.
Adaptado de https://www.nationalgeographicbrasil.com/
planeta-ou-plastico/2018/07/ fim-canudinhoplastico-canudo-
-poluicao-oceano . Acesso em 14 de março de 2019.
“Belize, Taiwan e Inglaterra foram os países que recente-
mente ___________ a proibição de canudos.”
Em consonância com as ideias do texto, o verbo que com-
pleta a lacuna corretamente é:
a) propunham
b) proporam
c) propuseram
d) proporiam
e) proporão
19. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Em “...estima-se que pelo menos 4,4 bilhões de canudos se-
jam jogados fora anualmente.”, o verbo auxiliar está conjugado
no
a) futuro do subjuntivo.
b) presente do indicativo.
c) imperativo afirmativo.
d) presente do subjuntivo.
e) futuro do presente do indicativo.
 CADERNO DE TESTES - ESA
20. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Analise o período a seguir e marque a alternativa correta.
“Se quiser usar canudo, os reutilizáveis de metal ou vidro
são a alternativa ideal.”
a) O termo “se quiser usar canudo” é a oração principal do
período e estabelece uma condição em relação a outra oração.
b) A expressão “os reutilizáveis de metal ou vidro” é um
termo com valor substantivo classificado sintaticamente como
sujeito composto.
c) O termo “a alternativa ideal” é um predicativo do sujeito
que tem como núcleo o vocábulo “ideal”.
d) O vocábulo “canudo” é um termo com valor adverbial
que modifica o valor semântico da locução verbal “quiser usar”
e) A expressão “de metal ou vidro” é um termo com valor
adjetivo classificado sintaticamente como adjunto adnominal.
21. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Em “um item insignificante utilizado brevemente antes de
ser descartado”, as palavras sublinhadas são formadas, respec-
tivamente, por
a) sufixação; derivação imprópria.
b) prefixação; derivação prefixal e sufixal.
c) aglutinação; hibridismo.
d) parassíntese; sufixação.
e) derivação prefixal e sufixal; parassíntese.
22. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Marque a alternativa na qual a palavra destacada funciona
como adjetivo.
a) Os canudos poluem bastante.
b) Ações individuais são bastante significativas.
c) Algumas pessoas preferem ou necessitam bastante dos
canudos.
d) Foi encontrada uma lista bastante grande de espécies
afetadas.
e) Não há atitude bastante para resolver o problema.
23. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Marque a alternativa correta quanto à concordância verbal.
a) Um milhão de canudos plásticos são mais do que os oce-
anos podem suportar.
b) Descarta-se ainda milhares de canudos plásticos
anualmente.
c) Haverão montanhas de resíduos plásticos nos oceanos
dos quais os canudos são apenas parte.
d) Mais de um hotel já deixaram de consumir canudos
descartáveis.
e) Se quiser usar um canudo, os reutilizáveis de metal ou
vidro são a alternativa ideal.
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24. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
“Embora utilizar um canudo não seja a melhor das hipó-
teses, algumas pessoas ainda os preferem ou até necessitam
deles...”.
Assinale a alternativa em que a reescrita do fragmento
mantém as relações de sentido e de subordinação indicadas no
texto original.
a) Utilizar um canudo não é a melhor das hipóteses, ainda
que algumas pessoas os prefiram ou até necessitem deles...”
b) “Visto que a utilização de um canudo não é a melhor das
hipóteses, algumas pessoas ainda os preferem ou até necessi-
tam deles...”
c) ”Mesmo que a utilização de um canudo não seja a me-
lhor das hipóteses, algumas pessoas ainda os preferem ou até
necessitam deles...”
d) Considere-se que utilizar um canudo não seja a melhor
das hipóteses, porque ainda há algumas pessoas que os prefe-
rem ou até necessitam deles...”
e) Concluindo-se que utilizar um canudo não seja a melhor
das hipóteses, consideremos algumas pessoas que ainda os pre-
ferem ou até necessitam deles...”.
25. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
“A Final Straw, que diz ser o primeiro canudo retrátil reutili-
zável do mercado, está arrecadando fundos através do Kickstar-
ter.” A vírgula colocada depois do sujeito está
a) incorreta, pois não se deve separar o sujeito de seu
complemento.
b) incorreta, porque não se separa a oração subordinada
adjetiva restritiva.
c) correta, porque separa uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
d) correta, porque separa a oração subordinada adverbial
temporal.
e) correta, porque separa o vocativo, Final Straw, no início
do período.
26. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
No excerto”A maioria das pessoas não pensa nas consequ-
ências que o simples ato de pegar ou aceitar um canudo plástico
tem em suas vidas”, o verbo sublinhado está no singular porque
o autor
a) quis colocar-se como o único que pensa nas consequên-
cias da utilização de canudos plásticos
b) preferiu a concordância enfática com a ideia de pluralida-
de sugerida pelo sujeito.
c) efetuou a concordância erroneamente, já que o núcleo
do sujeito anteposto está no plural.
 CADERNO DE TESTES - ESA
d) optou por uma concordância ideológica, já que se refere
a um número pequeno de pessoas.
e) efetuou a concordância estritamente gramatical com o
coletivo singular.
27. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
“Mas é claro que os canudos são apenas parte da quantida-
de monumental de resíduos que vão parar em nossos oceanos”.
Assinale a alternativa em que a reescrita do fragmento está
de acordo com as regras de pontuação da norma gramatical.
a)” Está claro que os canudos são apenas parte, da quantida-
de monumental, de resíduos que vão parar em nossos oceanos”.
b) “Isto está claro: os canudos são apenas parte da quan-
tidade monumental de resíduos que vão parar em nossos
oceanos”.
c) “Está claro que os canudos são apenas parte: da quan-
tidade monumental de resíduos, que vão parar em nossos
oceanos”.
d) “Está claro, que os canudos são, apenas parte da quan-
tidade monumental de resíduos que vão parar em nossos
oceanos”
e) “Isto está claro, os canudos são apenas parte da quan-
tidade monumental, de resíduos que vão parar em nossos
oceanos”.
28. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acen-
tuados pela mesma regra.
a) plástico, últimos, mamíferos, único.
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis.
c) indústria, países, além, já.
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
e) próprio, sanitários, lá, descartável.
29. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
“As redes Anantara e AVANI estimam que seus hotéis te-
nham utilizado 2,49 milhões de canudos na Ásia em 2017.”
Assinale a alternativa em que a oração sublinhada abaixo
tem a mesma função daquela destacada na frase acima.
a) Ele se fragmenta em pedaços cada vez menores, que
são frequentemente confundidos com comida pelos animais
marinhos.
b) É claro que os canudos são apenas parte da quantidade
monumental de resíduos que vão parar em nossos oceanos.
c) Nos últimos 10 anos, produzimos mais plástico do que em
todo o século passado.
d) As empresas não precisam esperar que o governo insti-
tua a proibição antes de implementarem a sua própria.
e) Redes hoteleiras que estão eliminando os canudos plásti-
cos já testaram diversas alternativas descartáveis.
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30. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
No trecho a seguir, a oração adjetiva sublinhada refere-se a
qual elemento, de acordo com o entendimento proporcionado
pelo texto?
“A maioria das pessoas não pensa nas consequências que o
simples ato de pegar ou aceitar um canudo plástico tem em suas
vidas e nas vidas das futuras gerações” diz David Laris, diretor
de criação e chef do Cachet Hospitality Group, que não utiliza
canudos de plástico.
a) David Laris.
b) Diretor de criação.
c) Chef.
d) A maioria das pessoas.
e) Cachet Hospitality Group.
31. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 18, responda:
Marque a alternativa correta de acordo com o texto.
a) O vídeo da tartaruga marinha oliva foi o que levou as gran-
des redes hoteleiras a proporem o fim dos canudos de plástico.
b) Os canudos plásticos são muito leves e, por isso, acabam
escapando dos separadores manuais de reciclagem.
c) Nos Estados Unidos, estima-se que pelo menos 4,4 bi-
lhões de canudos sejam jogados fora anualmente.
d) Pessoas com alguma deficiência ou com gengivas sensí-
veis são os principais causadores da epidemia de uso de canu-
dos plásticos.
e) David Laris, principal produtor de canudos plásticos no
mundo, pensa nas consequências de sua atitude.
32. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Leia o trecho abaixo, retirado de I-Juca Pirama, obra de Gonçal-
ves Dias.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, sou forte,
sou filho do norte,
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
Trata-se de um:
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) poema lírico
b) poema épico
c) cantiga de amigo
d) novela de cavalaria
e) auto de fundo religioso
33. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
“Retórica dos namorados, dá-me uma comparação exata e
poética para dizer o que foram aqueles olhos de Capitu. Não me
acode imagem capaz de dizer, sem quebra da dignidade do esti-
lo, o que eles foram e me fizeram. Olhos de ressaca? Vá, de res-
saca. É o que me dá ideia daquela feição nova. Traziam não sei
que fluido misterioso e enérgico, uma força que arrastava para
dentro, como a vaga que se retira da praia, nos dias de ressaca.
Para não ser arrastado, agarrei-me às outras partes vizinhas, às
orelhas, aos braços, aos cabelos espalhados pelos ombros; mas
tão depressa buscava as pupilas, a onda que saía delas vinha
crescendo, cava e escura, ameaçando envolver-me, puxar-me e
tragar-me.”
ASSIS. Machado de. Dom Casmurro. São Paulo: Ática,1999.
p.55 (fragmento)
Com Dom Casmurro, obra publicada em 1899, depois de
Memórias Póstumas de Brás Cubas (1881) e de Quincas Borba
(1891), Machado de Assis deixa marcas indeléveis de que a Lite-
ratura Brasileira vivia um novo período literário, bem diferente
do Romantismo. Nessas obras, nota-se uma forma diferente de
sentir e de ver a realidade, menos idealizada, mais verdadeira
e crítica: uma perspectiva realista. O trecho apresentado acima
representa essa perspectiva porque o narrador
a) exagera nas imagens poéticas traduzidas por “fluido mis-
terioso”, “praia”, “cabelos espalhados pelos ombros” em uma
realização imagética da mulher que o tragava como fazem as
ondas de um mar em ressaca.
b) deixa-se levar pelas ondas que saíam das pupilas de Ca-
pitu em um fluido, misterioso e enérgico, que o arrasta depres-
sa como uma vaga que se retira da praia em dias de ressaca,
não adiantando agarrar-se nem aos braços nem aos cabelos da
moça.
c) retira-se da praia como as vagas em dias de ressaca por
não ser capaz de dizer a Capitu o que está sentindo ao olhá-la
nos olhos sem quebrar a dignidade mínima daquele momento
em que duas pessoas apaixonam-se.
d) solicita à “retórica dos namorados” uma comparação que
seja, ao mesmo tempo, exata e poética capaz de descrever os
olhos de Capitu, revelando a dificuldade de apresentar uma ver-
dade que não estrague a idealização romântica.
e) ridiculariza a retórica dos românticos ao afirmar que os
olhos de Capitu pareciam com uma ressaca do mar e, por isso,
não seria capaz de descrevê-los de maneira poética, traduzindo,
assim, o realismo literário de sua época.
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34. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Política pública de saneamento básico: as bases do saneamento
como direito de cidadania e os debates sobre novos modelos
de gestão
Ana Lucia Britto
Professora Associada do PROURB-FAU-UFRJ
Pesquisadora do INCT Observatório das Metrópoles
A Assembleia Geral da ONU reconheceu em 2010 que o
acesso à água potável e ao esgotamento sanitário é indispensá-
vel para o pleno gozo do direito à vida. É preciso, para tanto, fa-
zê-lo de modo financeiramente acessível e com qualidade para
todos, sem discriminação. Também obriga os Estados a elimina-
rem progressivamente as desigualdades na distribuição de água
e esgoto entre populações das zonas rurais ou urbanas, ricas ou
pobres.
No Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam que cer-
ca de 35 milhões de brasileiros não são atendidos com abasteci-
mento de água potável, mais da metade da população não tem
acesso à coleta de esgoto, e apenas 39% de todo o esgoto gera-
do são tratados. Aproximadamente 70% da população que com-
põe o déficit de acesso ao abastecimento de água possuem ren-
da domiciliar mensal de até ½ salário mínimo por morador, ou
seja, apresentam baixa capacidade de pagamento, o que coloca
em pauta o tema do saneamento financeiramente acessível.
Desde 2007, quando foi criado o Ministério das Cidades,
identificam-se avanços importantes na busca de diminuir o défi-
cit já crônico em saneamento e pode-se caminhar alguns passos
em direção à garantia do acesso a esses serviços como direito
social. Nesse sentido destacamos as Conferências das Cidades e
a criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional
das Cidades, que deram à política urbana uma base de partici-
pação e controle social.
Houve também, até 2014, uma progressiva ampliação de
recursos para o setor, sobretudo a partir do PAC 1 e PAC 2; a
instituição de um marco regulatório (Lei 11.445/2007 e seu de-
creto de regulamentação) e de um Plano Nacional para o setor,
o PLANSAB, construído com amplo debate popular, legitimado
pelos Conselhos Nacionais das Cidades, de Saúde e de Meio Am-
biente, e aprovado por decreto presidencial em novembro de
2013.
Esse marco legal e institucional traz aspectos essenciais
para que a gestão dos serviços seja pautada por uma visão de
saneamento como direito de cidadania: a) articulação da políti-
ca de saneamento com as políticas de desenvolvimento urbano
e regional, de habitação, de combate à pobreza e de sua erra-
dicação, de proteção ambiental, de promoção da saúde; e b) a
transparência das ações, baseada em sistemas de informações e
processos decisórios participativos institucionalizados.
A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamento
para o saneamento, por meio da obrigatoriedade de planos muni-
cipais de abastecimento de água, coleta e tratamento de esgotos,
drenagem e manejo de águas pluviais, limpeza urbana e manejo
de resíduos sólidos. Esses planos são obrigatórios para que pos-
sam ser estabelecidos contratos de delegação da prestação de
serviços e para que possam ser acessados recursos do governo
federal (OGU, FGTS e FAT), com prazo final para sua elaboração
terminando em 2017. A Lei reforça também a participação e o
 CADERNO DE TESTES - ESA
controle social, através de diferentes mecanismos como: audiên-
cias públicas, definição de conselho municipal responsável pelo
acompanhamento e fiscalização da política de saneamento, sen-
do que a definição desse conselho também é condição para que
possam ser acessados recursos do governo federal.
O marco legal introduz também a obrigatoriedade da regu-
lação da prestação dos serviços de saneamento, visando à ga-
rantia do cumprimento das condições e metas estabelecidas nos
contratos, à prevenção e à repressão ao abuso do poder econô-
mico, reconhecendo que os serviços de saneamento são pres-
tados em caráter de monopólio, o que significa que os usuários
estão submetidos às atividades de um único prestador.
Assinale a alternativa correta, quanto ao emprego do acen-
to grave.
a) As nações juntam-se a Assembleia da ONU, para elimina-
rem progressivamente os problemas de gestão do serviço.
b) A Secretaria de Saneamento e as Conferências das Ci-
dades foram criadas com vistas à diminuir as desigualdades de
acesso a esse serviço.
c) Pode-se caminhar alguns passos no sentido de garantir
que a essa tarefa alinhe-se a participação social.
d) A gestão dos serviços deve ser acrescentada uma visão
de saneamento básico como direito à cidadania.
e) O marco legal estabelece que a prestação dos serviços
tem como foco à garantia do cumprimento das metas.
35. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
“Mais da metade da população não tem acesso à coleta de
esgoto”.
No fragmento, é correto afirmar que há
a) sujeito simples e predicado nominal.
b) verbo intransitivo e predicado verbal.
c) verbo transitivo e objetos direto e indireto.
d) sujeito composto e objeto indireto.
e) sujeito simples e complemento nominal.
36. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Em “Esse marco legal e institucional traz aspectos essenciais
para que a gestão dos serviços seja pautada por uma visão de sa-
neamento como direito de cidadania”, a oração sublinhada exer-
ce a mesma função sintática em qual das alternativas abaixo?
a) O problema do saneamento básico é mundial, desde
2010 reconhecido pela ONU, ou seja, é muito grande para que
seja resolvido com apenas uma lei.
b) Foi muito importante a criação da Secretaria de Sanea-
mento e do Conselho Nacional das Cidades, que deram à política
urbana uma base de participação e controle social.
c) A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamen-
to para o saneamento, porque obriga a criação de planos muni-
cipais para tratamento de esgoto.
18
d) A definição de um conselho municipal de fiscalização é
condição para que possam ser acessados recursos do governo
federal.
e) As desigualdades sociais eram tantas, com falta de aces-
so por parte da população à moradia, transporte e saneamen-
to, que foi criado, em 1º de janeiro de 2003, o Ministério das
Cidades.
37. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
“Nesse sentido destacamos as Conferências das Cidades e
a criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional
das Cidades, que deram à política urbana uma base de partici-
pação e controle social”.
No fragmento, o pronome relativo exerce a função sintática
de
a) objeto direto e introduz uma explicação.
b) objeto direto e introduz uma restrição.
c) objeto indireto e introduz uma explicação.
d) sujeito e introduz uma restrição.
e) sujeito e introduz uma explicação.
38. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Assinale a alternativa em que a palavra “boca” apresenta
sentido denotativo.
a) Em boca fechada não entra mosquito.
b) Não contem nada a ninguém! Boca de siri!
c) Vestirei minha calça boca de sino.
d) Na boca da noite tudo acontece.
e) É proibido fazer boca de urna.
39. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
No enunciado: “No Brasil, dados do Ministério das Cidades
indicam que cerca de 35 milhões de brasileiros não são atendi-
dos com abastecimento de água potável (...)”, a oração sublinha-
da tem a função sintática de
a) objeto direto da oração principal.
b) complemento nominal da oração principal.
c) sujeito da oração principal.
d) objeto indireto da oração principal.
e) predicativo da oração principal.
40. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Marque a alternativa que mostra a voz passiva pronominal.
a) Necessita-se de água potável para 35 milhões de
brasileiros.
b) Acredita-se que a coleta de esgoto, em todo o mundo,
seja um problema grave.
 CADERNO DE TESTES - ESA
c) Trata-se de apenas 39% de todo o esgoto gerado pela
população.
d) Identificou-se importante avanço na questão do
saneamento.
e) Pode-se caminhar alguns passos em direção à garantia do
acesso a esses serviços.
41. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
“Desde 2007, quando foi criado o Ministério das Cidades,
identificam-se avanços importantes na busca de diminuir o défi-
cit já crônico em saneamento”.
As expressões sublinhadas acima desempenham, respecti-
vamente, as funções sintáticas de
a) sujeito paciente e objeto direto.
b) sujeito agente e sujeito paciente.
c) objeto direto e sujeito paciente.
d) objeto direto e objeto direto.
e) sujeito paciente e sujeito paciente.
42. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Analise as duas frases abaixo:
I – Os ladrões estão roubando! Prendam-nos!
II – Somos os assaltantes! Prendam-nos!
Assinale a alternativa cuja descrição gramatical dos termos
sublinhados está correta.
a) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 1ª pessoa do
plural. Em II, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 3ª pessoa do
plural.
b) Ambos são pronomes pessoais oblíquos referentes à 1ª
pessoa do plural.
c) Em I, “nos” é pronome reto da 3ª pessoa do plural. Em II,
“nos” é pronome reto da 1ª pessoa do plural.
d) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 3ª pessoa do
plural. Em II, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 1ª pessoa do
plural.
e) Ambos são pronomes pessoais retos referentes à 1ª pes-
soa do plural.
43. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enun-
ciado são acentuados pela mesma regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em
conta os problemas econômicos da população.
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resí-
duo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos
estagiários são inaceitáveis.
19
e) As audiências públicas são realizadas em caráter
extraordinário.
44. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Em “ A Assembleia Geral da ONU reconheceu em 2010 que
o acesso à água potável (...)”, a palavra “QUE” encontra emprego
correspondente em
a) “(...) os serviços de saneamento são prestados em caráter
de monopólio, o que significa (...)”
b) “Esses planos são obrigatórios para que possam ser es-
tabelecidos (...)”
c) “(...) o que significa que os usuários estão submetidos às
atividades de um único prestador.”
d) “(...) 70% da população que compõe o déficit de acesso
ao abastecimento (...)”
e) “(...) e do Conselho Nacional das Cidades, que deram à
política urbana (...)”
45. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Assinale a opção que identifica corretamente o processo de
formação das palavras abaixo:
a) qualidade – sufixação; saneamento – sufixação.
b) igualdade – sufixação; discriminação – parassíntese.
c) avanços – derivação imprópria; acesso – derivação
regressiva.
d) acessível – prefixação; felizmente – sufixação.
e) planejamento – sufixação; combate – derivação
regressiva.
46. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
Segundo a pesquisadora, o tema do saneamento financeira-
mente acessível é colocado em pauta porque
a) uma parcela equivalente a setenta por cento da popula-
ção compõe o déficit de acesso ao abastecimento de água.
b) mais da metade da população não tem acesso à coleta de
esgoto e apenas trinta e nove por cento de todo o esgoto gerado
são tratados.
c) trinta e cinco milhões de brasileiros não são atendidos
com abastecimento de água potável e mais da metade da popu-
lação não dispõe de saneamento básico.
d) aproximadamente dois terços da população que não têm
acesso regular ao abastecimento de água ganham até meio sa-
lário mínimo.
e) dispor a água potável própria e de instalações sanitárias
é um direito do homem, indispensável para o pleno gozo do di-
reito à vida.
 CADERNO DE TESTES - ESA
47. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
No quinto parágrafo, a pesquisadora afirma que o marco re-
gulatório para o setor de saneamento “traz aspectos essenciais
para que a gestão dos serviços seja pautada por uma visão de
saneamento como direito de cidadania”. Assinale a alternativa
que, segundo o texto, traz um aspecto que evidencia essa visão.
a) Transparência de processos decisórios específicos em
relação à promoção da saúde dentro de uma sistemática
informacional
b) Desenvolvimento de ações decisórias em processos par-
ticipativos de saneamento básico e sua erradicação das políticas
públicas urbanas e regionais
c) Necessidade de planejamento para o saneamento, com
ações de coleta e tratamento de esgotos, além de manejo de
resíduos sólidos
d) Estabelecimento de relações entre as políticas de habita-
ção, de combate à pobreza e de proteção ambiental e a política
de saneamento
e) Ampliação de recursos para o setor de saneamento bási-
co, legitimada pelos Conselhos Nacionais das Cidades, de Saúde
e de Meio Ambiente
48. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
De acordo com o texto, o Plano Nacional para o setor de
saneamento tem sua gênese no
a) reconhecimento do direito humano à água potável.
b) estabelecimento de um marco regulatório, aprovado por
decreto em 2013.
c) amplo debate popular, legitimado pelos Conselhos Nacio-
nais das Cidades.
d) progressivo aumento de recursos para o setor de sanea-
mento básico.
e) estabelecimento da Lei 11445/2007 e respectivo decreto
de regulamentação.
49. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão nº 34, responda:
No texto, a fundamentação que desencadeia todo o debate
proposto é o
a) abastecimento de água potável própria e de qualidade,
como direito de todos.
b) aumento do tratamento do esgoto coletado, que chega a
apenas 39% do total.
c) acesso à coleta de esgoto nas zonas rurais ou urbanas,
ricas ou pobres.
d) saneamento financeiramente acessível para a população
mais pobre.
e) reconhecimento em 2010 do direito ao esgotamento sa-
nitário como indispensável à vida.
20
50. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) A
sátira é um exemplo do gênero
a) dramático.
b) narrativo.
c) lírico.
d) épico.
e) didático.
51. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Assinale a al-
ternativa cujo emprego da vírgula está de acordo com a norma
padrão.
a) Os espectadores, inquietos, aguardavam o início do
espetáculo.
b) Os espectadores inquietos, aguardavam o início do
espetáculo.
c) Os espectadores, inquietos aguardavam o início do
espetáculo.
d) Os espectadores inquietos aguardavam, o início do
espetáculo
e) Os espectadores inquietos, aguardavam, o início do
espetáculo.
52. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Na frase “A pes-
soa estava com tanta fome que comeu dois pratos”, encontra-se
a seguinte figura de linguagem
a) metáfora.
b) eufemismo.
c) hipérbole.
d) metonímia.
e) prosopopéia.
53. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013)
Falta de educação e velocidade
Os anjos da morte estão cansados de nos recolher, a nós
que nos matamos ou somos assassinados no tráfego das es-
tradas, cidades, esquinas deste país. Os anjos da morte estão
exaustos de pegar restos de vidas botadas fora. Os anjos da mor-
te andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas. Os anjos
da morte suspiram por todo esse desperdício.
Não sei se as propagandas que tentam aos poucos aliviar
essa tragédia ajudam tanto a preservar vidas quanto as inter-
mináveis, ricas e coloridas propagandas de cerveja ajudam a
beber mais e mais e mais, colaborando para uma parte dessa
carnificina. Mas sei que estou no limite. Não apenas porque
abro jornais, TV e computador e vejo a mortandade em anda-
mento, mas porque tenho observado as coisas em questão. Re-
centemente, dirigindo numa autoestrada, percebi um motorista
tentando empurrar para o canteiro central um carro que seguia
à minha frente na faixa esquerda, na velocidade adequada ao
trajeto. Chegava provocadoramente perto, pertinho, pertíssimo,
quase batia no outro, que se desviava um pouco lutando para
manter-se firme no seu trajeto sem despencar.
[...]
 CADERNO DE TESTES - ESA

Atenção: os jovens são – em geral, mas não sempre – mais a) completiva nominal.
arrojados, mais imprudentes, têm menos experiência na dire- b) predicativa.
ção. Portanto, são mais inclinados a acidentes, bobos ou fatais, c) objetiva indireta.
em que a gente mata e morre. Mas há um número impressio- d) objetiva direta.
nante de adultos – mais homens do que mulheres, diga-se de e) apositiva.
passagem, porque talvez sejam biologicamente mais agressivos
– cometendo loucuras ao dirigir, avançando o sinal, quase em- 56. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de
purrando o veículo da frente com seu parachoque, não cedendo acordo com o texto da questão nº 53
passagem, ultrapassando em locais absurdos sem a menor segu-
rança, bebendo antes de dirigir, enfim, usando o carro como um Em: “Chegou a hora de a alegria aparecer”. ,os termos des-
punhal hostil [...]. tacados têm a função sintática de
Cada um se porta como quer – ou como consegue. Isso vem
do caráter inato, combinado com a educação recebida em casa. a) Objeto direto da 1ª oração
Quando esse comportamento ultrapassa o convívio cotidiano e b) Objeto direto preposicionado da 2ª oração.
pode mutilar pais de família, filhos e filhas amados, amigos pre- c) Predicativo do sujeito da 1ª oração
ciosos, ou seja lá quem for, então é preciso instaurar leis férreas d) Aposto explicativo da 2ª oração
e punições comparáveis. Que não permitam escapadelas nem fa- e) Sujeito da 2ª oração.
cilitem cometer a infração com branda cobrança. Que não admi-
tam desculpas e subterfúgios, não premiem o erro, não pequem 57. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de
por uma criminosa omissão. acordo com o texto da questão nº 53
Precisamos em quase tudo de autoridade e respeito, para
que haja uma reforma generalizada, passando da desordem e do Analise a frase e classifique o termo destacado:”Era neces-
caos a algum tipo de segurança e bem-estar. [...] sário que pedíssemos ajuda”.
Autoridade justa, mas muito rigorosa, é o que talvez nos
deixe mais lúcidos e mais bem-educados: em casa, na escola, na a) pronome relativo
rua, na estrada, no bar, no clube, dentro do nosso carro. E os b) partícula expletiva
fatigados anjos da morte poderão, se não entrar em férias, ao c) conjunção integrante
menos relaxar um pouco. d) conjunção subordinativa consecutiva
e) pronome indefinido
Lya Luft

Marque a alternativa cuja regra de acentuação é a mesma 58. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de
da palavra sótão. acordo com o texto da questão nº 53

a) réptil. No período: “Espero que ele venha a São Paulo.”, a oração

b) fáceis. em destaque classifica-se sintaticamente como
c) lúmen.
d) index. a) subordinada substantiva objetiva direta.
e) cônsul b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
54. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de d) subordinada adjetiva restritiva.
acordo com o texto da questão nº 53 e) subordinada adjetiva explicativa.

Em “O chão da rua está todo molhado; deve ter, pois, chovi- 59. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de
do muito”, a conjunção pois tem o sentido de acordo com o texto da questão nº 53

a) explicação Na conclusão do Texto de Interpretação, a autora

b) adição.
c) oposição. a) mostra que nos últimos anos o consumo de álcool por
d) conclusão. menores tem aumentado muito.
e) causa. b) analisa cientificamente o que leva os jovens a serem mais
imprudentes no volante.
55. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de c) ressalta a importância de ações mais rígidas e justas con-
acordo com o texto da questão nº 53 tra motoristas infratores.
d) critica a ineficácia das propagandas que tentam coibir o
Em “Todos os soldados viram, durante o combate, que os consumo de álcool.
inimigos foram derrotados”, pode-se classificar a oração que foi e) apresenta um Projeto de Lei para ajudar a diminuir o caos
sublinhada como oração subordinada substantiva no trânsito.

21
 CADERNO DE TESTES - ESA

60. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de (QUINTANA, Mário. Baú de Espantos. in: MARÇAL, Iguami
acordo com o texto da questão nº 53 Antônio T. Antologia Escolar, Vol.1; BIBLIEX; p. 169.)

No trecho do Texto de Interpretação: “Os anjos da morte Assinale a opção em que o vocábulo difere dos demais pelo
andam fartos de corpos mutilados e almas atônitas.”, a palavra número de sílabas.
em destaque pode ser substituída, sem prejuízo de significado
no contexto e respectivamente, por a) vadios
b) índios
a) desesperançadas c) matéria
b) amaldiçoadas d) europeus
c) perplexas e) Bahia
d) emocionadas
e) abnegadas 63. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
61. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Responda de “Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time”. No
acordo com o texto da questão nº 53 trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, uma oração:

Depreende-se da leitura do Texto de Interpretação que a) subordinada substantiva.

b) coordenada assindética.
a) as propagandas contra a violência no trânsito são tão efi- c) subordinada adjetiva.
cazes quanto as de cerveja. d) coordenada sindética
b) motoristas inconsequentes e agressivos provocam aci- e) subordinada adverbial.
dentes de trânsito.
c) somente a educação de qualidade reverterá o caos pre- 64. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
sente no trânsito. acordo com o texto da questão nº 62
d) as mulheres não são capazes de violência no trânsito em
função de sua natureza dócil. Em “E mal acendi a luz, puf, puf, puf, puf.” encontra-se:
e) o consumo de álcool é a principal causa de acidentes no
trânsito. a) sinestesia.
b) antítese.
62. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) c) onomatopeia.
01 Eu que nasci na Era da Fumaça: - trenzinho d) metonímia
vagaroso com vagarosas e) prosopopeia.
paradas
em cada estaçãozinha pobre
65. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
05 para comprar
acordo com o texto da questão nº 62
pastéis
pés-de-moleque
No período: “Se ele trouxer a tarefa, pensei comigo, não irei
sonhos
castigá-lo.”, as vírgulas foram empregadas:
- principalmente sonhos!
10 porque as moças da cidade vinham olhar o trem passar;
elas suspirando maravilhosas viagens a) corretamente, para isolar uma oração intercalada.
e a gente com um desejo súbito de ali ficar morando b) incorretamente, por se tratar de um período simples.
sempre...Nisto, c) adequadamente, porque apresenta mais de um verbo.
o apito da locomotiva d) indevidamente, por se tratar de um período composto
15 e o trem se afastando por coordenação.
e o trem arquejando é preciso partir e) corretamente, para isolar uma oração adjetiva explicativa.
é preciso chegar
é preciso partir é preciso chegar... Ah, como esta vida é 66. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
urgente! acordo com o texto da questão nº 62
20...no entanto
eu gostava era mesmo de partir... Assinale a alternativa em que o verbo “haver” NÃO está em-
e - até hoje - quando acaso embarco pregado corretamente.
para alguma parte
acomodo-me no meu lugar a) Hão de existir sonhos nas estações de trem.
25 fecho os olhos e sonho: b) Há de haver vida em planetas distantes
viajar, viajar c) No futuro, haverão naves espaciais viajando para estrelas.
mas para parte nenhuma... d) Não houve dúvidas: viajamos de trem para as estrelas.
viajar indefinidamente... e) Os viajantes da estação de trem não hão de partir sem
como uma nave espacial perdida entre as estrelas. comer sonhos.

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 CADERNO DE TESTES - ESA
67. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
“Invadiu a mente de Fabiano a lembrança de que a chuva
poderia demorar demais”. O termo em destaque desempenha
a função de:
a) adjunto adnominal.
b) complemento nominal
c) objeto indireto
d) adjunto adverbial.
e) sujeito.
68. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
Na frase “Poderia ouvir o fogo gemer.”, há a seguinte figura
de linguagem:
a) prosopopeia
b) sinédoque.
c) eufemismo.
d) oxímoro.
e) metáfora.
69. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
São formadas por derivação prefixal, sufixal e parassintéti-
ca, respectivamente, a sequência:
a) abdicar, pernoite, descer.
b) superpor, forense, amanhecer.
c) suavisar, dispneia, ensurdecer.
d) embainhar, sinfonia, bondosamente.
e) abotoar, ponteiro, intravenoso.
70. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
Qual das alternativas abaixo é formada por ditongos
decrescentes?
a) pouco, loteria, contrário, estratégia.
b) inquietação, pouco, aumenta, grau.
c) cair, compreensível, beijar, treino.
d) imponderáveis, atuar, psicologia, seu
e) colégio, não, imediatamente, história
71. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
Observe o vocábulo grifado na seguinte frase: “Há duas
contribuições fundamentais nesse encontro: uma mestiçagem
do corpo e uma mestiçagem da cultura.”Assinale a alternativa
em que a palavra destacada foi empregada com esse mesmo
sentido.
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a) Há de haver várias reclamações desse tipo.
b) Não a vejo há dias.
c) Há um ano esperamos notícias.
d) Há horas ouço a mesma história.
e) Ela há de chegar no horário.
72. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Responda de
acordo com o texto da questão nº 62
Assinale a alternativa cujos vocábulos exigem acento gráfi-
co pelo mesmo motivo dos existentes,respectivamente,nas pa-
lavras cosméticos, laboratórios e países, (Os acentos gráficos das
palavras abaixo estão omitidos.).
a) ilusorio, melancia, raiz
b) parafrase, arrogancia, saude
c) rubrica, barbarie,
d) catastrofe, metonimia, gratuito
e) misantropo, cranio, ruim
73. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) No período:
“Dei-lhe de presente um computador moderníssimo para que
pudesse trabalhar mais motivado.”, os vocábulos grifados são,
respectivamente:
a) pronome demonstrativo, conjunção.
b) pronome relativo, locução adjetiva.
c) pronome pessoal, locução adverbial.
d) pronome indefinido, interjeição.
e) pronome pessoal, locução conjuntiva.
74. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Há um caso típi-
co de palavra formada por composição em
a) aguardente.
b) pesca.
c) amanhecer.
d) perigosamente.
e) repatriar.
75. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Identifique a
opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
a) disenteria – privilégio – excêntrico – superstição
– empecilho
b) imprescindível – pajem – discussão – estrupo – mendingo
c) enxarcar – pesquisar – frustração – bugiganga
– acumpuntura
d) prazeirosamente – consciência – cônjuge – salchicha
– exceção
e) fingimento – encapuzar – beneficiente – aterrisagem
– companhia
76. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Assinale a al-
ternativa que completa corretamente as lacunas do parágrafo
a seguir.
 CADERNO DE TESTES - ESA
O chefe perguntou-lhe ____ chegara atrasado, já anteven-
do a explicação de sempre:_____o trem não cumpriu o horá-
rio;_____o trânsito estava muito lento; e os engarrafamen-
tos_____passara eram infindáveis.
a) por que - porque - porque - por que
b) por que - por que - porquê - porque
c) por que - por que - porque - porquê
d) porquê - porque - por que - por que
e) porque - por que - porque – porque
77. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Assinale a alter-
nativa correta quanto à concordância nominal.
a) A aluna estava meia desconfiada de suas colegas.
b) Compareceram menas pessoas do que esperávamos.
c) Na sala havia bastantes candidatos aguardando.
d) É proibido a entrada de pessoas sem identificação.
e) Seguem anexos aos currículos as cópias dos documentos.
78. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Em relação ao
uso dos pronomes pessoais, todas as alternativas abaixo estão
de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, exceto em:
a) Vossa Excelência é generoso em dar-me vosso apoio.
b) Amigo, dá-me um cigarro.
c) Pedi-lhe um favor e ainda não tive resposta.
d) Ela nunca te revelou o que sentia.
e) Eles guardam as sobras e dão-nas para o cachorro.
79. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A alternativa
em que podemos encontrar um exemplo de catacrese (figura de
linguagem) é:
a) Aquela menina é um doce de pessoa.
b) Estou lendo Fernando Pessoa ultimamente.
c) Coloque dois dentes de alho na comida.
d) Estava triste e chorou rios de lágrimas.
e) Ela faz tortas como ninguém.
80. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Assinale a op-
ção que segue o padrão culto da língua.
a) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois ga-
rantem suficientes opções que evitem atos mal sucedidos.
b) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados , pois
garantem suficientes opções que evitem atos mal sucedidos.
c) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados , pois
garantem suficiente opções que evitem atos mal sucedidos.
d) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois ga-
rantem suficientes opções que evitem atos mau sucedidos.
e) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, pois ga-
rantem suficiente opções que evitem atos mau sucedidos.
24
81. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Leia poesia a seguir.
Não indagues, Leucónoe
Não indagues, Leucónoe, ímpio é saber,
a duração da vida
que os deuses decidiram conceder-nos,
nem consultes os astros babilônios:
melhor é suportar tudo o que acontecer.
[…]
Enquanto conversamos,
foge o tempo invejoso.
Desfruta o dia de hoje, acreditando
o mínimo possível no amanhã.
A segunda estrofe da poesia horaciana faz referência ao(s)
a) teocentrismo.
b) amor cortês.
c) feitos heroicos.
d) carpe diem.
e) amor platônico.
82. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa que contém, na sequência, a forma corre-
ta da substituição da voz passiva analítica pela voz passiva pro-
nominal e, ao mesmo tempo, a substituição dos termos destaca-
dos pelos pronomes oblíquos correspondentes.
- Era notada no olhar dela uma expressão feliz.
- Era vista no rosto dele a palidez da morte.
- São vistas no corpo dele as marcas das balas.
- Foi notado no rosto dele algo de estranho.
- Foi inserida na opinião dele um dado novo.
a) Notou-se-lhe no olhar dela uma expressão feliz.
b) Viu-se-lhe no rosto a palidez da morte.
c) Vê-se no seu corpo as marcas das balas.
d) Notou-se-lhe no rosto algo de estranho.
e) Inseriu-se na sua opinião um dado novo.
83. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de discurso indi-
reto livre.
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) Desejo muito conhecer Carlota – disse-me Glória, a certo
ponto da conversação. – Por que não a trouxe consigo?
b) Omar queixou-se ao pai. Não era preciso tanta severida-
de. Por que não tratava os outros filhos com o mesmo rigor?
c) – Isso não pode continuar assim, respondeu ela; – é pre-
ciso que façamos as pazes definitivamente.
d) Uma semana depois, Virgília perguntou ao Lobo Neves, a
sorrir, quando seria ele ministro. Ele respondeu que, pela vonta-
de dele, naquele mesmo instante.
e) Daí a pouco chegou João Carlos e, após ligeiro exame,
receitou alguma coisa, dizendo que nada havia de anormal...
84. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com
acento gráfico.
a) Diálogo
b) Até
c) Análogo
d) É
e) Música
85. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
“Ao responder pelo crime de_____________, o acusado,
surpreendido em ________________, foi ______________ em
uma _____________ que durou pouco mais de duas horas, após
as quais deixou _____________ a sua _____________ em todas
as folhas do depoimento.”
As lacunas do período acima podem ser completadas, res-
pectivamente, com
a) estupro-flagrante-inquerido-sessão-inserta-rubrica.
b) estrupo-flagrante-inquirido-sessão-incerta-rúbrica.
c) estupro-fragrante-enquirido-seção-inserta-rúbrica.
d) estupro-flagrante-inquirido-sessão-inserta-rubrica.
e) estrupo-flagrante-enquirido-seção-incerta-rubrica.
86. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa que contém, na sequência em que apare-
cem, os adjetivos correspondentes aos seguintes seres: COBRE
– PELE – BRAÇO – BODE – COBRA – PRATA
a) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAÇAL – HIRCINTO – CO-
LUBRINO – ARGÊNTEO
b) CÚPRICO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL – HIRCINO – COLU-
BRINO – ARGENTINO
c) COBREMOL – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO – OFÍDICO
– ARGÊNTEO
d) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL – HIRCINTO –
OFÍDICO – ARGENTINO
e) COLÚMBUM – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO – COLU-
BRINO – ARGÊNTEO
87. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Em “Há também o que vai para se entregar, ser um com o Arpo-
ador, mil-partido.” a palavra “o”, grifada, é
25
a) termo essencial da oração.
b) termo acessório da oração.
c) palavra expletiva.
d) termo integrante da oração.
e) pronome de interesse.
88. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Marque a alternativa em que os termos do período foram escri-
tos na ordem direta.
a) Em canoa furada eu não embarco.
b) Sempre lutamos com os mesmos objetivos na educação.
c) Todos os anos, a cena repetia-se na escola.
d) “Não tem azul nem estrelas a noite que enlutam os
ventos”.
e) Um grande incêndio reduziu a floresta a cinzas mês
passado.
89. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Leia o texto a seguir.
Somente uma bala
Vocês têm só uma bala na agulha para capturar a atenção
dos leitores: as primeiras linhas de um texto. Se elas não forem
capazes de despertar interesse, tchau e bênção. [...]
O erro pode estar na escolha dos assuntos. Ou na qualida-
de dos textos. Ou nas duas coisas. Os assuntos podem ser atra-
entes. Se oferecidos por meio de textos medíocres, não serão
lidos. Os textos podem ser gramaticalmente corretos e contar
uma história com começo, meio e fim. Se não forem instigantes,
bye, bye, leitores.
NOBLAT, Ricardo. A arte de fazer um jornal diário. São Paulo,
Contexto, 2003, p.86 (fragmento).
De acordo com o fragmento do texto, de Ricardo Noblat, o
autor defende a ideia de que o escritor deve
a) escolher muito bem o assunto do texto.
b) usar o texto como uma arma.
c) cativar o leitor logo no início de um texto.
d) saber escrever de acordo com as normas gramaticais.
e) saber narrar uma história com início, meio e fim.
90. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Marque a única alternativa correta quanto ao emprego do verbo.
a) Se você me ver na rua, não conte a ninguém.
b) Mãe e filho põem as roupas para lavar aqui.
c) Não pensei que ele reouvisse os documentos tão cedo.
d) Evitaram o desastre porque freiaram a tempo.
e) As súplicas da mulher não o deteram.
91. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do pronome
relativo.
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) Aquele era o homem do qual Miguel devia favores.
b) Eis um homem de quem o caráter é excepcional.
c) Refiro-me ao livro que está sobre a mesa.
d) Aquele foi um momento onde eu tive grande alegria.
e) As pessoas que falei são muito ricas.
92. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Marque a alternativa correta quanto ao emprego da vírgula, de
acordo com as normas gramaticais.
a) Ele pediu, ao motorista que parasse no hotel.
b) A vida como diz o ditado popular é breve.
c) Da sala eu vi sem ser visto todo o crime acontecendo.
d) Atletas de várias nacionalidades, participarão da
maratona.
e) Meus olhos, devido à fumaça intensa, ardiam muito.
93. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa em que as palavras são antônimas.
a) escrupuloso/diligente
b) ambicioso/ modesto
c) didático/facilitador
d) protocolar/cerimonioso
e) habilidoso/jeitoso
94. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Marque a alternativa correta quanto à função sintática do termo
grifado na frase abaixo.
“Em Mariana, a igreja, cujo sino é de ouro, foi levada pelas
águas”.
a) adjunto adnominal
b) objeto direto
c) complemento nominal
d) objeto indireto
e) vocativo
95. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
“Pela primeira vez na história, pesquisadores conseguiram
projetar do zero o genoma de um ser vivo (uma bactéria, para
ser mais exato) e ‘instalá-lo’ com sucesso numa célula, como
quem instala um aplicativo no celular.
É um feito e tanto, sem dúvida. Paradoxalmente, porém,
o próprio sucesso do americano Craig Venter e de seus colegas
deixa claro o quanto ainda falta para que a humanidade domine
os segredos da vida. Cerca de um terço do DNA da nova bactéria
(apelidada de syn3.0) foi colocado lá por puro processo de
tentativa e erro – os cientistas não fazem a menor ideia do
porquê ele é essencial.”
(Folha de S. Paulo, 26/03/2016).
O texto informativo acima, que apresenta ao público a cria-
ção de uma bactéria apenas com genes essenciais à vida, con-
tém vários conectivos, propositadamente destacados. Pode-se
afirmar que
26
a) para inicia uma oração adverbial condicional, pois restrin-
ge o genoma à condição de bactéria.
b) e introduz uma oração coordenada sindética aditiva, pois
adiciona o projeto à instalação do genoma.
c) como introduz uma oração adverbial conformativa, pois
exprime acordo ou conformidade de um fato com outro.
d) porém indica concessão, pois expressa um fato que se
admite em oposição ao da oração principal.
e) para que exprime uma explicação: falta muito para a hu-
manidade dominar os segredos da vida.
96. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Em “A velha disse-lhe que descansasse”, do conto Noite de Almi-
rante, de Machado de Assis, a oração grifada é uma subordinada
a) substantiva objetiva indireta.
b) adverbial final.
c) adverbial conformativa.
d) adjetiva restritiva.
e) substantiva objetiva direta.
97. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Assinale a alternativa que classifica corretamente a sequência
de predicados das orações abaixo.
- Soa um toque áspero de trompa.
- Os estudantes saem das aulas cansados.
- Toda aquela dedicação deixava-o insensível.
- Em Iporanga existem belíssimas grutas.
- Devido às chuvas, os rios estavam cheios.
- Eram sólidos e bons os móveis.
a) VERBAL; VERBO-NOMINAL; VERBO-NOMINAL; VERBAL;
NOMINAL; NOMINAL
b) VERBAL; VERBAL; VERBO-NOMINAL; NOMINAL; VERBO-
NOMINAL; NOMINAL
c) NOMINAL; VERBAL; VERBO-NOMINAL; VERBAL; NOMI-
NAL; VERBO-NOMINAL
d) VERBO-NOMINAL; VERBAL; NOMINAL; VERBAL; VERBO-
-NOMINAL; NOMINAL
e) NOMINAL; VERBAL; VERBAL; NOMINAL; NOMINAL;
VERBO-NOMINAL
98. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Dígrafo é o grupo de duas letras formando um só fonema. Di-
tongo é a combinação de uma vogal com uma semivogal, ou vi-
ce-versa, na mesma sílaba. Nas palavras “também” e “ontem”,
observa-se que há, para cada palavra, respectivamente,
a) dígrafo – dígrafo / dígrafo – dígrafo.
b) ditongo nasal – ditongo nasal / ditongo nasal – ditongo nasal.
c) dígrafo – ditongo nasal / ditongo nasal – dígrafo.
d) ditongo nasal – dígrafo / dígrafo – ditongo nasal.
e) dígrafo – ditongo nasal / dígrafo – ditongo nasal.
 CADERNO DE TESTES - ESA

99. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) GABARITO

Leia o trecho do romance “São Bernardo”
1 E
“(...)
O que estou é velho. Cinquenta anos pelo S. Pedro. Cin- 2 A
quenta anos perdidos, cinquenta anos gastos sem objetivo, a 3 E
maltratar-me e a maltratar os outros. O resultado é que endure- 4 B
ci, calejei, e não é um arranhão que penetra esta casca espessa
e vem ferir cá dentro a sensibilidade embotada. 5 E
6 A
(...) 7 B
Cinquenta anos! Quantas horas inúteis! Consumir-se uma
pessoa a vida inteira sem saber para quê! Comer e dormir como 8 D
um porco! Levantar-se cedo todas as manhãs e sair correndo, 9 C
procurando comida! E depois guardar comida para os filhos, 10 E
para os netos, para muitas gerações. Que estupidez! Que porca-
ria! Não é bom vir o diabo e levar tudo? 11 A
(...) 12 C
Penso em Madalena com insistência. Se fosse possível re- 13 E
começarmos... Para que enganar-me? Se fosse possível recome-
14 E
çarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu. Não consigo
modificar-me, é o que mais me aflige. 15 E
(...) 16 C
Foi este modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado.
17 B
Devo ter um coração miúdo, lacunas no cérebro, nervos dife-
rentes dos nervos dos outros homens. E um nariz enorme, uma 18 C
boca enorme, dedos enormes. 19 D
(...)”
20 E
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que 21 D
22 E
a) há predomínio de uma visão ufanista do narrador
23 E
b) o intimismo dificulta uma visão crítica.
c) a abordagem universal permite alcançar à dimensão 24 C
regional. 25 C
d) a incapacidade de modificar o modo de vida revela traços
26 E
deterministas.
e) o narrador externo explora conflitos internos do 27 B
personagem. 28 A
29 D
100. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Assinale a oração em que o termo ou expressão grifados exerce 30 E
a função de Objeto Indireto. 31 B
32 B
a) Cumprimentei-as respeitosamente.
b) Perderam-na para sempre. 33 D
c) Amava mais a ele que aos outros. 34 C
d) Eu culpo a tudo e a todos. 35 E
e) Obedeceu-lhe prontamente.
36 D
37 E
38 A
39 A
40 D
41 E
42 D
43 A

27
 CADERNO DE TESTES - ESA

44 C 88 E
45 E 89 C
46 D 90 B
47 D 91 C
48 C 92 E
49 E 93 B
50 C 94 A
51 A 95 B
52 D 96 E
53 B 97 A
54 D 98 E
55 D 99 D
56 E 100 E
57 C
58 A
59 C
60 C
61 B
62 B
63 D
64 C
65 A
66 C
67 B
68 A
69 B
70 B
71 A
72 B
73 E
74 A
75 A
76 A
77 C
78 A
79 C
80 B
81 D
82 D
83 B
84 C
85 D
86 B
87 D

28
 CADERNO DE TESTES - ESA
HISTÓRIA DO BRASIL
1. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) No final do Século
XIV, o único Estado centralizado e livre de guerras, o que lhe per-
mitiu ser o pioneiro na expansão ultramarina, era o
a) espanhol.
b) inglês.
b) francês.
d) holandês.
e) português.
2. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) No tocante as pri-
meiras atividades econômicas desenvolvidas pelos portugueses
na colônia do Brasil, entre os anos 1501 a 1530, é correto afir-
mar que se destacaram como atividade (s) principal (is)
a) a exploração de ouro e pedras preciosas.
b) a escravização do indígena.
c) a extração das chamadas drogas do sertão e criação de
gado.
d) a extração e comercialização do pau-brasil.
e) o cultivo de fumo e do café.
3. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Em 1945 chega ao
fim o Estado Novo implantado pelo presidente Getúlio Vargas.
Entre as causas tivemos a(s)
a) Revolução de 1945 realizada pelos sindicatos e apoiado
pelo Partido Trabalhista Brasileiro daquela época.
b) atuação do movimento estudantil, liderado pela UNE,
que assumiu o poder apoiando o partido da União Democrática
Nacional.
c) pressões norte-americanas obrigando Getúlio Vargas a
extinguir o Estado Novo e tornar o país uma democracia.
d) adesão de Getúlio ao Fascismo, propiciando que ele im-
plante no Brasil um regime semelhante após 1945.
e) participação do Brasil na 2ª Guerra Mundial ao lado das
democracias, criando uma situação interna contraditória, pois o
país vivia, até aquele ano, uma ditadura.
4. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A política externa
de D. João VI, quando imperador do Brasil, determinou que se
realizassem ações militares em territórios vizinhos ao Brasil. Es-
ses territórios foram a
a) Guiana Francesa e a França Antártica.
b) Guiana Inglesa e a Província Cisplatina.
c) Guiana Francesa e a Província Cisplatina.
d) Guiana Inglesa e a França Antártica.
e) Guiana Francesa e a Guiana Inglesa.
29
5. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) O Plano Collor e
Plano Real, apesar das diferenças de épocas, possuem em co-
mum o fato de
a) estabelecerem metas de construção de usinas hidrelétri-
cas, postos de extração de petróleo, rodovias e outras grandes
obras públicas.
b) trazerem excelentes resultados econômicos e sociais,
comprovando a boa capacidade brasileira no planejamento
público.
c) serem políticas estatais de intervenção na regulação da
moeda nacional.
d) terem estabelecido controle de preços como o Plano
Cruzado.
e) terem proposto reformas no Ministério de Educação apli-
cando a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
6. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A respeito da In-
confidência Mineira, ocorrida no Brasil Colônia em 1789, pode
ser afirmado com correção que
a) a extinção da escravidão no Brasil era defendida pelo mo-
vimento inconfidente.
b) entre os projetos dos inconfidentes estava o fechamento
dos engenhos e minas.
c) a coroa portuguesa propôs a anistia de todos os revolto-
sos e o perdão das dívidas em troca da rendição incondicional
dos inconfidentes.
d) a rebelião foi desencadeada em um contexto marcado
pela diminuição da produção aurífera e o aumento da cobrança
de impostos.
e) as lideranças do movimento defendiam a extinção da
propriedade privada.
7. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Entre as causas da
Guerra da Tríplice Aliança temos a (o):
a) disputa pela livre navegação na Bacia do Prata.
b) controle sobre as exportações de prata e estanho vindos
da Bolívia.
c) interesse da Inglaterra em dominar o mercado de expor-
tação de erva-mate.
d) desejo do presidente Solano Lopez em anexar o Uruguai.
e) apresamento do Navio Marquês de Olinda, que levava o
presidente da província de São Paulo.
8. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A respeito das ex-
pedições marítimas portuguesas enviadas ao Brasil no período
pré-colonizador, foram chamadas de “expedições guarda-cos-
tas”, empreendidas entre os anos 1516 a 1520, as missões co-
mandadas por
a) Gaspar de Lemos.
b) Martin Afonso de Souza.
c) Cristóvão Jacques.
d) Gonçalo Coelho.
e) Tomé de Souza
 CADERNO DE TESTES - ESA
9. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Entre os motivos
que contribuíram para o pioneirismo português no fenômeno
histórico conhecido como “expansão ultramarina”, é correto
afirmar que foi (foram) decisivo (a) (s):
a) o comércio de ouro e escravos na costa da África.
b) a precoce centralização política de Portugal e a ausência
de guerras.
c) a luta contra os mouros no Marrocos.
d) a aliança política com o reino da Espanha.
e) as reformas pombalinas.
10. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) A eleição indireta
de Getúlio Vargas para a presidência nacional, na qual foi eleito
para um mandato de quatro anos, ocorreu no ano de:
a) 1930
b) 1934
c) 1937
d) 1946
e) 1950
11. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) A Revolta dos
Malês foi um movimento de escravos africanos, muitos dos quais
eram muçulmanos, ocorrido em 1835 na seguinte província:
a) Maranhão
b) Grão-Pará
c) Bahia
d) Pernambuco
e) Minas Gerais
12. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Após ingressar
na II Guerra Mundial em agosto de 1942, o Brasil enviou ‘a Euro-
pa a Força Expedicionária Brasileira, que integrou o 5º Exército
dos Estados Unidos, atuando em território:
a) alemão
b) francês
c) italiano
d) belga
e) suíço
13. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Na República
Velha, ocorreram vários movimentos contestatórios. Identifique
aquele que está localizado geograficamente de forma correta:
a) Revolta da Vacina – Rio de Janeiro.
b) Revolução Federalista – Paraná.
c) Canudos – Minas Gerais.
d) Contestado – Bahia.
e) Revolta da Armada – Rio Grande do Sul.
30
14. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) Com a promulga-
ção da Constituição de 1934, a segunda constituição do período
republicano brasileiro, inicia-se o período constitucional da Era
Vargas. São elementos presentes nesta Constituição de 1934,
EXCETO:
a) Voto secreto.
b) Voto feminino.
c) Justiça eleitoral.
d) Jornada de trabalho não superior a 8 horas.
e) Eleições diretas para a escolha do próximo presidente da
República.
15. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2015) As lutas do pe-
ríodo colonial são divididas em Revoltas Nativistas e Revoltas
Emancipacionistas. Entre essas últimas podemos incluir a
a) Revolta de Vila Rica.
b) Revolta de Palmares.
c) Revolta dos Alfaiates.
d) Revolta dos Mascates.
e) Revolta de Amador Bueno.
16. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Em resposta ao
ataque paraguaio à província de Corrientes, em 1865, foi assina-
do um tratado que deu origem à Tríplice Aliança. Os países que
fizeram parte desta Tríplice Aliança foram:
a) Argentina, Brasil e Chile.
b) Argentina, Brasil e Uruguai.
c) Brasil, Uruguai e Paraguai.
d) Brasil, Argentina e Chile.
e) Paraguai, Chile e Argentina.
17. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O Alvará de 1º
de abril de 1808 revogou o Alvará de 1785 de D. Maria I, que
proibia a manufatura na colônia. O Brasil estava autorizado a de-
senvolver manufaturas. Contudo havia dois fatores que se tor-
naram um obstáculo ao desenvolvimento da indústria brasileira,
os quais eram o/a (os/as)
a) escravidão e concorrência inglesa.
b) interesses dos cafeicultores e pecuaristas.
c) interesses dos mineradores e dos produtores de açúcar.
d) concorrência holandesa e os interesses dos cafeicultores.
e) concorrência dos EUA e interesses dos produtores de
café.
18. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Entre as conse-
quências da atividade mineradora na colônia do Brasil, nos sécu-
los XVII e XVIII, é incorreto afirmar que favoreceram:
a) o enfraquecimento do mercado interno.
b) a integração econômica da colônia.
b) o povoamento da região das minas.
c) a conquista do Brasil central.
d) o desenvolvimento urbano.
 CADERNO DE TESTES - ESA
19. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) No dia 05 de
julho de 1922, jovens oficiais resolveram abandonar o forte e
marchar pela praia de Copacabana, no Rio de Janeiro, para en-
frentar as forças legalistas. Esse episódio, conhecido como “os
18 do Forte”,
a) provocou, imediatamente, a queda do último presidente
da República do “Café-com-Leite”.
b) provocou a renúncia do Presidente Artur Bernardes.
c) levou o Governo Federal a transferir a Escola de Forma-
ção de Oficiais do Rio de Janeiro para Porto Alegre.
d) deu início a um período ditatorial, interrompido apenas
com a Revolução de 1930.
e) originou o movimento denominado de Tenentismo.
20. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Para controlar
gastos e investimentos, priorizando saúde, alimentação, trans-
portes e energia, foi criado o Plano Salte, que tem esse nome
por ser a sigla composta pelas letras iniciais das prioridades. É
correto afirmar que o Plano Salte foi lançado no governo de:
a) Juscelino Kubitschek.
b) Getúlio Vargas, durante o Estado Novo.
c) Dutra.
d) João Goulart.
e) Jânio Quadros.
21. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Na Segunda
Guerra Mundial, o Brasil participou, ao lado dos aliados, com
um contingente de mais de 20.000 homens que formaram a For-
ça Expedicionária Brasileira (FEB). Esse contingente destacou-se
nas batalhas:
a) de Palmares.
b) da Normandia.
c) dos Guararapes.
d) de Monte Castelo
e) do Monte das Tabordas.
22. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Assinale a alter-
nativa que foi um efeito apresentado pelo “Plano Real” durante
os governos do presidente Fernando Henrique Cardoso.
a) Diminuição drástica da inflação
b) Instituiu a estabilidade monetária.
c) Aumento das exportações para a China.
d) Aumento das taxas de juros.
e) Redução dos investimentos em infraestrutura
23. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) O Tratado de Tor-
desilhas, assinado pelos reis ibéricos com a intervenção papal,
representa:
a) o marco inicial da colonização portuguesa do Brasil.
b) o fim da rivalidade entre portugueses e espanhóis na
América.
c) a tomada de posse do Brasil pelos portugueses.
d) a demarcação dos direitos de exploração colonial dos
ibéricos.
e) o declínio do expansionismo espanhol.
31
24. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Na história do
Brasil, o termo “messianismo” é usado no estudo de alguns mo-
vimentos sociais. Assinale a única alternativa que apresenta um
desses movimentos e seu respectivo líder.
a) Revolta de Canudos / Antônio Conselheiro.
b) Revolta da Vacina / João Maria.
c) Guerra do Contestado, Euclides da Cunha.
d) Os 18 do Forte de Copacabana / Miguel Lucena.
e) Coluna Prestes / Luís Carlos Prestes.
25. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) As expedições
portuguesas ao Brasil nas duas primeiras décadas do século XVI
objetivaram:
a) iniciar o cultivo da cana-de-açúcar e o imediato
povoamento.
b) travar contato com os nossos índios e iniciar atividades
comerciais com os mesmos
c) transferir para o Brasil os acusados de heresias protestan-
tes na corte portuguesa.
d) reconhecer a terra descoberta e salvaguardar a sua posse.
e) estimular a catequese dos índios a pedido da Companhia
de Jesus
26. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Em 1831, du-
rante o Período Regencial, em resposta às agitações militares e
populares, criou-se pelos moderados o (a):
a) Guarda Nacional.
b) Conselho de Estado.
c) Clube da Maioridade.
d) Regência Una de Feijó.
e) Código do Processo Criminal.
27. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Sobre a partici-
pação brasileira na Segunda Guerra Mundial, pode-se afirmar
que:
a) limitou-se ao fornecimento de matérias primas estratégi-
cas aos aliados e ao auxílio no patrulhamento do Atlântico Sul.
b) o ingresso no conflito deu-se a partir de uma aproxima-
ção diplomática e comercial com as potências aliadas, em espe-
cial os EUA, e após o clamor popular decorrente dos repetidos
ataques de submarinos alemães a navios mercantes brasileiros.
c) foi limitada ao papel diplomático de mediação entre as
potências aliadas e os países do Eixo.
d) não teve nenhuma influência na crise do Estado Novo.
e) a participação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) foi
decisiva nos combates travados nas ilhas japonesas do Pacífico.
 CADERNO DE TESTES - ESA
28. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Ao longo dos sé-
culos XVI, XVII e XVIII o Brasil estendeu consideravelmente seu
território, o que obrigou o estabelecimento de novos Tratados
de Limites entre os Reinos Ibéricos. Neste sentido, podemos
afirmar que:
a) o Tratado de Madri deu origem às Guerras Guaraníticas.
b) ficou estabelecido, no Tratado de Santo Ildefonso, o prin-
cípio de Uti possidetis
c) Portugal, pelo Tratado de Badajós, assumiu o controle so-
bre o território da Guiana.
d) o Tratado de Utrecht, de 1713, reconheceu a posse da
Colônia de Sacramento por Portugal.
e) o Tratado do Pardo reconheceu o direito exclusivo de Por-
tugal navegar pelo rio Amazonas.
29. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2012) Em 1906, os go-
vernadores de São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro se reuni-
ram e estabeleceram o Convênio de Taubaté, que:
a) pode ser considerado o marco inicial da “política dos
governadores”
b) defendeu medidas para incrementar a imigração
europeia.
c) resultou na política de ampliação da produção cafeeira.
d) estabeleceu a primeira política de valorização do café
e) caracteriza a fundação da “política do café com leite”.
30. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A população bra-
sileira sempre teve um histórico de grande mobilidade desde a
colonização. Cerca de um terço da população brasileira não re-
side onde nasceu.
Entre as características da mobilidade da população nacio-
nal na década de 90, está a(o)
a) queda do movimento migratório interno em direção ao
Sudeste.
b) aumento do crescimento populacional de São Paulo,
principal região atratora.
c) redução drástica da corrente migratória em direção à
Amazônia.
d) involução dos municípios de médio e pequeno porte que
tiveram suas populações atraídas pelas metrópoles.
e) grande onda migratória de sulistas em direção ao
Nordeste.
31. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A elevação do
Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves, em
1815, está ligada ao (à):
a) desejo de D. João de agradar os ingleses.
b) projeto de implantação do regime monárquico no país.
c) assinatura do Tratado de Fontainebleau com a Espanha.
d) ação das sociedades maçônicas estabelecidas no Rio de
Janeiro.
e) necessidade de legitimar a representação de Portugal no
Congresso de Viena.
32
32. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) No ano de 1817,
na Província de Pernambuco, deu-se uma revolta contra o go-
verno de D. João VI que ficou conhecida como
a) Revolução Liberal.
b) Cabanagem.
c) Confederação do Equador.
d) Revolta dos Alfaiates.
e) Revolução Pernambucana.
33. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) No século XV, o
lucrativo comércio das especiarias - artigos de luxo - era pratica-
mente monopolizado pelas cidades europeias de
a) Paris e Flandres.
b) Londres e Hamburgo.
c) Gênova e Veneza.
d) Constantinopla e Berlim.
e) Lisboa e Madri.
34. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A elevação do
Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves foi uma
medida tomada pelo Regente D. João, com o objetivo
a) de aumentar seu poder pessoal, pois ele passou a do-
minar um Império que englobava as colônias espanholas na
América.
b) de unificar as Coroas de Portugal e Espanha, que era de-
nominada pelos portugueses de país de Algarves.
c) de melhorar a defesa do Brasil contra as constantes inva-
sões de franceses e ingleses, que saqueavam as nossas cidades
litorâneas.
d) de obter o reconhecimento da dinastia de Bragança por
parte do Congresso de Viena, reunido na Europa e dirigido pelos
países que derrotaram Napoleão.
e) de satisfazer a cobiça das elites brasileiras, que, com essa
medida, tiveram acesso às minas de prata de Potosí, na Bolívia.
35. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) Em 1798, surgiu
na Bahia um movimento rebelde conhecido como Conjuração
Baiana ou Revolta dos Alfaiates, que contou com a participação
das camadas sociais mais humildes.
Esse movimento
a) pretendia fundar uma universidade e aproveitar as jazi-
das de ferro da região.
b) contava, no plano político, com elementos adeptos da
monarquia constitucional.
c) defendia o estímulo à produção de couro e charque, prin-
cipais produtos da Bahia.
d) foi o primeiro movimento de rebeldia no Brasil a questio-
nar o Pacto Colonial.
e) defendia a abolição da escravatura e o aumento da remu-
neração dos soldados.
 CADERNO DE TESTES - ESA
36. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) O Tratado de Tor-
desilhas, celebrado em 1494 entre as Coroas de Portugal e dois
países, estabelecia que Espanha, pretendeu resolver as disputas
por colônias ultramarinas entre esses
a) os espanhóis ficariam com todas as terras descobertas
até a data de assinatura do Tratado, e as terras descobertas de-
pois ficariam com os portugueses.
b) os domínios espanhóis e portugueses seriam separados
por um meridiano estabelecido a 370 léguas a oeste das ilhas de
Cabo Verde.
c) a Igreja Católica, como patrocinadora do Tratado, arren-
daria as terras descobertas pelos portugueses e espanhóis nos
quinze anos seguintes.
d) Portugal e Espanha administrariam juntos as terras des-
cobertas, para fazerem frente à ameaça colonialista da Inglater-
ra, da Holanda e da França.
e) portugueses e espanhóis seriam tolerantes com os
costumes e as religiões dos povos que habitassem as terras
descobertas.
37. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A Segunda Guer-
ra Mundial (1939-1945) teve efeitos favoráveis à política de in-
dustrialização no Brasil.
Nesse período, o fato responsável pelo impulso da indústria
brasileira foi o(a)
a) desenvolvimento da indústria automobilística e de bens
de consumo.
b) empenho efetivo do Estado na implantação da indústria
pesada no Brasil.
c) Política dos Governadores, que estimulou a industrializa-
ção de São Paulo e Rio de Janeiro.
d) política de emissão de dinheiro – o Encilhamento – para
incentivar o consumo interno.
e) Convênio de Taubaté, que favoreceu o comércio de ma-
nufaturados de origem brasileira.
38. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) A formação das
nações latino-americanas esteve atrelada às particularidades
de seus processos de independência. A América Espanhola se
fragmentou em diversos Estados autônomos. A América Portu-
guesa, ao contrário, não se fragmentou, mantendo sua unidade
até os dias atuais. Dos fatores abaixo, o único que não contribuiu
para a manutenção da integridade territorial brasileira foi a
a) elevação do Brasil à categoria de Reino Unido junto a Por-
tugal e Algarves.
b) incorporação da Província Cisplatina e da Guiana France-
sa por D. João VI.
c) ação pacificadora de Caxias no combate a várias revoltas
regenciais.
d) transferência da corte portuguesa para o Brasil em 1808.
e) manutenção do regime monárquico após a independência.
33
39. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2011) No dia 25 de
março de 1824, D. Pedro I outorgou a primeira Constituição bra-
sileira, que tinha como características o(a)
a) religião católica e voto universal.
b) Poder Moderador e Senado vitalício.
c) liberdade administrativa às províncias e voto censitário.
d) magistrados nomeados pelo imperador e religião
protestante.
e) voto extensivo às mulheres e Poder Moderador.
40. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Em 1985, a inflação brasileira chegou a 235% ao ano. Para cor-
rigir essa situação, o governo Sarney anunciou, em fevereiro do
ano seguinte, um plano de estabilização econômica, conhecido
como Plano Cruzado. Observe as afirmativas abaixo.
I – Instituição da moeda chamada Real;
II – Congelamento de preços;
III – “Gatilho” salarial, determinando que os salários seriam
reajustados sempre que a inflação chegasse a 20% ao mês;
IV – Substituição da moeda corrente no país, o cruzeiro,
pelo cruzeiro novo;
V – Introdução da Unidade Real de Valor (URV).
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão re-
lacionadas ao plano econômico supracitado.
a) I e II.
b) I e V.
c) II e III.
d) III e V.
e) IV e V.
41. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Se, por um lado, a Guerra Fria significou a inexistência de um
conflito direto entre as superpotências, por outro, a disputa en-
tre elas por áreas de influência em todo o mundo deu-se de for-
ma intensa. Uma conferência internacional, que reuniu 29 na-
ções africanas e asiáticas, em 1955, teve a intenção de ser uma
alternativa à bipolarização mundial entre os Estados Unidos e
União Soviética. Esta conferência foi realizada em
a) Bandung.
b) Teerã.
c) Yalta.
d) Pan Munjon.
e) Varsóvia.
42. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) O
ano de 1930 foi difícil para os cafeicultores brasileiros. De acor-
do com o historiador Boris Fausto, o volume de vendas do café
caiu mais de 35% naquele ano. O motivo fundamental para a
queda nas exportações do produto foi a crise mundial do capita-
lismo. A principal causa dessa crise mundial foi
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) a desindustrialização da economia norte-americana, que
acabou por desabastecer o mercado internacional.
b) a superprodução da indústria dos Estados Unidos da
América, que cresceu além das necessidades dos mercados in-
terno e internacional.
c) a vigorosa industrialização da União Soviética, que supriu
satisfatoriamente os mercados interno e internacional.
d) o excesso do capital financeiro na Europa, que afetou di-
retamente o surgimento de governos democráticos na Península
Ibérica.
e) a quebra da Bolsa de Moscou, que acabou por induzir
falências de empresas e de bancos e milhões de desempregados
nos Estados Unidos.
43. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Ideias republicanas estavam presentes entre os brasileiros há
tempos. No século XVIII, inspiraram movimentos contra o do-
mínio português. Em 1870, um grupo de políticos lançou, no Rio
de Janeiro, o Manifesto Republicano. Os seguintes episódios,
ocorridos na segunda metade do século XIX, abalaram o Império
Brasileiro. Considerando os seguintes fatos:
I – Questão Militar.
II – Questão de Fronteiras.
III – Questão Religiosa.
IV – Questão da Cisplatina.
V – Questão Abolicionista.
Assinale abaixo a alternativa em que todas as proposições
estão corretas no que se refere às questões que contribuíram
para o fim do período Imperial Brasileiro.
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, III e V.
d) III, IV e V.
e) IV e V.
44. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Embora estivessem subordinadas às leis inglesas, as Treze Co-
lônias norte-americanas gozavam de certa autonomia no que
dizia respeito aos assuntos internos. No século XVIII, as relações
entre as Colônias e Londres se deterioraram pouco a pouco. Os
conflitos se acirraram em 1773, levando o Parlamento britânico
a aprovar medidas restritivas em relação à Assembleia de Mas-
sachusetts, nas Treze Colônias, que foram denominadas como:
a) Atos de Navegação de Cromwell.
b) Pacto do Mayflower.
c) Leis Intoleráveis.
d) Primeiro Congresso Continental.
e) Leis Townshend.
45. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) A
industrialização da segunda metade do século XVIII, particular-
mente na Inglaterra, iniciou-se com a mecanização do setor têx-
til, cuja produção tinha amplos mercados nas colônias inglesas.
Qual tratado abriu as portas das colônias portuguesas para as
manufaturas inglesas?
34
a) Tratado de Utrecht, de 1713.
b) Tratado de Methuen, de 1703.
c) Tratado de Paris, de 1763.
d) Tratado de Madri, de 1750.
e) Tratado de Utrecht, de 1715.
46. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Na segunda metade do século XVIII, durante a administração do
marquês de Pombal (1750 a 1777), foram adotadas medidas que
objetivavam tornar mais ágil e eficiente a administração da colô-
nia portuguesa do Brasil, dentre as quais se destaca:
a) a elevação do Estado do Brasil à categoria de Reino Unido
a Portugal e Algarve.
b) o reconhecimento da importância das Regiões do Sul e
Sudeste, em função do incremento do ciclo econômico do café.
c) a transferência da capital do estado do Brasil, de Salvador
para o Rio de Janeiro.
d) o estado do Grão-Pará e Maranhão recebeu a denomina-
ção de estado do Maranhão.
e) a restauração do sistema de Capitanias Hereditárias.
47. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
No começo do século XVI, interessado em construir a basílica de
São Pedro, em Roma, o Papa Leão X negociou com o banqueiro
Jacob Függer a venda das indulgências, que garantiriam o per-
dão dos pecados àqueles fiéis que as comprassem. Esse abuso
do poder exercido pelo Papa causou profunda revolta em um
monge do Sacro Império Romano-Germânico chamado:
a) Erasmo de Roterdã
b) Thomas Morus
c) Pieter Bruegel
d) Martinho Lutero
e) Nicolau Copérnico
48. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Muitos europeus acreditavam que, em direção ao sul, o mar
seria habitado por monstros e estaria sempre em chamas. Se
arriscassem cruzar o oceano Atlântico, à época conhecido como
mar Tenebroso, iriam se deparar com o fim do mundo. Mesmo
assim, os portugueses se lançaram às Grandes Navegações, no
final do século XV. Considerando:
I – A Tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos;
II – A Criação da Companhia das Índias Ocidentais;
III – A existência de um poder centralizador e de um Estado
unificado;
IV – A descoberta da imensa mina de prata em Potosí pelos
lusitanos;
V – A invenção da bússola pelos portugueses na Escola de
Sagres.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta as causas que
levaram à Expansão Marítima Portuguesa.
a) I e II
b) I e III
c) I, II e III
d) III e IV
e) IV e V
 CADERNO DE TESTES - ESA
49. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Que monarca francês representou o ponto culminante do Abso-
lutismo em seu país e cujo ministro, Colbert, lançou as bases do
Mercantilismo, no período de 1643 a 1715?
a) Cardeal Richelieu
b) Henrique VIII
c) Luís XVI
d) Felipe II
e) Luís XIV
50. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) O
Mundo Feudal baseava-se em uma sociedade rigidamente hie-
rarquizada, na qual os indivíduos encontravam-se subordinados
uns aos outros por laços de dependência pessoal. Havia uma
grande massa de camponeses presos à terra, que viviam sob o
domínio dos senhores feudais e que se dividiam em dois grupos
com características particulares:
a) Suseranos e vassalos
b) Cavaleiros e soldados
c) Servos e baixo clero
d) Servos e vilões
e) Vilões e salteadores
51. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Entre 1945 e 1964, existiam no Brasil dois projetos de Nação que
disputavam a preferência dos eleitores, o nacional estatismo, li-
derado por Getúlio Vargas, e o liberalismo conservador, liderado
por Carlos Lacerda. Avalie as informações abaixo listadas.
I- O Estado devia intervir na economia.
II- Abertura total às empresas e aos capitais estrangeiros.
III- O Brasil deveria alinhar-se com os EUA incondicionalmente.
IV- Criação das empresas estatais em áreas estratégicas.
A alternativa que apresenta propostas do liberalismo con-
servador é
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV
52. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
No início do século XX, os trabalhadores brasileiros se organiza-
ram para defenderem seus direitos. Duas ideologias oriundas do
século XIX predominavam nesta época: o comunismo e o anar-
quismo. Avalie as afirmações abaixo.
I- Defendia a conquista do Estado e o estabelecimento de
uma ditadura.
II- Era contraria a existência do Estado.
III- Valorizava o partido político como meio de organizar as
lutas.
IV- Não concordava com as eleições pois viam nestas um
meio de manipulação do povo.
A opção que apresenta os fatos relacionados à doutrina do
Anarquismo é
35
a) I e II.
b) II e IV.
c) I e IV.
d) II e III.
e) I e III.
53. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) O
início do período republicano no Brasil foi marcado por uma sé-
rie de conflitos que culminaram com a Revolução de 1930, que
levou Getúlio Vargas ao poder. Abaixo estão listados atos e fatos
relacionados a nossa história.
I- Modelo econômico agroexportador.
II- Comissão Verificadora de Poderes.
III- Possibilidade do Presidente nomear Interventores
estaduais.
IV- Criação da Consolidação das Leis Trabalhistas.
Assinale a opção que apresenta elementos relacionados à
Primeira República.
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
54. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Em 1834, numa tentativa de harmonizar as diversas forças em
conflito no País, grupos políticos, como o dos moderados, pro-
moveram uma reforma na Constituição do Império, mediante a
promulgação do Ato Adicional. Observe os enunciados abaixo.
I- Criação do Conselho de Estado.
II- Criação das Assembleias Legislativas provinciais.
III- A regência deixava de ser trina para se tornar una.
IV- Fundação do Clube da Maioridade.
Assinale a opção em as afirmativas estão relacionadas ao
Ato Adicional.
a) I e II
b) II e IV
c) II e III
d) I e IV
e) III e IV
55. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Quase duas décadas depois da Conjuração Baiana, durante a
estada da Família Real portuguesa no Brasil e o governo de D.
João VI, ocorreu um levante emancipacionista em Pernambuco
que ficaria conhecido como Revolução Pernambucana. Um dos
motivos desta revolta foi
a) o fim do monopólio comercial de Portugal sobre a colônia.
b) a grande seca de 1816.
c) a elevação do Brasil a Reino Unido a Portugal e Algarves.
d) a liberação da atividade industrial no Brasil.
e) a cobrança forçada de impostos atrasados.
 CADERNO DE TESTES - ESA

56. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) 60. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) Do
Procurando colocar em prática a política de solidariedade es- ponto de vista econômico, o sistema de capitanias, implantado
boçada no Congresso de Viena, Alexandre I propôs, em 1815, em 1534, não alcançou os resultados esperados pelos portugue-
a criação de uma organização militarizada, denominada Santa ses. Entre as poucas capitanias que progrediram e obtiveram
Aliança entre as monarquias europeias tradicionais e cristãs. lucros, principalmente com a produção de açúcar, estavam as de
Participaram da Santa Aliança o
a) Rio Grande e Itamaracá.
a) Reino da Prússia, Império Francês e Império Britânico. b) São Vicente e Rio Grande.
b) Império Austríaco, Império Britânico e Reino da Prússia. c) Santana e Ilhéus.
c) Império da Rússia, Império Austríaco e Reino da Prússia. d) Maranhão e Pernambuco.
d) Império da Rússia, Império Francês e Império Britânico. e) São Vicente e Pernambuco.
e) Império Britânico, Império Austríaco e Império Francês.
61. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
57. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) No período do Renascimento, ocorreram mudanças significati-
A partir de 1764, o governo inglês adotou medidas que aumen- vas na produção cultural europeia. Considerando:
taram a arrecadação fiscal e restringiram a autonomia das 13 I- o desenvolvimento da Teoria do Heliocentrismo
colônias norte-americanas. Nas alternativas abaixo, assinale a II- o desenvolvimento da imprensa
medida que provocou o protesto dos representantes das 13 co- III- a estratificação da sociedade
lônias que realizaram o Primeiro Congresso da Filadélfia. IV- a ação dos mecenas
Assinale abaixo o item que apresenta os aspectos que in-
a) Leis Intoleráveis fluenciaram o aumento da produção cultural renascentista, as-
b) Lei do Chá sim como da sua qualidade.
c) Lei dos Alojamentos
d) Lei do Selo a) I e II
e) Lei do Açúcar b) I e III
c) II e III
58. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) d) II e IV
Durante a Idade Moderna, ocorreu o fortalecimento gradual dos e) III e IV
governos das monarquias nacionais em grande parte da Euro-
pa. Desse processo resultou o absolutismo monárquico. Dentre 62. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
os argumentos usados para se justificar tal condição, havia um Portugal foi um dos primeiros países europeus a pôr em práti-
que definia o poder absoluto como condição necessária para a ca uma eficiente centralização político-administrativa. Em 1383,
manutenção da paz e do progresso. Assinale a alternativa abaixo para solucionar problemas relacionados a sua sucessão dinásti-
que apresenta o responsável por tal pensamento. ca e, também, para evitar a sua anexação pelo reino de Castela,
deflagrou-se um movimento que ficou conhecido como Revolu-
a) Thomas Hobbes ção de Avis. Esta levou ao poder Dom
b) Immanuel Kant
c) John Locke a) Manuel.
d) Jean Le Rond D’ Alembert b) João.
e) Jacques Bossuet c) Afonso Henriques.
d) Dinis.
59. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) e) Fernando.
Durante o período conhecido por União Ibérica, ocorreu o Em-
bargo Espanhol ao comércio das colônias portuguesas com os 63. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) O
holandeses. Isto motivou a Holanda a atacar o Nordeste brasilei- conflito ocorrido no final do Século XIX, caracterizado pelo cará-
ro com a finalidade de romper o embargo e reativar as rotas co- ter messiânico (religioso) e de contestação social, foi a
merciais entre o Brasil e a Europa. É fato relacionado à primeira
investida dos holandeses ao Brasil, ocorrida em 08 de maio de a) Guerra do Contestado.
1624, a (o)(s) b) Revolta da Armada.
c) Revolta Federalista.
a) conquista de Porto Calvo por Matias de Albuquerque. d) Revolta da Vacina.
b) ocupação de Salvador. e) Guerra de Canudos.
c) governo de Maurício de Nassau.
d) fundação do Arraial do Bom Jesus.
e) Batalhas de Guararapes.

36
 CADERNO DE TESTES - ESA
64. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) O
Estado Novo foi um período da chamada “Era Vargas”, em que
o presidente tinha os mais amplos poderes. Das alternativas
abaixo, aponte aquela que corresponde a um evento ocorrido
durante o Estado Novo.
a) A população paulista deflagrou a chamada Revolução
Constitucionalista.
b) Foi criado o Ministério da Educação e Saúde, em novem-
bro de 1930.
c) Eclodiu a Intentona Comunista.
d) O Governo aprovou a Lei de Sindicalização, que definia os
sindicatos como órgãos consultivos.
e) O Brasil participou da 2° Guerra Mundial com a Força Ex-
pedicionária Brasileira.
65. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
Após a 2ª Guerra Mundial, iniciou-se um período de fortes ten-
sões políticas que duraram até 1989, conhecido como “Guerra
Fria”. Durante esse período, diversos conflitos foram travados,
realçando a disputa entre o comunismo e o capitalismo. Dentre
esses conflitos, o de maior duração, que representou uma séria
derrota militar para o capitalismo, foi a
a) Guerra do Vietnã.
b) Guerra da Coreia.
c) Guerra do Iraque.
d) Guerra do Afeganistão.
e) Guerra do Pacífico.
66. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
Pouco depois da 1ª Guerra Mundial, em 28 de abril de 1919,
os membros da Conferência de Paz de Versalhes aprovaram a
criação da Liga das Nações, atendendo a uma proposta do pre-
sidente dos Estados Unidos, Woodrow Wilson. Aponte, nas al-
ternativas abaixo, o país que não participou da Liga das Nações,
com o respectivo motivo.
a) Estados Unidos, porque teve sua participação vetada
pelo Senado Americano.
b) Inglaterra, porque, sendo uma ilha, não viu necessidade
de participar da Liga.
c) França, porque era inimiga da Alemanha e queria sua des-
truição e não um acordo.
d) Itália, que não teve direito de participar porque inicial-
mente integrou a Tríplice Aliança.
e) Brasil, porque, sendo um país sul-americano, estava mui-
to longe da guerra.
67. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
As ideias iluministas começaram a circular no Brasil na segunda
metade do século XVIII. Elas refletiram-se em vários campos da
atividade e do conhecimento humano. Assinale, dentre as alter-
nativas abaixo, aquela que apresenta um filósofo deste período,
cujo pensamento incentivou, de forma relevante, a Inconfidên-
cia Mineira.
37
a) Jean-Jacques Rousseau
b) Adam Smith
c) François Quesnay
d) Vicent de Gournay
e) Nicolau Maquiavel
68. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
“... Caxias tinha visão certa de que pacificar é um esforço por
costurar... de concessões recíprocas, de vontade sincera, tudo
voltado para a conciliação... “
Neto, Jonas Correia em Revista Militar / Edição comemora-
tiva do Bicentenário de Caxias, 2003, pág. 9
O fragmento de texto acima ressalta uma das característi-
cas marcantes de Luiz Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias,
evidenciada durante sua carreira militar: ser um pacificador. Das
rebeliões listadas abaixo, ocorridas no Brasil durante os 1° e 2°
Reinados, as que tiveram participação efetiva de Caxias foram a
a) Revolta dos Malês; e Questão Religiosa.
b) Sabinada; e Guerra dos Farrapos.
c) Cabanagem; e Revolução Praieira.
d) Conjuração baiana; e Sabinada.
e) Balaiada; e Guerra dos Farrapos.
69. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) “Ten-
do subido os degraus da democracia, Hitler jogou a escada fora.”
Blainey, Geofrei em Uma Breve História da Século XX
De 1919 a 1933, a Alemanha viveu sob o signo da “República
de Weimar”, primeira experiência democrática da história ale-
mã. Junto com a República de Weimar, nasceu o Partido Nazista,
que pregava, entre outras coisas: a existência da raça ariana; o
nacionalismo exacerbado; o totalitarismo; e o anticomunismo.
Em 1932, o Partido Nazista conquistou, democraticamente, 230
cadeiras no Parlamento, e Hitler foi nomeado Chanceler. A partir
daí, houve uma espiral totalitarista que resultou na 2ª Guerra
Mundial.
Aponte, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica a
ascensão democrática dos Nazistas ao poder.
a) A Revolução Russa de 1917 já havia instaurado o comu-
nismo em países como a Polônia, a Hungria e a Tchecoslováquia
e continuava avançando em direção à Europa Ocidental, causan-
do medo na população alemã, que resolveu eleger um partido
claramente anticomunista.
b) A grave crise econômica iniciada com a queda da Bolsa de
Nova York, em 1929, aumentou ainda mais o sentimento de hu-
milhação imposto pelo Tratado de Versalhes, gerando em gran-
de parte da população o desejo por um líder carismático capaz
de resgatar a honra nacional. Isso justificava a escolha de um
partido ultranacionalista que promulgava a existência de uma
raça superior.
c) A morte do Presidente alemão Paul von Hindenburg le-
vou à necessidade de escolher outro líder carismático, com ca-
pacidade de resgatar a honra nacional. Hitler, do Partido Nazista,
personificava esse líder.
d) O Fascismo na Itália, um regime claramente ditatorial, es-
tava se expandindo por outros países da Europa, como Portugal,
Hungria e Polônia. Isso amedrontou a população alemã, que op-
tou por eleger, democraticamente, o Partido Nazista.
 CADERNO DE TESTES - ESA
e) O sucesso da Guerra Civil Espanhola, que derrotou o so-
cialismo naquele país, com apoio do Partido Nazista, trouxe es-
peranças ao povo alemão, que resolveu eleger seus integrantes.
70. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
No início da Era Moderna, a Igreja Católica foi abalada por uma
série de acontecimentos que levaram a significativas mudanças
internas e ao surgimento de novas religiões na Europa. Entre as
ideias dos principais reformadores e contra - reformadores, po-
demos encontrar a(o):
I- Criação do Index.
II- Predestinação.
III- Criação da Companhia de Jesus.
IV- Uso da língua inglesa.
V- A Bíblia como fonte de fé e livre exame.
VI- Extinção da hierarquia eclesiástica.
Assinale, abaixo, a alternativa que apresenta ideias relacio-
nadas com a Igreja Calvinista.
a) III, V e VI.
b) I, II e VI.
c) II, V e VI.
d) I, II e V.
e) II, IV e V.
71. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) O
território brasileiro é, atualmente, bem maior do que as terras
atribuídas a Portugal pelo Tratado de Tordesilhas. A expansão
da colônia ocorreu graças à ação de bandeirantes, missionários,
militares e pecuaristas que ocuparam as vastidões pouco explo-
radas das áreas de ambos os lados da linha de Tordesilhas. O
tratado em que a França renuncia às terras que ocupava na mar-
gem esquerda do rio Amazonas e aceita o rio Oiapoque como
limite entre a colônia portuguesa e a Guiana Francesa é o
a) Segundo Tratado de Ultrech.
b) Tratado de Santo Ildefonso.
c) Tratado de Madri.
d) Tratado de Badajós.
e) Primeiro Tratado de Ultrech.
72. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
No início do século XVIII, a concorrência das Antilhas fez com
que o preço do açúcar brasileiro caísse no mercado europeu.
Os proprietários de engenho, em Pernambuco, para minimizar
os efeitos desta crise, recorreram a empréstimos junto aos co-
merciantes da Vila de Recife. Esta situação gerou um forte an-
tagonismo entre estas partes, que se acirrou quando D. João V
emancipou politicamente Recife, deixando está de ser vinculada
a Olinda. Tal fato desobrigou os comerciantes de Recife do reco-
lhimento de impostos a favor de Olinda. O conflito que eclodiu
em função do acima relatado foi a
a) Revolta de Beckman.
b) Guerra dos Mascates.
c) Guerra dos Emboabas.
d) Insurreição Pernambucana.
e) Conjuração dos Alfaiates.
38
73. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
No início do século XIV, a China era a maior potência mundial
e empenhava-se intensamente na expansão marítima e comer-
cial, chegando à Índia, quase um século antes de Cabral. Os chi-
neses estiveram no sul da África Oriental e no Mar Vermelho,
enquanto os portugueses mal iniciavam sua exploração na costa
norte da África. Entretanto, antes de 1440, a expansão maríti-
ma chinesa estagnou. Aponte, dentre as opções abaixo, aquela
que apresenta a causa para o sucesso da exploração marítima
portuguesa.
a) O fato de os portugueses não terem desenvolvido tec-
nologias relacionadas à navegação ultramarina não afetou suas
ações exploratórias.
b) Em Portugal, a centralização monárquica só ocorreria no
final do Século XIII, sendo este fato de pouca influência no pro-
cesso exploratório dos portugueses além-mar.
c) As finanças portuguesas não estavam estabilizadas e difi-
cultaram os investimentos necessários para os projetos relacio-
nados às navegações, o que fez com que D. Henrique procurasse
financiamento público com os soberanos espanhóis.
d) Portugal, apesar da guerra de emancipação política com
a Espanha, manteve a busca por conhecimento para a consecu-
ção das grandes navegações.
e) Em Portugal, as explorações foram conduzidas com re-
cursos de empresas comerciais privadas e apoio governamental.
74. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
No século XIX, uma corrente de filósofos acreditava ser possível
reformar o capitalismo por meio da ação do estado ou da as-
sociação dos trabalhadores em cooperativas autogeridas. Esses
princípios são denominados
a) Materialismo Histórico.
b) Socialismo Utópico.
c) Socialismo Científico.
d) Liberalismo.
e) Anarquismo.
75. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Em 1781, o general inglês Cornwallis rendeu-se aos revoltosos
norte-americanos, na batalha de Yorktown, dando início às
negociações que levaram a Inglaterra a reconhecer os Estados
Unidos da América como nação livre. Na formação desse novo
estado pode-se destacar
a) um poder central forte e nenhuma autonomia política e
administrativa aos estados membros.
b) a adoção do sistema parlamentarista.
c) a participação política dos indígenas e negros.
d) um poder central muito fraco e estados membros com
muita autonomia política e administrativa.
e) a formação de um estado com base em ideias oriundas
do Iluminismo.
 CADERNO DE TESTES - ESA
76. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI devem
ser analisadas como parte integrante do processo de transição
do feudalismo para o capitalismo. Desta forma, implicaram con-
flitos entre a doutrina religiosa que vigorava e as novas práticas
relacionadas à nova ordem econômica.
Assinale a alternativa que se refere aos conflitos
apresentados.
a) Tomismo
b) Teologia Agostiniana
c) Ato de Supremacia
d) Predestinação Absoluta
e) Prática da usura
77. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Entre 1939 e 1945, o mundo foi abalado pela Segunda Guerra
Mundial. O Brasil, inicialmente, adotou uma posição de neutrali-
dade, porém, em 1941, acordos internacionais começaram a ser
feitos, para apoiar os aliados. Sobre a participação brasileira na
Guerra é correto afirmar que
a) o governo brasileiro era totalmente favorável a acordos
com os aliados desde o início do conflito.
b) os alemães afundaram navios brasileiros no final de 1941.
c) a FEB participou da Campanha da Itália, como parte do 5º
Exército Norte Americano.
d) a Alemanha declara guerra ao Brasil em 1941.
e) no Dia D, por ocasião do desembarque, o Brasil sofreu
grandes perdas.
78. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016) A
crise do sistema feudal motivou uma série de mudanças sociais
e culturais com o revigoramento do comércio e das cidades, en-
tre os séculos XI e XIII, na Europa. Nas alternativas abaixo, assi-
nale aquela que se relaciona com o surgimento da burguesia.
a) Os avanços tecnológicos adotados na agricultura não
foram suficientes para ampliar o comércio de alimentos, incen-
tivando a produção e comercialização de bens manufaturados.
b) A intensificação das invasões bárbaras motivou o sur-
gimento de cidades fortificadas onde a prática comercial era
intensa.
c) A Peste Negra, por ser mais facilmente combatida nas ci-
dades, onde havia melhores condições de higiene, fez com que
as cidades multiplicassem suas populações e ampliassem as tro-
cas comerciais.
d) O crescimento do comércio com o Oriente e o surgimen-
to de feiras nas principais rotas comerciais da Europa favorece-
ram o estabelecimento de uma nova classe social de mercado-
res e artesãos, assim como o surgimento de várias cidades no
interior europeu.
e) O advento da Guerra Santa desmotivou as práticas co-
merciais entre os artesãos e os organizadores das Cruzadas, em
função de sérias ameaças às rotas comerciais no Oriente, limi-
tando o comércio ao continente europeu.
39
79. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Leia as afirmações abaixo referentes à Revolução Francesa.
I - Sua principal função social era defender a nação.
II - Fase da Revolução Francesa que durou de 1794 até 1799.
III- Revoltas camponesas comuns na França na década de
1780.
IV- Defendiam um governo central forte, o voto universal e
a participação popular na direção do processo revolucionário.
Os fragmentos I,II,III e IV referem-se, respectivamente, ao,
a(s)
a) jacobinos, diretório, nobreza, jaqueries.
b) nobreza, diretório, jaqueries, jacobinos.
c) diretório, jaqueries, jacobinos, nobreza.
d) nobreza, jaqueries, diretório, jacobinos.
e) jaqueries, jacobinos, nobreza, diretório.
80. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016) A
Primeira Guerra Mundial inicia-se em 1914. Coerentes com seu
tradicional isolacionismo, os Estados Unidos da América ado-
tam, a princípio, uma posição de neutralidade. Com relação a
esses fatos, é correto afirmar que
a) os EUA resolveram declarar guerra à Alemanha em fun-
ção da disputa por territórios coloniais na África.
b) a entrada dos EUA na Guerra foi motivada pela revelação
de uma proposta de pacto entre a Alemanha e o México e pelo
afundamento de um navio norte-americano.
c) a adesão dos EUA ao tratado da Tríplice Entente, em
1914, motivou a Alemanha a declarar guerra aos EUA.
d) o ataque a instalações militares americanas na Europa foi
o principal motivo que levou os EUA a guerra contra a Alemanha.
e) os EUA se mantiveram neutros até o final da Guerra.
81. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Diante do impasse econômico-financeiro no País e de circuns-
tâncias internacionais, os governos brasileiros, no período de
1986 a 1994, tentaram reverter esta situação combatendo a
inflação e procurando retomar o crescimento através de vários
planos econômicos que foram implementados naquela época.
Para a conquista da estabilização econômica, foram implan-
tados os seguintes planos econômicos:
1. Plano Cruzado
2. Plano Collor
3. Plano Real
4. Plano Verão
5. Plano Bresser
A sequência cronológica correta dos planos listados é
a) 4, 2, 3, 1 e 5.
b) 3, 5, 4, 1 e 2.
c) 5, 2, 1, 4 e 3.
d) 2, 4, 1, 5 e 3.
e) 1, 5, 4, 2 e 3.
 CADERNO DE TESTES - ESA
82. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
O século X é caracterizado, na Europa, pela desestruturação do
Império Carolíngio e pelas invasões de outros povos. Esta situa-
ção acabou intensificando um processo de ruralização já em
andamento e a procura da proteção militar oferecida pelos no-
bres e guerreiros, por parte das pessoas pobres ou com menos
recursos. Era o início do que ficou conhecido como feudalismo.
As instituições feudais se originaram de elementos romanos e
germânicos. São elementos germânicos:
a) economia agropastoril, comitatus, beneficiun.
b) comitatus, fragmentação do poder político, beneficiun.
c) colonato, comitatus, fragmentação do poder político.
d) comitatus, beneficiun, colonato.
e) fragmentação do poder político, economia agropastoril,
beneficiun.
83. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
As relações entre a metrópole e a colônia foram regidas pelo
chamado pacto colonial, sendo este aspecto uma das principais
características do estabelecimento de um sistema de exploração
mercantil implementado pelas nações europeias com relação à
América. Com relação ao Brasil, do que constava este pacto?
a) As colônias só poderiam produzir artigos
manufaturados.
b) A produção agrícola seria destinada, exclusivamente, à
subsistência da colônia.
c) A produção da colônia seria restrita ao que a metrópole
não tivesse condições de produzir.
d) A colônia poderia comercializar a produção que excedes-
se às necessidades da metrópole.
e) Portugal permitiria a produção de artigos manufaturados
pela colônia, desde de que a matéria – prima fosse adquirida da
metrópole.
84. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Em 1578, dom Sebastião, rei de Portugal, morre na batalha de
Alcácer-Quibir. Sem descendentes, o trono foi entregue a seu tio
dom Henrique, que viria a falecer dois anos depois, sem deixar
herdeiro. Depois de acirrada disputa, a Coroa portuguesa aca-
bou nas mãos de Filipe II, rei espanhol, dando início à chamada
União Ibérica. Com esta união, um tradicional inimigo da Espa-
nha torna-se inimigo de Portugal. Das opções abaixo, assinale
aquele que se tornou inimigo de Portugal.
a) Holanda
b) Alemanha
c) Itália
d) Inglaterra
e) EUA
40
85. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
A Revolução Industrial, que teve lugar na Inglaterra do século
XVIII, pode ser definida como uma transformação sem prece-
dentes no modo da produção manufatureira que trouxe profun-
das mudanças na estrutura social e econômica da sociedade.
Teve papel preponderante na sua ocorrência
a) o Cartismo.
b) o Ludismo.
c) uma ampla geração de energia elétrica.
d) a obtenção de empréstimos financeiros obtidos da
França.
e) a Revolução Gloriosa que favoreceu o capitalismo.
86. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
No fim do Século XVIII, era grande a insatisfação com a carestia e
a opressão colonial. A isso se somava a simpatia que muitas pes-
soas demonstravam em relação às lutas pela emancipação do
Haiti (1791-1804) e à Revolução Francesa (1789). Para difundir
esta ideia fundou-se a loja maçônica Cavaleiros da Luz.
Em agosto de 1798, alguns conspiradores afixaram em
muros e postes da cidade manifestos exortando a população à
revolução. Os panfletos pregavam a proclamação da República,
a abolição da escravidão, melhores soldos para os militares, pro-
moção de oficiais, liberdade de comércio, etc.
Denunciado por um traidor, o movimento foi esfacelado.
Alguns participantes foram presos, outros fugiram e quatro fo-
ram condenados à morte: Luís Gonzaga das Virgens, Lucas Dan-
tas de Amorim Torres, João de Deus do Nascimento e Manuel
Faustino dos Santos. (adaptado de ARRUDA & PILETTI, p.351)
O texto acima descreve, em parte, a
a) Revolta dos Alfaiates, ocorrida em Salvador, Bahia.
b) Inconfidência Mineira, desencadeada em Ouro Preto, Mi-
nas Gerais.
c) Revolta de Beckman, que teve por palco São Luís,
Maranhão.
d) Confederação do Equador, ocorrida em Recife,
Pernambuco.
e) Cabanagem, ocorrida em Belém, Pará.
87. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Em 1985, toma posse na Presidência da República o Sr. José Sar-
ney. Com o objetivo de ganhar apoio popular e se firmar no po-
der, implantou, no início de seu mandato, o Plano Cruzado, que,
entre outras medidas, estabelecia
a) a criação de uma nova moeda, o cruzeiro, para substituir
o cruzado.
b) eliminou vários impostos sobre importação, facilitando a
entrada de uma enxurrada de mercadorias estrangeiras no País.
c) a criação do “gatilho salarial”, isto é, um reajuste auto-
mático dos salários sempre que a inflação acumulada atingisse
20%.
d) lançou o programa “Fome Zero”, que combinava políticas
estruturais voltadas para as causas da pobreza e específicas de
educação alimentar.
e) anunciou o fim do período de estatização da economia
no País e deu início a um programa de privatizações.
 CADERNO DE TESTES - ESA
88. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Acreditando que somente através da renúncia aos desejos e às
necessidades mundiais ele iria ao encontro da verdade espiritual,
limitou suas posses ao essencial. Dentre os seus poucos pertences
pessoais, conservava um exemplar do Bhagavad Gita, texto sagra-
do para os hindus. Violência e excessos eram igualmente repug-
nantes para ele. (Adaptado de A Sombra dos Ditadores. São Paulo,
Abril Livros, 1992. p. 113. Coleção Time-Life, In COTRIM, 2007)
O texto acima descreve parte do temperamento de
a) Jawaharlau Nehru, líder do Partido do Congresso, que lu-
tava pela emancipação da Índia.
b) Mahatma Gandhi, líder indiano que se opunha à domi-
nação inglesa.
c) Muhammad Ali Jinnh, líder da Liga Muçulmana, que tinha
como objetivo a criação de um estado muçulmano independen-
te no Indostão.
d) Nelson Mandela, líder sul-africano, que lutava contra o
apartheid.
e) Martin Luther King, pacifista norte-americano, que lutava
pela igualdade de direitos entre brancos e negros.
89. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
No período compreendido entre o fim da Segunda Guerra Mun-
dial e o início da década de 1980, a União Soviética se consoli-
dou como uma superpotência, polarizando com os Estados Uni-
dos da América a disputa pela hegemonia mundial. (AZEVEDO
e SERIACOPI, 2013). Dentro do bloco comunista a insatisfação
aumentava cada vez mais, sobretudo nos países do Leste Euro-
peu. Na Polônia , operários do estaleiro de Gdansk organizaram
o sindicato Solidariedade, liderados por Lech Walesa.
Sobre o sindicato Solidariedade, no período assinalado, po-
demos afirmar que
a) foi rapidamente absorvido pelo governo comunista que
viu a necessidade de ouvir os operários.
b) era entidade livre de influências do partido comunista.
c) conseguiu de imediato participar das eleições presiden-
ciais, porém, por ser um partido da classe operária, não obteve
êxito.
d) conseguiu apoio dos soviéticos que pretendiam ter o con-
trole sobre todos os sindicatos do mundo comunista.
e) foi extinto, pois, em países de ideologia comunista, o go-
verno representa a classe dos trabalhadores, não necessitando,
portanto, de sindicatos.
90. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Os fragmentos de texto abaixo foram extraídos de VICENTINO e
DORIGO (2011) e se referem à Igreja Medieval.
I - Pouco a pouco, a Igreja foi “se transformando na maior
proprietária de terras da Idade Média e construindo fortes vín-
culos com a estrutura feudal” .
II - Viviam afastados das tentações do mundo por meio do
isolamento em abadias e de votos de castidade, pobreza e silên-
cio. Com o tempo, num mundo em que uma restrita minoria era
alfabetizada, as igrejas, os mosteiros e as abadias converteram-
-se nos principais centros da cultura letrada.
41
III - Viviam apegados aos bens materiais e em contacto
com a sociedade, a terra, a administração e a exploração das
riquezas.
IV - A proibição de casamento rigorosamente aplicada a par-
tir do Século XI liberava os padres dos compromissos conjugais e
contribuía, além disso, para a manutenção do patrimônio ecle-
siástico feudal, ao evitar a divisão entre possíveis herdeiros dos
membros do clero.
Os fragmentos I, II, III e IV referem-se, respectivamente, ao
a) poder temporal, clero secular, clero regular e celibato
clerical.
b) celibato clerical, clero regular, clero secular e poder
temporal.
c) clero secular, celibato clerical, poder temporal e clero
regular.
d) poder temporal, clero regular, clero secular e celibato
clerical.
e) clero regular, clero secular, poder temporal e celibato
clerical.
91. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
As viagens mercantis e os descobrimentos de rotas marítimas e
de terras além-mar ocorridas no que conhecemos por expansão
europeia, mudou o mundo conhecido até então. Foram etapas
na conquista dos novos caminhos, rotas e descobrimentos os
seguintes eventos: 1. Bartolomeu Dias atingiu a extremidade
sul do continente africano, nomeando-a de Cabo das Tormen-
tas. 2. Fernão de Magalhães, português, deu início à primeira
viagem ao redor da Terra. 3. Pedro Álvares Cabral descobriu o
Brasil. 4. Conquista de Ceuta pelos portugueses. 5. Cristóvão
Colombo descobriu o que julgou ser o caminho para as Índias,
mas na verdade havia aportado em terras desconhecidas.
A sequência cronológica correta dos fatos listados é
]a) 1, 2, 3, 4 e 5.
b) 3, 5, 4, 1 e 2.
c) 5, 2, 1, 4 e 3.
d) 2, 4, 1, 5 e 3.
e) 4, 1, 5, 3 e 2.
92. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Os últimos anos do século X foram marcados, na Europa Oci-
dental, pela diminuição das invasões bárbaras e pela queda da
mortandade por epidemias. Tais fatos geraram estabilidade e
crescimento demográfico. A partir do século XI, o continente ex-
perimentaria profundas transformações que levariam ao que se
conhece como Renascimento Comercial.
Com relação ao acima exposto, é correto afirmar que
a) o Iluminismo gerou uma mentalidade de busca pela
prosperidade material, o que levou ao incremento de práticas
comerciais.
b) o restabelecimento de rotas comerciais com a Oceania
favoreceu o estabelecimento de novas empresas de comércio
na Europa.
c) os avanços tecnológicos elevaram a quantidade da produ-
ção agrícola e o excedente passou a ser vendido.
 CADERNO DE TESTES - ESA
d) as Cruzadas impediram a circulação de mercadorias entre
o Ocidente e o Oriente.
e) a intensificação do comércio provocou o enfraquecimen-
to de feiras regulares nos cruzamentos das rotas comerciais.
93. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Com relação às Reformas Religiosas ocorridas na Europa no sé-
culo XVI, podemos afirmar que
a) foram reflexo de disputas políticas entre os jesuítas e o
papa.
b) tinham o objetivo de estabelecer a venda de indulgências
para os pecadores.
c) permitiram à Igreja Católica uma total hegemonia religio-
sa na Alemanha.
d) só foram possíveis graças às decisões adotadas no Con-
cílio de Trento.
e) na Inglaterra foram promovidas pelo rei Henrique VIII.
94. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) O
movimento intelectual conhecido como Iluminismo ocorreu no
século XVIII. Leia as informações abaixo.
I- O pensamento político e econômico dos iluministas cor-
respondia aos anseios da burguesia e ambos se opunham ao
Positivismo.
II- O período ficou conhecido como o Século das Luzes.
III- O Iluminismo combateu o absolutismo monárquico, o
mercantilismo e o poder da Igreja.
IV- O Iluminismo encontrou forte resistência entre os adep-
tos do liberalismo.
Estão corretas
a) as afirmativas I, II, III, IV.
b) apenas as afirmativas I e II.
c) apenas as afirmativas III e IV.
d) apenas as afirmativas I e IV.
e) apenas as afirmativas II e III.
95. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Pedro I abdicou do trono, em 1831, em favor de seu filho Pedro
de Alcântara, iniciando-se no Brasil o Período Regencial. A partir
de 1840 e durante todo o período imperial, a vida política do
País passou a ser dominada pelos
a) liberais e conservadores.
b) conservadores e socialistas.
c) liberais e republicanos.
d) comunistas e republicanos.
e) liberais e anarquistas.
42
96. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Observe as ideias de três pensadores da Idade Moderna.
– Adam Smith (escocês), em sua obra A riqueza das nações,
afirmava que a única fonte de riqueza era o trabalho, e não a
terra.
– A ideia central da doutrina de Karl Marx (alemão) é que
a “história das sociedades humanas é a história da luta de
classes».
– Thomas Malthus (inglês), em sua obra Ensaio sobre o
princípio da população, escreveu que a natureza impõe limites
ao progresso material, já que a população cresce em progressão
geométrica, enquanto a produção de alimentos aumenta em
progressão aritmética.
Pode-se afirmar que
a) os três pensadores defendem o liberalismo clássico.
b) as três ideias propõem a ditadura do proletariado.
c) Adam Smith propõe o liberalismo clássico, Thomas Mal-
thus e Karl Marx, o socialismo utópico.
d) Thomas Malthus e Adam Smith defendem o pensamento
liberal clássico e Karl Marx foi um dos autores do socialismo
científico.
e) Karl Marx e Adam Smith são considerados anarquistas, e
Thomas Malthus, socialista utópico.
97. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Leia as afirmações abaixo referentes à colonização das Amé-
ricas e assinale a única alternativa correta.
I – Os primeiros colonos tinham diversas origens e condi-
ções sociais: degredados, mulheres para serem leiloadas como
esposas, órfãos, camponeses sem terra, grupos religiosos fugi-
dos da perseguição de que eram vítimas na Europa.
II – O modelo de colonização consistia em conceder a um
colono o direito de escravizar certo número de indígenas para
fazê-los trabalhar na exploração de ouro, na agricultura ou em
serviços domésticos.
III – Houve preferência, desde cedo, à produção agrícola de
larga aceitação na Europa, como o fumo, o algodão e o anil, em
grandes propriedades monocultoras e com utilização de mão de
obra escrava.
IV – Era ideia entre boa parte dos colonos a visão de Calvino,
para quem o ócio é pecado e enriquecer trabalhando é indício
de que o indivíduo seria salvo.
V – Nos primeiros contatos, os astecas pensaram que os co-
lonizadores eram deuses e os presentearam com ouro.
VI – Os colonos viam o trabalho como coisa para etnias con-
sideradas inferiores.
Pode-se afirmar que
a) I, III e V referem-se à colonização inglesa na América do
Norte.
b) II caracteriza a colonização portuguesa na América do Sul
e as de números IV e VI, a colonização inglesa na América do
Norte.
 CADERNO DE TESTES - ESA

c) I caracteriza a diversidade de colonos que chegaram às 13 100. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2014)
Colônias após o desembarque do navio Mayflower; a de número Uma das características que podemos reconhecer no sistema
III, a colonização portuguesa no extremo sul do Brasil; e a de feudal europeu
número V descreve a forma como foram recebidos os coloniza-
dores espanhóis ao chegar ao Peru. a) é a organização da sociedade feudal em dois grupos bem
d) II foi adotada pelos espanhóis nas Américas; a de número definidos: os senhores e os escravos.
III era uma forma comum de produção nas colônias do Sul dos b) são os ideais de honra e fidelidade oriundos da sociedade
Estados Unidos; e a de número VI era a visão de boa parte dos islâmica.
colonizadores que chegaram ao Brasil a partir do Século XVI. c) é a obrigação anual de corveia e o pagamento da talha e
e) I descreve claramente a variedade de colonos portugue- banalidades como obrigações de servos aos senhores feudais.
ses que aportaram no Brasil; a de número IV era a visão da maior d) é o dinamismo econômico, voltado para o comércio
parte dos colonizadores espanhóis nas Américas; e a de núme- entre feudos vizinhos.
ro V caracteriza a forma como foram recebidos os ingleses nas e) são as relações escravocratas de produção.
Antilhas.
GABARITO
98. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2014)
A Revolução Francesa teve início em 1789. Neste processo a(o) 1 E
2 D
a) Assembleia Nacional Constituinte, representando inte-
resses das classes populares, foi responsável por abolir a escra- 3 E
vidão, por acabar com os privilégios do clero e da nobreza e por 4 C
instituir o voto universal. 5 C
b) partir de 1792, os girondinos deram início ao Período 6 D
do Terror, executando milhares de pessoas acusadas de serem 7 A
contrarrevolucionários.
8 C
c) Diretório foi um governo que conseguiu conciliar diferen-
tes interesses, obtendo o apoio dos jacobinos, através de medi- 9 B
das populares como o tabelamento de preços de alimentos, e 10 B
da alta burguesia, estimulando o desenvolvimento da indústria 11 C
de algodão 12 C
d) 18 Brumário foi um golpe de estado que recebeu o apoio 13 A
de um grupo político-militar e foi responsável por consolidar os 14 E
interesses burgueses na França.
e) Convenção Nacional teve início com a tomada da Basti- 15 C
lha, símbolo da arbitrariedade do poder real e pôs fim ao abso- 16 B
lutismo francês, limitando o poder do rei com a instauração de 17 A
uma monarquia constitucional. 18 A
19 E
99. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2014) 20 C
“O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a dis-
21 D
ponibilidade de mão de obra e de recursos naturais e a força do
puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da ____________ 22 C
na Revolução Industrial”.(BOULOS Jr, p.421) 23 D
Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o 24 A
espaço acima é: 25 D
26 A
a) Alemanha
27 B
b) Holanda
c) Itália 28 A
d) Inglaterra 29 D
e) Espanha 30 A
31 E
32 E
33 C
34 D
35 E
36 B

43
 CADERNO DE TESTES - ESA

37 B 87 C
38 B 88 B
39 B 89 B
40 C 90 D
41 A 91 E
42 B 92 C
43 C 93 E
44 C 94 E
45 B 95 A
46 C 96 D
47 D 97 D
48 B 98 D
49 E 99 D
50 D 100 C
51 C
52 B
53 A
54 C
55 B
56 C
57 A
58 A
59 B
60 E
61 D
62 B
63 E
64 E
65 A
66 A
67 A
68 E
69 B
70 C
71 E
72 B
73 E
74 B
75 E
76 E
77 C
78 D
79 B
80 B
81 E
82 A
83 C
84 A
85 E
86 A

44
 CADERNO DE TESTES - ESA
GEOGRAFIA DO BRASIL
1. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Em relação às ba-
cias hidrográficas no Brasil, assinale a assertiva correta.
a) A região hidrográfica do Paraná é a bacia hidrográfica com
maior capacidade instalada de geração de energia hidrelétrica.
b) A região hidrográfica do São Francisco é a terceira em
volume de escoamento superficial.
c) A região hidrográfica do Uruguai é a segunda mais impor-
tante da Região Nordeste.
d) Na região hidrográfica do Atlântico leste, situa-se o Aquí-
fero Guarani.
e) A região hidrográfica do Parnaíba é formada por córregos
que nascem nas vertentes da Serra do Mar.
2. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A Mata de Arau-
cárias ou Mata dos Pinhais dominava vastas extensões da região
sul e sudeste do Brasil. São características desse bioma, EXCETO:
a) ser constituído por floresta pluvial subtropical.
b) ocorrer originalmente em terrenos de altitudes médias a
elevadas nos planaltos e serras.
c) sua espécie predominante ser conhecida como
pinheiro-do-paraná.
d) apresentar folhas aciculifoliadas.
e) ser constituído por vegetação estacional, predominante-
mente arbustiva.
3. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Processo de in-
tegração física das manchas urbanas de duas ou mais cidades
que cresceram horizontalmente até os seus limites municipais,
podendo ser também uma integração funcional com intensos
fluxos pendulares diários de trabalhadores. Este processo é
denominado:
a) segregação sócio-espacial.
b) hierarquia urbana.
c) gentrificação.
d) conurbação.
e) aglomerado subnormal.
4. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Um navio estava
em Angra dos Reis (44º O) e saiu para fazer uma viagem em di-
reção à Fernando de Noronha (30º O), às 6 horas, no período da
manhã, e terá uma duração de 8 horas. Que horas será na ilha
de Fernando de Noronha quando o navio atracar, considerando
as convenções:
a) 15 horas.
b) 12 horas.
c) 13 horas.
d) 14 horas.
e) 8 horas.
45
5. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A concessão de
áreas florestais para exploração econômica por empresas priva-
das está prevista na (o):
a) Lei de Gestão de Florestas Nacionais.
b) Constituição Federal.
c) Estatuto da Terra.
d) Plano Amazônia Sustentável.
e) Projeto Calha Norte.
6. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A vegetação bra-
sileira, com espécie de conífera tipicamente sul-americana, é
encontrada na(o)
a) Mata Atlântica.
b) Manguezais.
c) Mata dos Cocais.
d) Araucária.
e) Cerrado.
7. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A carnaúba é uma
árvore (palmeira) esguia, que se apresenta em formações espa-
çadas e atinge até 20 metros de altura. Indique a alternativa que
apresenta três estados brasileiros onde esta espécie pode ser
encontrada.
a) Piauí, Ceará e Rio Grande do Norte
b) Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná
c) Rio Grande do Sul, São Paulo e Santa Catarina
d) São Paulo, Espírito Santo e Rio de Janeiro
e) Rio de Janeiro, Santa Catarina e São Paulo
8. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) As cactáceas, tais
como o xique-xique e o mandacaru , são espécies de vegetação
brasileira que apresentam folhas de tamanho reduzido para mi-
nimizar a perda de água pela transpiração. Tais espécies podem
ser encontradas na/no (s)
a) Mata Atlântica.
b) Manguezais.
c) Mata dos Cocais.
d) Araucária.
e) Caatinga.
9. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) Assinale a princi-
pal atividade econômica da Campanha Gaúcha:
a) Pecuária extensiva
b) Extrativismo vegetal
c) Mineração
d) Turismo
e) Pesca
10. (ESA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2013) A classificação
do relevo brasileiro em grandes unidades, ou compartimentos,
é uma síntese dos processos de construção e modelagem da
superfície terrestre e das formas resultantes. Esta classificação
distingue três tipos de compartimentos, que são:
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) Planaltos, Planícies e Dobramentos Modernos
b) Escudos Cristalinos, Bacias Sedimentares e Dobramentos
Modernos
c) Planaltos, Planícies e Depressões
d) Plataforma Continental, Talude Continental e Fossa
Abissal
e) Chapadas, Depressões e Bacias Sedimentares
11. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2016) O item da pauta
de exportação brasileira do Segundo Reinado que foi considera-
do um importante fator de modernização da economia foi:
a) O Tabaco.
b) O Café.
c) A Cana de Açúcar.
d) A Soja.
e) O Trigo
12. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Segundo a clas-
sificação de ROSS, Jurandyr L.S., podemos citar como exemplos
de Depressão:
a) Depressão Sertaneja e Depressão dos Parecis
b) Depressão da Amazônia Ocidental e Depressão Marginal
Sul-Amazônica
c) Depressão do Rio Amazonas e Depressão do Tocantins
d) Depressão do Alto Paraguai e Depressão do Miranda
e) Depressão Sertaneja e Depressão da Borborema.
13. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O território bra-
sileiro possui vários tipos de florestas e de vegetação arbustiva e
herbácea. São exemplos de formações arbustivas:
a) Mata dos Cocais e Mata de Araucárias
b) Mata de Cocais e Caatinga
c) Mata Atlântica e Floresta Amazônica
d) Cerrado e Caatinga
e) Campos e Mata de Araucárias
14. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) As migrações
_________________ são realizadas temporariamente, em uma
determinada época do ano. É o caso de trabalhadores rurais que
se deslocam em certas épocas do ano (por exemplo na colheita
de algum produto) e retornam após alguns meses, com o térmi-
no do trabalho.
O termo (deslocamento populacional) que completa corre-
tamente o texto acima é:
a) pendulares
b) sazonais
c) de êxodo rural
d) intrarregionais
e) inter-regionais
15. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) No romance “O
Tempo e o Vento”, o escritor Érico Veríssimo descreve a história
do Rio Grande do Sul e suas paisagens, que marcam a formação
territorial da região. Identifique e marque o clima predominante
desse estado brasileiro:
46
a) Equatorial.
b) Tropical.
c) Subtropical.
d) Semiárido.
e) Temperado.
16. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Podemos clas-
sificar as fontes de energia como tradicionais, modernas e alter-
nativas. Sobre as fontes de energia alternativas ou renováveis,
que causam menos impactos ao meio ambiente, podemos citar
os seguintes exemplos:
a) carvão vegetal, lenha e petróleo.
b) eólica, solar e biomassa.
c) hidráulica, solar e lenha.
d) biomassa, gás natural e petróleo.
e) os principais combustíveis fósseis – petróleo e carvão
mineral.
17. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) Sobre a atual
dinâmica demográfica brasileira, assinale a afirmativa correta:
a) O Brasil está deixando de ser um país jovem.
b) A participação relativa dos idosos vem declinando desde
a década de 1980.
c) O crescimento vegetativo compreendido entre 1940 e
1970, não foi afetado pela redução da mortalidade.
d) A migração é um dos fatores de maior impacto na com-
posição atual da estrutura etária do Brasil.
e) A Taxa de mortalidade infantil equipara-se a dos padrões
do conjunto dos países desenvolvidos.
18. (ESSA – SARGENTO – EXÉRCITO – 2014) O Índice de De-
senvolvimento Humano (IDH) é utilizado como referência em es-
tudos comparativos das condições de vida das populações. Seus
três grandes indicadores são:
a) Expectativa de vida ao nascer, nível de instrução e quanti-
dade de trabalhadores abaixo da linha da pobreza.
b) Nível de instrução, PIB per capta e número de empregos
com carteira assinada.
c) Expectativa de vida ao nascer, PIB per capta e a quantida-
de de trabalhadores domésticos.
d) PIB per capta, nível de instrução e taxa de fecundidade.
e) Expectativa de vida ao nascer, nível de instrução e PIB
per capta.
19. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) A respeito dos
recursos energéticos e a produção de energia no Brasil, assinale
a afirmativa correta.
a) Sempre a energia hidráulica foi dominante, uma vez que
o Brasil é um dos países mais ricos do mundo em recursos hí-
dricos. Entretanto, cerca de 190.000 MW de potência hidráulica
ainda não são usadas, principalmente na região Centro-Oeste,
a qual poderia abastecer por proximidade os grandes centros
consumidores do Sudeste.
 CADERNO DE TESTES - ESA
b) O emprego da lenha no Brasil tem caído consideravel-
mente, mesmo pela dificuldade do manuseio dessa fonte de
energia e pela praticidade, redução de custos e aumento da dis-
tribuição do gás liquefeito de petróleo (GLP), vendido em boti-
jões, o qual tem sido o substituto direto da lenha nos domicílios
brasileiros.
c) A desestatização do setor elétrico foi apenas parcialmen-
te realizada: ocorreu em cerca de 70% da capacidade de distri-
buição, mas em apenas 30% da geração. Isso levou a um colapso
parcial do planejamento e à crise do “apagão” de 2001, uma vez
que os investidores privados, preocupados com incertezas regu-
latórias, se mantiveram arredios a novos investimentos.
d) A grande maioria das usinas elétricas que empregam bio-
massa está localizada no estado de Pernambuco e usa o bagaço
de cana, um subproduto da produção de açúcar e álcool. Essa
produção é garantida pelas infraestruturas históricas que o es-
tado tem no processamento da cana, facilitando a produção e
diversificando a economia desse estado.
e) O emprego da biomassa no Brasil é inviável para a pro-
dução de energia devido à falta de disponibilidade de recursos;
à rápida industrialização e urbanização, implicando que a baixa
produção não atende à demanda; e à inexperiência histórica
com aplicações industriais dessa fonte de energia, aliada à falta
de tecnologia para a transformação da biomassa em energia efi-
cientemente utilizável.
20. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) A respeito da
metropolização das cidades brasileiras, assinale a afirmativa
correta.
a) O processo de metropolização é fenômeno característi-
co de centros urbanos ricos com necessidade de expandir ain-
da mais a riqueza por meio do trabalho no circuito produtivo,
ampliando o mercado consumidor e democratizando o uso e a
ocupação do território urbano.
b) As metrópoles surgem em resposta ao processo de glo-
balização, pois as cidades que sediam as principais empresas
multinacionais acabam por se tornar centrais de comando e po-
der e reproduzir o padrão e o circuito produtivo dos países de-
senvolvidos. Isso transforma as diversas cidades em realidades
muito homogêneas entre elas, o que resulta na democratização
do uso e ocupação do espaço, e do consumo e do acesso aos
bens e serviços de forma mundial.
c) A metropolização é caracterizada pelo espraiamento da
ocupação do território para além dos limites municipais, ao mes-
mo tempo em que centraliza o capital, os serviços, o trabalho e as
principais infraestruturas urbanas; o processo desigual de ocupa-
ção e uso do território segrega a sociedade e fragmenta o espaço.
d) A dispersão dos limites metropolitanos, conurbando os
municípios, é fruto de uma racionalidade orquestrada entre o ca-
pital financeiro e o Estado, ambos focados no interesse de ampliar
os benefícios dos grandes centros urbanos para as áreas perifé-
ricas, diminuindo a desigualdade social e a segregação espacial.
e) A rede de transporte, de comunicação e de produção das
grandes aglomerações urbanas traz benefícios não só para as
empresas como também para os trabalhadores e moradores,
pois concentra o circuito produtivo em redes aproximadas. Isso
facilita a circulação do trabalhador e do consumidor e possibilita
que áreas periféricas da metrópole sejam beneficiadas pela cen-
tralização dos serviços e infraestruturas urbanas.
47
21. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) Às vezes, os fe-
nômenos de crescimento registrados em algumas regiões depri-
midas não significam que as disparidades regionais estejam em
vias de diminuição ou de absorção. Se as atividades recentemen-
te instaladas são responsáveis por relações privilegiadas com
outras atividades locais ou pela utilização de matérias-primas
da região, é possível que os efeitos cumulativos assim provo-
cados contribuam para reduzir os desníveis. Em caso contrário,
ocorre o crescimento estatístico, dito às vezes econômico, mas
não crescimento social ou socioeconômico. (SANTOS, Milton. O
Espaço Dividido: Dois Circuitos da Economia Urbana dos Países
Subdesenvolvidos. São Paulo: Editora Universidade de São Pau-
lo, 2008, p. 299 – 300.)
De acordo com a citação de Milton Santos acima, assinale a
alternativa correta sobre os aspectos políticos, administrativos e
socioeconômicos das regiões brasileiras.
a) A política de desenvolvimento estabelecida pelo BN-
DES foi fundamental para o ordenamento territorial brasileiro.
De 1952 até 2002 os investimentos contribuíram para a dimi-
nuição das disparidades espaciais, estabelecendo uma política
igualitária de distribuição dos recursos para o desenvolvimento
nacional.
b) A política de privatização das estatais marcou o desenvol-
vimento econômico brasileiro na década de 90. Nessa dinâmica,
o BNDES garantiu que os serviços privatizados chegariam às di-
versas regiões do Brasil, diminuindo as desigualdades regionais.
c) O Estado brasileiro incentivou o desenvolvimento regio-
nal por uma série de superintendências e da criação de polos
de desenvolvimento. A especialização produtiva do território foi
determinada pelo planejamento estatal, obstruindo a influência
corporativa das transnacionais.
d) A partir da década de 90 o Brasil passou a ser incorpora-
do, cada vez mais, ao sistema produtivo mundial, o que forta-
leceu a indústria nacional, modernizou o circuito produtivo e a
rede de transporte e consolidou a integração nacional.
e) A política socioeconômica e administrativa brasileira pos-
sui a tradição de pensar o desenvolvimento do país tendo os
grandes projetos nacionais como prioridade, o que beneficia, na
maioria das vezes, as grandes corporações.
22. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) Ross destaca as
plataformas ou crátons, bacias sedimentares e cadeias orogê-
nicas como as principais macroformas que sustentam o relevo
brasileiro, cujas rochas são anteriores à atual configuração do
continente sul-americano. Especificamente sobre as grandes ba-
cias sedimentares brasileiras, é correto afirmar que
a) as bacias sedimentares do Paraná, Amazônica, de São
Paulo e Curitiba, do ponto de vista macroestrutural, constituem
as principais bacias sedimentares do território brasileiro.
b) as bacias sedimentares do Parnaíba, de Santos e Ama-
zônica têm sua gênese associada à deposição fluvial cenozoica.
c) as grandes bacias sedimentares brasileiras, em função
de sua cronologia, também podem ser chamadas de bacias do
Fanerozoico.
d) a bacia hidrográfica do rio Amazonas apresenta similari-
dade cronológica com a bacia sedimentar do Parnaíba.
 CADERNO DE TESTES - ESA
e) a gênese das bacias sedimentares brasileiras está asso-
ciada à orogênese andina, desencadeada após a abertura do
oceano Atlântico.
23. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) A respeito da
industrialização brasileira, é correto afirmar que
a) a região Nordeste foi beneficiada pelo processo de des-
centralização industrial, originada pelo afrouxamento das rein-
vindicações sindicais nessa região.
b) a concentração industrial na região Centro-Sul do país se
deu principalmente pela acumulação de capitais propiciada pela
cafeicultura, pela substituição do trabalho escravo por assalaria-
do e pelo crescimento do mercado consumidor interno.
c) um fator importante no processo de descentralização in-
dustrial no país é a guerra fiscal, que consiste em um certo tipo
de competição entre as indústrias para se instalarem em deter-
minada região, visando garantir o acesso a recursos específicos
e à venda para mercados consumidores maiores ou com maior
poder aquisitivo.
d) a lavoura cafeeira paulista foi fundamental para a acumu-
lação de capitais do Estado e futuro investimento industrial, prin-
cipalmente por não ter empregado trabalho escravo e, assim, por
desenvolver rapidamente o maior mercado consumidor do país.
e) a indústria brasileira teve início com a produção de bens
de consumo não duráveis, como automóvel, máquina de lavar
roupas, televisão, entre outros equipamentos.
24. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2019) A respeito dos
recursos energéticos e a produção de energia no Brasil, assinale
a afirmativa correta.
a) Sempre a energia hidráulica foi dominante, uma vez que
o Brasil é um dos países mais ricos do mundo em recursos hí-
dricos. Entretanto, cerca de 190.000 MW de potência hidráulica
ainda não são usadas, principalmente na região Centro-Oeste,
a qual poderia abastecer por proximidade os grandes centros
consumidores do Sudeste.
b) O emprego da lenha no Brasil tem caído consideravelmen-
te, mesmo pela dificuldade do manuseio dessa fonte de energia e
pela praticidade, redução de custos e aumento da distribuição do
gás liquefeito de petróleo (GLP), vendido em botijões, o qual tem
sido o substituto direto da lenha nos domicílios brasileiros.
c) A desestatização do setor elétrico foi apenas parcialmen-
te realizada: ocorreu em cerca de 70% da capacidade de distri-
buição, mas em apenas 30% da geração. Isso levou a um colapso
parcial do planejamento e à crise do “apagão” de 2001, uma vez
que os investidores privados, preocupados com incertezas regu-
latórias, se mantiveram arredios a novos investimentos.
d) A grande maioria das usinas elétricas que empregam bio-
massa está localizada no estado de Pernambuco e usa o bagaço
de cana, um subproduto da produção de açúcar e álcool. Essa
produção é garantida pelas infraestruturas históricas que o es-
tado tem no processamento da cana, facilitando a produção e
diversificando a economia desse estado.
e) O emprego da biomassa no Brasil é inviável para a produção
de energia devido à falta de disponibilidade de recursos; à rápida
industrialização e urbanização, implicando que a baixa produção
não atende à demanda; e à inexperiência histórica com aplicações
industriais dessa fonte de energia, aliada à falta de tecnologia para
a transformação da biomassa em energia eficientemente utilizável.
48
25. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) O potencial
energético brasileiro, se comparado com outros países, é bas-
tante privilegiado em razão da disponibilidade e do uso de fon-
tes renováveis, chegando a representar 46% do consumo total
de energia no país. Nesse sentido, sobre as diferentes matrizes
energéticas brasileiras é correto afirmar:
a) Com o aumento do uso das matrizes renováveis, parti-
cularmente a hidrelétrica, o Brasil tornou-se independente do
consumo de combustíveis fósseis para gerar energia.
b) A biomassa, na forma de biocombustíveis e de lenha, é
uma fonte primária de geração de energia, que chega a ser a
segunda mais consumida no Brasil.
c) A água é uma das poucas fontes de geração de energia
que não causam impactos ambientais, por não contribuir para o
aquecimento global e nem gerar resíduos.
d) Em razão da sua localização, em área de convergência
dos ventos alísios, o Brasil não apresenta condições naturais
para gerar, de forma rentável, energia eólica em seu território.
e) A geração de energia solar no Brasil já se destaca, entre
as matrizes renováveis, em função dos baixos custos de sua pro-
dução e da extra-tropicalidade da localização do país.
26. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) Assinale a alter-
nativa que expressa corretamente características contemporâ-
neas da migração interna no Brasil.
a) Atualmente, as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro são
as capitais cuja população mais cresce no Brasil, em razão de
intensa imigração.
b) As cidades em áreas de expansão das fronteiras agrícolas,
com destaque para Palmas, no Tocantins, são as que atualmente
mais crescem no país.
c) As capitais nordestinas continuam a expulsar grande con-
tingente populacional em razão da estagnação de suas econo-
mias, com destaque para Salvador-BA.
d) A maioria dos habitantes do país não é natural dos muni-
cípios onde moram, em razão da forte migração inter-regional.
e) O fluxo em direção ao Sudeste tem aumentado em razão
da consolidação das migrações intrarregionais.
27. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) Analise as afir-
mativas sobre as províncias geológicas e as formas do rele-
vo brasileiro, colocando entre parênteses a letra V, quando se
tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F quando se tratar de
afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
( ) O Brasil possui 36% da superfície do seu território em
estruturas de escudos cristalinos, que compõem sua formação
mais antiga, são constituídos por minerais não metálicos, como
granito e ardósia, e minerais metálicos, como ferro e manganês,
esses últimos fartamente encontrados nos estados de Minas Ge-
rais e Pará.
( ) Por se localizar na borda oriental da placa Sul-America-
na, o Brasil não possui dobramentos modernos, nem tão pouco
vulcões ativos, mas os abalos sísmicos são frequentes no terri-
tório nacional em razão da aproximação contínua dessa placa
com a Africana.
 CADERNO DE TESTES - ESA
( ) No território brasileiro, nos planaltos localizados em cin-
turões orogenéticos, como o Paraguai-Araguaia, Brasília e Atlânti-
co, encontram-se inúmeras serras que são associadas a resíduos
de estruturas dobradas intensamente e atacadas por processos
erosivos, a exemplo das serras da Mantiqueira e do Mar.
a) V - V - V.
b) V -V -F.
c) F - V - V.
d) V - F - V.
e) V - F - F.
28. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) Assinale a alter-
nativa que completa corretamente as lacunas abaixo.
A(s)_____________________ , ocorrida(s) logo após os anos
de 1950 e mais fortemente no período do(a) _________________
, deu-se (deram-se) em função da entrada de muito capital e de
tecnologia provenientes das ________________ .
a) técnicas agrícolas —“milagre econômico” - Américas.
b) industrialização brasileira - “cruzada econômica”
- Américas.
c) globalização - “cruzada econômica” - Américas.
d) globalização - “cruzada econômica” - grandes empresas
multinacionais.
e) industrialização brasileira - “milagre econômico” — gran-
des empresas multinacionais.
29. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) Complete a lacu-
na do texto abaixo.
O emprego de tecnologias avançadas direcionadas para a
automação da produção visa aumentar a produtividade e inten-
sificar a exploração da força de trabalho (apenas um operário,
com o mesmo salário, faz o trabalho de dezenas), proporcio-
nando maior acumulação de capital. Nessa etapa da dinâmica
de produção industrial foi implantada uma nova forma de or-
ganização do trabalho no interior das fabricas, chamada de
______________ . Segundo esse tipo de organização do traba-
lho, o crescimento da atividade fabril esta baseado na integra-
ção efetiva entre a produção de conhecimentos científicos, tec-
nológicos e de produção e sua aplicação imediata no processo
produtivo.
a) Alta produtividade.
b) Produção desacelerada.
c) Produção flexível.
d) Produção rígida.
e) Produção global rígida.
30. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2018) Um dos primei-
ros teóricos a estudar as relações entre a população e as leis do
crescimento econômico foi Thomas Robert Malthus, em 1798.
Dentre as formulações teóricas deixadas por Malthus, a mais fa-
mosa é a seguinte:
49
a) Medida dada entre o número de habitantes por quilô-
metro quadrado: hab/km2, podemos chamar de densidade
demográfica.
b) A soma de habitantes de um determinado lugar, descon-
siderando a relação de espaço que habita, podemos chamar de
um lugar populoso.
c) Povoado corresponde à ligação direta entre o número de
habitantes e as áreas geográficas ou espaço habitado.
d) Existe uma tendência universal de a população crescer
em progressão geométrica e a produção de alimentos em pro-
gressão aritmética.
e) A população tende a aumentar em áreas onde há melho-
res condições climáticas no globo terrestre.
31. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Devido à sua
posição geográfica, com influência da tropicalidade, o território
brasileiro sofre grande influência de sistemas meteorológicos,
sendo estes os principais responsáveis por episódios de chuvas
e estiagens no país, tais como: chuvas nas regiões Nordeste e
Norte, em março e abril, e as estiagens prolongadas ou chuvas
intensas no Sudeste e Sul do Brasil. Marque a alternativa correta
acerca da atuação, respectivamente, que esses fenômenos es-
tão associados:
a) Massa equatorial continental (mEc) e da Massa polar
atlântica (mPa).
b) Massa tropical continental (mTc) e da Massa tropical
atlântica (mTa).
c) Massa equatorial atlântica (mEa) e da Massa tropical con-
tinental (mTc).
d) Zona de Convergência do Atlântico Sul (ZCAS) e da Zona
de Convergência Intertropical (ZCIT).
e) Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) e da Zona de
Convergência do Atlântico Sul (ZCAS).
32. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Contemporane-
amente, aos fatores tradicionais de localização das atividades in-
dustriais no território, em escala nacional e regional, somam-se
a concessão de terrenos para instalação de fábricas e isenções
totais ou parciais de impostos. Marque a alternativa correta que
indica como esses fatores em conjunto são conhecidos:
a) desconcentração concentrada
b) guerra fiscal
c) dispersão produtiva
d) especialização produtiva
e) dispersão industrial
33. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Sobre os con-
ceitos, as características e as áreas de ocorrência no Brasil do
bioma Caatinga, analise as proposições abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
I. Um bioma que apresenta em suas espécies a xeromorfia,
um revestimento dos tecidos que ajuda a perder menos água
por transpiração.
II. Tem como designações locais o carrasco, uma formação
de matas secas onde predomina o pau-pereiro, os juazeiros, os
angicos, o pau-ferro e a barriguda.
 CADERNO DE TESTES - ESA
III. Ocupam terrenos planos ou levemente convexos do Bra-
sil Central, com algumas ocorrências isoladas na Amazônia, em
São Paulo e em Minas Gerais. Uma das principais influências da
topografia está na drenagem, que se caracteriza por rios pere-
nes ladeados por matas de galeria e buritizais.
IV. Costumam ser muito homogêneas.
a) Somente I e III estão corretas.
b) Somente II e III estão corretas.
c) Somente I e II estão corretas.
d) Somente II e IV estão corretas.
e) Somente III e IV estão corretas.
34. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Inovações téc-
nicas e organizacionais na agricultura concorrem para criar um
novo uso do tempo e um novo uso da terra. O aproveitamento
de momentos vagos no calendário agrícola ou o encurtamen-
to dos ciclos vegetais, a velocidade de circulação de produtos e
de informações, a disponibilidade de crédito e a preeminência
dada à exportação constituem, certamente, dados que vão per-
mitir reinventar a natureza, modificando solos, criando semen-
tes e até buscando, embora pontualmente, impor leis ao clima.
(FONTE: SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil:
território e sociedade no início do século XXI. 2ª ed., Rio de Ja-
neiro: Record, 2001.)
Assinale a alternativa correta que se refere ao texto acima:
a) agricultura familiar
b) celibato no campo
c) êxodo rural e urbano
d) modernização da agricultura
e) população agrícola
35. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Assinale a alter-
nativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo:
A integração do território pela(o)s ___________ e a ex-
pansão da frota nacional de __________permitem, entre
outras coisas, descrever a imposição do sistema de circula-
ção_____________ no Brasil em um país continental com gran-
de disponibilidade hídrica.
a) estradas - veículos - rodoviária
b) rios - navios - fluvial
c) estradas - navios - fluvial
d) rios - veículos - rodoviária
e) estradas - veículos – pluvial
36. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Marque a alter-
nativa correta sobre qual fato teve papel importante no proces-
so de interiorização do povoamento no Brasil entre os séculos
XVII e XIX.
a) A forte atuação do Estado na criação de logística e articu-
lação de cidades no interior.
b) A formação de novas fronteiras agrícolas com a produção
de café, trigo e cana de açúcar.
c) A mineração no interior e a criação de gado nas fazendas.
50
d) A implantação de pólos industriais em cidades estratégi-
cas no interior do país.
e) O deslocamento de trabalhadores escravos do litoral para
fazendas do interior.
37. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Analise as afir-
mativas sobre a inserção da economia brasileira no capitalismo
monopolista do pós II Guerra Mundial, colocando entre parên-
teses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a
letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A dívida externa foi severamente reduzida e a econo-
mia nacional teve picos de crescimento.
( ) A produção industrial cresceu fortemente e aprofun-
dou o processo de nacionalização das empresas.
( ) Houve expressivo crescimento da dívida e dependência
do financiamento externo.
a) V -V -F
b) V - F - V
c) F - V - V
d) V - F - V.
e) F - F – V
38. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Marque a alter-
nativa correta com relação à geração de resíduos e o meio am-
biente no Brasil.
a) São gerados pela indústria e possuem baixo teor de im-
pacto ambiental.
b) As atividades industriais e a elevada concentração popu-
lacional nas grandes cidades produzem volumosa quantidade de
resíduos sólidos, líquidos e gasoso.
c) A problemática do descarte foi superada com compos-
tagem e reciclagem de mais de 80 % dos resíduos gerados nas
grandes cidades.
d) Em função do crescimento das atividades agrícolas meca-
nizadas o campo superou a cidade na geração de resíduos.
e) Os resíduos hospitalares infectantes e perfurocortantes
são descartados, conjuntamente, com os domésticos nos lixões
e aterros sanitários.
39. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Marque a alter-
nativa correta com relação às Corporações e o espaço no Brasil.
a) A grande corporação passou a constituir, nos dias atuais,
o mais importante agente da reorganização espacial capitalista.
b) As grandes corporações que atuam no território nacional
possuem suas matrizes no Brasil e demais filiais no exterior.
c) Existe uma relação harmônica entre as leis ambientais e
as grandes corporações.
d) O Estado possui amplo domínio sobre a atuação e os ga-
nhos financeiros das grandes corporações.
e) As grandes corporações exercem papel fundamental nas
políticas públicas de melhorias da estrutura urbana e da quali-
dade de vida.
 CADERNO DE TESTES - ESA
40. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Marque a alter-
nativa correta com relação ao agronegócio e a formação de ci-
dades no Brasil.
a) A utilização intensiva de máquinas pesadas no processo
produtivo dificulta a formação de cidades.
b) A participação de grande número de trabalhadores na
produção de soja e milho atrai serviços urbanos e favorecem a
formação de cidades.
c) É possível identificar diversas áreas nas quais a urbaniza-
ção se deve diretamente ao agronegócio globalizado.
d) A instalação de indústrias processadoras contribui para a
concentração de serviços e, consequentemente, para a disper-
são espacial de vilas urbanas.
e) Os grandes investimentos no agronegócio garantem ple-
no desenvolvimento urbano nas áreas de produção.
41. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Marque a alter-
nativa correta com relação a escorregamento (deslizamento) em
áreas urbanas no Brasil.
a) Acontecem com mais frequência em áreas nobres das ci-
dades onde os terrenos possuem alto valor de mercado.
b) Tem relação com acúmulo de lixo, esgoto e ocupação de-
sordenada de determinadas áreas.
c) Independe da ação antrópica, podendo ocorrer repetida-
mente em todas as áreas.
d) Está entre as principais prioridades dos governantes, pois
atinge a população de maior renda.
e) As Metrópoles, por meio de investimentos técnicos, já
superaram situações que envolvem escorregamentos em sua
área urbana.
42. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Leia o texto
abaixo:
A cidade gera um clima próprio (clima urbano), resultante
da interferência de todos os fatores que se processam sobre a
camada de limite urbano e que agem no sentido de alterar o
clima em escala local (...).
(BRANDÃO, In: MONTEIRO. C. A. F; M ENDONÇA, Francisco,
(org.). Clima urbano. São Paulo, Contexto, 2003, p. 122.)
Baseando-se no texto e em seus conhecimentos sobre clima
urbano, pode-se afirmar que:
a) instalações industriais, desmatamentos, circulação de au-
tomóveis e pavimentação de vias geram ambientes climáticos,
na maioria das vezes, inconvenientes ao desenvolvimento das
funções urbanas.
b) o clima urbano é produzido exclusivamente nas grandes
cidades e pela ação
c) a sintonia com os elementos da natureza e com a susten-
tabilidade faz com que
d) as ações antrópicas não tem relação com o clima urbano.
e) a alteração do balanço energético e do balanço hídrico
da cidade acarretam situações de estabilidade no ambiente
climático.
51
43. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Além de ser um
recurso renovável, a água é uma das poucas fontes utilizadas
para a produção de energia que não contribui para aquecimento
global - um dos problemas ambientais mais discutidos na atua-
lidade (ALMEIDA; RIGOLIN, 2013, p. 711). Contudo as hidrelétri-
cas, inclusive as brasileiras, apresentam uma série de desvanta-
gens, entre elas:
a) salinizam os solos com as grandes concentrações de sais
que se acumulam nos reservatórios em regiões semiáridas,
como no lago de Sobradinho.
b) promovem a liberação de gás butano em grande quan-
tidade com a decomposição da vegetação nas áreas de floresta
inundada, como no caso de Balbina.
c) alteram os regimes dos rios, que passam a ser de regime
lacustre, segundo a abertura ou fechamento das comportas das
usinas, como no caso dos que compõem o sistema de Furnas.
d) inviabilizam a navegação fluvial ao represarem e criarem
desníveis, necessários à geração de energia, em rios de planí-
cies, como no caso do Araguaia.
e) inundam cidades e eliminam heranças históricas, como
no caso das cidades de Remanso, Casa Nova, Sento Sé e Pilão
Arcado no estado da Bahia.
44. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Dentre as razões
para a dispersão do parque industrial brasileiro de forma regio-
nal e também no território nacional, é correto afirmar que esse
fato deveu-se à (ao)
a) retirada da infraestrutura por parte do Estado de áreas
historicamente deprimida.
b) busca de mão de obra organizada e de baixos salários,
fora dos centros tradicionais.
c) aumento da guerra de lugares, que reduzem impostos e
oferecem vantagens de logística.
d) alocação das atividades nas áreas próximas às grandes
metrópoles, em razão da renda da terra.
e) saída das regiões próximas às de produção agrícola e do
entorno das cidades médias.
45. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) De acordo com
o IBGE, o crescimento contínuo da população é devido à queda
nas taxas de mortalidade após os anos de 1940 e aos altos níveis
de fecundidade desse período até o final de 1970. No entan-
to, a taxa de crescimento entrou em desaceleração a partir de
meados da década de 1980, quando os níveis de fecundidade
começaram a apresentar queda acentuada, [...].
(ALMEIDA e RIGOLIM, 2013, p. 593.)
A diminuição na taxa de fecundidade no Brasil, a partir dos
anos de 1980, ocorreu devido à associação de fatores tais como
a (o) (à) (ao)
a) urbanização; o acesso da mulher ao mercado de trabalho
e à criação do salário família.
b) maior planejamento familiar; a desmetropolização da po-
pulação e ao aumento da renda média.
c) envelhecimento da população; a criação do salário famí-
lia e o acesso da mulher ao mercado de trabalho.
 CADERNO DE TESTES - ESA
d) acesso da mulher ao mercado de trabalho; o aumento da
renda média e ao maior planejamento familiar.
e) urbanização; a desmetropolização das grandes capitais e
o envelhecimento da população.
46. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) A medida que
a indústria se tornava o eixo da economia brasileira - proces-
so consolidado a partir da década de 1950, quando a economia
do país passou a ser cada vez mais controlada pelas transna-
cionais - a agricultura ficava mais dependente e subordinada
à indústria e aos interesses econômicos de grupos brasileiros
e internacionais. Nesse sentido, é possível afirmar que, apesar
da modernização pela qual a economia brasileira passou, bem
como pela forma como se deu esse processo, a agricultura no
país ainda apresenta características herdadas do período colo-
nial, tais como:
a) predominância da produção de gêneros alimentícios,
destinados aos mercados domésticos.
b) importante participação dos produtos do agronegócio
em nossa pauta de exportação.
c) máxima utilização econômica do espaço geográfico brasi-
leiro para fins agrícolas.
d) predomínio da agricultura intensiva, particularmente nas
regiões Norte e Nordeste.
e) concentração das atividades produtivas na agricultura fa-
miliar e para fins de subsistência.
47. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Os meses mais
chuvosos ou de maior índice pluviométrico ocorrem no outono
e no inverno, quando se dá o avanço da mPa (Massa Poiar Atlân-
tica) e o encontro desta com a mTa (Massa Tropical Atlântica),
provocando as chuvas frontais. Essas chuvas são, muitas vezes,
intensas e que provocam grandes transtornos nas cidades onde
ocorrem.
A associação correta entre o tipo climático brasileiro cor-
respondente às características descritas e o exemplo de cidade
onde ele ocorre está na opção:
a) Clima equatorial úmido - Belém.
b) Clima tropical de altitude - São Paulo.
c) Clima subtropical úmido - Curitiba.
d) Clima litorâneo úmido - Maceió.
e) Clima tropical típico - Cuiabá.
48. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre a forma-
ção de trustes e cartéis no final do século XIX, pode-se dizer que:
a) representou um momento histórico de produção descen-
tralizada de produtos ilícitos para o mercado.
b) foi uma estratégia de organização do mercado sobre o
controle do Estado.
c) foi um modelo ancorado na organização produtiva dos
trabalhadores nas fábricas.
d) foi uma onda de fusões e aquisições fundadas em uma
organização corporativa de controle do processo produtivo e do
mercado.
e) habilitou a existência de um modelo econômico funda-
mentado na ampla concorrência.
52
49. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre o espaço
urbanizado, pode-se dizer que:
a) configura uma área onde impera as dinâmicas agrícolas.
b) constitui relações de poder em locais de baixa densidade
de fluxos.
c) possui grande capacidade de produção tecnológica e bai-
xa capacidade de produção industrial.
d) concentra as relações socioespaciais focalizadas em ativi-
dade não capitalistas.
e) representa o espaço social por excelência.
50. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre as trans-
formações espaciais no Leste Europeu pós década de 1980, po-
de-se dizer que:
a) a União Soviética passou por uma serie de reformas a
exemplo da implantação da Perestroika e criação da Comunida-
de dos Estados Independentes (CEI).
b) houve a queda do Muro de Berlin e o processo de conso-
lidação da divisão territorial da Alemanha.
c) implantou-se a Glasnost e a Federação Russa entrou em
conflito bélico com a Ucrânia.
d) houve uma ampla expansão do socialismo e a consolida-
ção do poder espacial da União Soviética.
e) houve anexação das repúblicas bálticas (Lituânia, Letônia
e Estônia) ao território da Federação Russa.
51. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação às
interações sociespaciais e as redes sociais, pode-se dizer que:
a) as redes sociais não são capazes de gerar relações sociais
sustentáveis e de interferir em dinâmicas do espaço.
b) as interações espaciais via sistema de redes técnicas só
foram possíveis a partir das redes sociais do século XXI.
c) as transformações sociespaciais estão exclusivamen-
te dependentes da utilização massiva da rede mundial de
computadores.
d) a globalização tem as redes sociais como uma de suas
bases gerais de sustentação, principalmente na produção de
mercadorias.
e) as comunidades virtuais não são comunidades físicas,
porém não são irreais, são redes interpessoais capazes de gerar
reciprocidade social.
52. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre as redes
técnicas, pode-se dizer que:
a) são estruturas que conectam todas as partes do planeta
de forma igualitária no contexto da globalização.
b) possibilitam a emancipação social uma vez que todos
tem acesso de forma equânime.
c) a criação da internet foi fruto de uma fusão singular de
estratégia militar, grande cooperação científica, iniciativa tecno-
lógica e outras inovações.
d) gerou a integração dos mercados, a livre circulação de
mercadorias e trabalhadores.
e) facilita a mundialização da economia por meio da
concentração das atividades produtivas em poucos países
desenvolvidos.
 CADERNO DE TESTES - ESA
53. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação aos
blocos econômicos no mundo, pode-se dizer que:
a) é formado por um conjunto de empresas que se organi-
zam para trocar produtos e tecnologias.
b) surgiu a partir da metade do século XIX a partir do es-
tabelecimento de uma política imperialista pelas potências
mundiais.
c) é uma regionalização econômica do espaço mundial cria-
da como estratégia de garantir uma reorganização socioambien-
tal igualitária do mercado.
d) é formado por um conjunto de governos com característi-
cas próprias e interesses comerciais e sociais divergentes.
e) é resultado da segmentação do espaço econômico mun-
dial em virtude da mundialização da economia capitalista.
54. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação ao
Fundo Monetário Internacional e o Banco Mundial, pode-se di-
zer que:
a) são organismos supranacionais criados entre a primeira e
o início da segunda guerra mundial.
b) são oriundos do tratado de bretton woods e voltados
para o financiamento de tecnologias sociais e microempresas.
c) formam uma organização internacional focada no contro-
le e gestão do fluxo mundial das atividades comerciais.
d) são grandes instituições financeiras voltadas para o finan-
ciamento, cooperação monetária e articulação de interesses do
capital.
e) são agentes econômicos de regulação e controle do pro-
cesso de expansão mundial do capital financeiro.
55. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre a Metró-
pole Moderna, pode-se dizer que:
a) é formada por baixa densidade de fluxos e atividades
comerciais.
b) constitui-se em importante local de acumulação de
capital e de reprodução da força de trabalho.
c) materializa-se a partir da formação de novas regiões
metropolitanas em áreas interioranas.
d) reflete a formação e concentração das chamadas cida-
des do agronegócio.
e) potencializa a organização de ações governamentais vol-
tadas para o desenvolvimento local a partir de novas cidades.
56. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação à
rede urbana no Brasil, pode-se dizer que:
a) constitui-se no conjunto de centros urbanos funcional-
mente articulados entre si.
b) constitui-se em um conjunto de cidades interligadas por
vias de fluxos, porém sem articulação socioespacial.
c) constitui-se em um conjunto de ações governamentais
voltadas para o desenvolvimento de centros urbanos.
d) constitui-se em um espaço urbano contínuo e articulado
prioritariamente com a produção agrícola de exportação.
e) constitui-se em uma dimensão espacial integrada por es-
paços rurais tecnificados.
53
57. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação à
nova divisão internacional do trabalho, pode-se dizer que:
a) retrata o aprofundamento da divisão internacional entre
países produtores de bens industrializados e países unicamente
produtores de matérias primas.
b) é o processo atual de nivelamento tecnológico entre os
países.
c) reflete o processo de mundialização da economia capi-
talista o que ocasionou uma descentralização das atividades
produtivas.
d) se materializa na fusão de bolsas de valores para facilitar
o financiamento do desenvolvimento regional no planeta.
e) marca um período de espacialização do capital no mundo
mediante a adoção de pratica produtiva sustentável.
58. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre os diver-
sos aspectos do funcionamento do clima, pode-se dizer que:
a) as correntes marítimas tem baixa capacidade de interferir
nas dinâmicas do clima global.
b) a filtragem da radiação ultravioleta contribui para dese-
quilibrar a biosfera.
c) sem a interferência humana o clima ficaria estável no
planeta.
d) o clima de monção ocupa uma área importante das altas
latitudes aparecendo em torno do Oceano Índico.
e) as formas do relevo e a distribuição das terras e águas
complementam a caracterização da diversidade climática do
planeta nas escalas menores.
59. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre o mando-
nismo e a organização oligárquica na Região Nordeste do Brasil,
pode-se dizer que:
a) é a expressão máxima do poder político materializada nas
regiões metropolitanas do Nordeste.
b) é um tipo de coronelismo presente nas forças militares
de segurança a serviço do Estado.
c) são formas de ação política bem familiares ao exercício
do poder, sobretudo, no Sertão nordestino.
d) é uma organização regional estruturada no poder político
do Estado e na fundação de mudanças estruturais no Nordeste.
e) são políticas regionais e locais focadas na modernização
da base produtiva e na desconcentração das terras no Nordeste.
60. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre os movi-
mentos sociais e o espaço agrário no Brasil, pode-se dizer que:
a) o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra é o mo-
vimento social de luta pela terra mais organizado e articulado no
território.
b) a União Democrática Ruralista tem como um de seus
princípios fundamentais a defesa de uma ampla reforma agrária.
c) o movimento indígena tem feito uma grande mobilização
nacional contra a construção de hidrelétricas e demarcação de
terras.
d) o movimento dos seringueiros foi criado para reivindicar
que as terras dos antigos seringais fossem disponibilizadas para
criação de gado.
 CADERNO DE TESTES - ESA
e) o movimento dos camponeses está negociando com o
Estado a liberação da grilagem de terras no Centro-Oeste.
61. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Dentre as ideias
de Thomas Robert Malthus sobre as dinâmicas populacionais,
pode-se dizer que:
a) o desenvolvimento tecnológico fará com que a pro-
dução de alimentos garanta a sustentação do crescimento
populacional.
b) a população cresce em progressão aritmética, porém
a industrialização e formação de cidades incidem nas taxas de
natalidade.
c) o crescimento vegetativo da população é expressivo em
função da grande disponibilidade de alimentos produzidos e
comercializados.
d) o planeta ficaria superpopuloso e a fome se alastraria nas
cidades mais industrializadas.
e) existe uma tendência universal de a população crescer
em progressão geométrica e a produção de alimentos em pro-
gressão aritmética.
62. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre a transição
de outros métodos de produção para a fase da acumulação fle-
xível, pode-se dizer que:
a) materializou-se por conta da falência de métodos produ-
tivos, a exemplo, do just in time.
b) foi feita em partes por meio de novas formas organizacio-
nais e tecnológicas de produção.
c) correspondeu à substituição do fordismo pelo método
cartesiano.
d) surgiu como afirmação da concentração dos setores pro-
dutivos para os países ricos.
e) configurou um movimento de ampliação dos mercados a
partir da organização rígida da produção.
63. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação ao
período do Pós-Segunda Guerra Mundial, pode-se dizer que:
a) o Japão se reconstruiu rapidamente com recursos da
União Soviética.
b) os Estados Unidos se afirma como potência capitalista e
há um processo de transformação interna em suas empresas.
c) a Alemanha sofre pesadas sanções políticas e econômicas
impostas pelo Tratado de Versalhes.
d) o Brasil consolida sua democracia a partir dos anos de
1964.
e) o mundo entra na fase das guerras regionais com a
multipolarização.
64. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre as rochas
sedimentares, pode-se dizer que:
a) são consideradas rochas primárias por resultarem direta-
mente da solidificação do magma.
b) são oriundas de alteração por elevadas pressões e
temperaturas.
54
c) consolidam-se na parte externa da superfície e passam
por um rápido processo de resfriamento.
d) ocupam extensas áreas da superfície e são originárias de
outras rochas.
e) são oriundas das intrusões de massas magmáticas.
65. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação ao
período do meio técnico científico, pode-se dizer que:
a) representa um momento histórico fundamentado na téc-
nica e na ausência do trabalho intelectual.
b) corresponde ao crescimento de formas tradicionais de
produção.
c) implica na adoção de métodos repetitivos de produção.
d) coincide com o desenvolvimento da ciência das técnicas.
e) revela um predomínio puramente da técnica nos proces-
sos produtivos.
66. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) São elementos
formadores do espaço:
a) os homens, as firmas, o meio ecológico, a energia e a
governança.
b) os homens, as firmas, as instituições, as infraestruturas e
o meio ecológico.
c) a governança, os conflitos, os agentes imobiliários, as ins-
tituições e o meio ecológico.
d) os proprietários fundiários, o meio ecológico, as firmas,
as infraestruturas e os conflitos.
e) o meio ecológico, os homens, a governança, as institui-
ções e a energia.
67. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação à
Geografia, pode-se dizer que:
a) cabe analisar o conjunto indissociável de sistemas de ob-
jetos e sistemas de ação que formam o espaço.
b) tem como prioridade a análise dos processos físicos e
químicos do ambiente natural.
c) é uma ciência criada recentemente e voltada para aten-
der a formação complementar nas universidades.
d) é um conhecimento científico que se baseia nas latitudes,
longitudes e na cartografia como elementos essenciais para en-
tender às dinâmicas territoriais.
e) tem como foco contribuir para a organização sustentável das
regiões e compreensão puramente antropológica da sociedade.
68. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação ao
meio ambiente, pode-se dizer que:
a) é pouco importante para a sociedade, pois vivemos na
era do consumo.
b) fornece os recursos naturais de forma contínua e sempre
sustentável.
c) é o resultado material da ação humana, da natureza
transformada pelo trabalho social.
d) serve como mercadoria do sistema capitalismo que utili-
za seus recursos naturais de forma equilibrada.
e) atende às demandas da sociedade que por sua vez utiliza
seus recursos naturais com responsabilidade social.
 CADERNO DE TESTES - ESA
69. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Com relação às
grandes corporações, pode-se dizer que:
a) são os mais importantes agentes de reorganização espa-
cial capitalista.
b) são grupos econômicos articulados com o equilíbrio am-
biental do planeta.
c) são empresas brasileiras geridas pelo Estado.
d) são agentes com tecnologia e organização corpo-
rativa focados no desenvolvimento econômico de países
subdesenvolvidos.
e) são grandes empresas organizadas e geridas de forma co-
operativa pelos próprios trabalhadores.
70. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre as megaci-
dades, pode-se dizer que:
a) são grandes aglomerações humanas subdivididas em mu-
nicípios e vilas.
b) correspondem a centros urbanos que se organizam a par-
tir de atividades agrícolas.
c) são cidades modelo com sustentabilidade ambiental e
distribuição equilibrada de renda.
d) são nós da economia global concentrando o controle da
mídia e a capacidade simbólica de criar e difundir mensagens.
e) são áreas que refletem diretamente às dinâmicas do ca-
pital e a desconcentração do poder.
71. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) O início dos anos
2000, a primeira década do século XXI, ficou marcado por uma
série de rupturas e mudanças no Sistema Internacional, parti-
cularmente no campo geopolítico. Parte dessas mudanças re-
sultou das medidas adotadas após os atentados terroristas de
11 de setembro de 2001 e atingiram as Relações Internacionais.
Sobre essas medidas, é correto afirmar que:
a) logo após os eventos de 11 de setembro de 2001 a Geo-
política internacional foi marcada pela diminuição do poder
econômico e bélico da Tríade do Poder (Estados Unidos, União
Européia e Japão), culminando com a extinção da OTAN, já sem
sentido num mundo pós Guerra Fria.
b) como resposta aos atentados, o governo estadunidense
adotou uma série de princípios e métodos para proteger o país
de possíveis ameaças à integridade do seu país, entre eles es-
tava o direito do ataque preventivo que ficou conhecido como
Doutrina Bush.
c) o Ato Patriótico¸ aprovado após os ataques terroristas,
baseava-se em um pacote de medidas legais que buscavam sal-
vaguardar a segurança dos Estados Unidos, mas garantindo os
direitos civis dos seus cidadãos, tais como a inviolabilidade da
propriedade privada.
d) em razão dos atentados, o Conselho de Segurança da
ONU aprovou, por unanimidade, as invasões ao Afeganistão, já
em 2001, e ao Iraque, em 2003, a fim de encontrar e desarticular
as lideranças terroristas que se abrigavam naqueles países.
e) os atentados de 2001 materializaram as teses de “Choque
de Civilizações” de Samuel Huntington (1927-2008), baseada na
impossibilidade de coexistência entre os valores das culturas
ocidentais e orientais, e desabilitaram os organismos internacio-
nais na mediação de conflitos.
55
72. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) A intervenção
das sociedades humanas no espaço, intensificado pela evolução
do desenvolvimento tecnológico, vem transformando as paisa-
gens terrestres. Além da ação humana, a natureza também atua
modificando as paisagens através de fenômenos como o vulca-
nismo, o tectonismo, a ação da água dos ventos, entre outros.
Fonte: ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de.; RIGOLIN, Tércio
Barbosa. Voaz Geografia: volume único: Ensino Médio. 1ª ed.
São Paulo: Ática, 2013, p.17.
Considerando o trecho acima e os seus conhecimentos sobre
a Geografia e suas categorias de análise, é correto afirmar que:
a) ao resultado da ação conjunta das forças da natureza e da
ação humana, dá-se o nome de organização espacial.
b) por ser um conjunto de formas resultante da ação huma-
na e das forças da natureza a paisagem pode ser compreendida
com sinônimo de espaço geográfico.
c) a categoria que explica a dinâmica da relação entre as for-
ças sociais e naturais é a de lugar, pois o resultado da interação
destas pode acolher ou afastar as pessoas.
d) a região, assim como o espaço geográfico, representa a
expressão individualizada da ação antrópica e da natureza, por
isso é útil à compreensão da paisagem.
e) o tempo, desde que usado em diferentes escalas, é uma
categoria que auxilia na compreensão das paisagens seja ela na-
tural ou humana.
73. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre Região
Concentrada do Brasil, é correto afirmar que:
a) trata-se de uma divisão regional, adotada pelo IBGE a
partir dos anos de 1990, que leva em consideração os diferentes
níveis de desenvolvimento no território nacional.
b) refere-se à identificação dos diferentes níveis de densi-
dade técnicas dispersas no território brasileiro, onde os chama-
dos espaços luminosos coexistem com os opacos na forma de
arquipélagos.
c) baseia-se no conceito de região homogênea, adotado
desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, onde
os espaços são aglutinados segundo os tipos de meio que nele
predominam.
d) reporta-se à noção de zoneamento espacial para fins es-
pecíficos de ação e controle, segundo critérios estatísticos de
desempenho econômico das diferentes
e) confere-se essa noção às áreas onde o meio técnico-cien-
tíficoinformacional está mais presente, onde as finanças e as
informações se irradiam de maneira desigual no país, concen-
trando-se nos estados do Sudeste e do Sul do Brasil.
74. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre os aspec-
tos do espaço natural brasileiro, particularmente quanto ao do-
mínio da Caatinga, é correto afirmar que:
a) a Caatinga do chapadão do Moxotó é um tipo de vege-
tação que ocorre nesse planalto argiloso, ela apresenta muitas
cactáceas arbóreas.
b) a xeromorfia, característica da vegetação das caatingas,
corresponde a um aprofundamento das raízes das plantas para
alcançar água nas camadas mais profundas do solo.
 CADERNO DE TESTES - ESA
c) as caatingas representam um mosaico de cobertura ve-
getal que formam uma diagonal que separa as duas florestas
tropicais do Brasil: a atlântica a noroeste e a amazônica a leste.
d) a caatinga arbustiva apresenta formações que se apro-
ximam da vegetação de campos, onde as árvores são raras e as
cactáceas e euforbiáceas são as espécies mais representativas.
e) a pobreza da população humana no domínio da caatinga
é acentuada pelas adversidades inerentes às suas formações ve-
getais, pois esse domínio possui poucas espécies frutíferas.
75. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) A partir da dé-
cada de 1990 e início do século XXI, o padrão de mobilidade da
população brasileira no território nacional passou a apresentar
padrões diferentes dos verificados até então. Nesse sentido, é
correto afirmar que:
a) no Nordeste brasileiro verificou-se uma intensa migração
de retorno, particularmente para as áreas onde se instalaram
cinturões de agricultura de precisão, fazendo da região a de
maior número de migrantes no país.
b) as cidades médias tornaram-se o principal destino para
migração interna, dado o dinamismo econômico e a oferta de
bons serviços e melhor qualidade de vida, comparados com as
metrópoles.
c) mesmo com as mudanças nos efetivos demográficos e na
orientação geográfica, as migrações campo-cidade ainda carac-
terizam a mobilidade no território brasileiro, particularmente na
região Centro-Oeste.
d) com a corrente diminuição da migração intrarregionais,
verificado particularmente na década de 1980, aumentou o mo-
vimento em direção ao Sudeste, mas fora do eixo Rio-São Paulo
em razão da descentralização industrial.
e) as regiões Norte e Centro-Oeste, por se constituírem
fronteiras dinâmicas ao capital, têm recebido consideráveis flu-
xos migratórios de mão de obra qualificada para os novos pólos
industriais que modificaram o perfil econômico dessas regiões.
76. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) A agricultura de
precisão é:
a) a base do processo de mudanças técnicas na produção
agropecuária que ficou conhecida como Revolução Verde.
b) característica da especialização produtiva presente nos
sistemas agrícolas asiáticos, intensivo em trabalho.
c) produto do meio técnico-científico-informacional, carac-
terizada pelo uso de alta tecnologia na produção agrícola, como
as sementes geneticamente modificada.
d) a dependente do sistema financeiro e voltada exclusiva-
mente aos mercados externos, quando os preços estão em alta
nas agências internacionais.
e) a que apresenta maior produtividade, baseando-se na
alternância entre o uso de sistemas extensivos e intensivos de
acordo com as demandas do mercado.
56
77. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Os mapas e as
cartas são o resultado visível da representação do espaço geo-
gráfico pela Cartografia. Nesse sentido, é correto afirmar que:
a) o mapa é a representação no plano, normalmente em
escala pequena, de um aspecto de uma área, seja ele geográfico,
natural ou cultural.
b) à representação, no plano em uma escala pequena ou
média dos aspectos naturais ou geográficos de uma área, subdi-
vidida em folhas, dá-se o nome de carta.
c) os mapas temáticos representam, com alto nível de preci-
são e detalhamento, apenas os aspectos naturais como o relevo,
a vegetação e a hidrografia.
d) o cartograma é um tipo especial de mapa temático que
representa as superfícies dos países em áreas desproporcionais,
evidenciando os aspectos a serem representados.
e) a diferença entre o mapa e a carta está na escala empre-
gada em cada um. Pois, a carta é feita em escala pequena, mais
detalhada, e os mapas são feitos em grandes escalas, represen-
tando grandes áreas.
78. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Marque a alter-
nativa correta. Com relação à expansão e modernização da pro-
dução industrial no Brasil, pode-se dizer que:
a) se modernizou e expandiu exclusivamente a partir da imi-
gração estrangeira entre os séculos XIX e XX.
b) iniciou-se a partir da quebra da economia açucareira no
século XIX.
c) iniciou-se efetivamente a partir da crise econômica mun-
dial em 1929.
d) se consolidou a partir de investimentos de grandes ban-
cos ingleses e chineses no Brasil.
e) expandiu para o interior do país a partir de investimentos
do Estado entre os séculos XIX e XX.
79. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Marque a alter-
nativa correta.Sobre a estrutura fundiária do Brasil, pode-se di-
zer que:
a) as Capitanias Hereditárias e as Sesmarias estão na origem
estrutural de grande parte dos latifúndios.
b) tem uma distribuição de terras equilibrada com predomí-
nio da agricultura familiar.
c) está juridicamente sustentada na Lei de Terras de 1850 e
na Lei Áurea de 1888.
d) grande parte das terras é ocupada por assentamentos de
reforma agrária.
e) os povos tradicionais ocupam 70% das terras produtivas.
80. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Marque a alter-
nativa correta. Com relação às migrações no Brasil, pode-se di-
zer que:
a) houve um encolhimento do movimento migratório em
função da modernização da agricultura e da indústria nacional.
b) houve uma acelerada migração das populações residen-
tes nas cidades para o campo.
 CADERNO DE TESTES - ESA
c) a região Nordeste foi a que mais recebeu imigrantes para
trabalhar nas usinas de açúcar.
d) a região Centro-oeste foi a que mais perdeu população
rural.
e) há uma aceleração de movimentos migratórios a partir
de 1950.
81. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Sobre a forma-
ção da chamada Região Concentrada no Brasil, pode-se dizer
que:
a) formou-se a partir de investimentos do Estado na região
Norte via criação da Zona Franca de Manaus.
b) é fruto do acúmulo de capitais via polo têxtil e produção
de energia no Nordeste.
c) é reflexo das dinâmicas do capital oriundas da expansão
mecanizada da produção de soja e algodão nas regiões Centro-
-Oeste e Sudeste.
d) é fruto do acúmulo das dinâmicas industriais nas regiões
Sudeste e Sul.
e) estruturou-se a partir de investimentos oriundos da pro-
dução de café nas regiões Sudeste e Norte.
82. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) O próximo item
deve ser respondido com base no texto abaixo.A energia eólica
é obtida do movimento dos ventos e das massas de ar, que por
sua vez resultam das diferenças de temperaturas existentes na
superfície da Terra. Trata-se de uma forma limpa e renovável de
obtenção de energia que está disponível em muitos lugares do
planeta. No Brasil, as usinas eólicas são viáveis onde a velocida-
de média dos ventos é superior a 6m/s. (Adaptado de: SENE,
2010, p. 502) Com base nas informações do texto acima e em
seus conhecimentos sobre geração de energia no Brasil é corre-
to afirmar que as áreas mais favoráveis e com o maior potencial
eólico disponível e instalado encontra-se na Região:
a) Centro-Oeste.
b) Norte.
c) Nordeste.
d) Sudeste.
e) Sul.
83. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) O próxi-
mo item deve ser respondido com base no texto abai-
xo.O(A)______________ é um recurso natural de grande impor-
tância na atualidade, pois é amplamente utilizado na fabricação
de fios supercondutores e de turbinas de aviões, entre outros
usos. O Brasil é o maior produtor desse mineral, respondendo
por 96% da produção mundial em 2009.Adaptado de: ALMEIDA;
RIGOLIN, 2013, p. 696 Marque a alternativa que representa o
preenchimento correto da lacuna, sobre o recurso natural em
questão e seu maior produtor no Brasil.
a) Níquel – Bahia.
b) Cobre – Pará.
c) Cassiterita – Amazonas.
d) Nióbio – Minas Gerais.
e) Manganês – Amapá.
57
84. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2013) As chamadas ci-
dades do agronegócio no Brasil são cidades:
a) antigas que no passado serviram como ponto de comér-
cio entre regiões brasileiras.
b) localizadas em áreas metropolitanas que fornecem equi-
pamentos técnicos para as atividades agrícolas.
c) que surgiram do processo de expansão da fronteira agrí-
cola e se especializaram em suprir demandas específicas do
agronegócio.
d) formadas em terras de grandes fazendas do agronegócio
e voltadas para atender diretamente as demandas regionais dos
trabalhadores das fazendas.
e) que apresentam boa qualidade de vida, infraestrutura
sanitária e equilibrada distribuição de renda entre a população.
85. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2013) Com relação a
bacia hidrográfica amazônica, pode-se dizer que:
a) é formada por uma rede de drenagem modesta, com
deficiências em alimentação e se direciona para o oceano
Atlântico.
b) constitui-se em grande parte de topografia plana de
rochas cristalinas do pré- cambriano e platôs de sedimentos
quaternários.
c) o regime fluvial dominante é perene e dependente do
escoamento superficial do planalto brasileiro.
d) a maioria dos rios são intermitentes e dependentes do
regime das chuvas de inverno.
e) predomina a execução de grandes obras de geração
de energia elétrica e de transposição de águas para atender o
semi-árido.
86. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2013) Com relação à
criação da Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste
(SUDENE) na década de 1950, é correto afirmar que:
a) propôs para a região Nordeste do Brasil ações voltadas
para a criação de uma política de planejamento e de investimen-
tos na infraestrutura produtiva e na reordenação da distribuição
de terras.
b) implantou no Brasil, a partir de experiências da CEPAL,
uma visão oligopolista do mercado voltada para a concentração
regional a partir da região Nordeste.
c) implantou no Brasil uma ampla política clientelista de
combate à seca na região Nordeste.
d) inaugurou no Brasil um novo conjunto de políticas regio-
nais voltadas exclusivamente para obras hidráulicas contra as
secas.
e) serviu de base para a implantação e execução do II Plano
Nacional de Metas e Investimentos no Brasil.
87. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2017) “’Exterior pró-
ximo’ - é assim que o governo russo encara os demais Estados da
CEI (Comunidade de Estados Independentes).
Adaptado de: MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio.
1. ed. São Paulo: Atual, 2012, p.562.
 CADERNO DE TESTES - ESA
Ao utilizar tal expressão, a Rússia caracteriza bem sua esfera
de influência política no continente asiático. Dentre os fatores
que explicam a influência russa sobre o seu “Exterior Próximo”,
podemos destacar o (a)
I- grande dependência das economias dos países da CEI em
relação ao mercado russo, destino de grande parte das exporta-
ções desses países.
II- tratado de segurança coletiva assinado pelos países da
CEI, que, em vigor desde 1994, proíbe seus integrantes de parti-
ciparem de alianças militares externas.
III- controle sobre a soberania política e econômica desses
países e de suas reservas energéticas situadas em pontos estra-
tégicos para a economia russa.
IV- identidade cultural e religiosa entre a Rússia e os demais
Estados da CEI, aliada ao fato de ser a língua russa o idioma mais
falado em todo o “Exterior Próximo”.
V- considerável dependência de praticamente todas as ex-
-repúblicas soviéticas da importação de produtos da indústria
russa.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas
corretas.
a) I, II e III
b) I, II e V
c) I, III e IV
d) II, IV e V
e) III, IV e V
88. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2017) Na Serra do
Mar, na região Sudeste do Brasil, durante o verão, ocorrem des-
lizamentos de terra, causando prejuízos e perdas humanas. Es-
ses deslizamentos, em grande medida, são desencadeados por
intensas chuvas__________________, que decorrem do movi-
mento ascensional forçado da umidade oceânica, oriunda da
massa de ar_______________ , pelas escarpas litorâneas. Ao
atingir elevadas altitudes, essa massa de ar perde temperatura,
provocando condensação do vapor e consequente precipitação.
Assinale a alternativa cujos termos completam correta e
respectivamente as lacunas acima:
a) orográficas - Tropical atlântica
b) frontais - Polar atlântica
c) convectivas - Equatorial atlântica
d) orográficas - Polar atlântica
e) frontais - Tropical atlântica
89. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2017) Os jogos da
próxima Copa do Mundo, na Rússia, que se iniciarem às 20 horas
na cidade de Moscou, situada três horas adiantadas em relação
à hora de Greenwich, iniciar-se-ão a que horas na cidade de Los
Angeles, nos Estados Unidos da América, situada no fuso 118°
de longitude oeste?
a) 7 horas
b) 9 horas
c) 10 horas
d) 12 horas
e) 13 horas
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90. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2016) No que diz
respeito ao Brasil e seu relacionamento com as instituições in-
ternacionais, é correto afirmar que
a) na década de 1970, foi elaborado o projeto “Brasil Po-
tência”, que visava à supremacia estratégica do Brasil na Amé-
rica do Sul, por meio da criação de blocos econômicos, como o
Mercosul.
b) em 2008, constituiu-se, internacionalmente, o Grupo dos
20 Financeiro (G-20 Financeiro), por iniciativa brasileira, a fim de
articular posições conjuntas dos países em desenvolvimento nos
assuntos de redução de subsídios e de abertura dos mercados
agrícolas dos países desenvolvidos.
c) a partir de um entendimento entre Brasil e Argentina, o
Mercosul adotou uma “cláusula democrá- tica”, porém esses pa-
íses não aceitaram o regime de inspeções adotadas pela Agência
Internacional de Energia Atômica (AIEA).
d) o Brasil vem procurando reforçar sua presença nas ins-
tituições internacionais, participando do G-20 Comercial e do
G-20 Financeiro, mesma postura que a China, a Índia e a Argen-
tina vêm adotando.
e) o Tratado da Unasul, assinado em 2008, estabeleceu um
banco de desenvolvimento (o Banco do Sul) e criou um conselho
de defesa, o Conselho de Defesa Sul-Americano, o qual passou
a funcionar nos mesmos moldes da Organização do Tratado do
Atlântico Norte (OTAN), isto é, como uma aliança militar.
91. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2015) O relevo é o
resultado da atuação de forças de origem interna e externa, as
quais determinam as reentrâncias e as saliências da crosta ter-
restre. Sobre esse assunto, podemos afirmar que
I - o surgimento das grandes cadeias montanhosas, como
os Andes, os Alpes e o Himalaia, resulta dos movimentos oroge-
néticos, caracterizados pelos choques entre placas tectônicas.
II - o intemperismo químico é um agente esculpidor do re-
levo muito característico das regiões desérticas, em virtude da
intensa variação de temperatura nessas áreas.
III - extensas planícies, como as dos rios Ganges, na Índia,
e Mekong, no Vietnã, são resultantes do trabalho de deposição
de sedimentos feito pelos rios, formando as planícies aluviais.
IV - os planaltos brasileiros caracterizam-se como relevos
residuais, pois permaneceram mais altos que o relevo circun-
dante, por apresentarem estrutura rochosa mais resistente ao
trabalho erosivo.
V - por situar-se em área de estabilidade tectônica, o Brasil
não possui formas de relevo resultantes da ação do vulcanismo.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas
corretas.
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) II, IV e V
d) I, II e V
e) III, IV e V
 CADERNO DE TESTES - ESA
92. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2015) “Foi no con-
texto da Primeira Conferência das Nações Unidas sobre Meio
Ambiente, realizada em 1972, em Estocolmo, que nasceu a ideia
do desenvolvimento [...] sustentável [...], isto é, de se adotar um
modelo de desenvolvimento econômico voltado à exploração
nacional dos recursos naturais, à preservação do meio ambiente
ou ao equilíbrio ecológico e ao combate às disparidades sociais
entre os seres humanos e entre as nações.” (ADAS, M. Panora-
ma Geográfico do Brasil. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2004, p.
117). Apesar da importância da temática acima apresentada,
observa-se, mundialmente, que a aplicabilidade do conceito de
desenvolvimento sustentável tem sido muito difícil. Assinale a
alternativa que explica a problemática apontada no texto acima.
a) Os agentes econômicos, em escala planetária, travam
uma acirrada competição, buscando obter menores custos de
produção para assegurar seu domínio de mercado, o que, mui-
tas vezes, é conflitante com as políticas ambientais de utilização
dos recursos naturais.
b) Do ponto de vista teórico, a ideia do desenvolvimento
sustentável não encontra aceitação em nenhum país do mundo,
tampouco seus princípios são aplicados pelos governos dos paí-
ses desenvolvidos, pois estes argumentam que tal ideia é preju-
dicial ao desenvolvimento de suas economias.
c) Nos diferentes países do mundo, não existe uma comu-
nidade organizada no espaço local em torno das mais diversas
questões ambientais que afetam a qualidade de vida de sua
população.
d) Por não existir um consenso entre a comunidade cien-
tífica mundial acerca das verdadeiras causas do aquecimento
global, as políticas relacionadas ao desenvolvimento sustentável
têm sido fortemente contestadas pelo governo brasileiro.
e) As discussões acerca do desenvolvimento sustentável só
encontram respaldo no âmbito das ONGs, uma vez que nem go-
vernos, nem entidades civis, tampouco empresários, participam
da elaboração de projetos relacionados a essa questão.
93. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2015) Em um exer-
cício militar, ao planejar um deslocamento, o comandante res-
ponsável identificou dois pontos para os quais deverá deslocar
sua tropa. Estes pontos apresentam as seguintes coordenadas
geográficas: Ponto “A” - Latitude: 29° 49’ 30” S - Longitude: 54°
54’ 00” W Ponto “B” - Latitude: 29° 45’ 00” S - Longitude: 54°
55’ 30” W Após a chegada ao ponto “A”, um grupo de militares
dessa tropa será deslocado para o ponto “B”, tendo que seguir
em que direção?
a) leste
b) oeste
c) nordeste
d) sudeste
e) noroeste
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94. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2015) Em uma cida-
de, a distância entre as localidades X e Y é de 16 Km e entre as
localidades X e Z é de 28 Km. A distância no mapa entre X e Y é
de 4 cm e entre X e Z é de 7 cm. A escala desse mapa é de:
a) 1:280.000
b) 1:160.000
c) 1:40.000
d) 1:16.000
e) 1:400.000
95. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2015) As
chuvas torrenciais de verão, denominadas chuvas
________________________ , são caracterizadas por serem pre-
cipitações breves, mas violentas, que ocorrem na maior parte do
território brasileiro. Essas chuvas estão associadas ao desloca-
mento da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) para a porção
central da América do Sul entre os meses de setembro e março,
fazendo com que a massa _____________________________
expanda-se para a Bolívia e Brasil central, chegando a atuar so-
bre São Paulo, provocando os chamados aguaceiros de verão.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas
acima.
a) convectivas / Equatorial continental (mEc)
b) orográficas / Tropical continental (mTc)
c) convectivas / Equatorial atlântica (mEa)
d) orográficas / Equatorial continental (mEc)
e) frontais / Equatorial atlântica (mEa)
96. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2014) Segundo Me-
lhem Adas (2004), com a venda de produtos a preços mais bai-
xos que o custo de produção, a União Europeia foi uma das res-
ponsáveis pela regressão da agricultura de produtos alimentares
básicos da África Subsaariana, conduzindo esses países a uma
situação crítica de insegurança alimentar ou de dependência de
importação.
A essa prática econômica chamamos especificamente de
a) protecionismo econômico
b) dumping
c) política de subsídios
d) desregulamentação econômica
e) neoliberalismo
97. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2014) “Em 1989, o
coeficiente de Gini atingiu no Brasil um pico de 0,636. Depois
disso, apresentou reduções quase constantes, registrando 0,543
em 2009.” O coeficiente de Gini é um importante indicador so-
cioeconômico que revela em um país o grau de
a) escolaridade de sua população.
b) desigualdade de renda.
c) desenvolvimento humano da população.
d) qualificação de sua mão de obra.
e) pobreza de sua população.
 CADERNO DE TESTES - ESA

98. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2014) Sobre um mapa GABARITO

com escala de 1:500.000, o comandante de uma tropa demarca
uma área a ser conquistada em solo inimigo. Essa área demarcada 1 A
apresenta o formato de um quadrado com 8 cm de lado. 2 E
3 D
A área demarcada, a ser conquistada, mede na realidade
4 A
a) 40 km2. 5 A
b) 160 km2 6 D
c) 400 km2. 7 A
d) 1.600 km2. 8 E
e) 3.200 km2. 9 A
10 C
99. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2013) A aceleração
11 B
dos fluxos de informação propiciada pelas inovações no meio tec-
nocientífico- informacional tem repercutido em toda a vida social 12 B
e econômica e, consequentemente, na organização do espaço ge- 13 D
ográfico mundial. Dentre essas repercussões, podemos destacar. 14 B
15 C
a) o aprofundamento da divisão técnica do trabalho, a am- 16 B
pliação da escala de produção e a utiliza- ção intensiva de ener- 17 A
gia na atividade industrial.
18 E
b) a diminuição da disparidade tecnológica entre países ricos
19 C
e pobres, pois a difusão da internet e o acesso às redes virtuais têm
sido igualmente intensos nos dois grupos de países. 20 C
c) a redução dos fluxos migratórios internacionais, uma vez 21 E
que as inovações tecnológicas contribuem para a criação de 22 C
novos empregos, especialmente no Setor Primário dos países 23 B
subdesenvolvidos. 24 C
d) o desenvolvimento de uma hierarquia urbana mais com- 25 B
plexa, pois as cidades pequenas e médias adquiriram novas pos-
26 B
sibilidades de acesso aos bens e serviços através do relaciona-
mento direto com as principais metrópoles do seu país. 27 D
e) a opção da indústria de alta tecnologia dos EUA e do Japão, 28 E
por exemplo, de localizar-se junto às aglomerações urbano-indus- 29 C
triais mais tradicionais desses países, buscando as vantagens de 30 D
um amplo mercado consumidor e o fácil acesso às vias de comu- 31 E
nicação e transporte. 32 B
33 C
100. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – 2013) “A centrali-
34 D
zação de capitais proporcionou aos conglomerados um novo po-
der – o de ultra- passar as fronteiras nacionais. Dispersando as 35 A
atividades produtivas pelos mais diversos países, as transnacio- 36 C
nais aproveitam-se das diferenças entre eles para auferir maio- 37 E
res lucros.” Depois da Segunda Guerra Mundial, inúmeras áreas 38 B
localizadas em países subdesenvolvidos receberam unidades in- 39 A
dustriais dos países desenvolvidos. Esse deslocamento industrial 40 C
para o Brasil, principalmente, entre 1968 e 1973, acarretou. 41 B
42 A
a) retração do mercado consumidor.
b) falência das grandes empresas estatais em face da con- 43 E
corrência com empresas estrangeiras. 44 C
c) implementação de rígidas legislações fiscais, a fim de fre- 45 D
ar a entrada de capitais externos. 46 B
d) investimentos estatais em novas infraestruturas de trans- 47 D
porte, de comunicações e de energia. 48 D
e) desconcentração geográfica da riqueza nacional, modifi-
49 E
cando o panorama de concentração que caracterizava o espaço
50 A
brasileiro até então.

60
 CADERNO DE TESTES - ESA

51 E
INGLÊS
52 C
53 E
54 D 1. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
55 B Prison without guards or weapons in Brazil
56 A Tatiane Correia de Lima is a 26-year-old mother of two
57 C who is serving a 12-year sentence in Brazil. The South Ameri-
58 E can country has the world’s fourth largest prison population and
59 C its jails regularly come under the spotlight for their poor condi-
tions, with chronic overcrowding and gang violence provoking
60 A
deadly riots.
61 E Lima had just been moved from a prison in the mainstream
62 B penitential system to a facility run ______(1) the Association for
63 B the Protection and Assistance to Convicts (APAC) in the town of
64 D Itaúna, in Minas Gerais state. Unlike in the mainstream system,
65 D “which steals your femininity”, as Lima puts it, at the APAC jail
66 B she is allowed to wear her own clothes and have a mirror, make-
67 A up and hair dye. But the difference between the regimes is far
more than skin-deep.
68 C
The APAC system has been gaining growing recognition as a
69 A safer, cheaper and more humane answer to the country’s prison
70 D crisis. All APAC prisoners must have passed through the main-
71 B stream system and must show remorse and be willing to follow
72 E the strict regime of work and study which is part of the system’s
73 E philosophy. There are no guards or weapons and visitors are
74 D greeted by an inmate who unlocks the main door to the small
75 B
women’s jail.
Inmates are known as recuperandos (recovering people),
76 C
reflecting the APAC focus ______(2) restorative justice and re-
77 A habilitation. They must study and work, sometimes in collabo-
78 C ration with the local community. If they do not - or if they try to
79 A abscond - they risk being returned to the mainstream system.
80 E There have been physical fights but never a murder at an APAC
81 D jail.
82 C Adapted from https://www.bbc.com/news/
world-latin-america-44056946
83 D
84 C
According to the text, choose the correct statement.
85 B
86 A a) Brazil’s prison system is the most populous in the world.
87 B b) The prisoners must regret their previous crimes to be re-
88 A located to an APAC jail.
89 B c) There have been no cases of aggression inside APAC
90 D facilities.
d) Lima has a child who is 12 years old.
91 B
e) Brazil is known for its poverty and street protests.
92 A
93 E 2. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
94 E De acordo com o texto da questão 1, responda:
95 A In the sentence “But the difference between the regimes
96 B is far more than skin-deep.” (paragraph 2), the expression skin-
97 B deep means
98 D
a) protective.
99 D
b) extreme.
100 D c) shocking.
d) profound.
e) superficial.

61
 CADERNO DE TESTES - ESA
3. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
De acordo com o texto da questão 1, responda:
Choose the alternative containing the correct words to re-
spectively complete gaps (1) and (2).
a) to, in
b) in, of
c) at, on
d) by, from
e) by, on
4. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Lego wants to replace plastic blocks with sustainable
materials
The Lego Group wants to replace the plastic in their products
with a “sustainable material” by 2030, the company announced.
The world’s largest toy company will invest $1 billion in
their new LEGO Sustainable Materials Centre in Denmark, which
_______(1) devoted to finding and implementing new sustain-
able alternatives for their current building materials. Lego plans
on hiring 100 specialists for the center. There is no official defini-
tion of a sustainable material.
Legos _______(2) made with a strong plastic known as acry-
lonitrile butadiene styrene since 1963. The company uses more
than 6,000 tons of plastic annually to manufacture its products,
according to NBC News. Changing the raw material could have
a large effect on Lego’s carbon footprint, especially consider-
ing that only 10% of the carbon emissions from Lego products
come from its factories. The other 90% is produced from the ex-
traction and refinement of raw materials, as well as distribution
from factories to toy stores.
The company _______(3) already taken steps to lower its
carbon footprint, including a reduction of packaging size and an
investment in an offshore wind farm.
Adapted from http://time.com/3931946/
lego-sustainable-materials/
According to the text, choose the correct statement.
a) A new sustainable material has already been chosen.
b) Lego has already reduced the size of their packaging.
c) Lego is planning to reduce the size of their products.
d) Lego’s raw material will continue to be the same.
e) They are going to hire 100 specialists in 2030.
5. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
Choose the alternative containing the correct verb forms
to complete gaps (1), (2) and (3) in paragraphs 2, 3 and 5
respectively.
a) have, will be, have
b) are, have been, have
c) will be, has been, hasn’t
d) will be, have been, has
e) will be, haven’t been, has
62
6. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com texto da questão 4, responda:
In the sentence “Changing the raw material could have a
large effect on Lego’s carbon footprint...” (paragraph 4), the ex-
pression carbon footprint means
a) carbon dioxide separation technology for industrial and
gas treating applications.
b) estimation of soil carbon saturation that indicates its po-
tential to store more carbon.
c) the amount of carbon dioxide produced by the activities
of a company
d) species that are particularly sensitive and disappear after
a pollution event.
e) long-term rise in the average temperature of the Earth’s
climate system.
7. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
(Título omitido propositadamente)
Italian children have been told not to turn up to school un-
less they can prove they have been properly vaccinated. The
deadline follows months of national debate over compulsory
vaccination. The new law came amid a surge in measles cases -
but Italian officials say vaccination rates have improved since it
was introduced. Children must receive a range of mandatory im-
munisations before attending school. They include vaccinations
for chickenpox, polio, measles, mumps and rubella.
Children up to the age of six years will be excluded from
nursery and kindergarten without proof of vaccination under
the new rules. Those aged between six and 16 cannot be banned
from attending school, but their parents face fines if they do not
complete the mandatory course of immunisations.
Italian media report that regional authorities are handling
the situation in a number of different ways. In Bologna, the local
authority has set letters of suspension to the parents of some
300 children, and a total of 5,000 children do not have their vac-
cine documentation up to date. In other areas there have been
no reported cases, while still others have been given a grace pe-
riod of a few days beyond the deadline.
The new law was passed to raise Italy’s dropping vaccina-
tion rates from below 80% to the World Health Organisation’s
95% target.
Adapted from https://www.bbc.com/news/
world-europe-47536981
In the sentence “...while still others have been given a grace
period of a few days...” (paragraph 3), the expression grace pe-
riod means
a) tiebreak.
b) dead end.
c) extra time.
d) target.
e) timetable.
 CADERNO DE TESTES - ESA
8. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão acima:
Choose the statement in which the word range is used with
the same meaning as in paragraph 1.
a) It came within my range of vision.
b) The bomb was tested on a missile range in the desert.
c) Prices range between £7 and £10.
d) There is a wide range of opinions on this issue.
e) She was cooking soup on the range.
9. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão 7, responda corretamente:
Choose the most appropriate title for the text.
a) Italy bans unvaccinated children from school.
b) Italian vaccination rates increased to 80% this year.
c) National debate over compulsory vaccination has no
deadline.
d) Parents to face fines if they are not immunised in Italy.
e) Italy prohibits immunisation campaigns in schools.
10. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019)
Teaching English in the Brazilian countryside
“In Brazil, countryside youth want to learn about new plac-
es, new cultures and people. However, they think their everyday
lives are an obstacle to that, because they imagine that country
life has nothing to do with other parts of the world”, says Ra-
fael Fonseca. Rafael teaches English in a language school in a
cooperative coffee cultivation in Paraguaçu. His learners are the
children of rural workers.
Rafael tells us that the objective of the project being devel-
oped in the cooperative is to give the young people more oppor-
tunities of growth in the countryside, and that includes the abili-
ty to communicate with international buyers. “In the future, our
project may help overcome the lack of succession in countryside
activities because, nowadays, rural workers’ children become
lawyers, engineers, teachers, and sometimes even doctors, but
those children very rarely want to have a profession related to
rural work”, says Rafael.
“That happens”, he adds, “because their parents under-
stand that life in the countryside can be hard work and they
do not want to see their children running the same type of life
that they have. Their children also believe that life in the coun-
try does not allow them to have contact with other parts of the
world, meet other people and improve cultural bounds. The pro-
gram intends to show them that by means of a second language
they can travel, communicate with new people and learn about
new cultures as a means of promoting and selling what they pro-
duce in the country, and that includes receiving visitors in their
workplace from abroad.”
Rafael’s strategy is to contextualize the English language
and keep learners up-to-date with what happens in the global
market. “Integrating relevant topics about countryside living can
be transformative in the classroom. The local regional and cul-
tural aspects are a great source of inspiration and learning not
only for the young, but for us all.”
Adapted from http://www.cambridge.org/elt/
blog/2019/01/21/teaching-english-in-the-brazilian-classroom/
63
According to the text, read the statements and choose the
correct alternative.
I. Rafael tries to show them that their everyday lives are not
an obstacle.
II. Those children’s parents don’t want them to attend
university.
III. Rafael brings classroom topics close to what the children
see and live.
IV. Those children may replace their parents in the future as
rural workers.
V. The language school reaffirms that country life has no-
thing to do with other parts of the world.
a) I, II and IV are correct.
b) II, IV, and V are correct.
c) All of them are correct.
d) I, III, IV and V are correct
e) I, III and IV are correct.
11. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2019) De
acordo com o texto da questão acima, responda corretamente:
Choose the alternative with the correct reference for the
underlined words from the text.
a) they (paragraph 1) = countryside youth
b) his (paragraph 1) = Paraguaçu
c) us (paragraph 2) = workers
d) their (paragraph 3) = rural workers’ children
e) them (paragraph 3) = other parts of the world
12. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Leia o texto a seguir e responda à questão.
The photography exercise book by Bert Krages Training
your eye to shoot like a pro
A while ago I was asked if I’d like to have a look at Bert Krag-
es’ book. My initial thought was that it would pretty much be
a list of ‘try this’ exercises. Well in a way it is, in that you really
need to go out and try the exercises, not just read about them.
In much the same way that my piano playing won’t improve by
just buying more books about playing the piano…
Try the technical exercises – a desk lamp and an egg really
can teach you an enormous amount about the realities of light-
ing, shadows and reflected light. I’ve been a pro photographer
since 2004 and taking the time to do some of the exercises has
been of real benefit.
A well-written book that is packed with useful images to il-
lustrate the matters at hand. It’s nice to see the author didn’t fall
into the trap of only including ‘perfect’ photos – you will look at
some and think ‘I could do better than that’ – good!
It’s a book for people who want to take more photos and in-
crease their satisfaction from doing so. Definitely one to try if you
feel you’re perhaps clinging to some of the technical aspects of pho-
tography as a bit of a safety blanket, to avoid the fluffy artsy stuff.
Book Author Info.
Bert Krages is a photographer and attorney who is the au-
thor of two previous photography books, Legal Handbook for
Photographers and Heavenly Bodies: The Photographer’s Guide
to Astrophotography.
 CADERNO DE TESTES - ESA

Adapted from http://www.northlight-images.co.uk/ “We must, however, be careful to avoid using graduate sala-
In the sentence “... the author didn’t fall into the trap of only ries as the single measure of success in higher education. Many
including ‘perfect’ photos...” (paragraph 3), the expression fall universities specialise in fields such ______(3) the arts, the cre-
into the trap means ative industries, nursing and public sector professions that, de-
spite making an essential contribution to society and the econo-
a) make a mistake. my, pay less on average.”
b) give instructions.
c) write clearly. Adapted from http://www.bbc.co.uk/news/
d) include extra lessons. education-42923529
e) improve his abilities.
According to the text, read the statements and choose the
13. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De correct alternative.
acordo com o texto da questão acima, responda: I. Fifty percent of the graduates take non-graduate jobs.
What is the question the author refers to when he says: “...I II. Having a degree doesn’t necessarily mean having great
was asked if I’d like to have a look at Bert Krages’ book.”? (para- salaries.
graph 1). III. The labour market lacks intermediate skills.
IV. Many people would rather not spend £50,000 on aca-
a) Did you like to have a look at Bert Krages’ book? demic degrees.
b) Should you like to have a look at Bert Krages’ book? V. In every single case, university graduates make more
c) Need you like to have a look at Bert Krages’ book? money than non-graduates.
d) Would you like to have a look at Bert Krages’ book?
e) Do you like to have a look at Bert Krages’ book? a) All of them are correct.
b) I and V are correct.
14. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De c) III, IV and V are correct.
acordo com o texto da questão 12, responda: d) II, III and IV are correct.
What kind of text is this? e) I and III are correct.

a) Autobiography. 16. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De

b) Book review. acordo com o texto da questão anterior, responda:
c) Letter. Choose the alternative containing the correct words to re-
d) Recipe. spectively complete gaps (1), (2) and (3).
e) Contract.
a) at, of, to
15. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) b) to, on, a
Leia o texto a seguir e responda à questão. c) by, on, that
Many graduates earn ‘paltry returns’ for their degree d) in, with, an
Mr Halfon, a former skills minister, stated in his speech e) with, of, as
that the nation has “become obsessed ______(1) full academic
degrees”. 17. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
“We are creating a higher education system that overwhelm- acordo com o texto da questão 15, responda:
ingly favours academic degrees, while intermediate and higher In the title “Many graduates earn ‘paltry returns’ for their
technical offerings are comparatively tiny. The labour market degree”, the word paltry means
does not need an ever-growing supply of academic degrees.
Between a fifth and a third of our graduates take non-graduate a) big enough.
jobs. The extra return for having a degree varies wildly according b) huge.
to subject and institution. For many, the returns are paltry.” c) very small.
Mr Halfon said that there is a strong need for intermediate d) expected.
skills. “There are skills shortages in several sectors. And there e) satisfactory.
are millions ______(2) people who want to get on in life – pref-
erably without spending £50,000 on academic degrees,” he 18. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
added. “There has been growing concern about the amount of Which option completes the sentence below correctly?
debt students are accumulating and the interest being charged
on that debt.” Like any technology, artificial intelligence has both positive
A spokesman for UUK (a representative organisation for the aspects and more worrying aspects, ________?
UK’s universities) said: “Official figures are clear that, on aver-
age, university graduates continue to earn substantially more (Adapted from: https://cryptoid.com.br/internation-
than non-graduates and are more likely to be in employment. A al-news/artificial-intelligence-and-the-energy-sector-huge-po-
university degree remains an excellent investment.” tential-tough-questions/)

64
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) haven’t they
b) hasn’t it
c) doesn’t it
d) don’t they
e) aren’t they
19. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Leia o texto a seguir e responda à questão.
(Título omitido propositadamente)
German explosives experts defused a massive Second
World War bomb in the financial capital of Frankfurt on Sunday
after tens of thousands of people evacuated their homes.
About 60,000 people were ordered to leave in what was Ger-
many’s biggest evacuation since the war, with more than 1,000
emergency service workers helping to clear the area around the
bomb, which was discovered on a building site last week. Police
set up cordons around the evacuation area, which covered a ra-
dius of just under a mile (1.5km), as residents dragged suitcases
with them and many families left by bicycle.
The fire service said the evacuation of two hospitals, includ-
ing premature babies and patients in intensive care, had been
completed and they were helping about 500 elderly people to
leave residences and care homes.
More than 2,000 tonnes of live bombs and munitions are
found each year in Germany, even under buildings. In July, a
kindergarten was evacuated after teachers discovered an unex-
ploded Second World War bomb on a shelf among some toys.
British and American warplanes pummelled Germany with 1.5
million tonnes of bombs that killed 600,000 people. Officials es-
timate that 15% of the bombs failed to explode.
Frankfurt police said they rang every doorbell and used heli-
copters with heat-sensing cameras to make sure nobody was left
behind before they began defusing the bomb on Sunday.
Adapted from https://www.theguardian.com/world/
According to the text, choose the alternative that correctly
substitutes “was left behind” in the sentence “ ...to make sure
nobody was left behind before they began...” (paragraph 5).
a) remained in the evacuation area.
b) exploded in the evacuation area.
c) destroyed buildings in the evacuation area.
d) discovered bombs in the evacuation area.
e) entered kindergarten in the evacuation area.
20. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
hoose the alternative with the correct reference for the un-
derlined words from the text.
a) their (paragraph 1) = experts.
b) which (paragraph 2) = the area.
c) them (paragraph 2) = suitcases.
d) they (paragraph 3) = the fire service.
e) that (paragraph 4) = warplanes.
65
21. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Responda a questão de acordo com o texto da questão 19:
Choose the most appropriate title for the text.
a) Discovery of Germany’s biggest evacuation since the war
forces bombs to explode.
b) Kindergarten was evacuated after a World War II bomb
exploded among the toys.
c) Discovery of unexploded bomb in German financial capi-
tal forces evacuation.
d) 15% of World War II bombs were discovered on a building
site.
e) Emergency service workers exploded American warpla-
nes and killed 600,000 people in Germany.
22. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Which is the correct option to complete the text below?
All 12 members of the Wild Boar soccer team and their
coach ________ after more than two weeks trapped inside a
cave in Thailand. The rescue mission was complicated. Here’s
how it went down.
First, experts ________ to teach the boys how to use scu-
ba gear. During the hours-long trip out of the cave, each boy
________ underwater by two divers. The boys and their escorts
________ to squeeze through a narrow, flooded channel. Having
completed that narrow section, the boys ________ to separate,
specialist rescue teams, who _________ them through the re-
mainder of the cave.
(Adapted from: https://edition.cnn.com/asia/live-news/
thai-cave-rescue-live-intl/index.htmI)
a) were rescued / were sent in / accompanied / were requi-
red / were handed over / were helped
b) were rescued / were sent in / was accompanied / were
required / were handed over / helped
c) rescued / sent in / accompanied / required / handed
over/ were helped
d) rescued / sent in / was accompanied / required / handed
over / were helped
23. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Leia o texto a seguir e responda à questão.
Learn to code, it’s more important than English as a second
language
Apple CEO Tim Cook says coding is the best foreign language
that a student in any country can learn. The tech executive made
the remarks to French outlet Konbini while in the country for
a meeting with French President Emmanuel Macron. The tech
leader gave some brief thoughts on education:
“If I were a French student and I were 10 years old, I think
it would be more important for me to learn coding than English.
I’m not telling people not to learn English in some form – but I
think you understand what I am saying is that this is a language
that you can use to express yourself to 7 billion people in the
world. I think that coding should be required in every public
school in the world.”
 CADERNO DE TESTES - ESA
Of course, it’s in Cook’s best interest to have the world
learning how to code. He runs a tech company that depends on
access to a constantly growing pipeline of talent. But it could be
in your interest too: studying coding could increase your chanc-
es of pulling in a big salary. A computer-science education, at
least in countries like the US, is one of the most viable and lucra-
tive career paths open to young people today.
But, Cook says, the benefits go beyond that. “It’s the lan-
guage that everyone needs, and not just for the computer sci-
entists. It’s for all of us”. He added that programming encourag-
es students of all disciplines to be inventive and experimental:
“Creativity is the goal. Coding is just to allow that. Creativity is
in the front seat; technology is in the backseat. With the combi-
nation of both of these you can do such powerful things now.”
Adapted from https://www.cnbc.com/2017/10/12/apple-
ceo-tim-cook-learning-to-code-is-so-important.html
According to the text, choose the correct statement.
a) Creativity is not a big issue for Tim Cook.
b) Coding is going to be required in every public school.
c) Cook went to France to learn how to code.
d) Cook and people in general can benefit from coding.
e) Coding and creativity don’t make a good combination.
24. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
Which one from the underlined verbs in the text conveys a
verb tense that is different from the others?
a) says (paragraph 1)
b) made (paragraph 1)
c) think (paragraph 2)
d) runs (paragraph 3)
e) needs (paragraph 4)
25. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
acordo com o texto da questão 23, marque a alternativa correta.
The sentence “The tech leader gave some brief thoughts on
education” (paragraph 1) can be correctly paraphrased in the
following terms:
a) The tech leader created regulations on education.
b) The tech leader underestimated education.
c) The tech leader was concerned about private education.
d) The tech leader has been studying coding.
e) The tech leader stated his opinion about education.
26. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Mark the correct option to complete the text below.
When Debbie Carr collapsed unconscious on the floor af-
ter an epileptic fit, ________ son might easily have panicked.
But the youngster showed the kind of coolness in a crisis - and
conversational skill - that was way beyond ________ years.
________ picked up the phone, dialled 999 and gave the op-
erator ________ full name, _________ mother’s name and the
number of the house and the street where ________, lived.
An ambulance was duly dispatched to Whinfield Terrace in
66
Rowlands Gill, near Gateshead, Tyne and Wear. The operator
kept ________ on the line until for around half an hour, awaiting
the arrival of the ambulance.
(Adapted from: <https://www.dailymail.co.uk/health/arti-
cle-21322/The-boy-saved-mothers-life.html>)
a) his / her / She / her / her / she / his
b) hers / him / She / him / him / he / his
c) her / his / He / her / his / he / her
d) hers / him / She / him / her / they / him
e) her / his / He / his / his / they / him
27. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2018)
Routine
We’re supposed to start work at nine, but I often come in
later
because I have to take my children to school first, but then
I stay
a little later. Of course, if I have an early meeting or if I have
to
be in court first thing in the morning, my wife has to take
the kids
to school.
American Inside out - Teacher’s book.
According to the text, in “We are supposed to start work at
nine, (...)”. The underlined words are closest in meaning to “We
are to start (...)”
a) wanted
b) wished
c) hopped
d) expected
28. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018)
Military operations in megacities
A linguistic perspective
The challenge of conducting future military operations with-
in megacities (cities with populations over ten million) lies in un-
derstanding the dynamic and multidimensional complexities of
these urban areas. Military operations in megacities, whether
combat-oriented or otherwise, will be similar to those in other
urban environments, but will be complicated by factors unique
to the megacity environment.
First and foremost, megacities are largely multilingual.
While this can be said of large cities in general, the scale of mul-
tilingualism in megacities magnifies its effects. For instance, in
New York City (NYC) - a metropolitan megacity of over eighteen
million people - nine foreign languages are spoken by commu-
nities of one hundred thousand or larger. Language also plays a
role in determining one’s identity and the language community
in which one decides to live. For example, the majority of Rus-
sian speakers in NYC tend to live in south Brooklyn and Staten
Island, while Chinese speakers tend to cluster in Manhattan and
Sunset Park. In megacities, language, culture, and regional con-
text go hand in hand and often reach beyond ethnic identities.
 CADERNO DE TESTES - ESA
In order to fully understand the context of a megacity, we
must understand the role of the languages used in its commu-
nities. How _____(1) language communities interact in megaci-
ties? What tensions _____ (2) caused by multiple language com-
munities in urban space? What role______ (3) language play in
the power structures (government or otherwise) of megacities?
Adapted from Military Review - Jan/Feb 2016
According to the text, choose the correct statement.
a) Urban environments are more complex than megacities.
b) Nine languages are spoken in large cities.
c) Language is of great concern to the military.
d) Ethnic identities are limited by regional context.
e) Military operations are just combat-oriented.
29. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
Choose the alternative containing the correct words to re-
spectively complete gaps (1), (2) and (3) in paragraph 3.
a) is, does, do
b) do, are, do
c) are, is, do
d) are, do, does
e) do, are, does
30. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2018) De
acordo com o texto da questão 28, responda:
Choose the statement in which the word lies is used with
the same meaning as in paragraph 1.
a) He lies in the sun for too long.
b) His skill lies in his ability to communicate.
c) I can tell from her face that she lies.
d) A giant crocodile lies in wait for its prey.
e) This item always lies over for a next meeting.
31. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
How diversity makes us smarter
Decades of research by organizational scientists, psychol-
ogists, sociologists, economists and demographers show that
socially diverse groups (that is, those with a diversity of race,
ethnicity, gender and sexual orientation) are more innovative
than homogeneous groups. It means being around people who
are different from us makes us more creative, more diligent and
more hardworking.
It seems obvious that a group of people with diverse indi-
vidual expertise would be better than a homogeneous group at
solving complex, non-routine problems. It is less obvious that
social diversity should work in the same way - yet the science
shows that it does. This is not only because people with differ-
ent backgrounds bring new information. Simply interacting with
individuals who are different forces group members to prepare
better, to anticipate alternative viewpoints and to expect that
reaching consensus will take effort.
Diversity of expertise confers benefits that are obvious - you
would not think of building a new car without engineers, design-
ers and quality-control experts - but what about social diversi-
ty? The same logic applies to social diversity. People who are
67
different from one another in race, gender and other dimensions
bring unique information and experiences to bear on the task at
hand. A male and a female engineer might have perspectives as
different from one another as an engineer and a physicist - and
that is a good thing.
The fact is that if you want to build teams or organizations
capable of innovating, you need diversity. Diversity enhances
creativity. It encourages the search for novel information and
perspectives, leading to better decision making and problem
solving. Diversity can improve the bottom line of companies and
lead to discoveries and breakthrough innovations. Even simply
being exposed to diversity can change the way you think.
Adapted from http://www.scientificamerican.com/article/
how-diversity-makes-us-smarter/
According to the text, choose the correct statement.
a) It takes more than interaction with others to become a
better person.
b) Homogeneous groups work as hard as heterogeneous
ones.
c) According to science, social diversity works just like diver-
sity of expertise.
d) When it comes to bear on the task at hand, a male is
better than a female.
e) Solving complex problems is easier than searching for
novel information.
32. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017)
De acordo com o texto da questão acima, assinale a alternativa
correta.
Choose the alternative that correctly substitutes the word
yet in the sentence “It is less obvious that social diversity should
work in the same way - yet the science shows that it does.”
(paragraph 2).
a) however
b) for
c) such as
d) thus
e) because
33. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2017) De
acordo com o texto da questão 31, responda
Which question below has its answer in paragraph 1?
a) Why did the researchers decide to study such a context?
b) Who studied about socially diverse groups?
c) Where did the researchers carry out their studies?
d) How did the researchers carry out their studies?
e) How many people were involved in the research?
 CADERNO DE TESTES - ESA

34. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA – 2019) Read the text to answer question.

The word “must” (line 6), underlined in the text, is used to express:

a) advice
b) possibility
c) obligation
d) lack of necessity

35. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)

Would it be wrong to eradicate mosquitoes?
The mosquito is the most dangerous animal in the world, carrying diseases that kill one million people a year. Now the Zika virus,
which is carried by mosquitoes, has been linked with thousands of babies born with brain defects in South America. There are 3,500
known species of mosquitoes, but only the females from just 6% of species draw blood from humans - to help them develop their
eggs. Of these, just half carry parasites that cause human diseases.
More than a million people, mostly from poorer nations, die each year from mosquito-borne diseases, including Malaria, Den-
gue Fever and Yellow Fever. Some mosquitoes also carry the Zika virus, which was first thought to cause only mild fever and rashes.
However, scientists are now worried that it can damage babies in the womb. There’s a constant effort to educate people to use nets
and other tactics to avoid being bitten. But would it just be simpler to make an entire species of disease-carrying mosquito extinct?
In Britain, scientists at Oxford University and the biotech firm Oxitec have genetically modified (GM) the males of Aedes aegypti - a
mosquito species that carries both the Zika and Dengue viruses. These GM males carry a gene that stops their offspring from devel-
oping properly. This second generation of mosquitoes then die before they can reproduce and become carriers of disease themselves.
So are there any downsides to removing mosquitoes? Mosquitoes, which mostly feed on plant nectar, are important pollinators.
They are also a food source for birds and bats while their young - as larvae - are consumed by fish and frogs. This could have an effect
further ahead in the food chain. Mosquitoes also have limited the destructive impact of humanity on nature. Mosquitoes make trop-
ical rainforests, for humans, virtually uninhabitable. Rainforests are home to a large share of our total plant and animal species, and
nothing has done more to delay man-made destruction over the past 10,000 years than the mosquito.
Adapted from http://www.bbc.com/news/magazine-35408835
In the sentence “This could have an effect further ahead in the food chain.” (paragraph 4), the word further expresses

68
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) addition.
b) distance.
c) contrast.
d) time.
e) conclusion.
36. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016) De
acordo com o texto da questão acima, responda
In the sentence “... a gene that stops their offspring from
developing properly.” (paragraph 3), the word offspring means
a) wombs.
b) viruses.
c) diseases.
d) brains.
e) babies.
37. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Responda a pergunta usando o texto da questão 35 como
referência:
According to the text, choose the correct statement.
a) Female mosquitoes from all the species cause the disea-
ses mentioned.
b) People from wealthy countries are the most bitten by
mosquitoes.
c) Mosquitoes are also important for food chain balance
and pollination.
d) A few species of male mosquitoes were genetically
modified.
e) Mosquitoes carry diseases, infect animals and destroy
the rainforests.
38. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Operation Desert Storm Was Not Won By Smart Weaponry
Alone
Technology has long been a deciding factor on the battle-
field, from powerful artillery to new weaponry to innovations in
the seas and the skies. Twenty-five years ago, it was no different,
as the United States and its allies proved overwhelmingly suc-
cessful in the Persian Gulf War. A coalition of U.S. Army Apache
attack helicopters, cruise missiles from naval vessels, and Lock-
heed F-117 Nighthawk “stealth fighters” soundly broke through
Saddam Hussein’s army defenses in Kuwait during Operation
Desert Storm, which became known as the “100-hour war”.
But for all the possibilities that this “Computer War” of-
fered, Operation Desert Storm was not won by smart weaponry,
alone. Despite the “science fiction”-like technology deployed, 90
percent of the pieces of ammunition used in Desert Storm were
actually “dumb weapons”. The bombs, which weren’t guided by
lasers or satellites, were lucky to get within half a kilometer of
their targets after they were dumped from planes. While dumb
bombs might not have been exciting enough to make the head-
lines during the attack, they were cheaper to produce and could
be counted on to work. But frequency of use doesn’t change
why history will remember Desert Storm for its smart weapons,
rather than its dumb ones.
69
Adapted from http://www.smithsonianmag.com/history/
operation-desert-storm-was-not-won-smart-weaponry-alone-
180957879/
Choose the alternative that correctly substitutes the ex-
pression rather than in the sentence “... history will remember
Desert Storm for its smart weapons, rather than its dumb ones.”
(paragraph 2).
a) as well as
b) besides
c) in addition to
d) aside from
e) instead of
39. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Usando o texto da questão acima como referência, responda:
According to the text, “dumb weapons” (paragraph 2) were
a) bombs that couldn’t reach any coalition planes.
b) bombs that were “science fiction”-like targets.
c) bombs that weren’t guided by lasers or satellites.
d) bombs that became known as smart weaponry.
e) bombs that were exciting enough for the headlines.
40. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016) De
acordo com o texto da questão 38, responda.
Choose the alternative that has the sentence “Operation
Desert Storm was not won by smart weaponry” (paragraph 2)
correctly changed into active voice.
a) Smart weaponry hasn’t won operation desert storm.
b) Smart weaponry didn’t win operation desert storm.
c) Smart weaponry doesn’t win operation desert storm.
d) Smart weaponry isn’t winning operation desert storm.
e) Smart weaponry won’t win operation desert storm.
41. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Based on the text below, answer the six questions that follow it.
The paragraphs of the text are numbered.
If children lose contact with nature they won’t fight for it
[1] According to recent research, even if the present rate
of global decarbonisation were to double, we would still be on
course for 6°C of warming by the end of the century. Limiting
the rise to 2°C, which is the target of current policies, requires a
six-time reduction in carbon intensity.
[2] A new report shows that the UK has lost 20% of its breed-
ing birds since 1966: once common species such as willow tits,
lesser spotted woodpeckers and turtle doves have all but col-
lapsed; even house sparrows have fallen by two thirds. Ash die-
back is just one of many terrifying plant diseases, mostly spread
by trade. They now threaten our oaks, pines and chestnuts.
[3] While the surveys show that the great majority of people
would like to see the living planet protected, few are prepared to
take action. This, I think, reflects a second environmental crisis:
the removal of children from the natural world. The young peo-
ple we might have expected to lead the defence of nature have
less and less to do with it.
 CADERNO DE TESTES - ESA
[4] We don’t have to undervalue the indoor world, which
has its own rich ecosystem, to lament children’s disconnection
from the outdoor world. But the experiences the two spheres
offer are entirely different. There is no substitute for what takes
place outdoors, mostly because the greatest joys of nature are
unplanned. The thought that most of our children will never
swim among phosphorescent plankton at night, will never be
startled by a salmon leaping, or a dolphin breaching is almost
as sad as the thought that their children might not have the
opportunity.
[5] The remarkable collapse of children’s engagement with
nature - which is even faster than the collapse of the natural
world - is recorded in Richard Louv’s book Last Child in the
Woods, and in a report published recently by the National Trust.
Since the 1970s the area in which children may roam without
supervision has decreased by almost 90%. In one generation the
proportion of children regularly playing in wild places in the UK
has fallen from more than half to fewer than one in 10. In the
US, in just six years (1997-2003) children with particular outdoor
hobbies fell by half. Eleven- to 15-year-olds in Britain now spend,
on average, half their waking day in front of a screen.
[6] There are several reasons for this collapse: parents’ irra-
tional fear of strangers and rational fear of traffic, the destruc-
tion of the fortifying lands where previous generations played,
the quality of indoor entertainment, the structuring of children’s
time, the criminalisation of natural play. The great indoors, as a
result, has become a far more dangerous place than the dimin-
ished world beyond.
[7] The rise of obesity and asthma and the decline in car-
dio-respiratory fitness are well documented. Louv also links the
indoor life to an increase in attention deficit hyperactivity dis-
order and other mental ill health. Research conducted at the
University of Illinois suggests that playing among trees and grass
is associated with a marked reduction in indications of ADHD,
while playing indoors appears to increase them. The disorder,
Louv suggests, “may be a set of symptoms aggravated by lack of
exposure to nature”. Perhaps it’s the environment, not the child,
that has gone wrong.
[8] In her famous essay the Ecology of Imagination in Child-
hood, Edith Cobb proposed that contact with nature stimulates
creativity. Reviewing the biographies of 300 “geniuses”, she
exposed a common theme: intense experiences of the natural
world in the middle age of childhood (between five and 12). An-
imals and plants, she argued, are among “the figures of speech
in the rhetoric of play... which the genius, in particular of later
life, seems to remember”.
[9] Studies in several nations show that children’s games are
more creative in green places than in concrete playgrounds. Nat-
ural spaces encourage fantasy and roleplay, reasoning and ob-
servation. The social standing of children there depends less on
physical dominance, more on inventiveness and language skills.
[10] And here we meet the other great loss. Most of those
I know who fight for nature are people who spent their child-
hoods immersed in it. Without a feel for the texture and func-
tion of the natural world, without an intensity of engagement
almost impossible in the absence of early experience, people
will not devote their lives to its protection.
[11] Forest Schools, Outward Bound, Woodcraft Folk, the
John Muir Award, the Campaign for Adventure, Natural Connec-
tions, family nature clubs and many others are trying to bring
70
children and the natural world back together. But all of them are
fighting forces which, if they cannot be changed, will deprive the
living planet of the wonder and delight that for millennia have
attracted children to the wilds.
(Adapted from: https://www.theguard-
ian.com/commentisfree/2012/nov/19/
children-lose-contact-with-nature)
According to the text, which option is correct?
a) Undervaluing the indoor world would be a solution to the
problem of children’s disconnection from nature.
b) Undervaluing the indoor world would emphasize the fact
that there are two spheres that are completely different.
c) Being in contact with nature has no substitute because
the greatest joys of nature are unplanned.
d) There is no substitute for what takes place outdoors be-
cause children will never swim among phosphorescent plankton
at night.
e) The thought that our children’s children might not have
the opportunity to enjoy nature has been overestimated for
decades.
42. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
In paragraph 9, the word “there” refers to
a) social standing.
b) concrete playgrounds.
c) nations.
d) studies.
e) natural spaces.
43. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
How Brazil Crowdsourced a Pioneering Law
The passage of the Marco Civil da Internet, an “Internet bill
of rights” commonly referred to in English as the Brazilian Civil
Rights Framework for the Internet, demonstrates how the Inter-
net can be used to rejuvenate democratic governance in the dig-
ital age. The law is important not only for its content, but for the
innovative and participatory way it was written, bypassing tradi-
tional modes of legislation-making to go directly to the country’s
citizens. At a moment when governments of all kinds are viewed
as increasingly distant from ordinary people, Brazil’s example
makes an argument that democracy offers a way forward.
The pioneering law was signed in 2014 and has three com-
ponents. First, it safeguards privacy by restricting the ability of
private corporations and the government to store Internet us-
ers’ browsing histories. Second, it mandates a judicial review
of requests to remove potentially offensive or illegal material,
including content that infringes copyrights. And third, it prohib-
its Internet service providers from manipulating data transfer
speeds for commercial purposes. The bill was acclaimed by ac-
tivists as an example the rest of the world should follow.
What makes this law even more interesting is that it be-
came one of the largest-ever experiments in crowdsourcing leg-
islation. The law’s original text was written through a website
that allowed individual citizens and organizations — including
 CADERNO DE TESTES - ESA
NGOs, businesses, and political parties — to interact with one
another and publicly debate the law’s content. This process was
markedly different from the traditional method of writing bills
“behind closed doors” in the halls of Congress, a process that
favored well-connected families and large corporations.
Policymakers in other countries have tried to capture citi-
zen input using social media before, but never on this scale, in a
country of roughly 200 million people. Whether it would succeed
was far from certain. During the website’s public launch, in 2009,
one of the government lawyers summed up the organizers’ high
hopes: “This experience could transform the way we discuss not
just legislation about the Internet, but also the way we discuss
other bills in Brazil, and, in so doing, reconfigure our democracy.”
Adapted from http://foreignpolicy.com/2016/01/19/
how-brazil-crowdsourced-a-landmark-law/
According to the text, choose the correct statement.
a) Organizers were sure the experience would be totally
successful.
b) Other laws from now on can be written and discussed
the same way.
c) The content of the law is more important than the way it
was written.
d) This innovative way to develop a law puts democracy at risk.
e) Brazil’s example made activists and political parties
disappointed.
44. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
De acordo com o texto da questão acima, responda a questão:
Choose the alternative that correctly substitutes the word
bypassing in the sentence “... bypassing traditional modes of
legislation-making ...” (paragraph 1).
a) offending
b) destroying
c) praising
d) avoiding
e) accepting
45. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016) De
acordo com o texto da questão 43, responda
In the title “How Brazil Crowdsourced a Pioneering Law”,
the verb crowdsource means
a) obtain ideas by soliciting contributions from diverse
groups of people.
b) favor common citizens who don’t have Internet
connection.
c) draft a new law according to large corporations’ interests.
d) remove contributions from politicians that prefer the tra-
ditional method.
e) allow the congress to pass a bill that infringes copyrights.,
46. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
This migrant crisis is different from all others
2015 was unquestionably the year of the migrant. The news
was dominated for months by pictures of vast crowds shuffling
through the borders of yet another European country, being
treated with brutality in some places and given a reluctant wel-
come in others.
71
When researching a report for radio and television about
the migrant phenomenon, it is possible to realize that there was
nothing new about it. For many years, waves of displaced and
frightened people have broken over Europe again and again and
the images have been strikingly similar each time.
In 1945, __________ (1) the ethnic Germans, forced out of
their homes in Poland, Czechoslovakia and Russia and obliged to
seek shelter in a shattered and divided Germany. More recently,
we can see floods of Albanian refugees escaping from the ethnic
cleansing of the Serbian forces in Kosovo in 1998 and 1999.
Yet there is one major difference between these waves of mi-
grants in the past and the one we saw in 2015. Professor Alex Bet-
ts, director of the Refugee Studies Centre at Oxford University says
that it was the first time Europe faced people coming in from the
outside in large numbers as refugees. He explains: “The fact that
many are Muslims is perceived as challenging Europe’s identity.”
European societies are changing very fast, indeed, as a result of im-
migration. In London, for instance, more than 300 languages are
now spoken, according to a recent academic study. The influx of mi-
grants reinforces people’s sense that their identity is under threat.
But how can the world deal conclusively with the problem?
The former UN under-secretary-general for humanitarian affairs,
Sir John Holmes, blames global governance. “Other powers are
rising,” he says - Syria is an example of this. “And the United
States doesn’t have the influence it once did, so the problem’s
not being fixed, no-one’s waving the big stick and we’re having
to pick up the pieces.” We have endured an entire century of ex-
ile and homelessness and the cause is always the same - conflict
and bad government. Unless these are dealt with, the flow of
migrants will never be stopped.
Adapted from http://www.bbc.com/news/world-35091772
According to the text, read the statements and choose the
correct alternative.
I – There isn’t anything new about the current migrant crisis.
II – The former migrant phenomena happened in London.
III – This migrant phenomenon is interfering in Europe’s
society.
IV – Europeans are concerned about learning new languages.
V – Syria is becoming powerful and apparently there is no
control over it.
VI – Conflicts and poor governance are the reasons for the
migration.
a) I, IV and V are correct.
b) I, IV and VI are correct.
c) III, V and VI are correct.
d) II, III and V are correct.
e) I, II and IV are correct.
46. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Usando o texto acima como referência, responda:
Choose the alternative that correctly substitutes the expres-
sion for instance in the sentence “In London, for instance, more
than 300 languages...” (paragraph 4).
a) for example
b) such as
c) on the other hand
d) however
e) no exception
 CADERNO DE TESTES - ESA
47. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2016)
Usando o texto da questão 45 como referência, responda:
Choose the alternative containing the correct verbal tense
to complete gap (1) in paragraph 3.
a) there to be
b) there will be
c) there are
d) there were
e) there have been
48. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) Read the text to answer question
GIFT GIVING All over the world, people give gifts. But they
give different things in different ways. In Japan, people often
give gifts. But they never open _____ in front of the giver. In the
United States and Canada, a man often gives _____ girlfriend
flowers on Valentine’s Day (February 14). He sometimes gives
her chocolate too. In Korea, older people give new money to
children on New Year’s Day. They give it to them for good luck. In
Peru, a man gives flowers to _____ girlfriend. But he doesn’t give
_____ yellow flowers. They mean the relationship is finished.
https://www.aperianglobal.com/
guide-gift-giving-around-world
Choose the alternative to have the text completed correctly.
a) they / he / his / she
b) them / he / he / her
c) they / his / he / she
d) them / his / his / her
49. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) Choose the correct active form for the sentence: “The
history of humankind has been marked by patterns of growth
and decline.”
a) The history of humankind marked patterns of growth and
decline.
b) Patterns of growth and decline has marked the history of
humankind.
c) The history of humankind has marked patterns of growth
and decline.
d) Patterns of growth and decline have marked the history
of humankind.
50. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) The sentence “There’s hardly anything in the refrigera-
tor”. means that:
a) There’s very little food inside the refrigerator.
b) John has no idea how much food there is.
c) There’s a lot of food in the refrigerator.
d) There’s nothing inside the refrigerator.
72
51. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Complete the sentence with the appropriate word.
“Even though it`s _______, I _______ go to the beach”
a) snowing/have
b) windy/don`t
c) raining/will
d) sunny/did
52. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Which of these words is not a vegetable?
a) carrot
b) onion
c) lettuce
d) pineapple
53. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
What`s another way of saying “It`s seven forty-five”?
a) It`s a quarter after eight.
b) It`s seven thirty.
c) It`s a quarter to eight.
d) It`s seven o`clock.
54. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Choose the correct option to complete the text.
“My neighbors are very noisy. A young couple with a baby
and a dog live upstairs. They aren`t happy together, so they
_______ all the time. Their dog _______ when they aren`t at
home, and their baby _______ when they are. An old couple
lives downstairs. They can`t hear, so they always _______ the TV
on very loud. They _______ loudly because the TV is loud, and
they _______ a lot about which shows to watch.”
a) sleep – barking – to cry – had - `d talked – `Ìl argue
b) talk – will bark – crying – to have – talks - argued
c) sing – barked – cried – has – to talk - arguing
d) shout – barks – cries – have – talk – argue
55. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
“My name is Tyler Benson and I work _______ an office
in New York City. During the week, I get up _______ six-thirty.
I go _______ work _______ train, but _______ Fridays I drive
my car so I can visit my mother _______ the afternoon. I start
work _______ a quarter to nine and I have lunch _______ work.
_______ the summer, I work different hours because _______
June 15th, we change to the summer timetable. It`s very hot in
New York City _______ August, so most people go on vacation.”
a) to – at – for – to – on – at – to – on – On – in - on
b) for – at – for – by – in – on – on – at – At – on - at
c) by – at – to – on – in – in – at – in – In – on – in
d) in – at – to – by – on – in – at – at – In – on – in
56. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Choose the correct option to complete the sentence:
“ I _________ you at the party last night”.
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) didn`t see
b) didn`t saw
c) don`t saw
d) don`t see
57. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Choose the correct option to complete the text.
“Lily is worried about her boyfriend, Jamie. She calls _______
every day, but he doesn´t call _______. When she wants to talk
to Jamie, _______ always says he`s busy. She waits for _______
after work, but he`s usually with some friends. Jamie`s friends
don`t like Lily, and she doesn`t like _______. Lily says hello, but
_______ won`t look at her. Now she knows that Jamie doesn`t
love _______. But she`s happy because she knows that _______
can find a new boyfriend.”
a) him – her – she – he – they – they – her – she
b) he – she – they – her – he – he – them – he
c) him – her – he – him – them – they – her – she
d) her – he – his – she – she – them – she – them
58. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Choose the correct option to complete the dialogue.
A - Where __________ you from?
B - __________ from Australia, from Darwin.
A - Where`s Darwin? _________ it near Sydney?
B - No, it ________. It`s in the north.
A - _________ it nice?
B - Yes, it ________. It`s beautiful.
a) do – It`s – Are – are – Is – is
b) are – I`m – Is – isn`t – Is - is
c) am – I´m – Are – aren`t – Is – is
d) are – You`re – Is – Is – isn`t – is
59. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
We’re so well educated – but we’re useless
Record numbers of students have entered higher education
in the past 10 years, but despite being the most educated gener-
ation in history, it seems that we’ve grown increasingly ignorant
when it comes to basic life skills.
Looking back on my first weeks living in student halls, I con-
sider myself lucky to still be alive. I have survived a couple of
serious boiling egg incidents and numerous cases of food-poi-
soning, probably from dirty kitchen counters. Although some of
my clothes have fallen victim to ironing experimentation, I think
I have now finally acquired all the domestic skills I missed out in
my modern education.
Educationist Sir Ken Robinson says that our current edu-
cation system dislocates people from their natural talents and
deprives us of what used to be passed from generation to gen-
eration – a working knowledge of basic life skills. Today’s gradu-
ates may have earned themselves distinctions in history, law or
economics, but when it comes to simple things like putting up
a shelf to hold all their academic books, or fixing a hole in their
on-trend clothes, they have to call for help from a professional
handyman or tailor.
73
Besides what we need to know for our own jobs, we must
have practical skills. We don’t grow our own crops, build our
own houses, or make our own clothes anymore; we simply buy
these things. Unable to create anything ourselves, what we have
mastered instead is consumption.
Sociologist Saskia Sassen argues that the modern liberal
state has created a middle class that isn’t able to “make” any-
more. I suggest that we start with the immediate reintroduction
of some of the most vital aspects of “domestic science” edu-
cation. Instead of only maths, language and history, we should
create an interactive learning environment in schools where
craftsmanship and problem-solving are valued as highly as the
ability to absorb and regurgitate information. We need to devel-
op children into people that not only think for themselves, but
are also able to act for themselves.
Adapted from http://www.guardian.co.uk/education/
mortarboard/2013/feb/25/well-educated-but-useless
In the sentence “Besides what we need to know for our own
jobs, we must have practical skills.” (paragraph 4), the word be-
sides can be replaced by
a) however
b) in addition to
c) to the exclusion of
d) though
e) as a result of
60. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De
acordo com o texto da questão anterior, responda:
In the sentence “I think I have now finally acquired all the
domestic skills I missed out in my modern education.” (para-
graph 2), the words missed out mean
a) didn’t miss.
b) didn’t want.
c) didn’t have.
d) didn’t like.
e) didn’t need.
61. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De
acordo com o texto da questão 59, responda:
What is the main topic of the text?
a) Consumption is the biggest problem of young students.
b) The most educated generation in history has earned
distinctions.
c) Basic life skills are passed from generation to generation.
d) Young students attend domestic science education.
e) Students don’t have the ability to do practical tasks.
62. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Children experience basic training and mock deployment
The 460th Force Support Squadron (FSS) hosted the 6th
Annual Operation Future Forces (OFF) Sept. 13, 2014, at Camp
Rattlesnake. OFF allows children ages 8-18 to experience what
military members endure from basic training to technical school
to a mock deployment, ending with a homecoming party.
 CADERNO DE TESTES - ESA
“The youth mock deployment was developed to alleviate
many of the stresses commonly experienced by young family
members when one or both parents are deployed,” said Thom-
as Cox, 460th FSS youth program chief. “Everything from basic
training, tech schools, camp activities and accomplishing their
mission as a team made the event a one of a kind opportunity
for military kids.”
A few of the boys had their heads shaved before heading
off to “Basic Military Training.” The training consisted of doing
push-ups and sit-ups, jumping through hula-hoops and running
through an inflatable castle. They were also taught how to stand
at attention, salute and do an about-face.
After basic training, each child attended “technical school”
and was taught a specific Air Force Specialty Code to help them
in their mock deployment. Some children were taught lifesaving
self-aid and buddy care skills while others learned about the im-
portance of radio communications while on a deployment.
The tech-school graduates were then issued water pistols
before heading out. During their deployment, the children en-
countered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight
and injured allies who needed help along the way.
At the end of a long day, loved ones waited outside the
youth center on base with homemade signs welcoming the
“troops” back home.
“This event was great,” said Senior Airman Jasmine Mad-
ison, 460th FSS Force Support Force Management technician.
“It’s a way for kids to get a hands-on understanding of what
their parents do when they are separated from them during
deployments.”
Adapted from http://www.buckley.af.mil/news/story.
asp?id=123424927
According to the text, choose the correct statement.
a) All the children had their heads shaved.
b) Some children were injured during the event.
c) All the children learned about radio communications.
d) The event happens every year and lasts only one day.
e) The objective of the program is to recruit civilian parents.
63. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De
acordo com o texto da questão acima, responda:
In the sentence “During their deployment, the children en-
countered hostile and non-hostile citizens, a water-balloon fight
and injured allies who needed help along the way.” (paragraph
5), the words their and who respectively refer to
a) the children and citizens.
b) water pistols and injured allies.
c) the children and injured allies.
d) deployment and non-hostile citizens.
e) graduates and a water-balloon fight.
74
64. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De
acordo com o texto da questão 62, responda:
According to the text, what is a mock deployment ?
a) traveling on a peacekeeping mission.
b) simulation of a movement of troops on a mission.
c) rescue mission in a conflict area.
d) coming back home after a mission abroad.
e) going on a real mission in another country.
65. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015)
Frequently Asked Questions – Instagram
What is Instagram?
It’s an application for your mobile phone that enables you
to edit pictures you have taken with your mobile phone camera
using built-in filters and share them with others. If you have an
Instagram account you can tag pictures, rate and comment on
other people’s pictures and follow other users.
How much is your app?
$0.00.
Where does the name come from?
When we were kids we loved playing around with cameras.
We loved how different types of old cameras marketed them-
selves as “instant” - something we take for granted today. We
also felt that the snapshots people were taking were like tele-
grams in that they got sent over the wire to others - so we fig-
ured why not combine the two?
How did the idea come about?
We love taking photos. We always assumed taking interest-
ing photos required a big bulky camera and a couple years of art
school. But as mobile phone cameras got better and better, we
decided to challenge that assumption. We created Instagram to
solve three simple problems:
- Mobile photos always come out looking mediocre. Our
awesome looking filters transform your photos into profession-
al-looking snapshots.
- Sharing on multiple platforms is a pain - we help you take
a picture once, then share it (instantly) on multiple services.
- Most uploading experiences are clumsy and take forever -
we’ve optimized the experience to be fast and efficient.
How does privacy work?
We have adopted a follower model that means if you’re
“public” on Instagram, anyone can subscribe to follow your pho-
tos. We do, however, have a special private option. In this mode,
a user can make sure he/she must approve all follow requests
before they go through.
Who can see my photos?
All photos are public by default which means they are visi-
ble to anyone who has an account. If you choose to make your
account private, then only people who follow you on Instagram
will be able to see your photos.
Adapted from https://instagram.com/about/faq/#
Which words are synonyms for photos in the text?
 CADERNO DE TESTES - ESA

a) requests and filters. 69. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Choose the alter-
b) snapshots and pictures. native that correctly completes the sentence below.
c) followers and pictures. Which color do you like_________ , yellow or white?
d) platforms and pictures.
e) requests and snapshots. a) more
b) most
66. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De c) the most
acordo com o texto da questão acima, responda: d) many
In the sentence “We loved how different types of old cam- e) much
eras marketed themselves as “instant” - something we take for
granted today.” (question 3), the expression something we take 70. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Choose the alter-
for granted means native that correctly completes the sentence below.
John w anted_____find a new apartment_______the city
a) Something we have to give someone. center but they were not____ _ him.
b) Something we have to do everyday.
c) Something we usually value a lot. a) to - in - in
d) Something we don’t have to learn. b) for to - on - into
e) Something we don’t give much importance to. c) for-in-onto
d) to - in - for
67. (ESPCEX – CADETE DO EXÉRCITO – EXÉRCITO – 2015) De e) to - on – on
acordo com o texto exposto na questão 65, responda:
According to the text, read the statements and choose the 71. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Choose the alter-
correct alternative. native that correctly completes the sentences according to the
right use of articles:
When we cross the street we must wait for the green man
I - The user is able to control who is going to be a follower. II on _____ crossing sign, but in one Australian city, he no longer
- Anyone can see your pictures when you use the private mode. wears trousers._____ city of Melbourne is now in the news
because it changed some of the pedestrian lights from men to
III - The name Instagram comes from instant + telegram. women._____member of the Melbourne city board thinks that
to see only__ ___male figure is not right. She hopes that _____
IV - Creators of Instagram think that all mobile pictures look female figure will make our world equal.
good.
V - The application software is available for free. a) the - the - a - a - the
b) the - the - an - a - a
VI - You can post your Instagram photos directly to other c) a - a - a - the - the
social platforms. d) a - a -the - an - an
e) a - the - the - a – the
a) I, III, V and VI are correct.
b) I, II, V and VI are correct. 72. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Choose the alter-
c) II, III and V are correct. native according to the right use of modals.
d) I, II, IV and V are correct.
e) All of them are correct. a) Do you can close the door, please?
b) Would you please bring me some tea
68. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017) Write “T” if c) We must go to the beach yesterday.
the sentence is grammatically correct, and “F” if it is grammat- d) I can to go with you.
ically incorrect. Then choose the alternative with the correct e) I needn’t to do this now.
sequence.
( ) Many animals are disappearing because of the green- 73. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2017)
house effect. This news is about an 84-year-old woman from the UK. Her
( ) Most of the dogs in the kennel are sick. name is Ursula and she left school in 1944 unable to read. She
( ) There are only a little monkeys in the zoo. had no time to learn to read because she had to look after her
( ) Birds need few water to live. ill parents.
( ) Dogs eat a lot of meat. Ursula felt sad that she could not read the papers or books
like other people. She decided to learn to read now, in her 80s.
a) T - T - F - F - T She hopes that she can inspire other people to read too.
b) F - T - T - F - T According to the text, the meaning of the words ill parents is:
c) T - F - F - T - F
d) F - F - F - F - T
e) T - T - T - T – F

75
 CADERNO DE TESTES - ESA
a) parentes cansados
b) familiares distantes
c) pais velhos
d) parentes doentes
e) pais adoentados
74. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016)
Which of the alternatives below best completes the dia-
logue? • John:_______you watch the soccer game on channel
4 last night? • George: No: _____ it good? • John: Awesome!
The visiting team_______score a single goal. • George: I’m glad I
_______ there. I hate to see a visiting team lose. • John: I _____
_know you were that crazy !!!! Why should the visiting team
win?
a) Do - Is - don’t - isn’t - don’t
b) Did - Did - didn’t - didn’t - didn’t
c) Did - Was - didn’t - wasn’t - didn’t
d) Do - Do - don’t - don’t - don’t
e) Were - Was - wasn’t - wasn’t - wasn’t
75. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Which of the
relative clauses below modifies the object of the sentence?
a) The boy who lives near me has four cats.
b) Stories which end in death make me cry.
c) The idea that she could fly is completely nonsense.
d) The girl whose father died yesterday will move to China.
e) I can’t find the person to whom you talked.
76. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Choose the word
that best completes the sentence below.
_________________ place I’ve ever visited was the
Netherlands.
a) The most
b) The more far
c) The farthest
d) The far most
e) The farest
77. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Choose the alter-
native that correctly completes the sentences according to the
right use of pronouns.
Dear friend, thanks for _____email. It is so nice to hear from
______. Let _____tell you ______news, even though ______are
much more interesting.
a) your - you - me - my - yours
b) yours - you - I - mine - your
c) you - yours - my - his - they
d) my - me - mine - my - you
e) yours - I - I - mine – theirs
78. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) hoose the alter-
native that correctly completes the sentences according to the
right use of articles:
I wrote__ letter to my friend yesterday. Today I saw_____
letter on ____dinner table. I forgot to post it.
76
a) the - the - the
b) the - the - a
c) a -a -a
d) a - a - the
e) a - the – the
79. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2016) Chose the cor-
rect alternative according to the use of modals.
( ) I was so tired last night but I couldn’t sleep.
( ) She not must help you.
( ) I’m not sure. I might not go to the movies.
a) V -V -V
b) V - F - V
c) F - V - V
d) F - F - V
e) F - V – F
80. (ESFCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Choose the al-
temative that correctly completes the sentences below:
_______March 25th she will be_________ the plane. She
arrives__________ 7 am. Once_______ London she will call us.
a) On - in - on - on.
b) At - in - at - in.
c) On - on - at - in.
d) Since -on- in - at.
e) From - at - at - in.
81. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019) An-
alyze these sentences.
I - Sheriff Grady Judd decided to do something to cheer up
young Daylin. II - He came to Daylin’s house to bringing him a
brand new bike and a helmet. III - Daylin thanked the man while
he worked to making sure the helmet fit. IV - Daylin will be able
to ride the bike after he finishes his medical treatment. V - Sher-
iff Grady Judd hopes this bike
will help him enjoy to be a kid again.
(Adapted from https://edition.cnn.com)
Choose the correct option.
a) Only I and II are grammatically correct.
b) Only I and IV are grammatically correct.
c) Only II and III are grammatically correct.
d) Only II and IV are grammatically correct.
e) Only II and V are grammatically correct.
 CADERNO DE TESTES - ESA
82. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019) Qual
opção completa as dicas abaixo corretamente?
Liderança
- ______ maneira de liderar é liderar pelo exemplo . Um
bom líder diz como é feito, e um excelente mostra como.
- Como líder, ________ o que você pode dar aos membros
de sua equipe é o seu tempo. Muitos deles passarão por uma
fase ruim ou não entenderão o que fazer. Nesses momentos,
eles precisam saber que você está lá .
- As pessoas vão admirar você . Às vezes, mesmo para coisas
em que estão longe ________ que você. Você não precisa tomar
as decisões deles, apenas dê a eles sua confiança para que eles
possam tomar suas decisões.
(Abreviado de: https://yourstory.com/
mystory/4b6ce51011-85-things-ilearned-being-a-ceo)
a) The better / the bigger / the most skill
b) The better / the bigger / more skilled
c) Better / bigger / most skilled
d) The best / the biggest / more skilled
e) The best / the biggest / most skilled
83. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Which option completes the paragraph below correctly?
After a particularly long week in Shanghai and Beijing, sev-
eral of u s ________ on a United flight direct to Chicago on a late
Friday afternoon. We ________ at the airport only to find out
the company________ the flight right before takeoff.
(Adapted from https://www.linkedin.com/pulse)
a) was / were arriving / had cancelled
b) were / were arriving / had been cancelling
c) was / arrived / had been cancelling
d) was / had arrived / had been cancelling
e) were / arrived / had cancelled
84. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Which option completes the paragraph below correctly?
A lawyer I worked ________ told me he was impressed be-
cause i wasn’t afraid________ anything. I had no idea what he
was talking ________. I’m scared ________ everything.
(Adapted from www.hrexaminer.com)
a) with / of / to / to
b) at / from / about / with
c) with / of / about / of
d) at / for / with / with
e) with / for / with / of
85. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Which option completes the dialogue below correctly?
John: What’s the matter? Mary: My notebook isn’t working
properly. I must call the technician and________ immediately.
77
a) have fixed it
b) have it fixed
c) fixed it
d) has fixed it
e) has it fixed
86. (ESCOLA NAVAL – ASPIRANTE – MARINHA – 2019)
Which is the correct option to complete the paragraph below?
The power of a thank-you note
Thank-you notes might seem old-fashioned ________
there’s plenty of value to be found in the tradition. ________
a study by Accountemps, just 24% of job applicants send thank-
you notes after interviews - ________ 80% of hiring managers
who receive them say they are useful in evaluating the potential
of applicants. Proponents of thank-you notes say they are an in-
expensive way to strengthen a relationship ________ show the
applicant cares about the job.
(Adapted from https://www.linkedin.com)
a) but / According to / but / and
b) and / Because of / because / but
c) so / According to / so / because
d) so / In addition to/ but / because
e) but / Because of / because / and
87. (EFOMM – OFICIAL DA MARINHA MERCANTE –
MARINHA – 2019) Choose the correct altemative to complete
the excerpt below.
“I agonized _______ whether I wanted to splurge _____a
private tour and have a little more autonomy ______ where we
went and how long we spent ______ each place, but ultimately
went _______ a Gamma Travei group tour.”
(Abridged from: https://www.businessinsider.com.au/visit-
ingchemoby 1-after-the-n...)
a) on / at / on / at / in
b) about / in / in / in / on
c) over / on / over / at / with
d) in / over / - / in / on
e) - / about / - / in / with
88. (EFOMM – OFICIAL DA MARINHA MERCANTE –
MARINHA – 2019) Choose the correct option to complete the
paragraph below.
Is an autonomous ship a ‘ship’ in the eyes of the law?
Different defmitions of ‘ship’ appear in different statutes
and conventions, and it has often fallen to judges to decide if
a floating object is, or is not, a ‘ship’. ______________ , none
of the defmitions of’ship’ requires that the floating object be
manned, generally simply requiring that it be used or be ca-
pable of being used in navigation. Whether this is by remote
control or fully autonomous would not appear to be a prob-
lem in terms of the legal definition of a ‘ship’. It appears proba-
ble,________________ , that autonomous ships are likely to fali
 CADERNO DE TESTES - ESA
within the legal definition of ‘ship’ and so will have to comply
with the relevant laws and conventions ______________ the
laws themselves might require some modification.
(Abridged from SEAWAYS -The International Journal o f the
Nautical Inslitute. Dec/2017).
a) Also / however / even so
b) Because / otherwise / anyhow
c) Moreover / instead / in addition
d) Hence / as well / in spite of
e) However / therefore / although
89. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) Read the text to answer question.
Paul: Mary, the party is tomorrow! Do we have everything
we need? Mary: We have _____ juice, but we should buy more.
Pau: Do we need to buy bread? Mary: Well, we have _____, I
don’t know if it’s enough. Paul: So let’s talk to Jen and ask for
____ advice.
Choose the alternative that best completes the text:
a) a lot of / some / some
b) many / some / an
c) many / a / some
d) a lot / a / an
90. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) Read the text to answer question.
The cost of a cigarette
A businesswoman’s desperate need for a cigarette on an
8-hour flight from American Airlines ________ in her being ar-
rested and handcuffed, after she was found lighting up in the
toilet of a Boeing 747, not once but twice. She ___________ be-
cause she _______ violent when the plane landed in England,
where the police subsequently arrested and handcuffed her.
Joan Norrish, aged 33, yesterday ________ the first person to be
prosecuted under new laws for smoking on board a plane, when
she was fined £440 at Uxbridge magistrates’ court.
Adapted from Innovations , by Hugh Dellar and Darryl
Hocking.
According to the text, Joan Norrish:
a) had always been a violent person.
b) was arrested inside the airplane, where the police han-
dcuffed her.
c) was arrested because she turned the lights inside the air-
plane’s toilet.
d) had to pay an amount of money due to the new laws for
smoking inside an airplane.
78
91. (EFOMM – OFICIAL DA MARINHA MERCANTE –
MARINHA – 2019)
Are shipping containers the future of affordable housing?
Millions of people need homes. Millions of shipping con-
tainers are going unused. Could this be an answer to the global
housing crisis? Cleveland Containers explore further.
England is facing a housing crisis. According to housing char-
ity Shelter, more than 50,000 households a year are being forced
out of their homes, and there are more than 9 million renters in
unsecure rented accommodations.
The situation is shaky even for those who own their own
homes. 28,900 homes were repossessed across the UK in 2013.
But this situation isn’t unique to England. House prices are
soaring across the world, which is placing home ownership out
of reach for millions. And that’s just in the developed world.
Around 850 million people are currently living in “informal set-
tlements”. In numerous rapidly urbanising cities, the average
housing costs can be up to 200% of the net monthly income.
There is no single explanation as to why the world’s facing
a housing crisis, and there’s no easy answer for how to solve it.
But one major factor is a general dearth of good quality, afford-
able housing. Many developments in the housing market are fo-
cused on constructing high-end units that are expensive to build
and out of the price range of most. This needs to change.
Desperate times often call for radical Solutions. One thing
the world isn’t lacking is shipping containers. There may be up
to 40 million shipping containers in the world right now, and ex-
perts believe that only six million are currently in use.
Who’d live in a shipping Container?
Shipping containers are built to be strong, secure and prac-
tical. These are all sound benefits for storage and mass transit,
but do they make for comfortable accommodation?
The idea of living in a shipping Container might strike some
as odd, unfeasible, impractical and maybe even a little unap-
pealing. But it’s important to think of shipping containers not
as finished products, but as raw materiais - as exoskeletons for
future homes.
Because, really, there’s no end to what you can do with a
shipping Container. They can easily be insulated and fitted with
Windows, doors, indoor partitions, electricity and running wa-
ter - everything that’s needed for human inhabitation. A single
shipping Container can be transformed into a cosy dwelling in
no time at all. But if more space is needed, you can just stack
multiple containers on top of each other.
And if you’re really wondering whether people would be
comfortable living in converted shipping containers, just consid-
er the great reaction that greets shipping containers converted
for retail use. They’re thought of as cool, hip and quirky. When
used as affordable housing, it’s no stretch to say that many
won’t think of shipping containers as a last resort, so much as
actively desirable.
(Abridged and adapted from https://www.openaccessgov-
emment.org)
In the excerpt “But one major factor is a general dearth of
good quality, affordable housing.”, the word in bold means: C
 CADERNO DE TESTES - ESA

a) wealthy Read the sentences below.

b) paucity Scientists took digital photographs of the footprints and cre-
c) surplus ated a 3D image from them.
d) amount Scientists say that the discovery will rewrite our under-
e) glut standing of human occupation of Britain and Europe.
The altemative that correctly identifies the pronouns is:
92. (EEAR – SARGENTO DA AERONÁUTICA – AERONÁUTICA
– 2019) Read the text to answer question. a) subject - object.
b) indefinite - demonstrative.
Evacuations as typhoon hits China coast c) object - possessive.
More than 200,000 people ___________ evacuated as a d) possessive - subject.
typhoon made landfall on China’s east coast, state media say. e) demonstrative - indefinite.
Typhoon Yagi hit China’s Zhejiang province shortly before mid-
night on Sunday packing winds of up to 102km/h, the official 95. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) Read the sen-
Xinhua news agency reports, citing provincial flood control tence below.
headquarters.
A total of 204,949 people in 10 cities, including Taizhou, Scientists took digital photographs of the footprints and
Zhoushan, and Wenzhou, have been evacuated and almost created a 3D image from them.
21,000 fishing boats called back to port, it said. The storm will
also bring heavy rain and will gradually weaken as it moves slowly The altemative that correctly transforms the sentence
inland to the northwest, Xinhua said. above to the simple present is:
Summer is China’s typhoon season, although casualties
____________ minimised in recent years by early government a) Scientists take digital photographs of the footprints and
planning and evacuations from potencial danger zones. create a 3D image from them.
b) Scientists tooks digital photographs of the footprints and
Adapted from www.news.com. creates a 3D image from them.
c) Scientists takes digital photographs of the footprints and
According to the text, we can infer that
create a 3D image from them.
a) Zhejiang is the Chinese who forecast the storm.
d) Scientists tooks digital photographs of the footprints and
b) Typhoon is a violent storm with very strong winds.
create a 3D image from them.
c) Taizhou and Zhoushan are some countries in China.
e) Scientists took digital photographs of the footprints and
d) China has been facing typhoon for a long time during its
creates a 3D image from them.
all seasons.
96. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Choose the al-
93. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015) ternative that correctly completes the sentences below:
Chose the correct alternative(s) according to the use of I left Rio ___ 2013 and went ____ Salvador and I will get
modals. married ______ July. The wedding is ______ August 25th.
I. We must go to school yesterday.
II. I don’t think she should buy that purse. a) On – from – on - on.
III. She can to travei with us. b) At – for – at - in.
c) In – to – in - on.
a) I, II and III. d) Since – on – in - at.
b) I and III, only. e) From – for – at - in.
c) II and III, only.
d) II, only. 97. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) dentify the cor-
e) III, only. rect (C) questions and the incorrect ones (I). Then choose the
best alternative.
94. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2015)
The oldest human footprints in Europe have been discov- ( ) How old Ana is?
ered in Britain. There are only three other sets of footprints that
are older and they are in Africa. ( ) Where are going these kids?
Scientists took digital photographs of the footprints and
created a 3D image from them. The images and model were un- ( ) Are you waiting for us?
veiled at a news conference at the British Museum in London.
Scientists think that most of the footprints are children’s. There a) C – C – C
was at least one adult, too. b) C – I – C
Discoveries of ancient man’s footprints are extremely rare. c) I – C – C
Scientists say that the discovery will rewrite our understanding d) I – I – C
of human occupation of Britain and Europe. e) I – C – I

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 CADERNO DE TESTES - ESA

98. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Choose the cor- GABARITO

rect alternative according to the use of modals:
1 B
a) Where are you going this holiday? I don’t know yet, I 2 E
might go to the beach.
3 E
b) You have to help me with my composition, it is important
I do it myself 4 B
c) You should to have a break. 5 D
d) Where is my bag? I shouldn‟t find it. 6 C
e) Would you to pass me the salt, please? 7 C
8 D
99. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014) Choose the al- 9 A
ternative that best completes the sentence below. 10 E
11 A
Lucy rented _______ yellow car about ________ hour ago
and lent it to_________ students. 12 A
13 D
a) a – a – a 14 B
b) the – the – the 15 D
c) an – an – an 16 E
d) a – a – the 17 C
e) a – an – the
18 C
100. (ESPCEX – OFICIAL – EXÉRCITO – 2014)
19 A
Which alternative best completes the following sentence?
20 D
My sister spent most of her life __________ a small town 21 C
_________ the south _________Bahia. 22 B
23 D
a) at – at – in 24 B
b) on – on – of 25 E
c) in – in – of
26 E
d) in – on – of
e) on – at – in 27 D
28 C
29 E
30 B
31 C
32 A
33 B
34 C
35 D
36 E
37 C
38 E
39 C
40 B
41 C
42 E
43 B
44 D
45 A
46 C
47 A
48 D
49 D
50 A

80
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51 C ANOTAÇÕES
52 D
53 C ___________________________________________________
54 D
55 D ___________________________________________________
56 A
57 C ___________________________________________________
58 B
59 B ___________________________________________________
60 C
61 E ___________________________________________________
62 D
63 C ___________________________________________________
64 B
65 B
___________________________________________________
66 E
67 A
___________________________________________________
68 A
69 A
70 D
___________________________________________________
71 A
72 B ___________________________________________________
73 E
74 C ___________________________________________________
75 E
76 C ___________________________________________________
77 A
78 E ___________________________________________________
79 B
80 C ___________________________________________________
81 D
82 D ___________________________________________________
83 E
84 C ___________________________________________________
85 B
86 A
___________________________________________________
87 C
88 E
___________________________________________________
89 A
90 D
___________________________________________________
91 B
92 B
93 D ___________________________________________________
94 C
95 A ___________________________________________________
96 C
97 D ___________________________________________________
98 A
99 E ___________________________________________________
100 C
___________________________________________________

81
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___________________________________________________ ___________________________________________________

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