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1 Ano 13 Semana PDF
1 Ano 13 Semana PDF
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
1
1º DIA
01.230.LP.HSE – TRECHO ADAPTADO DO TEXTO, “O AMIGO DE JULIANA”, ESCRITO POR EVA
FURNARI.
AO LONGO DA SEMANA VOCÊ VAI CONHECER JULIANA, UMA PERSONAGEM DA HÍSTÓRIA. ELA
TEM UM AMIGO MUITO ESPECIAL!
O AMIGO DE JULIANA
EVA FURNARI
A JULIANA TINHA UM AMIGO CHAMADO FUNGO. ELE
MORAVA NA CASA DE BONECAS E CONSEGUIA ATÉ
AJEITAR-SE BEM NAS PEQUENAS CADEIRAS E NA
CAMINHA AZUL, APESAR DE SER MAIS GORDO QUE ELAS.
FUNGO ERA TALENTOSO. ESCREVIA POEMAS,
HISTÓRIAS E DESEJAVA SER UM GRANDE ESCRITOR,
PORÉM SENTIA FALTA DE UM MESTRE. JULIANA,
DEFINITIVAMENTE, NÃO PODIA SER ESSE MESTRE, POIS
ARENDERA A ESCREVER HAVIA POUCO TEMPO.
[...]
01.231.LP – RESPONDA:
1 – QUAL O NOME DO AMIGO DE JULIANA?
2
MESTRE É ALGUÉM QUE ENSINA O QUE SABE À OUTRA PESSOA.
PARA ENSINAR.
5 – JULIANA COMEÇA COM A LETRA J. PINTE AS IMAGENS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM A LETRA
J.
6 – PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS NOMES DAS IMAGENS. DEPOIS, COPIE-AS NOS ESPAÇOS
ABAIXO.
3
01.232.M – JULIANA ACORDA CEDO PARA IR À ESCOLA.
1 – LEIA O TEXTO:
01.233.EF – ASSIM QUE ACORDA, JULIANA FAZ SEU ALONGAMENTO. QUE TAL FAZER COMO
ELA PARA COMEÇAR BEM O DIA?
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2º DIA
POR QUE A AMIZADE DE JULIANA E FUNGO ESTAVA ESTREMECIDA, OU SEJA, NÃO ANDAVA
BEM?
VOCÊ JÁ FICOU CHATEADO POR QUE BRIGOU COM UM AMIGO (A) ?
COMO VOCÊS FIZERAM AS PAZES?
01.235.LP – ESCREVA UMA PALAVRA QUE INICIE COM CADA LETRA ABAIXO:
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5
3 – LEIA A TIRINHA ABAIXO:
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1 – DE ACORDO COM OS RELÓGIOS QUE INDICAM AS HORAS DAS ATIVIDADES, COMPLETE:
B) CIRCULE O RELÓGIO QUE ESTÁ COM OS DOIS PONTEIROS APONTADOS PARA O NÚMERO
12.
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01.237.M.A – CONSTRUINDO SEU RELÓGIO
3º DIA
01.238.LP – TRECHO ADAPTADO DO TEXTO, “O AMIGO DE JULIANA”, ESCRITO POR EVA FURNARI
NUMA CERTA MADRUGADA, EM QUE FUNGO ESTAVA SEM SONO, VIU JOGADO NO CHÃO
O CADERNO DE JULIANA E ESTAVA ESCRITO ASSIM:
FUNGO LEU E ACHOU QUE PODERIA FICAR MELHOR, ARRANCOU A FOLHA E ESCREVEU
DO JEITO DELE, QUE FICOU ASSIM:
MINHA FAMÍLIA
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ELE É _____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ELA É _____________________________________________________________________________
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4º DIA
01.241.LP - TRECHO ADAPTADO DO TEXTO, “O AMIGO DE JULIANA”, ESCRITO POR EVA FURNARI.
A) 1 – 7 _______________________________
B) 5 – 2 – 10 – 16 _______________________
C) 9 – 6 – 11 ___________________________
D) 8 – 3 _______________________________
E) 4 – 12 – 13 __________________________
F) 15 – 14 _____________________________
2 – COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DO MATERIAL QUE JULIANA LEVA PARA ESCOLA.
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2) COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DO MATERIAL QUE JULIANA LEVA PARA ESCOLA.
3 – QUAIS MATERIAIS VOCÊ UTILIZA QUE NÃO ESTÃO NA CRUZADINHA? ESCREVA ABAIXO.
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5º DIA
SUGESTÃO DE LEITURA:
https://issuu.com/editorarideel/docs/o_ovo_ou_a_galinha
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01.244.A.LP – OBSERVE AS OBRAS DE GUSTAVO ROSA E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
D) COMPLETE A FRASE:
A IRMÃ DA SUA MÃE É SUA ______________
E) NO TEXTO, A PALAVRA
VENTANIA RIMA COM ___________________
F) ESCREVA MAIS DUAS PALAVRAS QUE
RIMAM COM VENTANIA.
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01.245.A – RECRIANDO A OBRA DE GUSTAVO ROSA
ESCOLHA UMA DAS OBRAS DE GUSTAVO ROSA E RECRIE USANDO SUA CRIATIVIDADE.
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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:
Objetivos Gerais:
Desenvolver a escrita do alfabeto e sua representação sonora.
Ampliar o universo cultural e estimular a imaginação e a criatividade.
Desenvolver a oralidade por meio da interpretação.
Ordenar palavras.
Perceber que a escrita é a representação da linguagem oral.
Por meio do desenho, desenvolver a concentração, criatividade, coordenação motora.
Desenvolver a coordenação motora e da possibilidade de dominar o corpo.
Desenvolver diferentes habilidades do pensamento como: observar, comparar, analisar.
Compreender noções de manhã, tarde e noite.
Organizar o pensamento de acordo com as atividades desenvolvidas.
Utilizar o relógio para ler as horas.
Perceber a importância das horas para as pessoas se programarem durante o dia.
Valorizar a importância da amizade para a vida.
Descobrir que a amizade é uma construção diária e que pode ser cultivada ao longo dos anos.
Conhecer e apreciar as obras de arte de Gustavo Rosa.
Desenvolver a observação e a imaginação.
Conhecer alguns dados sobre a vida do artista.
Estimular a criatividade através de releitura de obras de arte.
Habilidades da BNCC:
EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para
baixo da página.
EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
EF15AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.).
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EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais
e não convencionais.
EF12EF02 Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e
valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no
cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender
com os erros, o senso de auto avaliação e o de responsabilidade.
Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver
as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem,
resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.
Éticas Como agir positivamente para o bem comum, o respeito, a tolerância e a aceitação
das diferenças.
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