Ficha 2B

Tipos de reações químicas

1. Uma reação química é uma transformação da matéria onde ocorre a formação de novas
substâncias. São exemplos dessas reações, as reações de combustão.

1.1 Das seguintes afirmações, seleciona a correta. Recorda o que são reações de combustão.

A – Em todas as combustões há formação de chama.

B – Para que haja uma combustão são necessários, pelo menos, um combustível e um
comburente.

C – O único comburente que existe é o oxigénio.

D – As reações de combustão apenas ocorrem entre substâncias gasosas.

1.2 Dos seguintes símbolos, seleciona aquele que representa o comburente.

A B

C D

1.3 Das reações químicas seguintes, seleciona a única que não representa uma combustão.

A – C (s) + O2 (g) CO2 (g)

B – 4 Fe (s) + 3 O2 (g) 2 Fe2O3 (s)

C – 2 H2O (l ) 2 H2 (g) + O2 (g)

D – CH4 (g) + 2 O2 (g) CO2 (g) + 2 H2O (g)

1.4 Um outro exemplo de uma reação de combustão é a que origina óxido nitroso (N 2O), a partir
da combustão do di-nitrogénio com o dioxigénio.
Traduz a reação química por símbolos químicos e acerta-a.

____________________ (g) + ____________________ (g) ____________________ (g)

diferenciadas

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2. Estima-se que cerca de 30% das emissões de dióxido de carbono para a atmosfera são causadas
pelos transportes, razão pela qual a União Europeia estabeleceu o objetivo de reduzir as emissões
relacionadas com os transportes até 2050.
Há duas formas de reduzir as emissões de dióxido de carbono nos carros: produzir viaturas mais
eficientes e alterar o combustível utilizado. Hoje em dia, a maioria dos carros na Europa usam
derivados de petróleo. Porém, os carros elétricos têm vindo a ganhar terreno.

2.1 A reação de combustão da gasolina é descrita pelo seguinte esquema de palavras:

Octano (g) + Dioxigénio (g) Dióxido de carbono (g) + Água (g)

Para esta reação, indica o combustível e o comburente.

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2.2 Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras ou falsas.

A – A única forma de reduzir a emissão de gases para a atmosfera é utilizando carros

elétricos.

B – A emissão de gases para a atmosfera leva ao aumento de gases com efeito de estufa.

C – Uma forma de poupar o ambiente pode ser a utilização das bicicletas em vez dos
automóveis.

D – O dióxido de carbono é o único gás poluente da atmosfera.

E – O aquecimento global causado por gases como o dióxido de carbono é bom porque
torna a Terra num local mais quente e agradável para se viver.

3. Lê com atenção o texto seguinte.

A água da chuva é naturalmente ácida, ou seja, apenas é classificada como ácida, para um pH
inferior a 5,5.
A causa desta acidez natural é a solubilização de alguns gases presentes na atmosfera
© ASA • FQterrestre.
8 – Fichas diferenciadas

Entre esses gases destacam-se os gases que contêm, por exemplo, enxofre, proveniente das
impurezas associadas à queima de combustíveis fósseis. Estas chuvas têm consequências muito
nefastas para a natureza, como, por exemplo, a destruição dos habitats naturais.

3.1 Com base na informação contida no texto, seleciona a opção correta.

A – A água da chuva é considerada ácida para qualquer pH inferior a 7, a 25 oC.

B – Os gases responsáveis pelas chuvas ácidas possuem necessariamente enxofre.

C – A acidez natural da água da chuva deve-se aos gases atmosféricos que são
dissolvidos na água.

D – A queima de combustíveis fósseis é a única causa das chuvas ácidas.

3.2 Indica outra consequência, para além das chuvas ácidas, da queima de combustíveis fósseis.

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3.3 Indica uma forma de minimizar a emissão de gases poluentes para a atmosfera.
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4. Numa aula laboratorial foi testado o caráter ácido-base dos seguintes materiais com um medidor
de pH e com um indicador ácido-base, a fenolftaleína.

Material Água pura Água com sal Refrigerante Sabonete Leite

pH 7,0 8,0 2,5 10,0 6,6

Fenolftaleína Incolor Rosa-carmim Incolor Rosa-carmim Incolor

4.1 Dos materiais apresentados na tabela, indica:

(recorda a escala de pH)
4.1.1 o mais ácido;
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4.1.2 o mais alcalino;

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4.1.3 o que apresenta caráter neutro.
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4.2 Com base nos dados da tabela, explica por que motivo não se deve beber refrigerante em
excesso. Tem em atenção ao valor do pH do refrigerante.
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diferenciadas
4.3 Analisa os resultados obtidos para a fenolftaleína. Indica uma limitação do uso deste
indicador. Começa por tentar classificar cada um dos materiais com base na cor da
fenolftaleína.

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4.4 Se quiseres combater a azia do estômago, será melhor ingerir água com sal, água pura ou
leite? Justifica a tua escolha. Recorda que a azia é causada pelo excesso de acidez no
estômago.
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5. As hortênsias são flores muito especiais porque a sua cor varia

mediante o pH do solo. Solos com pH ácido são ricos em
alumínio, tornando as flores azuis. Por sua vez, solos básicos
tornam as flores cor-de-rosa.
Seleciona a opção que completa corretamente cada uma das
frases.

5.1 Um terreno com pH igual a 4 é … e a hortênsia irá apresentar uma cor …

A – … ácido … azul.

B – … ácido … rosa.

C – … básico … azul.

D – … básico … rosa.

5.2 Uma solução com um pH = 3 (a 25 oC) é…

(recorda a escala de pH)

A – … mais ácida do que uma solução de pH = 5.

B – … mais ácida do que uma solução de pH = 2.

C – … mais ácida do que uma solução de pH = 1.

D – … mais básica do que uma solução de pH = 6.

5.3 Ao adicionar uma base ao solo, o pH do solo …, tornando-se mais …

A – … aumenta … ácido.

B – … aumenta ... alcalino.

C – … diminui … ácido.
© ASA • FQ 8 – Fichas diferenciadas
D – … diminui … alcalino.

6. Quando adicionamos um ácido a uma base, ocorre uma reação ácido-base, o que origina um sal e água.

6.1 Completa o seguinte esquema de palavras da reação ácido-base:

Recorda que numa reação ácido-base: ácido + base sal + água
Ácido nítrico (aq) + Hidróxido de sódio (aq) ______________ (aq) + ______________ (l )

6.2 Completa a seguinte reação ácido-base:

HCl (aq) + ______________ (aq) LiCl (aq) + ______________ (l )
(hidróxido de lítio) (água)

6.3 Indica o que acontece ao pH de uma solução quando se adiciona um ácido.

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diferenciadas

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