Pedagogia Tecnologia educacional Prof Ktia Souto

Conjunto de conhecimentos, especialmente princpios cientficos, que se aplicam a um determinado ramo de atividades. (Dicionrio Aurlio)

Tecnologia um termo usado para atividades de domnio humano, embasada no conhecimento, manuseio de um processo e ou ferramentas e que tem a possibilidade de acrescentar mudanas aos meios por resultados adicionais competncia natural, proporcionando desta forma, uma evoluo na capacidade das atividades humanas.
(Jos Manuel Moran)

Conceito
Estudo de diferentes formas de utilizao da tecnologia dentro de um ambiente de aprendizagem, investigando o processo de aprender e as caractersticas da cognio.

A tecnologia pode ser vista, assim, como artefato, cultura, atividade com determinado objetivo, processo de criao, conhecimento sobre uma tcnica e seus processos etc.

Aquisio Armazenamento Processamento Distribuio da informao por meios eletrnicos e digitais

Resultou da fuso das tecnologias de informao, antes referenciadas como informtica, e as tecnologias de comunicao, relativas s telecomunicaes e mdia eletrnica.

Instrumento de interao entre o pensamento humano e o seu meio. Essa comunicao pode ocorrer de modo direto ou pode ser mediada por outros instrumentos e artefatos (tecnologias). O indivduo se desenvolve e interage com o mundo utilizando suas mltiplas capacidades de expresso por meio de variadas linguagens constitudas de signos: signos, textuais, grficos, imagticos, sonoros, entre outros.

Termo usado para referenciar um vasto e complexo sistema de expresso e de comunicao.

Mdia = plural de Meio

Na atualidade, mdias uma terminologia usada para referenciar: Suporte de difuso e veiculao da informao (rdio, televiso, jornal) Gerar informao (mquina fotogrfica e filmadora)

Maneira como uma informao transformada e disseminada (mdia impressa, mdia eletrnica, mdia digital...), Aparato fsico ou tecnolgico (, CD-ROM, DVDs, PEN DRIVES).

A tecnologia computacional torna-se assim o elo para todas as formas de produo de informao e de entretenimento: som, vdeo, mapas e impressos.

A informao e o conhecimento no se encontram mais fechados no mbito da escola, mas foram democratizados. Desafio: como orientar o aluno a saber o que fazer com essa informao, de modo a internaliz-la na forma de conhecimento e, principalmente, como fazer para que ele saiba aplicar este conhecimento de maneira independente e responsvel.

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integrao de mdia . Disponvel em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ppm/tetxt5.htm . Acesso em 26/09/2005. ALONSO, Myrtes; ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de; MASETTO, Marcos Tarciso; MORAN, Jos Manuel; VIEIRA, Alexandre Thomaz. Formao de gestores escolares para utilizao de tecnologias de informao e comunicao. Braslia: Secretaria de Educao a Distncia, 2002

BELLONI, M. L. (2001) O que mdia-educao / Maria Luiza Belloni - Campinas, SP: Autores Associados (Coleo polmicas do nosso tempo; 78)
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