EEEFM Agenor de Souza Lé NOTA

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE Valor: 10 pontos

Professor(a): Bárbara Stowner Disciplina: Matemática Data:24/04

Nome: Ano/Turma: 2° V__

1) (PAEBES – 2016) Observe abaixo o gráfico da O gráfico dessa função está representado em:
função polinomial do 1° grau f :[−5 ,2]→ R . A lei de
formação dessa função é:

a) f ( x )=−5 x−4

b) f ( x )=−4 x +10

c) f ( x )=−3 x +6

d) f ( x )=2 x +6

e) f ( x )=6 x −3

2) (PAEBES – 2019) Observe o gráfico de uma

função polinomial do 1° grau f : R → R , representado
no plano cartesiano abaixo.
A lei de formação dessa função f é:
a) f ( x )=−6 x−3
b) f ( x )=−3 x−6
1
c) f ( x )=−3 x−
2
−x
d) f ( x )= −6
2
−x
e) f ( x )= −3
2

4) Dada a função afim f(x) = ax + b, sabendo-se que

f(3) = 7 e f (2) = 5, o valor do coeficiente angular
dessa função é:
3) (PAEBES – 2019) Considere a lei de formação da a) 1/2 b) 2 c) 3 d) 2/3 e) -3
função f : R → R , apresentada no quadro abaixo.
3 5
f ( x )= x−
2 2
5) Julgue as afirmativas a seguir sobre a função f(x) = 9) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns
pontos no plano. 
2x + 3. Podemos afirmar que:
João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30
I – O coeficiente angular é 2. m para cima, 40 m para a direita e 10 m para
baixo. 
II – O coeficiente linear é 3.
III – A imagem da função para x = -1 é 1.
De acordo com o julgamento das afirmativas, é
correto afirmar que:
a) Somente I é verdadeira.
b) Somente I e II são verdadeiras.
c) Somente III é verdadeira.
d) Somente I e III são verdadeiras.
Ao final do trajeto, João estará no ponto:
e) Todas são verdadeiras.
6) O professor de Sávio desenhou o seguinte gráfico a) A b) B c) C d) D e) X

na lousa: 10) Observe a figura a seguir: 

 A

respeito do gráfico, pode-se afirmar que:

a) o gráfico representa uma função afim decrescente.
b) a raiz da função é 2.
c) o valor do coeficiente b é -3, pois a reta intercepta o
Os olhos da figura estão nas coordenadas 
eixo x no ponto (-3,0). a) (2 , 6) e (5 , 6)
d) a raiz da função é – 3 e o coeficiente b vale 2. b) (3 , – 3) e (6 , – 3)
c) (– 3 , 3) e (– 3 , 6) 
e) o gráfico não representa uma função. d) (2 , 5) e (6 , – 6)
e) (3, -2) e (5, -3)
7) Dada a função f(x) = 5x – 2, determine 11) (SARESP – 2009). O resultado de
f(2) + f(3) – f(1). :
a) 15 b) 18 c) 21 d) 24 e) 27
a) 130 b) 132 c) 138 d) 1315 e) 13
8) (Praticando matemática). Seja A = 5² – 3² e          12) (PAEBES – 2017) Observe abaixo o esboço do
B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente: gráfico de uma função polinomial do 1° grau.
a) 4 e 4 A lei de formação dessa função é:
b) 4 e 16
c) 16 e 4
d) 16 e 16
e) -4 e 16
 a) f ( x )=−6 x−24
b) f ( x )=−6 x−4
c) f ( x )=−4 x−6
−3
d) f ( x )= x −6
2
−2
e) f ( x )= x−4
3

13) (PAEBES – 2018) Considere a função f : R → R

definida por f(x) = 4x + 2. Um esboço da função f está
representado em:

14) (PAEBES –
2019) Considere
f a função
definida por
f ( x )=2 x +1, cujo domínio é o conjunto dos números
reais. O gráfico da função f está representado em:
 trabalhadas. Veja a função que representa o salário
pago por Carlos.
 S(t) = 1400 + 30∙t
Considerando (S) o salário pago e (t) o número de
horas extras trabalhadas, o salário recebido por um
funcionário que trabalhou 5 horas extras mensais será
equivalente a:
a) R$ 1530,00.
b) R$ 1430,00.
15) Carlos é dono de uma empresa e o salário de seus c) R$ 1550,00.
funcionários é dado por um valor fixo e uma taxa d) R$ 1450,00.
variável de acordo com o número de horas extras e) R$ 1400,00

Quanto mais você estuda, mais sorte você tem no dia da prova.
DICA DA Prof.ª: “Ser sábio é melhor do que ser forte; o conhecimento é mais importante do que a força. Afinal, antes de entrar numa
batalha, é preciso planejar bem, e, quando há muitos conselheiros, é mais fácil vencer.” Provérbios 24:5-6 NT.
EEEFM Agenor de Souza Lé NOTA
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE Valor: 10 pontos

Professor(a): Bárbara Stowner Disciplina: Matemática Data:24/04

Nome: Ano/Turma: 2° V__

1) (PAEBES – 2017) Observe abaixo o esboço do

gráfico de uma função polinomial do 1° grau.
A lei de formação dessa função é: 3) Podemos afirmar que o zero da função
a) f ( x )=−6 x−24
f(x) = -2x + 6 é igual a:
b) f ( x )=−6 x−4
c) f ( x )=−4 x−6 a) 2 b) 2,5 c) -2,5 d) -3 e) 3
−3 4) Julgue as afirmativas a seguir sobre a função f(x) =
d) f ( x )= x −6
2 2x + 3. Podemos afirmar que:
−2 I – O coeficiente angular é 2.
e) f ( x )= x−4
3 II – O coeficiente linear é 3.
III – A imagem da função para x = -1 é 1.
2) (PAEBES – 2019) Considere a lei de formação da De acordo com o julgamento das afirmativas, é
função f : R → R , apresentada no quadro abaixo. correto afirmar que:
3 5 a) Somente I é verdadeira.
f ( x )= x−
2 2 b) Somente I e II são verdadeiras.
c) Somente III é verdadeira.
O gráfico dessa função está representado em: d) Somente I e III são verdadeiras.
e) Todas são verdadeiras.

5) Sobre o comportamento da função f(x) = 4x – 3,

marque a alternativa correta:
a) f(x) é crescente, pois seu coeficiente angular é
positivo e igual a 4.
b) f(x) é decrescente, pois seu coeficiente angular é
positivo e igual a -3.
c) f(x) é crescente, pois seu coeficiente linear é
negativo e igual a -3.
d) f(x) é decrescente, pois seu coeficiente linear é
positivo e igual a 4.
e) f(x) é crescente, pois o seu coeficiente linear é
positivo e igual a 4.

6) Dada a função f(x) = 5x – 2, determine

f(2) + f(3) – f(1).

a) 15 b) 18 c) 21 d) 24 e) 27

7) O gráfico a seguir representa uma função do 1°

grau.
 A lei de formação desta
função é:
a) f(x) = - 2x - 6
b) f(x) = 2x + 4
c) f(x) = 4x - 2
d) f(x) = 6x + 4
e) f(x) = 4x – 6.

8) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns

pontos no plano. 
João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30
m para cima, 40 m para a direita e 10 m para
baixo. 
Ao final do trajeto, João estará no ponto: 12) ((PAEBES – 2018) Considere a função f : R → R
a) A b) B c) C d) D e) X definida por f(x) = 4x + 2. Um esboço da função f está
representado em:
9) Ao resolver corretamente a expressão:
,
o resultado é:
a) -13 b) -2 c) 0 d) 30 e) 45

10) (SARESP – 2009). O resultado de:

a) 130
b) 132
c) 138
d) 1315
e) 13

11) (PAEBES – 2015) Qual é o gráfico que representa

2
a função f : R → R , definida por f ( x )= x−6?
3
13) (PAEBES – 2019) Considere f a função definida
por f ( x )=2 x +1, cujo domínio é o conjunto dos
números reais. O gráfico da função f está representado
em:

14) (PAEBES – 2019) Observe o gráfico de uma

função polinomial do 1° grau f : R → R , representado
no plano cartesiano abaixo.
 15) (Praticando matemática). Seja A = 5² – 3² e         
B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente:
a) 4 e 4
b) 4 e 16
c) 16 e 4
A lei de formação dessa função f é: d) 16 e 16
a) f ( x )=−6 x−3 e) -4 e 16
b) f ( x )=−3 x−6
1
c) f ( x )=−3 x−
2
−x
d) f ( x )= −6
2
−x
e) f ( x )= −3
2

Quanto mais você estuda, mais sorte você tem no dia da prova.
DICA DA Prof.ª: “Ser sábio é melhor do que ser forte; o conhecimento é mais importante do que a força. Afinal, antes de entrar numa
batalha, é preciso planejar bem, e, quando há muitos conselheiros, é mais fácil vencer.” Provérbios 24:5-6 NT.

EEEFM Agenor de Souza Lé NOTA

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE Valor: 10 pontos

Professor(a): Bárbara Stowner Disciplina: Matemática Data:24/04

Nome: Ano/Turma: 2° V__
1) (PAEBES – 2018) Considere a função f : R → R definida por f(x) = 4x + 2. Um esboço da função f está
representado em:

2) Podemos afirmar que o zero da função f(x) = -2x + 6 é igual a:

a) 2 b) 2,5 c) -2,5 d) -3 e) 3
3) Carlos é dono de uma empresa e o salário de seus funcionários é dado por um valor fixo e uma taxa variável
de acordo com o número de horas extras trabalhadas. Veja a função que representa o salário pago por Carlos.
 S(t) = 1400 + 30∙t
Considerando (S) o salário pago e (t) o número de horas extras trabalhadas, o salário recebido por um
funcionário que trabalhou 5 horas extras mensais será equivalente a:
a) R$ 1530,00 b) R$ 1430,00 c) R$ 1550,00 d) R$ 1450,00 e) R$ 1400,00

4) Sobre o comportamento da função f(x) = 4x – 3, marque a alternativa correta:

a) f(x) é crescente, pois seu coeficiente angular é positivo e igual a 4.
b) f(x) é decrescente, pois seu coeficiente angular é positivo e igual a -3.
c) f(x) é crescente, pois seu coeficiente linear é negativo e igual a -3.
d) f(x) é decrescente, pois seu coeficiente linear é positivo e igual a 4.
e) f(x) é crescente, pois o seu coeficiente linear é positivo e igual a 4.

5) Em relação à função f(x) = 3x + 2, assinale a alternativa CORRETA:

a) f(5) - f(2) = 7
b) O gráfico de f(x) não é uma reta.
c) O gráfico de f(x) corta o eixo y no ponto (0, 3)
d) f(x) é uma função decrescente.
e) f(-1) = -1

6) O gráfico a seguir representa uma função do 1° grau.

 A lei de formação desta função é:
a) f(x) = - 2x - 6.
b) f(x) = 2x + 4.
c) f(x) = 4x - 2.
d) f(x) = 6x + 4.
e) f(x) = 4x – 6.

7) Em um táxi, cobra-se R$ 10,00 pela bandeirada e mais R$ 2,50 por km rodado. Assinale a lei da função que
melhor relaciona a quantidade de quilômetros rodados e o valor que será pago pelo cliente.
a) V(x) = 10x + 2,5
b) V(x) = 2,5x + 10
c) V(x) = -10 + 2,5x
d) V(x) = -2,5x + 10
e) V(x) = 2,5x – 10

8) Ao resolver corretamente a expressão:

,
o resultado é:
a) -13 b) -2 c) 0 d) 30 e) 45
9) A professora escreveu a seguinte expressão no quadro. 
Então, o valor de M é:
a) 2.
b) 49.
c) 14.
d) 0.
e) 25.
 10) (PAEBES – 2015) Qual é o gráfico que representa a função
f : R → R, definida por
2
f ( x )= x−6?
3

11) (PAEBES – 2015) Observe abaixo o gráfico de uma

função polinomial do 1° grau. Qual é a lei de formação
dessa função?

a) f(x) = x + 4
b) f(x) = x – 4
c) f(x) = 2x + 4
d) f(x) = 2x – 4
e) f(x) = 4x + 2

12) (PAEBES – 2019) Considere f a função definida por f ( x )=2 x +1, cujo domínio é o conjunto dos números
reais. O gráfico da função f está representado em:
13) (PAEBES – 2019) Observe o gráfico de uma função
polinomial do 1° grau f : R → R , representado no plano
cartesiano abaixo.
A lei de formação dessa função f é:
a) f ( x )=−6 x−3
b) f ( x )=−3 x−6
1
c) f ( x )=−3 x−
2
−x
d) f ( x )= −6
2
−x
e) f ( x )= −3
2

14) (PAEBES – 2019) Considere a lei de formação da função f : R → R , apresentada no quadro abaixo.

O gráfico dessa função está representado em:

Quanto mais você estuda, mais sorte você tem no dia da prova.
DICA DA Prof.ª: “Ser sábio é melhor do que ser forte; o conhecimento é mais importante do que a força. Afinal, antes de entrar numa
batalha, é preciso planejar bem, e, quando há muitos conselheiros, é mais fácil vencer.” Provérbios 24:5-6 NT.

EEEFM Agenor de Souza Lé NOTA

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE Valor: 10 pontos

Professor(a): Bárbara Stowner Disciplina: Matemática Data:24/04

Nome: Ano/Turma: 2° V__
1) (PAEBES – 2019) Considere f a função definida por f ( x )=2 x +1, cujo domínio é o conjunto dos números
reais. O gráfico da função f está representado em:

2) Carlos é dono de uma empresa e o salário de seus funcionários é dado por um valor fixo e uma taxa variável
de acordo com o número de horas extras trabalhadas. Veja a função que representa o salário pago por Carlos.
 S(t) = 1400 + 30∙t
Considerando (S) o salário pago e (t) o número de horas extras trabalhadas, o salário recebido por um
funcionário que trabalhou 5 horas extras mensais será equivalente a:
a) R$ 1530,00 b) R$ 1430,00 c) R$ 1550,00 d) R$ 1450,00 e) R$ 1400,00

3) Dada a função afim f(x) = ax + b, sabendo-se que f(3) = 7 e f (2) = 5, o valor do coeficiente angular dessa
função é:
a) ½ b) 2 c) 3 d) 2/3 e) -3
4) Em relação à função f(x) = 3x + 2, assinale a alternativa CORRETA:
a) f(5) - f(2) = 7
b) O gráfico de f(x) não é uma reta.
c) O gráfico de f(x) corta o eixo y no ponto (0, 3)
d) f(x) é uma função decrescente.
e) f(-1) = -1

5) O professor de Sávio desenhou o seguinte gráfico na

lousa:
A respeito do gráfico, pode-se afirmar que:

a) o gráfico representa uma função afim decrescente.

b) a raiz da função é 2.
c) o valor do coeficiente b é -3, pois a reta intercepta o eixo x
no ponto (-3,0).
d) a raiz da função é – 3 e o coeficiente b vale 2.
e) o gráfico não representa uma função.

6) Em um táxi, cobra-se R$ 10,00 pela bandeirada e mais R$ 2,50 por km rodado. Assinale a lei da função que
melhor relaciona a quantidade de quilômetros rodados e o valor que será pago pelo cliente.
a) V(x) = 10x + 2,5
b) V(x) = 2,5x + 10
c) V(x) = -10 + 2,5x
d) V(x) = -2,5x + 10
e) V(x) = 2,5x – 10

7) Observe a figura a seguir: 

Os olhos da figura estão nas coordenadas 

a) (2 , 6) e (5 , 6). 
b) (3 , – 3) e (6 , – 3). 
c) (– 3 , 3) e (– 3 , 6). 
d) (2 , 5) e (6 , – 6).
e) (3, -2) e (5, -3).

8) A professora escreveu a seguinte expressão no quadro. 

Então, o valor de M é:
a) 2.
b) 49.
c) 14.
d) 0.
e) 25.

9) (Praticando matemática). Seja A = 5² – 3² e B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente:

a) 4 e 4 b) 4 e 16 c) 16 e 4 d) 16 e 16 e) -4 e 16

10) (PAEBES – 2015) Observe abaixo o gráfico de uma função

polinomial do 1° grau. Qual é a lei de formação dessa função?
 a) f(x) = x + 4
b) f(x) = x – 4
c) f(x) = 2x + 4
d) f(x) = 2x – 4
e) f(x) = 4x + 2

11) (PAEBES – 2016) Observe abaixo o gráfico da função

polinomial do 1° grau f :[−5 ,2]→ R . A lei de formação dessa
função é:

a) f ( x )=−5 x−4
b) f ( x )=−4 x +10
c) f ( x )=−3 x +6
d) f ( x )=2 x +6
e) f ( x )=6 x −3

12) (PAEBES – 2019) Observe o gráfico de uma função

polinomial do 1° grau f : R → R , representado no plano
cartesiano abaixo.
A lei de formação dessa função f é:

a) f ( x )=−6 x−3
b) f ( x )=−3 x−6
1
c) f ( x )=−3 x−
2
−x
d) f ( x )= −6
2
−x
e) f ( x )= −3
2

13) (PAEBES – 2019) Considere a lei de formação da função f : R → R , apresentada no quadro abaixo:

O gráfico dessa função está representado em:

14) Podemos afirmar que o zero da função f(x) = -2x + 6 é igual a:
a) 2 b) 2,5 c) -2,5 d) -3 e) 3

15) A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos no plano. 

João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo. 

Ao final do trajeto, João estará no ponto:

a) A b) B c) C d) D e) X

Quanto mais você estuda, mais sorte você tem no dia da prova.
DICA DA Prof.ª: “Ser sábio é melhor do que ser forte; o conhecimento é mais importante do que a força. Afinal, antes de entrar numa
batalha, é preciso planejar bem, e, quando há muitos conselheiros, é mais fácil vencer.” Provérbios 24:5-6 NT.