A Situação de Aprendizagem não se refere apenas

a uma atividade, mas a um conjunto de ações que

norteiam, elas devem ser contextualizadas, ter valor
sociocultural, evocar saberes, estimular a criatividade e
mobilizar a solução de problemas, a testagem de
hipótese e a tomada de decisão, desenvolvendo no
aluno as capacidades que sustentam as competências
definidas no Perfil Profissional.

A situações devem propiciar a oportunidade do

aprender fazendo de modo a mobilizar o aluno afetiva e
cognitivamente para que ele reconheça o real
significado daquilo que está sendo aprendido.
1. Identificação

Código: SA ELM 002

Tema: Partida Estrela-Triângulo
Montagem de Sistemas Elétricos
Unidade Curricular:

Turma: Turno: Carga horária: 100 horas Módulo: I

Docente:

2. Informações da Situação de Aprendizagem

2.1 Tipo
Estudo de Caso X Situação Problema Pesquisa Aplicada Projeto
2.3 Detalhamento do Contexto / Desafio

Contexto: Neste momento a empresa onde você trabalha, como técnico em eletromecânica, recebeu uma
demanda para o acionamento de uma máquina com um motor de 50 CV de potência. Com esta potência, o
motor não pode ser acionado com partida direta, por causa da restrição imposta pela concessionária de
energia elétrica. Você recebeu como responsabilidade o desenvolvimento deste projeto tendo que,
desenhar, montar e testar uma partida do tipo estrela/triângulo para este motor trifásico. Novamente uma
forma assertiva de agir é organizar as tarefas em etapas a serem executadas.

Desafio: Como etapa 1 pesquise sobre este tipo de partida, estudando o seu material didático, sobre
montagem elétrica e revendo as atividades do AVA. Faça a simulação do funcionamento da partida estrela-
triângulo com o software de simulação. Com a simulação do software você irá entender a lógica de
funcionamento antes de testar o circuito na prática. Poste no AVA a simulação a pesquisa realizada no
padrão ABNT.

Na etapa 2 você vai precisar dimensionar os componentes usados nesta partida tipo estrela-triângulo.
Relacione os componentes e então faça a montagem e o teste (aula presencial)

Na etapa 3 você fará a montagem e teste do circuito na aula presencial.

Finalmente, na etapa 4, você deve fazer o relatório apresentando os materiais necessários, diagramas e
 justificando tecnicamente a escolha do tipo de partida.

2.4 Detalhamento das Atividades e Resultados Esperados

Tempo
Resultados
Nº Descrição das atividades¹⁹ estimado
Esperados²⁰
(h)²²
Elaboração de um
diagrama de força
e comando elétrico
para acionamento
Na etapa 2 você vai precisar dimensionar os componentes usados nesta de um motor
4 horas
0 partida tipo estrela-triângulo. Relacione os componentes e então faça a elétrico trifásico
1
montagem e o teste no simulador. com partida
estrela-triângulo
em software de
simulação.
Postagem no AVA
Montagem e teste
de circuito de um

Na etapa 3 você fará a montagem e teste do circuito na aula presencial. motor elétrico
0 trifásico com 4 horas
2
partida estrela-
triângulo.
Presencial
Elaboração de
relatório técnico
Finalmente, na etapa 4, você deve fazer o relatório apresentando os
da montagem do
0 materiais necessários, diagramas e justificando tecnicamente a escolha 4 Horas
3 motor de partida
do tipo de partida.
tipo estrela-
triângulo
2.5 Critérios de Avaliação por Resultados
Os critérios de avaliação destacados em Negrito são considerados critérios críticos.
Nº Resultados Esperados²⁴
Elaboração de um diagrama
de força e comando elétrico
para acionamento de um
01 motor elétrico trifásico com
partida estrela-triângulo em
software de simulação. Entregou as atividades no prazo e local determinado
Postagem no AVA
Montagem e teste de
circuito de um motor
02
elétrico trifásico com partida
estrela-triângulo. Presencial
Elaboração de relatório
técnico da montagem do
03
motor de partida tipo
estrela-triângulo
Critérios de Avaliação²⁵
Entregou os diagramas de força e comando para partida de
motores tipo estrela-triângulo
Realizou a ligação (partida do motor) de acordo com a
tensão da rede que está sendo utilizada, usou o multímetro
para medir a tensão da rede (tensão de linha) e a tensão
nas bobinas do motor (tensão de fase) e utilizou um alicate
amperímetro corretamente para medir a corrente nominal
do motor.
Entregou as atividades no prazo e local determinado
Descreveu o funcionamento do conjunto de partida do
motor, identificou todos os componentes da foto com os
diagramas, e relacionou suas funcionalidades
coerentemente com as especificações constantes nos
catálogos dos fabricantes dos componentes dos kits de
laboratório, apresentou os resultados das medições de
tensão e corrente
Entregou as atividades no prazo e local determinado