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resolvendo as últimas provas do Cebraspe

Profª. Adriana Figueiredo

PROVA 1 - CESPE / CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Técnico em Atividades

Administrativas

Texto CB2A1-I
A astrônoma Jocelyn Bell Burnell disse sobre Ron Drever: “Ele realmente curtia ser
tão engenhoso”. Ela tinha ido da Irlanda do Norte para Glasgow para estudar física e Drever
foi arbitrariamente designado para ser seu supervisor. Ele contava ao grupo de seus poucos
orientandos as ideias mais interessantes que surgiam em sua mente, inclusive as que
levaram ao experimento de Hughes-Drever (embora ela não tivesse se dado conta de que
ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família), mas nenhuma que os
ajudasse a passar nos exames. Após a frustração inicial, ao ver que ele não ia ajudá-la em
seu dever de casa de física de estado sólido, ela acabou admirando seu profundo
entendimento de física fundamental e seu notável talento como pesquisador.
Drever, por sua vez, seria influenciado pelas iminentes e vitais descobertas de sua
ex-aluna de graduação. A respeito de Bell Burnell, disse: “Ela também era obviamente
melhor do que a maioria deles… então cheguei a conhecê-la muito bem”. Drever escreveu
uma carta de recomendação para apoiar o pedido de emprego dela à principal instalação de
radioastronomia na Inglaterra, em meados da década de 60, Jodrell Bank. Mas, ele
continua, “não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher. Mas isso não é
oficial, você sabe. Ela ficou muito desapontada”. Drever acrescenta, esperando que se
reconheça a obviedade daquele absurdo: “Sua segunda opção era ir para Cambridge. Vê
como são as coisas?”. Ele considerou isso uma reviravolta muito feliz. “Então ela foi para
Cambridge e descobriu pulsares. Vê como são as coisas?”, ele diz, rindo.

Janna Levin. A música do universo: ondas gravitacionais e a maior descoberta

científica dos últimos cem anos. São Paulo, Cia. das Letras, 2016, p. 103-104 (com
adaptações)

De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue os itens a seguir.

1. No texto, é abordada a relação entre Bell Burnell e Ron Drever, a qual começa em uma
estrutura hierárquica, mas se desenvolve em admiração mútua.

CERTO
ERRADO

2. De acordo com o texto, Bell Burnell foi escolhida por Drever como orientanda no curso de
graduação em física, em Glasgow.
CERTO
ERRADO

3. Entende-se da leitura do segundo parágrafo do texto que o riso de Drever ao dizer ‘Vê
como são as coisas?’ foi motivado pela ‘reviravolta muito feliz’ na carreira de Bell Burnell.

CERTO
ERRADO

4. Segundo o exposto no texto, inicialmente Bell Burnell se decepcionou com a atuação de

Ron Drever como seu supervisor.

CERTO
ERRADO

5. Infere-se do texto que o desapontamento de Bell Burnell mencionado por Drever

(segundo parágrafo) deveu-se ao fato de ela ter nascido mulher.

CERTO
ERRADO

Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue os próximos itens.

6. No último período do primeiro parágrafo, o termo “seu”, em suas duas ocorrências no

trecho “ela acabou admirando seu profundo entendimento de física fundamental e seu
notável talento”, está empregado em referência a “ele”, cujo referente é “Drever” (segundo
período do primeiro parágrafo).

CERTO
ERRADO

7. No terceiro período do primeiro parágrafo, o termo “mas” introduz um trecho que

expressa oposição entre o experimento de Hughes-Drever e os exames do curso de física.

CERTO
ERRADO

8. No início do primeiro período do segundo parágrafo, a expressão “por sua vez” marca a
mudança de foco que se percebe no texto por meio da divisão dos parágrafos: no primeiro,
a perspectiva de Bell Burnell a respeito de Drever; no segundo, a perspectiva de Drever a
respeito de Bell Burnell.

CERTO
ERRADO

9. No terceiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “o”, em “ele o realizara”, retoma o

trecho “grupo de seus poucos orientandos”.
CERTO
ERRADO

10. No segundo parágrafo, o vocábulo ‘isso’, em ‘Mas isso não é oficial’, faz referência ao
teor da afirmação ‘não a admitiram’.

CERTO
ERRADO

Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue os itens que se seguem.

11. O emprego da forma verbal “seria”, no início do primeiro período do segundo parágrafo,
indica um distanciamento entre a opinião da autora e o conteúdo da frase.

CERTO
ERRADO

12. No texto, as aspas são empregadas para destacar citações.

CERTO
ERRADO

13. No primeiro parágrafo, nos segmentos “que surgiam” (terceiro período) e “que ele não
ia” (quarto período), o vocábulo “que” desempenha a mesma função.

CERTO
ERRADO

14. No trecho “Drever acrescenta, esperando que se reconheça a obviedade daquele

absurdo” (segundo parágrafo), o segmento “esperando que se reconheça a obviedade
daquele absurdo” é o complemento verbal de “acrescenta”.

CERTO
ERRADO

15. Seria preservada a correção gramatical do texto caso o segmento “(embora ela não
tivesse se dado conta de que ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família)”
(primeiro parágrafo) fosse assim reescrito: (conquanto ela não tivesse notado que ele o
havia realizado no quintal da propriedade rural de sua família).

CERTO
ERRADO

16. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma pronominal “os”, em “mas
nenhuma que os ajudasse a passar nos exames” (terceiro período do primeiro parágrafo),
fosse deslocada para a posição enclítica — ajudasse-os.
CERTO
ERRADO

17. A correção gramatical do texto seria preservada caso se retirasse a vírgula que aparece
no trecho ‘não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher’ (segundo
parágrafo).

CERTO
ERRADO

18. No terceiro período do segundo parágrafo, a substituição da expressão “para apoiar” por
em apoio não causaria prejuízo à correção gramatical do texto.

CERTO
ERRADO

Em relação ao uso dos fechos nas correspondências oficiais, julgue os seguintes

itens.

19. Recomenda-se o emprego de Respeitosamente como fecho de correspondências

oficiais cujo destinatário ocupe cargo superior ao do remetente e de Atenciosamente para
os demais casos.

CERTO
ERRADO

20. Ainda que a comunicação por correio eletrônico apresente uma padronização mais
flexível e menos formal que a dos demais documentos oficiais, o uso de abreviações como
Att. ou de expressões como Abraços e Saudações no fecho de uma mensagem por correio
eletrônico não é recomendado.

CERTO
ERRADO

PROVA 2 - CESPE / CEBRASPE - 2022 - FUB - Contador

É notável que todo o percurso filosófico desenvolvido por Karl Popper trouxe
grandes contribuições para a epistemologia da primeira metade do século XX, bem como
críticas ao positivismo lógico, pensamento que era considerado na época como imperioso.
Nas páginas das obras do filósofo austríaco, constata-se não só seu incômodo perante os
problemas da indução e do verificacionismo, mas também a preocupação epistemológica,
ética, social e política, isto é, formas de verificar e observar — empirismo — os objetos na
natureza de modo racional. Essas questões pressupõem não somente seu modo de
compreender e tentar solucionar problemas filosóficos, mas também o que foi enfatizado
diversas vezes em seus escritos, que é esta a proposta da busca de um mundo melhor: a
defesa de uma sociedade aberta, crítica e libertária. De início, vale considerar a análise da
tolerância como fundamento do método falseacionista, do racionalismo crítico e da prática
política no pensamento de Karl Popper.
 Nancy Nunes de Souza e Bortolo Valle. Karl Popper: conhecimento e
tolerância. Curitiba: CRV, 2017 (com adaptações).

No que se refere às ideias e a aspectos linguísticos do texto anterior, julgue os itens a

seguir.

1. Infere-se do texto que Karl Popper não era adepto dos métodos da indução e do
verificacionismo e até os criticava.

CERTO
ERRADO

2. O texto é predominantemente argumentativo, pois se dedica a defender a perspectiva

filosófica de Karl Popper.

CERTO
ERRADO

3. No contexto em que aparece, o termo “falseacionista” (último período) pode significar a

propriedade de uma ideia, hipótese ou teoria se mostrar falsa.

CERTO
ERRADO

4. A forma pronominal “esta”, em “é esta a proposta da busca de um mundo melhor”

(terceiro período), retoma o que se afirma no segundo período do texto.

CERTO
ERRADO

5. No trecho “pensamento que era considerado na época como imperioso” (primeiro

período), a exclusão do segmento “que era” manteria a correção gramatical e os sentidos
do texto.

CERTO
ERRADO

6. No segundo período, a posição do pronome “se”, em “constata-se não só seu incômodo”,

é motivada pela presença da palavra “não”.

CERTO
ERRADO

7. No primeiro período, faz-se um elogio à obra de Karl Popper pelo emprego do adjetivo
“notável”, o qual estabelece concordância com o termo “todo o percurso filosófico
desenvolvido por Karl Popper”, qualificando-o.

CERTO
ERRADO

Aprimorar a saúde mental e física, prevenir doenças, ajudar a suportar o estresse,

lidar com sentimentos de impotência e racionalizar fracassos de modo mais positivo e
produtivo: são essas as promessas de um amplo leque de técnicas que, baseadas na
ciência, podem adequar-se a necessidades ou circunstâncias de qualquer um. Algumas
visam alterar estilos cognitivos e emocionais — ou seja, como racionalizar as causas de
sucessos e fracassos —, outras se concentram em repetir chavões de autoafirmação. Há
ainda técnicas voltadas para treinar a esperança — pensamento orientado por objetivos em
que as pessoas percebem que podem produzir itinerários para metas desejadas e a
motivação necessária para segui-los —, praticar a gratidão e o perdão ou cultivar o
otimismo — uma diferença individual variável que reflete em que medida as pessoas
mantêm expectativas favoráveis sobre o futuro. Em síntese, todos esses métodos
compartilham alguns atributos. De um lado, são feitos sob medida para um consumo rápido;
de outro lado, dizem proporcionar retornos rápidos e mensuráveis em troca de pouco
investimento e esforço.
Edgar Cabanas. Happycracia: fabricando cidadãos felizes. Trad. Humberto do Amaral.
São Paulo: Ubu Editora, 2022 (com adaptações).

Considerando as ideias e as propriedades linguísticas do texto precedente, julgue os itens

que se seguem.

8. Em “Algumas visam alterar estilos cognitivos e emocionais” (segundo período), a

ausência da preposição a para introduzir o complemento da forma verbal “visam” justifica-se
pelo fato de que, nesse trecho, o verbo visar está empregado com a acepção de validar.

CERTO
ERRADO

9. O verbo “Aprimorar” (primeiro período) poderia ser substituído por Aperfeiçoar, sem
alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto.

CERTO
ERRADO

10. Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias do texto caso fossem
suprimidos do primeiro período, concomitantemente, os dois-pontos, empregados após
“produtivo”, e o vocábulo “essas”.

CERTO
ERRADO

11. Estariam preservados a correção e os sentidos do texto se o segundo período fosse

reescrito da seguinte forma: Algumas visam alterar estilos cognitivos e emocionais, ou seja,
como racionalizar as causas de sucessos e fracassos; outras se concentram em repetir
chavões de autoafirmação.

CERTO
ERRADO

12. A principal ideia do texto é a de que a felicidade é inata ao ser humano.

CERTO
ERRADO

13. De acordo com o texto, as técnicas mencionadas têm fundamento científico.

CERTO
ERRADO

14. Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto caso a forma verbal
“Há” (terceiro período) fosse substituída por Existe.

CERTO
ERRADO

15. O texto é exclusivamente descritivo.

CERTO
ERRADO