Espaço 5 - Proposta de Teste

Espaço 5 – Matemática, 5.
º ano
Proposta de teste de avaliação [março de 2019]
Nome: ____________________________________________________________
Ano / Turma: _________ N.o: ______ Data ___ - ___ - _____
1. Num dado país, a evolução do número de postos de correio nos últimos anos
está representada no gráfico seguinte:
1.1. Determina, em percentagem, a diminuição do número de postos de correio

ocorrida entre 2013 e 2015.
Resposta:
1.2. De 2015 a 2018 houve uma diminuição de 25% no número de postos de correio.
Determina quantos postos de correio existiam em 2018.
Resposta:
1.3. Sabe-se que a e b são dois múltiplos consecutivos de 3, tais que:

a < 655 < b
Completa: a= e b= .
1
Espaço 5 – Matemática, 5.º ano
2. Atendendo à informação dada em cada figura, determina as amplitudes dos

ângulos representados por letras.
2.1.
Resposta: ^
a^ = e b=
2.2.
Resposta: ^
c^ = e d=
3. Na figura estão assinalados os ângulos a, b, c e d.

Sabe-se que:
▪ [ABCD] é um quadrado;
▪ [AECF] é um paralelogramo;
▪ c^ =75 ∘
3.1. Determina a amplitude do ângulo d.
Resposta: ^
d=
3.2. Os ângulos b e c são iguais. Explica esta afirmação.
Resposta:
2
3.3. Determina a amplitude do ângulo a.
Resposta: a^ =
4. Na figura está representado o lado [AB] de um triângulo isósceles [ABC].

Determina o ponto C e constrói o triângulo [ABC] tal que:
▪ AB= AC
▪ B^
A C=40
∘
5. Considera os sólidos geométricos A, B e C.
3
A B C
5.1. Preenche a tabela seguinte:
Sólidos N.º de faces N.º de arestas N.º de vértices
A
B
C
5.2. Ao conjunto de sólidos A, B e C foi acrescentada uma pirâmide D em que a base

é o polígono representado a seguir.
Preenche as etiquetas seguintes:
Número de faces
Número de arestas
laterais do sólido D
do sólido D
6. Na figura está representada uma caixa, sem

tampa, com a forma de prisma hexagonal em que a
base tem os lados iguais.
4
A seguir está parte de uma planificação da caixa.

Completa essa planificação.
7. Na escola da Telma existe o Clube da Geometria.

A primeira tarefa apresentada no Clube foi a criação de um emblema.
Na figura está representado o emblema feito pela Telma.
Sabe-se que:
▪ [ABCD] é um quadrado com 20 cm de perímetro;
▪ [DEF] é um triângulo equilátero com 3 cm de lado;
▪ [ADFG] é um paralelogramo;
▪ os pontos E, F e G pertencem à mesma reta.
5
Determina:
7.1. as amplitudes dos ângulos internos do paralelogramo [ADFG];
Resposta:
7.2. o perímetro do polígono que representa o emblema, em centímetros.
Resposta:
FIM
Sugestão de cotação
Questão 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 5.1. 5.2. 6. 7.1. 7.2. Total
Cotação 8 8 6 6 6 6 6 7 8 9 8 6 8 8 100
Sugestão de resoluções
1. Num dado país, a evolução do número de postos de correio nos últimos anos está
representada no gráfico seguinte:
6
1.1. Determina, em percentagem, a diminuição do número de postos de correio

ocorrida entre 2013 e 2015.
655−524=131
655 131 131× 100

= Então: x= =20.
100 x 655
Resposta: Houve uma diminuição de 20% de postos de correio.
1.2. De 2015 a 2018 houve uma diminuição de 25% no número de postos de correio.
Determina quantos postos de correio existiam em 2018.
Se houve uma diminuição de 25%, então permaneceram 75%.
524  0,75 = 393
Resposta: Em 2018 havia 393 postos de correio.
1.3. Sabe-se que a e b são dois múltiplos consecutivos de 3, tais que:

a < 655 < b
Completa: a= 654 e b= 657 .
2. Atendendo à informação dada em cada figura, determina as amplitudes dos

ângulos representados por letras.
∘
2.1. a^ =43
(ângulos verticalmente opostos)
Os ângulos a e b são suplementares.
Então:
^
b=180
∘ ∘ ∘
−43 =137 .
7
Resposta: ^ 137∘
a^ = 43∘ e b=
2.2.
^
d=140 ∘
−60∘=80∘
^
c^ =180 ∘−d=¿
∘ ∘
¿ 180 −80 =¿
∘
¿ 100
Resposta:
3. Na figura estão assinalados os ângulos a, b, c e d.

Sabe-se que:
▪ [ABCD] é um quadrado;
▪ [AECF] é um paralelogramo;
▪ c^ =75 ∘
3.1. Determina a amplitude do ângulo d.
Ângulos consecutivos num paralelogramo
^
são suplementares. d=180 ∘
−75∘=105∘
Resposta: ^ 105∘
d=
3.2. Os ângulos b e c são iguais. Explica esta afirmação.
Resposta:
Os ângulos b e c são alternos internos. Logo, são ângulos iguais.
3.3. Determina a amplitude do ângulo a.

Os ângulos a e c são complementares. Então, a^ =900 −75∘=15∘.
Resposta: a^ = 15 ∘
8
4. Na figura está representado o lado [AB] de um triângulo isósceles [ABC].

Determina o ponto C e constrói o triângulo [ABC] tal que:
▪ AB= AC
▪ B^
A C=40
∘
5. Considera os sólidos geométricos A, B e C.
A B C
5.1. Preenche a tabela seguinte:
9
Sólidos N.º de faces N.º de arestas N.º de vértices

A 7 15 10
B 5 8 5
C 5 9 6
5.2. Ao conjunto de sólidos A, B e C foi acrescentada uma pirâmide D em que a base

é o polígono representado a seguir.
Preenche as etiquetas seguintes:
Número de faces
Número de arestas
laterais do sólido D
do sólido D
14 7
6. Na figura está representada uma caixa, sem tampa, com a forma de prisma
hexagonal em que a base tem os lados iguais.
A seguir está parte de uma planificação da caixa.

Completa essa planificação.
Por exemplo:
10
7. Na escola da Telma existe o Clube da Geometria.

A primeira tarefa apresentada no Clube foi a criação de um emblema.
Na figura está representado o emblema feito pela Telma.
Sabe-se que:
▪ [ABCD] é um quadrado com 20 cm de perímetro;
▪ [DEF] é um triângulo equilátero com 3 cm de lado;
▪ [ADFG] é um paralelogramo;
▪ os pontos E, F e G pertencem à mesma reta.
Determina:
7.1. as amplitudes dos ângulos internos do paralelogramo [ADFG];
A amplitude de cada um dos ângulos internos do triângulo equilátero é 60º.
^ D=180∘−60∘=120∘
GF
Ângulos consecutivos num paralelogramo são suplementares.
^ A=180 ∘−120∘=60∘ .
Então, F D
^ A=D ^
Resposta: G F ^ A= A G
A G=120 ∘ e F D ^ F=60∘
7.2. o perímetro do polígono que representa o emblema, em centímetros.
20 : 4 = 5 11
FIM
12

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Espaço 5 – Matemática, 5.

Ano / Turma: _________ N.o: ______ Data ___ - ___ - _____

1.1. Determina, em percentagem, a diminuição do número de postos de correio

1.3. Sabe-se que a e b são dois múltiplos consecutivos de 3, tais que:

2. Atendendo à informação dada em cada figura, determina as amplitudes dos

3. Na figura estão assinalados os ângulos a, b, c e d.

3.3. Determina a amplitude do ângulo a.

4. Na figura está representado o lado [AB] de um triângulo isósceles [ABC].

5. Considera os sólidos geométricos A, B e C.

5.2. Ao conjunto de sólidos A, B e C foi acrescentada uma pirâmide D em que a base

Preenche as etiquetas seguintes:

6. Na figura está representada uma caixa, sem

A seguir está parte de uma planificação da caixa.

7. Na escola da Telma existe o Clube da Geometria.

7.2. o perímetro do polígono que representa o emblema, em centímetros.

1.1. Determina, em percentagem, a diminuição do número de postos de correio

655 131 131× 100

Resposta: Houve uma diminuição de 20% de postos de correio.

Se houve uma diminuição de 25%, então permaneceram 75%.

524  0,75 = 393

Resposta: Em 2018 havia 393 postos de correio.

1.3. Sabe-se que a e b são dois múltiplos consecutivos de 3, tais que:

2. Atendendo à informação dada em cada figura, determina as amplitudes dos

Os ângulos a e b são suplementares.

3. Na figura estão assinalados os ângulos a, b, c e d.

3.2. Os ângulos b e c são iguais. Explica esta afirmação.

Os ângulos b e c são alternos internos. Logo, são ângulos iguais.

3.3. Determina a amplitude do ângulo a.

4. Na figura está representado o lado [AB] de um triângulo isósceles [ABC].

5. Considera os sólidos geométricos A, B e C.

5.1. Preenche a tabela seguinte:

Sólidos N.º de faces N.º de arestas N.º de vértices

5.2. Ao conjunto de sólidos A, B e C foi acrescentada uma pirâmide D em que a base

Preenche as etiquetas seguintes:

A seguir está parte de uma planificação da caixa.

7. Na escola da Telma existe o Clube da Geometria.

A amplitude de cada um dos ângulos internos do triângulo equilátero é 60º.

Ângulos consecutivos num paralelogramo são suplementares.

7.2. o perímetro do polígono que representa o emblema, em centímetros.

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