COLGIO DO SAGRADO CORAO DE MARIA, LISBOA

REGULAMENTO INTERNO
Introduo muito importante que as crianas vejam, na prtica, aquilo que lhes dizem em palavras, pois elas ouvem mais pelos olhos do que pelos ouvidos. Pe. Gailhac No mbito da autonomia das escolas, a que o Decreto-Lei n 75/2008 de vinte e dois de Abril d fundamento, e tendo em conta a legislao em vigor e a especificidade prpria do nosso Colgio, apresentamos o regulamento interno, que desejamos que traduza a nossa vivncia diria enquanto comunidade educativa. Nele est contida a orgnica do Colgio, bem como a nossa proposta educativa luz do Iderio, que o Instituto da Religiosas do Sagrado Corao de Maria concebeu para os seus Colgios em Portugal. Atravs deste Regulamento perpassa a nossa filosofia, onde esto bem vincadas as caractersticas da Educao Libertadora e da Escola Comunitria. Fiis viso de f do Pe. Jean Gailhac e aos mais de 150 anos de histria do Instituto das Religiosas do Sagrado Corao de Maria ao servio da educao, promovemos a formao integral da pessoa humana (com base no trinmio F/Cultura/Vida) e a co-responsabilidade na misso educativa, e aceitamos o desafio constante de uma sociedade em mudana. So objectivos do Regulamento Interno traduzir o compromisso assumido por todos os que frequentam o Colgio e que aceitam actuar como alunos, professores, funcionrios, pais, Encarregados de Educao e visitantes; desenvolver atitudes de responsabilidade e auto domnio; proporcionar a formao da personalidade; adequar os comportamentos aos valores e normas estabelecidos; implementar normas gerais reguladoras do comportamento individual e social. O presente documento, juntamente com o Projecto Educativo e o Iderio, confere singularidade e identidade ao nosso Colgio que, reciprocamente, lhe imprime o carisma do Instituto que lhe d vida.

DOS EDUCANDOS Captulo I

SECO I

DIREITOS E DEVERES ART. 1

O direito educao e a uma escolaridade bem sucedida, numa perspectiva de formao integral do cidado, deve compreender, entre outros, os seguintes direitos: 1. Usufruir de um ambiente de trabalho estimulante e criativo, que lhe permita desenvolver as suas potencialidades intelectuais e a sua personalidade, num clima de amizade, apoio e confiana, de modo a sentir-se realizado nas vrias etapas do seu crescimento, propiciando a realizao de aprendizagens bem sucedidas; 2. Usufruir de um ambiente e de um projecto educativo que proporcionem as condies para o seu pleno desenvolvimento fsico, intelectual, moral, cristo, cultural e cvico, para a formao da sua personalidade e da sua capacidade de autoaprendizagem e de crtica consciente sobre os valores, o conhecimento e a esttica; 3. Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificao equilibrada das actividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural da comunidade; 4. Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; 5. Ver reconhecido o empenhamento em aces no mbito do Iderio do Colgio, em favor da comunidade em que est inserido ou da sociedade em geral, praticadas no Colgio ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; 6. Ser tratado com respeito e correco por qualquer membro da comunidade educativa; 7. Ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral; 8. Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doena sbita, ocorrido ou manifestada no decorrer das actividades escolares; 9. Ser informado de todo o processo de ensino/ aprendizagem, nomeadamente das formas e critrios utilizados para a sua avaliao, em linguagem adequada sua idade e grau de ensino; 10. Participar no seu processo de avaliao, atravs dos mecanismos de auto e hetero - avaliao;

11. Apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos professores, directores de turma e rgos de administrao e gesto da escola em todos os assuntos que, justificadamente, forem do seu interesse; 12. Beneficiar de apoios especficos, necessrios s suas necessidades escolares ou s suas aprendizagens, atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros servios especializados de apoio educativo; 13. Participar, atravs dos seus representantes, na criao e execuo do respectivo Projecto Educativo; 14. Ser informado, em termos adequados sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que, justificadamente, sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organizao do plano de estudos ou curso, o programa e objectivos essenciais de cada disciplina ou rea disciplinar e os processos e critrios de avaliao; 15. Conhecer as normas de utilizao e de segurana dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo o Plano de Emergncia, e, em geral, sobre todas as actividades e iniciativas relativas ao Projecto Educativo da escola; 16. Organizar e participar em iniciativas que promovam a formao e ocupao de tempos livres; 17. Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do seu processo individual, de natureza pessoal ou familiar; 18. Eleger e ser eleito para rgos, cargos e demais funes de representao; 19. Constituir-se em Associao de Estudantes, nos termos legais, do Estatuto prprio; 20. Tomar conhecimento do presente Regulamento Interno. ART. 2 Uma escolaridade bem sucedida, numa perspectiva de formao integral do cidado, implica a responsabilizao do aluno, enquanto elemento do processo educativo, que o leva ao dever de: 1. Estudar, empenhando-se na sua educao e formao integral; 2. Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no mbito das actividades escolares; 3. Participar activamente, trazendo para cada aula os livros e/ ou instrumentos de trabalho necessrios; 4. Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu processo de ensino e aprendizagem; 5. Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os elementos da comunidade educativa, convivendo com civismo e educao; 6. Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa; 7. Respeitar as instrues dos professores e do pessoal no docente; 8. Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e para a plena integrao na escola de todos os alunos; 9. Participar nas actividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais actividades organizativas que requeiram a participao dos alunos, qualquer que seja o horrio; 10. Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as circunstncias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos mesmos; 11. Zelar pela preservao, conservao e asseio das instalaes, material didctico, mobilirio e espaos verdes da escola, fazendo uso correcto dos mesmos; 12. Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa; 13. Permanecer no colgio durante o seu horrio, salvo autorizao escrita do encarregado de educao ou da direco da escola; 14. Participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaborao; 15. Ser portador do carto de estudante e caderneta (2 e 3 CEB) e apresent-los, em bom estado de conservao, sempre que este lhe seja solicitado; 16. No possuir e no consumir substncias aditivas, nem promover qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das mesmas; 17. No transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou engenhos, passveis de, objectivamente, perturbarem o normal funcionamento das actividades lectivas ou poderem causar danos fsicos ou psicolgicos aos alunos ou a terceiros; 18. Respeitar a autoridade do professor; 19. Apresentar-se no colgio com o vesturio adequado ao espao e actividade; 20 Respeitar integralmente o estatuto do aluno e o regulamento interno do colgio; 21. Respeitar o patrimnio do colgio e dos membros da comunidade educativa; 22. No prejudicar o direito educao dos restantes alunos; 23. Comunicar ao professor titular de turma ou ao director de turma os comportamentos observados a outros colegas caso os considere graves ou muito graves, 24. Conhecer e cumprir o estatuto do aluno, as normas de funcionamento dos servios do colgio e o regulamento interno do mesmo, subscrevendo declarao anual de aceitao do mesmo e de compromisso activo quanto ao seu cumprimento integral.

SECO II FREQUNCIA/ASSIDUIDADE/ PONTUALIDADE/FALTAS ART. 3

1. Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, nos termos da lei, os alunos so responsveis pelo cumprimento do dever de assiduidade e pontualidade. 2. O dever de assiduidade implica para o aluno quer a presena na sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, quer uma atitude de empenho intelectual e comportamental adequados, de acordo com a sua idade, ao processo de ensino e aprendizagem. 3. O dever de pontualidade implica para o aluno apresentar-se na sala de aulas, ou onde se desenvolva o trabalho escolar, quando soa o toque de entrada, ou no horrio pr estabelecido. 4. No primeiro tempo lectivo da manh estabelecida anualmente uma tolerncia.
ART. 4

1. A falta : a. A ausncia do aluno a uma aula ou outra actividade de frequncia obrigatria para toda a turma; b. A ausncia do aluno a uma aula durante as actividades de frequncia facultativa, caso tenha havido lugar a inscrio, c. O no cumprimento do dever de pontualidade estabelecido no n. 3 do artigo 3.. 2. O aluno do 1CEB ter tantas faltas quantos os dias a que se aplicar o estabelecido no n. 2 e 3 do artigo 3.. 3. O aluno do 2, 3 CEB e do Ensino Secundrio ter tantas faltas quantos os tempos de quarenta e cinco minutos a que se aplicar o estabelecido no n. 2 e 3 do artigo 3.. 4. As faltas so registadas pelo professor ou pelo Director de Turma em suportes administrativos adequados. ART. 5. 1. So consideradas justificadas as faltas dadas pelos seguintes motivos: a. Doena do aluno, devendo esta ser declarada por mdico se determinar impedimento superior a cinco dias teis; b. Isolamento profilctico, determinado por doena infecto-contagiosa de pessoa que coabite com o aluno, comprovada atravs de declarao da autoridade sanitria competente; c. Falecimento de familiar, durante o perodo legal de justificao de faltas por falecimento de familiar previsto no estatuto dos funcionrios pblicos; d. Nascimento de irmo, durante o dia do nascimento e o dia imediatamente posterior; e. Realizao de tratamento ambulatrio, em virtude de doena ou deficincia, que no possa efectuar-se fora do perodo das actividades lectivas; f. Assistncia na doena a membro do agregado familiar, nos casos em que, comprovadamente, tal assistncia no possa ser prestada por qualquer outra pessoa; g. Acto decorrente da religio professada pelo aluno, desde que o mesmo no possa efectuar-se fora do perodo das actividades lectivas e corresponda a uma prtica comummente reconhecida como prpria dessa religio; h. Preparao ou participao em competies desportivas de alunos integrados no subsistema do alto rendimento, nos termos da legislao em vigor, bem como daqueles que sejam designados para integrar seleces ou outras representaes nacionais, nos perodos de preparao e participao competitiva, ou, ainda, a participao dos demais alunos em actividades desportivas e culturais quando esta seja considerada relevante pelas respectivas autoridades escolares; i. Participao em actividades associativas, nos termos da lei; j. Cumprimento de obrigaes legais; k. Participao em actividades promovidas pelo colgio; l. Outro facto impeditivo da presena na escola, desde que, comprovadamente, no seja imputvel ao aluno ou seja, justificadamente, considerado atendvel pelo Director de Turma ou pelo Professor Titular de turma. 2. O pedido de justificao das faltas apresentado por escrito pelos pais ou Encarregado de Educao, ao Director de Turma ou ao Professor Titular da turma, com indicao do dia, hora e da actividade em que a falta ocorreu, referenciando-se os motivos justificativos da mesma na caderneta escolar, tratando-se de aluno do Ensino Bsico, ou em impresso prprio, tratando-se de aluno do Ensino Secundrio. 3. O Director de Turma, ou o Professor Titular da turma, pode solicitar, aos pais ou Encarregado de Educao, os comprovativos adicionais que entenda necessrios justificao da falta, devendo, igualmente, qualquer entidade que para esse efeito for contactada, contribuir para o correcto apuramento dos factos. 4. A justificao da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsvel, ou, nos restantes casos, at ao 5. dia til subsequente verificao da mesma.

ART. 6
1. As faltas so injustificadas quando: a. No tenha sido apresentada justificao, nos termos do art 5 b. A justificao tenha sido apresentada fora do prazo; c. A justificao no tenha sido aceite; d. A marcao da falta resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula ou de medida disciplinar sancionatria. 2. Na situao prevista na alnea c) do nmero anterior, a no aceitao da justificao apresentada deve ser devidamente fundamentada. 3. As faltas injustificadas so comunicadas aos pais ou encarregados de educao ou, quando maior de idade, ao aluno, pelo Director de Turma ou pelo Professor Titular de turma, no prazo mximo de cinco dias teis, pelo meio mais expedito.

ART. 7
1. No 1. ciclo do ensino bsico o aluno no pode dar mais de 10 faltas injustificadas. 2. Nos restantes ciclos ou nveis de ensino, as faltas injustificadas no podem exceder o dobro do nmero de tempos lectivos semanais, por disciplina. 3. Quando for atingido metade do limite de faltas injustificadas os pais ou o Encarregado de Educao so convocados escola, por caderneta, telefone, e-mail, carta ou pessoalmente, pelo Director de Turma ou pelo Professor Titular da turma. 4. A notificao referida no nmero anterior deve alertar para as consequncias da violao do limite de faltas injustificadas e procurar encontrar uma soluo que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de assiduidade. 5. Caso se revele impraticvel o referido no nmero anterior, por motivos no imputveis escola, e sempre que a gravidade da situao o justifique, a respectiva comisso de proteco de crianas e jovens dever ser informada do excesso de faltas do aluno. 6. Para efeitos do disposto nos nmeros 1 e 2, so tambm contabilizadas como faltas injustificadas as decorrentes da aplicao da medida correctiva de ordem de sada da sala de aula, bem como as ausncias decorrentes da aplicao da medida disciplinar sancionatria ART.8 1. No 1. ciclo do ensino bsico, a violao do limite de faltas injustificadas obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho que incidir sobre todo o programa curricular do nvel que frequenta e que permita recuperar o atraso das aprendizagens. 2. No 2. e 3. ciclos do Ensino Bsico e o Ensino Secundrio, a violao do limite de faltas injustificadas obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho, que incidir sobre a disciplina ou disciplinas em que ultrapassou o referido limite de faltas e que permita recuperar o atraso das aprendizagens. 3. O recurso ao plano individual de trabalho previsto nos nmeros anteriores apenas pode ocorrer uma nica vez no decurso de cada ano lectivo. 4. O cumprimento do plano individual de trabalho por parte do aluno realiza -se em perodo suplementar ao horrio lectivo, competindo ao conselho pedaggico definir os termos da sua realizao, bem como a sua avaliao. 5. O previsto no nmero anterior no isenta o aluno da obrigao de cumprir o horrio lectivo da turma em que se encontra inserido. 6. Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno, o Conselho de Turma de avaliao do final do ano lectivo pronunciar -se -, em definitivo, sobre o efeito da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas verificado. 7. O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina a reteno no ano de escolaridade que o aluno frequenta.

SECO III DISCIPLINA ART. 9

1.A violao pelo aluno de algum dos deveres previstos em termos que se revelem perturbadores do funcionamento normal das actividades do colgio ou das relaes no mbito da comunidade educativa, constitui infraco passvel da aplicao de medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria. 2.Na determinao da medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria aplicvel, pode ser tida em considerao a gravidade do incumprimento do dever violado, a idade do aluno, o grau de culpa, o seu aproveitamento escolar anterior, o meio familiar e social em que o mesmo se insere, os seus antecedentes disciplinares no Colgio e todas as demais circunstncias em que a infraco foi praticada que militem contra ou a seu favor.

3.So circunstncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom comportamento anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento, com arrependimento, da natureza ilcita da sua conduta. 4.So circunstncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditao, o conluio, bem como a acumulao de infraces disciplinares e a reincidncia, em especial se no decurso do mesmo ano lectivo.
ART 10

1.Todas as medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno, o respeito pela autoridade dos professores no exerccio da sua actividade profissional e dos demais funcionrios, bem como a segurana de toda a comunidade educativa. 2.As medidas correctivas e as medidas disciplinares sancionatrias visam ainda garantir o normal prosseguimento das actividades do colgio, a correco do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens. 3.As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em conta a especial relevncia do dever violado e a gravidade da infraco praticada, prosseguem igualmente, para alm das identificadas no nmero anterior, finalidades punitivas. 4.As medidas correctivas e as medidas disciplinares sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com as necessidades educativas do aluno e com os objectivos da sua educao e formao, no mbito do desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do Projecto Educativo do colgio, nos termos do respectivo Regulamento Interno.
ART. 11

1. O comportamento do aluno que traduza incumprimento do dever passvel da aplicao de: A- MEDIDAS DISCIPLINARES CORRECTIVAS a) Advertncia ao aluno 1) Consiste numa chamada de ateno perante um comportamento perturbador do regular funcionamento das actividades escolares ou das relaes na comunidade educativa, podendo ser aplicada dentro ou fora da sala de aula. 2) Visa promover a responsabilizao do aluno no cumprimento dos seus deveres no Colgio. 3) da competncia do professor e, de um modo geral, de todos os educadores, no carecendo a sua aplicao de procedimento prvio. 4) A aplicao desta medida e as circunstncias que a envolvem devem ser comunicadas por escrito i) Aos pais/ Encarregado de Educao, pelo professor, atravs da caderneta, ii) Ao Director de Turma ou ao Professor Titular, que, quando necessrio, dar conhecimento da situao aos pais/ Encarregado de Educao. b) Ordem de sada da sala ou do espao onde decorrem actividades educativas 1. Consiste na sada do aluno da sala de aula ou do espao onde decorrem actividades educativas. 2. Visa promover as condies para o normal funcionamento do processo de ensino/aprendizagem. 3. da exclusiva competncia do professor respectivo e implica a permanncia do aluno no colgio, competindo quele determinar o perodo de tempo durante o qual o aluno deve permanecer fora da sala de aula, se a aplicao de tal medida correctiva acarreta ou no a marcao de falta ao aluno e quais as actividades, se for caso disso, que o aluno deve desenvolver. 4. A aplicao desta medida e as circunstncias que a envolvem devem ser comunicadas por escrito i) aos pais/ Encarregado de Educao, pelo professor, atravs da caderneta, ii) ao Director de Turma ou ao Professor Titular, que, quando necessrio, dar conhecimento da situao aos pais/ Encarregado de Educao. c) Actividades de integrao na comunidade educativa 1. Consistem no desenvolvimento de tarefas de carcter pedaggico. 2. Visam o reforo da formao cvica do aluno e promovem um bom ambiente educativo. 3. Devem, sempre que possvel, compreender a reparao do dano provocado pelo aluno. 4. Permitem o aumento do perodo de permanncia obrigatria diria ou semanal do aluno na escola. 5. A sua aplicao da competncia da Direco Pedaggica, devendo as mesmas ser executadas por prazo a definir, nunca superior a quatro semanas, entre a infraco e o fim da aplicao da medida, consoante a gravidade do comportamento. d) O condicionamento ao acesso a certos espaos escolares, ou utilizao de certos materiais e equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afectos a actividades lectivas. 1. Visa o reforo da formao cvica do aluno e promover a reflexo sobre o seu sentido de responsabilidade e a forma correcta de utilizao dos espaos e equipamentos comuns. 2. A sua aplicao da competncia da Direco Pedaggica, no podendo ultrapassar o perodo de tempo correspondente ao ano lectivo. e) Mudana de turma 1. Visa proporcionar a correco do comportamento perturbador e a plena integrao do aluno na comunidade educativa, melhorando o seu sentido de responsabilidade e as suas aprendizagens.

2. A sua aplicao da competncia da Direco Pedaggica. B- MEDIDAS DISCIPLINARES SANCIONATRIAS f) Repreenso registada 1. Consiste numa chamada de ateno feita ao aluno e aplica-se a comportamentos graves. 2. Visa promover a responsabilizao do aluno no cumprimento dos seus deveres no Colgio. 3. da competncia da Direco Pedaggica. 4. Deve averbar-se, no respectivo processo individual do aluno, a identificao do autor do acto decisrio, a data em que o mesmo foi proferido e a fundamentao de facto e de direito que norteou tal deciso. g) Suspenso da frequncia das actividades lectivas 1. Consiste em impedir o aluno, com idade no inferior a 10 anos, da frequncia s aulas, dando lugar marcao de faltas, e realizao de actividades de integrao na comunidade educativa. O efectivo afastamento do aluno do Colgio fica reservado s situaes em que, fundamentalmente, seja reconhecido como a nica medida apta a alcanar os objectivos de formao do aluno. 2. Em casos excepcionais, e enquanto medida dissuasora, a suspenso por um dia pode ser aplicada pela Direco Pedaggica garantidos que estejam os direitos de audincia e defesa do visado e sempre fundamentada nos factos que a suportam. 3. A deciso de aplicar esta medida por um perodo de 2 a 10 dias precedida da audio do aluno visado, em processo disciplinar, do qual constam, em termos concretos e precisos, os factos que lhe so imputados, os deveres por ele violados e a referncia expressa no s da possibilidade de se pronunciar relativamente queles factos, como da defesa elaborada. 4. da competncia da Direco Pedaggica que pode, previamente, ouvir o conselho de turma. 5. da competncia da Direco Pedaggica, ouvidos os pais/ Encarregado de Educao do aluno, fixar os termos e condies de aplicao da medida disciplinar sancionatria, garantindo ao aluno um plano de actividades pedaggicas a realizar, co-responsabilizando-os pela sua execuo e acompanhamento, podendo igualmente, se assim o entender, estabelecer eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com entidades pblicas ou privadas. 6. Na impossibilidade de os pais/ Encarregado de Educao do aluno poderem participar na audio a realizar nos termos do nmero anterior, a Associao de Pais e Encarregados de Educao, caso exista, deve ser ouvida, preservando o dever de sigilo. h) Transferncia de escola 1. Consiste na transferncia do aluno para outra escola da responsabilidade dos pais/ Encarregado de Educao. 2. Visa terminar com factos notoriamente impeditivos do prosseguimento do processo de ensino/aprendizagem dos restantes alunos ou do normal relacionamento com algum ou alguns dos membros da comunidade educativa em que se verifique uma total dessintonia com o Iderio, Projecto Educativo e o presente Regulamento do Colgio. 3. Pode acontecer em qualquer altura do ano escolar. 4. da competncia da Direco Pedaggica, proposta pelo Conselho de Turma disciplinar. 5. A aplicao de qualquer uma das medidas anteriores carece de comunicao aos pais/ Encarregado de Educao. ART. 12 As medidas correctivas podem ser cumulveis. As medidas sancionatrias no. As correctivas podem ser cumulveis com uma sancionatria. ART. 13 1. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR INSTAURAO a. Sempre que o aluno no respeite o Regulamento Interno e/ou manifeste um comportamento desadequado, deve efectuar-se o registo dessa ocorrncia a entregar ao Professor Titular ou Director de Turma no prazo de trs dias teis; b. Aps a recepo do registo de ocorrncia, deve averiguar-se da mesma, ouvindo o aluno, o autor da participao e eventuais testemunhas, no prazo de trs dias teis, para posterior determinao e aplicao da medida disciplinar; c. Caso o Professor Titular ou o Director de Turma entenda que o comportamento presenciado ou participado passvel de ser qualificado de grave ou muito grave, haver lugar a imediata participao direco pedaggica, para efeitos de instaurao de procedimento disciplinar; d. Recebido o relatrio do Director de Turma, compete Direco Pedaggica decidir da necessidade de instaurar ou no um processo disciplinar, devendo o despacho instaurador ser proferido no prazo de trs dias teis, nomeando logo o instrutor, que deve ser um professor da escol, mas que no seja do Conselho de Turma e da Direco Pedaggica. e. No mesmo prazo, a Direco Pedaggica notifica os pais ou Encarregados de Educao do aluno, pelo meio mais expedito, designadamente electrnico, telefnico ou por via postal simples para a morada constante no seu processo.
2. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR TRAMITAO

a. A instruo do procedimento disciplinar reduzida a escrito e concluda no prazo mximo de seis dias teis contados desde a data de nomeao do instrutor, sendo obrigatoriamente realizada, para alm das

demais diligncias consideradas necessrias, a audincia oral dos interessados, em particular do aluno e do respectivo Encarregado de Educao; b. Os interessados so convocados com a antecedncia de um dia til para a audincia oral, no constituindo a falta de comparncia motivo do seu adiamento, embora, se for apresentada justificao da falta at ao momento fixado para a audincia, esta possa ser adiada. c. No caso do respectivo Encarregado de Educao no comparecer, o aluno pode ser ouvido na presena de um docente que integre a comisso de proteco de crianas e jovens com competncia na rea de residncia do aluno ou, no caso de esta no se encontrar instalada, na presena do Director de Turma. d. Da audincia lavrada acta de que consta o extracto das alegaes feitas pelos interessados. e. Finda a instruo, o instrutor elabora, no prazo de trs dias teis, e remete Direco Pedaggica, um documento do qual constam, obrigatoriamente, em termos concretos e precisos: a. Os factos cuja prtica imputada ao aluno, devidamente circunstanciados quanto ao tempo, modo e lugar; b. Os deveres violados pelo aluno, com referncia expressa s respectivas normas legais ou regulamentares; c. Os antecedentes do aluno, que se constituem como circunstncias atenuantes ou agravantes; d. A proposta de medida disciplinar sancionatria aplicvel; f. O relatrio do instrutor remetido para a Direco Pedaggica, que, de acordo com a medida disciplinar a aplicar e as competncias para tal, exerce por si o poder disciplinar ou convoca, para esse efeito, o Conselho de Turma disciplinar, que deve reunir no prazo mximo de trs dias teis; g. O procedimento disciplinar inicia-se e desenvolve-se com carcter de urgncia, tendo prioridade sobre os demais procedimentos correntes da escola; h. Quando for necessrio, reunir o CONSELHO DE TURMA DISCIPLINAR, que tem a seguinte composio: i. Director(a) Pedaggico(a) e/ ou Coordenador(a) de Ciclo, ii. Professores da turma, iii. Delegado e Subdelegado dos alunos da turma, iv. Um representante dos pais/ Encarregados de Educao, v. Um representante do Servio de Psicologia; i. Os elementos que detenham a posio de interessados no procedimento no podem participar no Conselho de Turma disciplinar; j. Se, devidamente convocados, os representantes dos alunos ou dos pais/Encarregados de Educao no comparecerem, o conselho rene sem a sua presena; l. O conselho de turma disciplinar emite parecer sobre o relatrio do instrutor do processo disciplinar.
3. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR DECISO FINAL

a. A deciso final do procedimento disciplinar, devidamente fundamentada, proferida no prazo mximo de dois dias teis, aps o encerramento do processo; b. A execuo da medida disciplinar sancionatria pode ficar suspensa pelo perodo de tempo e nos termos e condies em que a entidade decisora considerar justo, adequado e razovel, cessando logo que ao aluno seja aplicada outra medida disciplinar sancionatria no decurso dessa suspenso; c. A deciso final do procedimento notificada aos pais ou respectivo Encarregado de Educao nos cinco dias teis seguintes, mediante carta registada com aviso de recepo, considerando-se a notificao efectuada na data da assinatura do aviso de recepo; d. A deciso final da medida disciplinar a aplicar no carece da concordncia dos pais ou Encarregados de Educao.
4. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR EXECUO

a. Compete ao Director de Turma ou ao Professor Titular da turma, o acompanhamento do desenrolar do processo de execuo da medida correctiva ou disciplinar sancionatria a que o aluno foi sujeito, devendo aquele articular a sua actuao com os pais e Encarregados de Educao, com os professores da turma e com o Servio de Psicologia, em funo das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a co-responsabilizao de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida.
5. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR INTERVENO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO

a. Os pais/ Encarregados de Educao devem contribuir para o correcto apuramento dos factos relacionados com um alegado comportamento desadequado dos seus educandos e, sendo aplicada qualquer medida disciplinar, diligenciar para que a execuo da mesma prossiga os objectivos de reforo da formao cvica do educando, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens.
6. PROCEDIMENTO DISCIPLINAR DOCUMENTOS

a. Do decurso do procedimento disciplinar devem ser produzidos pelo menos os seguintes documentos: i. Convocatria para depoimento, ii. Auto de declaraes, iii. Convocatria para audio oral dos interessados, iv. Actas de audincia oral dos interessados, v. Relatrio do instrutor, vi. Deciso final.

ART 14

1. No momento da instaurao do procedimento disciplinar, a Direco Pedaggica pode decidir a suspenso preventiva do aluno, mediante despacho fundamentado, sempre que: a. A sua presena no colgio se revelar gravemente perturbadora do normal funcionamento das actividades escolares; b. Tal seja necessrio e adequado garantia da paz pblica e da tranquilidade no colgio; c. A sua presena no colgio prejudique a instruo do procedimento disciplinar. 2. A suspenso preventiva tem a durao que a Direco Pedaggica considerar adequada na situao em concreto, sem prejuzo de, por razes devidamente fundamentadas, poder ser prorrogada at data da deciso do procedimento disciplinar, no podendo, em qualquer caso, exceder 10 dias teis. 3. Os efeitos decorrentes da ausncia do aluno no decurso do perodo de suspenso preventiva, no que respeita avaliao das aprendizagens, so determinados em funo da deciso que vier a ser proferida no procedimento disciplinar. 4. Os dias de suspenso preventiva cumpridos pelo aluno so descontados no cumprimento da medida disciplinar sancionatria a que o aluno venha a ser condenado na sequncia do procedimento disciplinar. 5. O Encarregado de Educao imediatamente informado da suspenso preventiva aplicada ao seu educando e sempre que a avaliao que fizer das circunstncias o aconselhe. 6. Ao aluno suspenso preventivamente tambm fixado, durante o perodo de ausncia do colgio, o plano de actividades previsto no artigo 8.
SECO IV AVALIAO ART. 15

1. Em matria de avaliao dos alunos, o Colgio segue as regras definidas pelo Ministrio da Educao. 2. No incio do ano lectivo compete ao Conselho Pedaggico aprovar os critrios de avaliao gerais e especficos para cada ciclo e ano de escolaridade. 3. Os critrios gerais e especficos de avaliao devem ser apresentados aos alunos de forma clara e devidamente sumariados pelos professores de cada uma das disciplinas. 4. Os critrios de avaliao devem constar do Projecto Curricular de Turma a apresentar aos Encarregados de Educao na primeira reunio de pais/ Encarregados de Educao de cada ano lectivo.
SECO V PR-INSCRIES ART. 16

1. O prazo e as regras especficas das pr-inscries sero estabelecidos no incio de cada ano lectivo e sero divulgados no stio oficial do Colgio. 2. A pr-inscrio no confere o direito a ser admitido. 3. No havendo lugares disponveis para todos os alunos pr-inscritos, em cada ano lectivo e para cada ano de escolaridade, actuaro os seguintes critrios, em termos de prioridade: a. Irmos dos actuais alunos, b. Familiares das RSCM, c. Filhos ou familiares dos funcionrios, d. Filhos de antigos alunos do Colgio. 4. Cada candidatura ser analisada individualmente. 5. Aplicados os critrios definidos, so marcadas entrevistas com os pais/ Encarregados de Educao dos candidatos, com o objectivo de lhes transmitir pessoalmente as perspectivas educativas que decorrem do Iderio e do Projecto Educativo do Colgio. Estes elementos so igualmente fornecidos, para anlise, a todos os candidatos. 6. Os alunos candidatos a ingressarem num ano de escolaridade a partir do quinto, inclusive, sero sujeitos a um processo de admisso, que inclui o conhecimento do percurso escolar do aluno, testes de conhecimentos de Lngua Portuguesa e Matemtica, testes de desenvolvimento e/ou uma entrevista com o prprio e com o Encarregado de Educao, de forma a avaliar as reais possibilidades de o aluno ter uma boa integrao no Colgio e no ritmo de trabalho do grupo em que se vai inserir. 7. Aps cumpridos os pontos anteriores, e de acordo com os lugares disponveis, no caso de se identificarem com as perspectivas que lhes foram apresentadas, os pais/Encarregados de Educao dos alunos admitidos concretizam a inscrio atravs da matrcula do seu educando, fazendo uma opo livre e responsvel pelo Colgio para a educao dos seus filhos.
SECO VI MATRCULAS/RENOVAO DE MATRCULAS ART.17

1. A matrcula/ renovao de matrcula efectuada nos prazos a definir anualmente.

2. A divulgao das normas e prazos para a renovao da matrcula feita atravs de uma circular a enviar aos pais/ Encarregados de Educao. 3. A Direco Pedaggica dever providenciar a divulgao das mltiplas escolhas de cursos e respectivas disciplinas e das opes existentes no Colgio. 4. Os esclarecimentos de que o aluno necessitar, respeitantes s opes para a escolha do seu percurso escolar, devero ser prestados pelos professores, nomeadamente os Directores de Turma e/ ou Servio de Psicologia e Coordenadores de Ciclo. 5. A fim de se organizar cada ano lectivo com a devida antecedncia, os pais/ Encarregados de Educao devem comunicar, dentro do prazo indicado e atravs de impresso prprio enviado pela secretaria, se desejam ou no que o seu educando continue a frequentar o Colgio no ano seguinte. 6. Dentro do perodo definido, os pais/ Encarregados de Educao devem efectivar a renovao da matrcula do seu educando, apresentando para o efeito toda a documentao necessria e pagando a respectiva propina. 7. Caso os pais/ Encarregados de Educao no cumpram com o estabelecido no ponto anterior, o Colgio no garante para o ano lectivo seguinte a continuidade dos alunos. 8. O Colgio reserva-se o direito de decidir, aps a aceitao da matrcula, ou sua renovao, com base no nmero de alunos inscritos em cada uma das disciplinas opcionais do ensino secundrio e nas disponibilidades do corpo docente, quais as que iro ser efectivamente leccionadas. 9. A matrcula fica condicionada para todos os alunos at dez dias teis aps a afixao das pautas do terceiro perodo e/ou dos exames nacionais.
ART. 18

1. O Colgio reserva-se o direito de no aceitar a matrcula dos alunos: a. Que no manifestem um comportamento/ atitude conforme os valores expressos no Iderio; b. Que no tenham manifestado interesse e aproveitamento na disciplina de Educao Moral e Religiosa Catlica; c. Que, de forma reiterada, no mesmo ano, ou em anos lectivos consecutivos, ultrapassem o limite de faltas legalmente definido; d. Que fiquem retidos mais do que uma vez, ainda que em anos no consecutivos; e. Em cursos do Ensino Secundrio, quando, ao longo do Ensino Bsico, obtiverem classificaes negativas nas disciplinas estruturantes dos mesmos; f. Cujos pais/ Encarregados de Educao manifestamente apresentem uma conduta contrria aos princpios presentes no Iderio do Colgio; g. Cujos pais/ Encarregados de Educao no tenham as mensalidades regularizadas.
ART. 19

1. Qualquer alterao de curso ou disciplina, aps o acto de matrcula, carece de autorizao da Direco Pedaggica e dever ser formulada pelo Encarregado de Educao. 2. Caso o aluno rena, em termos curriculares, as condies necessrias para efectuar essa alterao, o seu deferimento estar ainda dependente da existncia de vagas. 3. No boletim de renovao de matrcula, assim como no registo biogrfico do aluno, devero ser registadas todas as alteraes, desde que devidamente autorizadas.
ART. 20

1. As anulaes de matrculas devero respeitar os prazos estabelecidos pelo Ministrio da Educao. 2. O Director de Turma, em dilogo com os pais/ Encarregados de Educao, dever decidir o modo de participao do aluno aps anulao de matrcula. 3. Qualquer anulao de matrcula dever ser apresentada em impresso prprio a ser adquirido na secretaria. 4. Aps a efectivao da anulao da matrcula, a secretaria far uma comunicao interna ao director de turma.
SECO VII ACTIVIDADES ESCOLARES ART. 21

1. Todas as actividades a desenvolver pelo Colgio devem constar do Plano Anual de Actividades, o qual aprovado pela Direco Pedaggica, depois de ouvido o Conselho Pedaggico. 2. Todas as actividades que no constem do Plano Anual de Actividades carecem de aprovao da Direco Pedaggica. 3. Todas as actividades que no carecem de inscrio prvia so de carcter obrigatrio. 4. As actividades de carcter obrigatrio tm de constar no Plano Curricular de Turma. 5. A participao dos alunos nas actividades de carcter obrigatrio no carece da autorizao expressa dos pais ou Encarregado de Educao.

ART. 22

1. ENCONTROS DE FORMAO a. De carcter obrigatrio, promovidos pelo departamento de Educao Moral e Evangelizao, em dilogo com a direco do Colgio. b. A orientao destes encontros da responsabilidade de um professor de Educao Moral e Religiosa Catlica, em colaborao com os Directores de Turma. 2. VISITAS DE ESTUDO a. So actividades obrigatrias de carcter pedaggico/cultural relevante na educao dos alunos. b. So avaliadas sob a forma de relatrio do professor organizador/orientador da visita em causa e/ou por trabalhos executados pelos alunos. 3. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR a. So actividades que visam complementar a formao integral dos alunos. b. A adeso a estas actividades facultativa, estando a inscrio sujeita ao pagamento de uma propina. c. Cada actividade tem normas prprias de organizao e funcionamento, a definir pelos responsveis das mesmas em articulao com a direco do Colgio. 4.PASSEIOS E OUTRAS ACTIVIDADES a. So actividades que visam a valorizao pessoal dos alunos; b. So de carcter facultativo e sujeitas a pagamento; c. Cada actividade tem normas prprias de organizao e funcionamento; a definir pelos responsveis das mesmas em articulao com a direco do Colgio. d. A assiduidade e o comportamento podem condicionar a participao nos mesmos.

DOS EDUCADORES Captulo II

SECO I CORPO DOCENTE ART. 23

1. O Corpo Docente do Colgio tem o DIREITO de: a. Encontrar, na sua actividade de educador, um ambiente em que se sinta realizado, confiante e apoiado; b. Exercer as suas funes com autoridade em todas as actividades lectivas e no lectivas; c. Conhecer o Iderio, o Projecto Educativo de Colgio, o Regulamento Interno e o Contrato Colectivo de Trabalho; d. Ser informado e ter acesso, para consulta, de forma actualizada e ordenada, a toda a legislao que diga respeito ao ensino e sua actividade profissional; e. Actualizar-se permanentemente, quer no aspecto cientfico, quer no mbito pedaggico, de acordo com o Contrato Colectivo de Trabalho; f. Participar na orientao pedaggica, tendo como referncia os contedos e competncias definidos para cada disciplina e as perspectivas de gesto curricular do Projecto Educativo do Colgio e do Iderio; g. Ter acesso aos meios existentes no Colgio, de forma a cumprir os objectivos educativos numa perspectiva de abertura inovao e de melhoria da qualidade de ensino; h. Ser avaliado e contribuir para a avaliao do seu desempenho de acordo com o Contrato Colectivo de Trabalho; i. Pertencer a associaes profissionais ou sindicais; j. Ter acesso aos elementos constantes no seu registo biogrfico; k. Ter acesso aos elementos que esto na base da elaborao da folha de vencimentos e do mapa de faltas; l. Alm dos direitos consagrados neste regulamento, so direitos do docente todos aqueles que se encontram consagrados na lei.
ART. 24

1. O Corpo Docente do Colgio tem o DEVER de: a. Colaborar activamente na construo de uma autntica comunidade educativa, promovendo a socializao e a formao cvica, cientfica e cultural dos alunos, desenvolvendo neles o sentido de responsabilidade e esprito crtico, de acordo com a Lei de Bases do Sistema Educativo; b. Ser testemunho dos princpios, valores e atitudes decorrentes do Iderio e do Projecto Educativo do Colgio; c. Promover medidas de carcter pedaggico que estimulem o harmonioso desenvolvimento da educao, em ambiente de ordem e disciplina, nas actividades na sala de aula e nas demais actividades do colgio. d. Cumprir, no plano profissional, as disposies legais e as resolues tomadas pelos rgos competentes;

e. Comunicar Direco Pedaggica os comportamentos susceptveis de constituir infraco disciplinar que presencie ou tenha conhecimento; f. Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas famlias; g. Assegurar o normal funcionamento das aulas ou das actividades em que participe; h Desenvolver todos os esforos no sentido de tornar o processo de ensino/ aprendizagem mais personalizado, cooperando com os restantes intervenientes no processo educativo, no sentido de identificar no s necessidades educativas especiais, mas sobretudo as diferentes dificuldades e potencialidades dos alunos, de modo a desenvolver estratgias e actividades adequadas; i. Ajustar os mtodos e respectivas estratgias de ensino/aprendizagem aos critrios definidos e adoptados pelo Colgio e pelo departamento em que est inserido; j. Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e equipamentos, propor medidas de melhoramento ou renovao; k. Participar as ocorrncias que danifiquem as instalaes ou materiais para posterior responsabilidade e reparao; l. Participar direco pedaggica as actividades que impliquem a sada do Colgio ou a mudana de sala ou de local e informar desta mudana o vigilante do respectivo piso; m. Consultar assiduamente os expositores informativos existentes na sala de professores a fim de tomar conhecimento de convocatrias, ordens de servio e circulares a afixadas; o. Alm dos deveres consagrados neste regulamento, so deveres do docente todos aqueles que se encontram consagrados na lei.
SECO II NO DOCENTES ART. 25

1. O Corpo No Docente do Colgio tem o DIREITO de: a. Encontrar na sua actividade um ambiente em que se sinta realizado, confiante e apoiado; b. Conhecer o Iderio, o Projecto Educativo de Escola, o Regulamento Interno e Contrato Colectivo de Trabalho; c. Ser ouvido por toda a comunidade educativa, nomeadamente pelos rgos competentes do Colgio, apresentando crticas construtivas e sugestes para a resoluo de problemas que possam surgir; d. Participar na resoluo de problemas que possam surgir, apresentando sugestes junto dos rgos competentes; e. Ser informado das actividades promovidas pelo Colgio; f. Participar em cursos de formao e aperfeioamento sugeridos pelo Colgio ou outras entidades de acordo com o Contrato Colectivo de Trabalho; g. Pertencer a associaes profissionais ou sindicais; h. Ser avaliado e contribuir para a avaliao do seu desempenho de acordo com o Contrato Colectivo de Trabalho; i. Conhecer, no plano profissional, as disposies legais e as decises que lhe dizem respeito, tomadas pelos rgos competentes.
ART. 26

1. O Corpo No Docente do Colgio tem o DEVER de: a. Colaborar activamente na construo de uma autntica comunidade educativa, promovendo a socializao e a formao cvica dos alunos, desenvolvendo neles o sentido de responsabilidade e esprito crtico de acordo com a Lei de Bases do Sistema Educativo; b. Colaborar no acompanhamento e integrao dos alunos na comunidade educativa, incentivando o respeito pelas regras de convivncia, promovendo um bom ambiente educativo e contribuindo, em articulao com os docentes, os pais e encarregados de educao, para prevenir e resolver problemas comportamentais e de aprendizagem. c. Ser testemunho dos princpios, valores e atitudes decorrentes do Iderio e do Projecto Educativo do Colgio; d. Cumprir, no plano profissional, as disposies legais e as resolues tomadas pelos rgos competentes; e. Assumir que em todos os espaos do Colgio se pode e deve exercer uma funo educativa; f. No permitir a entrada ou permanncia no Colgio de elementos estranhos ao mesmo, excepo das pessoas que circulem com carto de visitante fornecido pela portaria; g. Comunicar aos rgos de gesto qualquer ocorrncia que contrarie este Regulamento Interno, nomeadamente casos de indisciplina ou de destruio do equipamento escolar; h. Manter limpas e arranjadas as instalaes que lhe esto confiadas, assim como o seu espao envolvente; i. Responsabilizar-se pelo material que lhe est confiado.

SECO III PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAO ART. 27

1. Os pais/ Encarregados de Educao tm os DIREITOS: a. Que lhe so consignados pelo estatuto da sua prpria associao (Associao de Pais e Encarregados de Educao do Colgio do Sagrado Corao de Maria); b. Que lhe so outorgados pelas disposies deste Regulamento Interno; c. Que lhe so outorgados pela legislao em vigor.
ART. 28

1. Os pais/ Encarregados de Educao tm o DEVER de: a. Assumir e respeitar os princpios, valores e ideais decorrentes do Iderio e do Projecto Educativo do Colgio; b. Cooperar com os professores no desempenho da sua misso pedaggica, em especial quando para tal forem solicitados, colaborando no processo de ensino e aprendizagem dos seus educandos; c. Contribuir para a preservao da disciplina da escola e para a harmonia da comunidade educativa, em especial quando para tal forem solicitados; d. Contribuir para o correcto apuramento dos factos em procedimento de ndole disciplinar instaurado ao seu educando; e. Diligenciar para que a medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria que venha a ser aplicada prossiga os objectivos de reforo da sua formao cvica, do desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa e do seu sentido de responsabilidade; f. Contribuir para a preservao da segurana e integridade fsica e psicolgica de todos os que participam na vida do colgio; g. Responsabilizar os seus educandos pelo cumprimento do presente Regulamento Interno; h. Colaborar activamente com o Colgio na educao do seu educando; i. Responsabilizar-se pela assiduidade e pontualidade do seu educando e justificar as faltas nos termos legais; j. Comparecer no Colgio sempre que para tal sejam solicitados ou considerem necessrio; k. Intervir e colaborar no processo de avaliao do seu educando atravs dos contactos com o Director de Turma/ Professor Titular e com o Coordenador de Ciclo; l. Intervir e colaborar no processo da avaliao atravs da associao de pais, que nomeia representantes para o Conselho Pedaggico; m. Conhecer o Estatuto do Aluno, bem como o Regulamento Interno do colgio e subscrever declarao anual de aceitao do mesmo e de compromisso activo quanto ao seu cumprimento integral. i. Co-responsabilizar-se pelos danos causados pelo seu educando no Colgio.

DOS RGOS Captulo III

SECO I RGOS DE DIRECO PEDAGGICA ART. 29 DIRECTOR(A) PEDAGGICO(A)

1. NOMEAO O(a) Director(a) Pedaggico(a) nomeado(a) pela Superiora Provincial do Instituto das Religiosas do Sagrado Corao de Maria, em Portugal. 2. COMPETNCIAS a. Representar o Colgio em todos os assuntos de natureza pedaggica e junto de todas as entidades ligadas ao Ministrio da Educao; b. Presidir s reunies da Direco Pedaggica, do corpo docente ou quaisquer outras, sempre que julgue necessria a sua presena ou para tal seja solicitada; c. Garantir a aplicao das directrizes, de carcter obrigatrio, emanadas do Ministrio da Educao ou dos seus rgos; d. Coordenar e animar toda a actividade pedaggica do Colgio; e. Tomar iniciativas que visem o estreitamento das relaes entre o Colgio, outras instituies e o meio envolvente; f. Manter informada a superiora provincial do IRSCM sobre toda a vida do Colgio; g. Proceder seleco e recrutamento do pessoal docente, tendo presentes os princpios, valores e ideais decorrentes do Iderio e do Projecto Educativo do Colgio;

h. Exercer o poder hierrquico, designadamente em matria disciplinar, em relao ao pessoal docente e no docente; i. Coordenar as actividades decorrentes das competncias prprias da direco pedaggica; j. Ajudar a resolver problemas pedaggicos e humanos, promovendo entre todos os membros da comunidade educativa relaes de respeito mtuo e colaborao efectiva no trabalho, de modo a salvaguardar a unidade do Colgio e oferecer aos alunos exemplos da leal e activa cooperao; k. Estar a par de toda a documentao relativa ao bom funcionamento do Colgio; l. Responsabilizar-se por toda a documentao enviada em nome do Colgio.
ART. 30 VICE-DIRECTOR(A)

1. NOMEAO a. nomeado(a) pelo(a) Director(a) Pedaggico(a) em dilogo com a Superiora Provincial do Instituto das Religiosas do Sagrado Corao de Maria. 2. COMPETNCIAS a. Colaborar directamente com o(a) Director(a) Pedaggico(a), de quem recebe delegao de funes; b. Representar o(a) Director(a) Pedaggico(a) em todas as situaes que lhe forem solicitadas; c. Reflectir, em ntima colaborao com o(a) Director(a) Pedaggico(a), sobre toda a actividade educativa, em ordem a dar respostas concretas, luz do Iderio, aos desafios que vo surgindo.
ART. 31 ADMINISTRADOR(A)

1. NOMEAO a. nomeado(a) pela Superiora Provincial do Instituto das Religiosas do Sagrado Corao de Maria. 2. COMPETNCIAS a. Representar a entidade titular para todos os assuntos de natureza administrativa; b. Gerir econmica e financeiramente as infra-estruturas fsicas, equipamentos e o funcionamento dos servios de apoio actividade escolar; c. Contratar e gerir o pessoal no docente em dilogo com a Direco Pedaggica e o(a) Director(a) Pedaggico(a); d. Investir para benefcio actual e/ou futuro da comunidade educativa e do Colgio; e. Contrair responsabilidades em nome do Colgio.
ART. 32 DIRECO PEDAGGICA

1. ESTRUTURA a. rgo colegial de reflexo, direco e acompanhamento de toda a actividade do Colgio, especialmente da aco educativa. b. Constituda pelo(a) Director(a), que preside, Vice-director(a), Administrador(a) e Coordenadores de Ciclo. 2. COMPETNCIAS a. Assegurar a direco e a gesto pedaggica do Colgio; b. Promover a educao integral dos alunos; c. Assegurar a concretizao do Projecto Educativo e do Plano Anual de Actividades; d. Actualizar e assegurar o cumprimento do Regulamento Interno; e. Assegurar a qualidade de ensino; f. Implementar programas de desenvolvimento da qualidade; g. Garantir o eficaz funcionamento dos rgos e estruturas educativas; h. Promover a formao contnua para docentes e no docentes; i. Assegurar a avaliao anual das actividades do Colgio; j. Avaliar o desempenho de todos funcionrios; k. Detectar carncias, apreciar projectos e participar na definio de melhoramentos, renovao ou criao de novas instalaes e aquisio de novos equipamentos; l. Garantir a implementao de programas de formao contnua para docentes e no docentes.
ART. 33 COORDENADOR(A) DE CICLO

1. NOMEAO a. Cada um(a) dos Coordenadores(as) de Ciclo nomeado(a) pelo(a) Director(a) Pedaggico(a), aps auscultados os membros da direco. 2. COMPETNCIAS a. Colaborar directamente com o(a) Director(a) Pedaggico(a), de quem recebe delegao de funes; b. Acompanhar a execuo das directrizes da Direco Pedaggica; c. Coordenar a actuao dos Directores de Turma/ Professores Titulares; d. Acompanhar a actuao dos respectivos docentes e dos no docentes; e. Orientar as actividades lectivas e no lectivas; f. Acompanhar as questes disciplinares;

g. Assegurar um relacionamento aberto e colaborante com as famlias dos alunos; h. Garantir a articulao do seu ciclo com os restantes sectores do Colgio; i. Presidir s reunies de docentes dos ciclos respectivos; j. Participar em todas as reunies do seu ciclo que considerar necessrio.
ART. 34

CONSELHO PEDAGGICO 1. ESTRUTURA a. rgo de apoio Direco Pedaggica, com poder decisrio sempre que solicitado; b. composto pelo(a) Director(a) Pedaggico(a), que preside, Administrador(a), Vice-Director(a), Coordenadores de Ciclo, Coordenadores dos Departamentos Curriculares, representantes do Servio de Psicologia, das Educadoras de Infncia e dos docentes do 1 Ciclo; c. Podero estar presentes representantes dos pais/ Encarregados de Educao, em discusso de matrias que a direco considere oportuna, no podendo participar nas reunies referentes avaliao especfica dos alunos; d. Rene sempre que for convocado pelo(a) Director(a) Pedaggico(a), que preside reunio, ou a quem delegar; e. O Presidente dispe de voto de qualidade. 2. COMPETNCIAS a. Contribuir para a elaborao e reviso do Projecto Educativo e proceder sua aprovao; b. Contribuir para a elaborao e reviso do Regulamento Interno e proceder sua aprovao; c. Elaborar e aprovar o Plano Anual de Actividades; d. Elaborar propostas e emitir pareceres no domnio da gesto de currculos, programas e actividades de enriquecimento curricular; e. Emitir pareceres de natureza pedaggica, em matria de formao de pessoal docente e no docente; f. Elaborar e aprovar critrios gerais e especficos de avaliao; g. Discutir e decidir, sempre que solicitado pela Direco Pedaggica, sobre qualquer matria de natureza pedaggica; h. Exercer as demais competncias que lhe forem solicitadas pela Direco Pedaggica, de acordo com a legislao em vigor.
SECO II RGOS DE COORDENAO PEDAGGICA ART. 35 COORDENADOR DE DEPARTAMENTO CURRICULAR

1. NOMEAO a. Professor profissionalizado, nomeado pela Direco Pedaggica por um perodo de um ano, podendo ser sucessivamente prorrogado. 2. COMPETNCIAS a. Participar nas reunies de Conselho Pedaggico ou quaisquer outras para que seja convocado; b. Convocar e presidir s reunies de departamento; c. Transmitir ao Conselho Pedaggico os pareceres emitidos pelo departamento; d. Transmitir Direco Pedaggica as necessidades inventariadas; e. Transmitir aos professores do departamento as directivas pedaggicas recebidas; f. Orientar, coordenar e avaliar a aco pedaggica de todos os professores do departamento, nomeadamente: i. O trabalho de actualizao cientfica e pedaggica, ii. A anlise crtica dos programas, iii. A planificao das actividades escolares, iv. A organizao de actividades para aulas de substituio, v. O estudo e aplicao dos processos e critrios de avaliao, vi. A racionalizao do trabalho docente, procedendo, conjuntamente com os outros professores, escolha de material didctico e bibliogrfico; g. Inventariar as necessidades do departamento; h. Organizar em papel e/ou ficheiro informtico: i. Relao nominal de todos os professores do departamento, identificados por disciplina e ano, ii. Cpia dos horrios dos respectivos professores, iii. Exemplares dos programas, iv. Relao dos livros e outros instrumentos de trabalho e de apoio, v. Planificao das disciplinas e reas no disciplinares durante o ano lectivo, vi. Actas das reunies de departamento, vii. Critrios de avaliao, viii. Exemplares das provas de avaliao e matrizes realizadas durante o ano, ix. Subsdios para as aulas, x. Actividades de substituio

xi. Plano de formao, xii. Organizao curricular, xiii. Iderio, xiv. Projecto Educativo, xv. Regulamento Interno, xvi. Projecto Curricular de Escola.
ART. 36 DEPARTAMENTOS CURRICULARES

1. ESTRUTURA a. Cada departamento curricular uma estrutura de coordenao educativa, a quem incumbe, essencialmente, definir medidas e desencadear aces que reforcem a qualidade pedaggica e didctica das respectivas reas curriculares. 2. CONSTITUIO a. Departamento de Cincias Exactas: i. Matemtica, ii. Tecnologias de Informao e Comunicao, iii. Matemtica Aplicada s Cincias Sociais; b. Departamento de Cincias Experimentais: i. Cincias da Natureza, ii. Cincias Fsico Qumicas, iii. Cincias Naturais, iv. Fsica e Qumica A, v. Qumica, vi. Fsica, vii. Biologia e Geologia, viii. Biologia; c. Departamento de Cincias Sociais e Humanas: i. Histria e Geografia de Portugal, ii. Histria, iii. Geografia, iv. Geografia A, v. Histria A, vi. Histria B, vii. Filosofia, viii. Psicologia B, ix. Economia A, x. Direito; xi. Sociologia d. Departamento de Lngua Portuguesa: i. Lngua Portuguesa, ii. Portugus; e. Departamento de Lnguas Estrangeiras: i. Ingls, ii. Francs, iii. Espanhol; f. Departamento de Artes e Expresses: i. Expresso Plstica, ii. Educao Visual e Tecnolgica, iii. Educao Musical, iv. Educao Visual, v. Pintura, vi. Expresso Dramtica, vii. Educao Tecnolgica, viii. Geometria Descritiva A; g. Departamento de Educao Moral e Evangelizao: i. Educao Moral e Religiosa Catlica; h. Departamento de Educao Fsica e Desporto: i. Educao Fsica. 3. COMPETNCIAS a. Proceder anlise crtica dos programas e de qualquer outra documentao especfica proveniente da Direco Pedaggica e/ ou dos servios do Ministrio da Educao; b. Reflectir sobre a avaliao dos alunos, elaborando a proposta de critrios a submeter ao Conselho Pedaggico;

c. Elaborar propostas para o Plano Anual de Actividades do departamento, tendo por referncia o Iderio e o Projecto Educativo do Colgio e o tema do ano; d. Proceder avaliao do Plano Anual de Actividades; e. Participar no intercmbio pedaggico com outros estabelecimentos de ensino; f. Realizar o levantamento do material didctico e bibliogrfico ao dispor dos respectivos docentes; g. Colaborar na elaborao do Plano de Formao Contnua.
ART. 37 CONSELHO DE EDUCADORES

1. ESTRUTURA a. composto pelo(a) Coordenador(a) do Ciclo respectivo, o qual preside s reunies que forem convocadas, por todas as Educadoras e, sempre que necessrio, pelos professores coadjuvantes deste nvel educativo, podendo, sempre que tal se justifique, contar com a presena de um representante do Servio de Psicologia. 2. COMPETNCIAS a. Elaborar propostas para o Plano Anual de Actividades do sector; b. Programar, acompanhar e avaliar as actividades desenvolvidas; c. Dar o parecer sobre o plano de formao e fazer a respectiva avaliao; d. Contribuir para a reflexo e resoluo de todos os problemas que digam respeito a este nvel de ensino; e. Reflectir sobre as orientaes curriculares adoptadas para este ciclo e modos de planificao das actividades, assegurando a necessria articulao com os diferentes docentes; f. Definir critrios para a observao e avaliao do processo ensino/aprendizagem; g. Definir estratgias concertadas de actuao e dilogo junto das famlias dos alunos; h. Dar sugestes de aquisio de equipamentos e materiais que permitam optimizar a aco educativa que desenvolvem.
ART. 38 CONSELHO DE DOCENTES

1. ESTRUTURA a. composto pelo(a) Coordenador(a) do Ciclo respectivo, o qual preside s reunies que forem convocadas, por todos os Professores Titulares dos diferentes anos do 1 ciclo do ensino bsico, representantes dos professores coadjuvantes, um representante do Servio de Psicologia e o Professor do Ensino Especial. 2. COMPETNCIAS a. Elaborar propostas para o Plano Anual de Actividades do sector; b. Dar o parecer sobre o Plano de Formao e fazer a respectiva avaliao; c. Programar, acompanhar e avaliar as actividades desenvolvidas; d. Contribuir para a reflexo e resoluo de todos os problemas que digam respeito a este nvel de ensino; e. Reflectir sobre as orientaes curriculares adoptadas para este ciclo e modos de planificao das actividades, assegurando a necessria articulao com os diferentes docentes; f. Definir critrios para a observao e avaliao do processo de ensino/aprendizagem; g. Participar no intercmbio pedaggico com outros estabelecimentos de ensino; h. Realizar o levantamento do material didctico e bibliogrfico ao dispor dos respectivos docentes e dar sugestes de aquisio de equipamentos e materiais que permitam optimizar a aco educativa que desenvolvem; i. Proceder anlise e escolha dos manuais escolares de acordo com os critrios e periodicidade previstos legalmente; j. Apreciar casos de natureza disciplinar.
ART. 39 CONSELHO DE DIRECTORES DE TURMA

1. ESTRUTURA a. composto pelo(a) Coordenador(a) do Ciclo respectivo, o qual preside s reunies que forem convocadas, e por todos os professores com funes de Directores de Turma. 2. COMPETNCIAS a. Coordenar, em geral, a aco dos Directores de Turma, ao nvel dos alunos, Professores, Servio de Psicologia, Professor de Educao Especial, vigilantes e Encarregados de Educao; b. Informar e uniformizar estratgias de actuao nos conselhos de turma; c. Propor aces de formao para directores de turma; d. Definir estratgias que promovam um maior envolvimento dos delegados de turma; e. Definir e implementar medidas que visem o acompanhamento e a formao integral dos nossos alunos.

ART. 40 DIRECTOR DE TURMA

1. NOMEAO a. nomeado(a) anualmente pela Direco Pedaggica, entre os professores de cada turma dos 2, 3 ciclos do Ensino Bsico e do Secundrio. 2. COMPETNCIAS a. Promover a integrao dos alunos na turma, nos grupos e no Colgio; b. Conhecer, cumprir e fazer cumprir a legislao em vigor, bem como os documentos internos oficiais necessrios para o bom desempenho da sua misso; c. Planificar e orientar as reunies de Educao para a Cidadania/ Direco de Turma; d. Coordenar a elaborao e implementao do Projecto Curricular de Turma; e. Presidir s reunies do respectivo conselho de turma; f. Comunicar ao() Coordenador(a) de Ciclo as situaes/ problemas e informar regularmente sobre o funcionamento da sua turma; g. Manter o dossi de turma organizado e actualizado; h. Garantir, no mbito das suas competncias, aos professores da turma, a existncia de meios e documentos de trabalho, bem como a orientao necessria ao desempenho das actividades educativas; i. Informar, regularmente, os pais/ Encarregados de Educao do percurso escolar e educativo do seu educando; j. Elaborar actas de todas as entrevistas com os Encarregados de Educao; k. Facultar aos pais/ Encarregados de Educao a consulta do Plano Educativo Individual. l. Adoptar medidas tendentes melhoria das condies de aprendizagem e promoo de um bom ambiente educativo, competindo-lhe articular a interveno dos professores da turma e dos pais e Encarregados de Educao e colaborar com estes no sentido de prevenir e resolver problemas comportamentais ou de aprendizagem.

ART. 41 CONSELHO DE TURMA

1. ESTRUTURA a. rgo presidido pelo Director de Turma, que rene todos os professores de cada turma do 2 e 3 ciclos do Ensino Bsico e do Ensino Secundrio, o Servio de Psicologia e, quando se justifique, o Professor do Ensino Especial. 2. COMPETNCIAS a. Elaborar, coordenar e implementar o Projecto Curricular de Turma; b. Analisar os problemas pedaggicos, educativos e disciplinares dos alunos e propor solues; c. Actuar conforme o estabelecido na lei e no regulamento em questes de natureza disciplinar; d. Aprovar as propostas de avaliao do rendimento escolar dos alunos, apresentadas nas reunies de avaliao, de acordo com os critrios estabelecidos; e. Decidir da transio ou reteno dos alunos no mesmo ano de escolaridade; f. Decidir da relevao de faltas dos alunos; g. Colaborar com o Director de Turma na elaborao dos relatrios e planos de apoio necessrios; h. Propor medidas de apoio e/ou de complemento educativo a proporcionar aos alunos, de modo a possibilitar a concretizao do Projecto Curricular de Turma e o sucesso educativo dos mesmos; i. Colaborar com o secretrio da reunio na elaborao da respectiva acta, que deve conter a anlise da situao escolar dos alunos e as estratgias de recuperao; j. Apreciar e procurar solues para todas as questes pedaggicas e disciplinares da turma; k. Dar cumprimento s orientaes da Direco Pedaggica, do Conselho Pedaggico e do Conselho de Directores de Turma.
SECO III RGOS DE APOIO PEDAGGICO ART. 42 SERVIO DE PSICOLOGIA

1. ATRIBUIES a. Estrutura de apoio, orientao e promoo do desenvolvimento, adaptao e sucesso escolar dos alunos. b. Trabalha sob as orientaes da Direco Pedaggica. 2. COMPETNCIAS a. Elaborar propostas para o Plano Anual de Actividades; b. Proporcionar formao e orientao cientfica, tcnica e humana aos elementos da equipa; c. Fazer o levantamento de dificuldades de aptido, atitudes e comportamentos; d. Proporcionar orientao e aconselhamento aos alunos em funo das suas caractersticas, capacidades e necessidades especficas, de acordo com os requisitos individuais, planificando e implementando alternativas pedaggicas;

e. Realizar uma orientao escolar especializada dos alunos, que promova o amadurecimento psicolgico, social e intelectual; f. Acompanhar e orientar o desenvolvimento psicolgico, pedaggico e vocacional destes, recorrendo a programas e aces especficos; g. Conhecer a adaptao e a personalidade dos alunos, dos grupos, em geral, assim como o seu padro de comportamento, observando a sua evoluo e intervindo na profilaxia e resoluo de possveis problemas, em articulao com a Direco, Coordenadores de Ciclo, Professores Titulares/ Directores de Turma e suas famlias; h. Assessorar a direco na rea organizacional e no desenvolvimento e implementao de estratgias de resoluo de conflito ou desenvolvimento profissional, bem como em assuntos de metodologia, psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, projectos e estratgias de promoo educativa, definio, elaborao e implementao de processos de formao para a comunidade educativa; i. Colaborar na promoo da cooperao entre as famlias e o Colgio, procurando aconselhar, orientar e formar no sentido de uma maior eficcia e coerncia educativa, assim como manter contactos regulares com os encarregados de educao que o solicitem e/ ou cujos educandos sejam seguidos pelo servio, concertando estratgias educativas conjuntas; j. Cooperar com os Directores de Turma, os docentes e os agentes de aco educativa na orientao da sua actividade pedaggica e educativa, partilhando actividades, orientaes e aconselhamento. k. Colaborar na identificao e preveno de situaes problemticas de alunos e fenmenos de violncia, na elaborao de planos de acompanhamento para estes, envolvendo a comunidade educativa.
ART. 43 SERVIO DE EDUCAO ESPECIAL

1. ATRIBUIES a. Estrutura de apoio, no domnio do apoio pedaggico e tcnico-pedaggico a alunos, docentes e outros agentes educativos; b. Trabalha sob as orientaes da Direco Pedaggica. 2. COMPETNCIAS a. Assegurar o cumprimento da escolaridade obrigatria das crianas e jovens com necessidades educativas especiais; b. Promover e coordenar o processo de referenciao e avaliao dos alunos com necessidades educativas especiais; c. Determinar os apoios especializados e as adequaes do processo de ensino e de aprendizagem que os alunos com necessidades educativas especiais devem beneficiar; d. Promover a participao activa de docentes do ensino regular, Encarregados de Educao e outros tcnicos na avaliao e implementao de medidas educativas especiais; e. Planear programas de interveno com base nos Programas Educativos Individuais, execut-los e proceder sua avaliao, de acordo com as modalidades de atendimento previstas; f. Participar em reunies de Conselho de Turma e outras reunies escolares, no sentido de contribuir para o esclarecimento e soluo de problemas relativos a alunos com necessidades educativas especiais; g. Cooperar com outros agentes educativos, nomeadamente os educadores e professores do ensino regular, no sentido de prestar ajuda tcnico-pedaggica relativa educao especial; h. Reunir regularmente com o Servio de Psicologia para acompanhamento de casos de alunos com necessidades educativas especiais; i. Manter organizados e actualizados os processos dos alunos e elaborar relatrios trimestrais e anual do acompanhamento que prestado aos alunos com necessidades educativas especiais; j. Proporcionar formao comunidade educativa em geral, e ao corpo docente em particular, no mbito da educao especial.
ART. 44 SERVIO TCNICO DE INFORMTICA

1. ATRIBUIES a. Estrutura de apoio tcnico e pedaggico ao uso das tecnologias da informao, nas reas pedaggica e administrativa; b. Trabalha de acordo com as orientaes da Direco Pedaggica. 2. COMPETNCIAS a. Definir as regras de utilizao das tecnologias da informao, tendo em vista o pblico a que se destinam os equipamentos, a disponibilidade e fiabilidade dos sistemas; b. Administrar, gerir e desenvolver o Sistema de Gesto de Bases de Dados tendo em conta as normas definidas na Lei Portuguesa, as orientaes da Comisso Nacional de Proteco de Dados e a especificidade do Sistema Educativo portugus; c. Propor a adaptao e/ ou aquisio de equipamentos informticos, tendo em conta as necessidades especficas do Colgio e as linhas orientadoras para a educao; d. Elaborar pareceres sobre a utilizao e dinamizao de espaos e equipamentos, sempre que pertinente, de modo a obter o mximo rendimento;

e. Gerir as contas pessoais de acesso aos Sistemas Informticos, nomeadamente o Sistema de Gesto de Bases de Dados, o acesso aos ficheiros, o acesso plataforma b-learning, ao correio electrnico e outros; f. Apoiar os utilizadores das tecnologias da informao em todas as suas vertentes; g. Promover a manuteno e conservao dos equipamentos informticos, bem como assegurar a aquisio dos consumveis necessrios.
SECO IV REPRESENTAO DOS ALUNOS ART. 45

DELEGADOS DE TURMA 1. ELEIO a. O Delegado e Subdelegado de turma so os representantes dos alunos da turma; b. Sero eleitos, por voto secreto, no decorrer das trs primeiras semanas de aulas de cada ano lectivo, sob orientao do Director de Turma; c. S podem ser eleitos os alunos que no tenham sido objecto de aplicao de medidas disciplinares no ano anterior ou em curso; d. Os alunos mais votados sero o Delegado e o Subdelegado; e. A votao ser nominal e, caso haja igualdade de votos, ser feita uma segunda volta entre os dois alunos mais votados; f. Os Delegados e Subdelegados podem ser substitudos em qualquer altura, sendo suficiente que 2/3 dos alunos requeiram, por escrito, ao Director de Turma, a realizao de nova eleio; g. Ao aluno destitudo concedido apresentar a sua defesa no prazo de 48 horas aps a notificao; h. Em caso de extrema gravidade poder o Conselho de Turma proceder suspenso e substituir o Delegado de turma e/ou o Subdelegado de turma; i. O no cumprimento cabal das suas funes, nomeadamente a falta no justificada a reunies para que so convocados, levar cessao das suas funes. 2. COMPETNCIAS a. Representar a turma nas relaes com qualquer rgo do Colgio; b. Participar nas reunies para que sejam convocados; c. Solicitar a realizao de reunies com o respectivo Director de Turma para apreciao de matrias relacionadas com o funcionamento da turma; d. Colaborar directamente com o Director de Turma na resoluo de problemas que tenham a ver com a turma; e. Encorajar a turma para o estudo e para o sucesso escolar; f. Fomentar um bom clima de relao entre todos os alunos da turma e todos os agentes educativos do Colgio, assumindo o papel de interlocutor dos alunos da turma com todos os rgos do Colgio; g. Promover a responsabilidade de todos na manuteno da limpeza e conservao do material da sala de aula.
ART. 46 REPRESENTAO DE ESTUDANTES

1.Os alunos podem reunir -se em assembleia de alunos ou assembleia geral de alunos e so representados pela Associao de Estudantes, Delegado ou Subdelegado de turma e pela Assembleia de Delegados de Turma; 2.A Associao de Estudantes tem o direito de solicitar Direco Pedaggica a realizao de reunies para apreciao de matrias relacionadas com o funcionamento do colgio;

DAS INSTALAES Captulo IV

SECO I ESPAOS/RECURSOS DE APOIO PEDAGGICO ART. 47 BIBLIOTECAS ESCOLARES/CENTRO DE RECURSOS

1. OBJECTIVOS a. Responder s necessidades de informao, pesquisa, educao e formao; b. Apoiar as diversas actividades dinamizadas pela comunidade educativa. 2. NORMAS DE ACESSO a. O acesso permitido aos alunos, professores e funcionrios do Colgio; b. As normas de utilizao das Bibliotecas esto afixadas nas mesmas e devem ser do conhecimento de todos.

3. FUNES DO RESPONSVEL a. Fazer cumprir as regras de funcionamento; b. Proceder a todo o tratamento documental do material livro e no-livro e sua divulgao; c. Publicitar acerca da aquisio de equipamentos e do fundo documental; d. Elaborar, para cada ano lectivo, um balano das actividades da Biblioteca escolar/ Centro de recursos.
ART. 48

LABORATRIOS DE INFORMTICA, AUDITRIOS E SALA MULTIMDIA 1. NORMAS DE FUNCIONAMENTO a. O uso dos laboratrios de informtica, auditrios e outros equipamentos multimdia fora dos horrios prdefinidos obriga a uma requisio; b. Estas requisies podem ser canceladas, pela Direco Pedaggica, sempre que houver situaes prioritrias, devendo o seu cancelamento ser comunicado aos interessados; c. O utilizador a quem foi concedida a autorizao para o uso do equipamento responsvel pela sua correcta utilizao; d. Sempre que for detectada uma anomalia no equipamento, deve ser contactado o servio tcnico de informtica, para que promova a sua correco.
ART. 49

INSTALAES E EQUIPAMENTOS DE EDUCAO FSICA 1. ESPAOS As instalaes e equipamentos de Educao Fsica compreendem os campos polidesportivos, ginsios, auditrio I, sala de ballet, balnerios, gabinete dos professores de Educao Fsica e arrecadaes para o material desportivo. 2. NORMAS DE FUNCIONAMENTO a. As instalaes e o material existente tm como utilizao prioritria as aulas de Educao Fsica e actividades de enriquecimento curricular; b. A utilizao das instalaes planeada anualmente, dependendo do nmero de turmas em cada tempo e da organizao dos professores da disciplina; c. A utilizao do material da responsabilidade de cada professor; d. Estes espaos s podem ser utilizados com autorizao dos professores responsveis, com excepo dos campos polidesportivos.
ART. 50

LABORATRIOS DE BIOLOGIA, CINCIAS NATURAIS, FSICA E QUMICA 1. UTENTES So utentes dos laboratrios os professores do departamento de Cincias Experimentais e os alunos das respectivas disciplinas. 2. DIRECTOR DE INSTALAES a. A nomeao do responsvel por cada um dos laboratrios feita pela Direco Pedaggica, ouvido o departamento curricular; b. O professor responsvel pelo laboratrio deve: i. Definir as normas de higiene e segurana; ii. Inventariar o material existente e elaborar fichas de requisio de material ou outras; iii. Propor a aquisio de materiais e equipamentos; iv. Zelar pelo bom estado e operacionalidade do laboratrio; c. Compete ao responsvel pelas instalaes divulgar as normas referidas nos pontos anteriores. ART. 51 SALAS DE EDUCAO VISUAL, EDUCAO VISUAL E TECNOLGICA, EDUCAO MUSICAL, EXPRESSO DRAMTICA E EDUCAO TECNOLGICA 1.Cabe ao Coordenador do Departamento de Artes e Expresses, bem como a todos os professores das disciplinas do referido departamento: a. Definir normas de utilizao e funcionamento das salas; b. Manter a operacionalidade das mesmas e do material existente; c. Assegurar a permanente arrumao dos espaos e materiais; d. Promover novas aquisies.
ART. 52

EQUIPAMENTO INFORMTICO, AUDIOVISUAL E DE INFORMAO 1. DEFINIO a. Por equipamento informtico entende-se toda a estrutura activa e passiva de redes de dados, projectores multimdia, quadros interactivos, impressoras e outros perifricos e os sistemas computacionais: servidores de servios e de dados digitais, computadores de secretria e portteis. 2. NORMAS DE FUNCIONAMENTO

a. O acesso aos sistemas computacionais condicionado, tendo todos os utilizadores que se identificar perante o sistema com um nome de utilizador e senha pessoal intransmissvel; b. Toda a comunidade educativa pode utilizar os sistemas disponveis desde que cumpra as normas de utilizao estabelecidas; c. Os servidores e outros equipamentos que desempenhem funes especficas, no esto includos no ponto anterior; d. possvel a qualquer elemento da comunidade educativa utilizar a rede de dados do Colgio com os seus equipamentos pessoais, no acesso Intranet ou Extranet; e. Caso seja detectada e provada alguma tentativa de fraude, haver procedimento disciplinar e ser aplicada a lei; f. A utilizao da plataforma de e-learning Moodle est disponvel para toda a comunidade educativa, sendo obrigatria a introduo de um nome de utilizador e de uma senha pessoal para aceder aos contedos privados; g. A plataforma deve ser entendida como uma extenso digital do Colgio, aplicando-se as regras de conduta e convivncia estabelecidas; h. O acesso aos dados constantes do Sistema de Gesto de Bases de Dados condicionado, tendo cada utilizador um acesso de acordo com a funo desempenhada. O acesso ao sistema feito com um nome de utilizador e senha pessoal que identificam univocamente cada acesso; i. O uso indevido dos dados punvel de acordo com a lei em vigor; j. Cada funcionrio pode ter uma conta de correio electrnico institucional no domnio cscm-lx.pt; k. A conta de correio electrnico serve para o contacto necessrio com as entidades externas ao Colgio e com a comunidade educativa.
SECO II SERVIOS ART. 53 RECEPO

1. Existe uma recepo no Pavilho I. 2. interdita a entrada na zona de trabalho a pessoas que no estejam ao servio da recepo. 3. O horrio de funcionamento da recepo definido no incio de cada ano.
ART. 54

SECRETARIA/ TESOURARIA 1. FUNES a. Manter actualizados os ficheiros com os registos biogrficos dos docentes e no docentes e os processos individuais dos alunos, e proceder ao seu arquivo; b. Receber as pr-inscries para frequncia do Colgio, matrculas e inscries em actividades e servios; c. Fazer inscries para exames, anulaes de matrcula, pedidos de transferncia, emisso de certificados, entre outros actos de carcter administrativo relacionados com o bom funcionamento pedaggico do Colgio; d. Emitir avisos de pagamento e cobrana de todas as propinas relativas componente lectiva, bem como a outras actividades e servios; e. Fazer o tratamento dos processos e prtica dos actos necessrios candidatura e entrega dos apoios financeiros s famlias, atravs dos mecanismos do Contrato de Desenvolvimento e do Contrato Simples.
ART. 55

BAR/REFEITRIOS 1. Tm acesso ao bar todos os elementos da comunidade educativa. 2. Cada aluno utiliza o refeitrio que lhe for atribudo. 3. O bar e os refeitrios funcionam no perodo indicado no respectivo horrio e na modalidade de prpagamento utilizando o respectivo carto, estando o prerio afixado em local visvel. 4. As senhas de refeio devero ser adquiridas at s 10h30 do prprio dia da sua utilizao.
ART. 56

PAPELARIA 1. um espao de venda de material e equipamento escolar. 2. Tm acesso Papelaria todos os elementos da comunidade educativa, utilizando o respectivo carto para pagamento. 3. interdita a entrada a pessoas estranhas ao servio. 4. O horrio da papelaria estabelecido anualmente. 5. Toda e qualquer requisio de material de papelaria, para uso interno, carece de autorizao da direco pedaggica/ administrao.

ART. 57

REPROGRAFIA 1. Destina-se a servios de reprografia e fotocpia. 2. interdita a entrada a pessoas estranhas ao Servio. 3. Todos os trabalhos de fotocpias devem ser requisitados em impresso prprio. 4. O pedido de fotocpias superior a 10 unidades, dever ser efectuado com, pelo menos, 48 horas de antecedncia. 5. As cpias de carcter particular devem ser registadas e a sua cobrana efectuada atendendo ao valor unitrio fixado no incio de cada ano lectivo, utilizando o respectivo carto. 6. Os funcionrios da reprografia so responsveis por todo o material que lhes confiado para o exerccio das suas funes e, em caso de anomalia, devem comunicar o facto administrao. 7. Os alunos apenas podero recorrer a estes servios fora das horas lectivas. 8. O horrio de servio estabelecido anualmente. 9. Este servio deve manter organizados os dossis com material original e de uso regular para fotocopiar.
ART. 58

ENFERMARIA 1. um servio de triagem e de primeiros socorros. 2. O horrio de servio estabelecido anualmente.

DA SEGURANA Captulo V
SECO I SISTEMA DE SEGURANA INTERNO

ART. 59 1. PRESSUPOSTOS a. A segurana nos acessos ao Colgio s pode ser obtida atravs de dois meios: i. Um sistema que regista os utentes do Colgio, sejam estes alunos, pais/encarregados de educao, funcionrios, religiosas ou outros; ii. Presena de funcionrios que garantem o normal funcionamento do sistema; b. A necessidade de definir polticas claras e rgidas de segurana no acesso de pessoas a uma organizao, independentemente da sua natureza, inquestionvel; c. A sociedade tem dado sinais de alerta que nos levam a reflectir sobre a necessidade de introduzir mecanismos mais eficazes de monitorizao do movimento de todos os que diariamente circulam no Colgio. 2. OBJECTIVOS a. Aumentar o nvel de segurana interno; b. Diminuir risco de intruso de desconhecidos; c. Evitar sadas de alunos no autorizados; d. Saber, em cada momento, quem se encontra dentro das instalaes. 3. REGRAS a. Todos os utentes do Colgio tm que registar a sua entrada no sistema, sem excepo; b. Existem dois pontos de acesso, para entrada e sada: o porto principal e a porta 2A; c. Todos os utentes que no esto registados no sistema tm que entrar pelo porto principal e ser identificados por um funcionrio que lhes atribui um carto de visitante; d. Os utentes que se esquecerem do carto recebem um de substituio, de utilizao temporria, sendo penalizados quando reincidentes. 1. AUTORIZAO DE SADA DE ALUNOS a. A autorizao de sada ser feita atravs da apresentao do carto, por um utente autorizado para o efeito, no leitor. b. Este utente ser definido pelo encarregado de educao, em impresso prprio. c. Cabe aos pais/ encarregado de educao indicar se o seu educando pode ou no ausentar-se sem a referida validao no sistema.
SECO II PLANO DE EMERGNCIA INTERNO ART.60

1. ENQUADRAMENTOS a. Documento que sistematiza um conjunto de normas, regras e procedimentos no sentido de minimizar os efeitos de acidentes e catstrofes que possam vir a ocorrer;

b. Traa as linhas mestras da preveno e de gesto operacional uma vez que, ao identificar os riscos, os meios humanos e materiais existentes, estabelece o processo necessrio para fazer face ao acidente, atravs da organizao e utilizao dos meios. 2. OBJECTIVOS GERAIS a. Identificar riscos e minimizar os seus efeitos; b. Estabelecer cenrios de acidentes para os riscos identificados; c. Definir princpios, normas, regras e procedimentos de actuao em cenrio de crise; d. Organizar meios materiais disponveis; e. Organizar recursos humanos, atribuindo a cada um funes e competncias especficas de actuao em cenrios de pr, durante e ps crise; f. Evitar confuses, erros, atropelos e duplicao de aces; g. Prever e organizar antecipadamente possveis evacuaes e intervenes; h. Rotinar procedimentos e test-los atravs de exerccios e simulacros. 3. OBJECTIVOS ESPECFICOS a. Um conhecimento real e pormenorizado das condies de segurana do Colgio; b. Uma capacidade maior na deteco e correco de situaes disfuncionais; c. A eficcia e maximizao de resposta dos meios de primeira interveno; d. Uma melhor organizao dos meios humanos de modo a melhorar a capacidade de actuao em situaes de emergncia; e. A operacionalidade na elaborao de um plano de evacuao das instalaes; f. A sistematizao de procedimentos na concepo e elaborao de um plano de actuao capaz de dar resposta eficaz e em tempo til s situaes de crise. 4. FORMAO a. Reunies gerais com docentes e no docentes; b. Reunies sectoriais especficas com cada uma das equipas que integram a estrutura de emergncia; c. Aces com os Directores de Turma, onde se disponibiliza material para trabalho com os alunos na turma, dedicando ao assunto, pelo menos, uma aula; d. Em cada ano lectivo pretende, ainda, efectuar exerccios prticos de evacuao envolvendo meios internos bem como simulacros com a participao de meios externos. 5. REVISO a. Formalmente e com carcter peridico anual ou sempre que se mostre pertinente o documento, j com alteraes introduzidas, submetido a apreciao e aprovao das entidades competentes.

DAS DISPOSIES FINAIS Captulo VI

SECO I ART. 61

1. DIVULGAO E REVISO a. obrigatria a divulgao do presente Regulamento Interno a todos os elementos da comunidade educativa, o qual poder ser revisto, por iniciativa e proposta da Direco Pedaggica e ouvido o Conselho Pedaggico; b. Das alteraes referidas deve ser dado conhecimento comunidade escolar e demais interessados, to breve quanto possvel.
ART. 62

1. CASOS OMISSOS a. Os casos omissos no presente Regulamento Interno sero resolvidos pelo rgo competente para cada uma das situaes. b. Na impossibilidade ou na dvida da atribuio da competncia referida, ser considerada competente para resolver qualquer caso pendente: i. Em todas as matrias, a Direco Pedaggica; ii. Em matria pedaggica, a Direco Pedaggica ouvindo o Conselho Pedaggico.

Novembro 2010

DOS EDUCANDOS Captulo I pg. 5 DOS EDUCADORES Captulo II pg. 22 DOS RGOS Captulo III pg. 26 DAS INSTALAES Captulo IV pg. 40 DA SEGURANA Captulo V pg.45 DAS DISPOSIES FINAIS Captulo VI pg.48