Fórum sobre Planejamentos e Avaliações do PIC

Prezados Coordenadores, Professores e Alunos.

No Portal do PIC (https://pic.obmep.org.br/portal) está disponibilizado um fórum de

discussão sobre os Planejamentos e sobre as Avaliações do PIC.

Utilize este fórum para:

● Fazer comentários sobre os roteiros e as avaliações.

● Sugerir assuntos ou problemas para serem incorporados nos roteiros.
● Compartilhar sugestões e boas ideias.
● Compartilhar os materiais utilizados na sua região: listas de exercícios, resumos,
apresentações em powerpoint, atividades, jogos, materiais complementares, etc.
● Publicar soluções interessantes dos problemas propostos.
● Informar erros encontrados nos materiais disponibilizados.
● Ler os comentários e baixar os materiais compartilhados pelos colegas do PIC.
● etc.

Preferimos que os comentários sobre os Planejamentos e as Avaliações sejam postados

nesse Fórum.

Muito obrigado.
Comitê Acadêmico do PIC
Roteiro de Estudos
PIC 2023
G2 – CICLO 4 – ENCONTRO 1

Os assuntos abordados neste encontro são:

• Áreas e perímetros de figuras planas.

I - Textos:

As referências que seguem serão as nossas principais fontes de apoio:

• Apostila do PIC da OBMEP “Encontros de Geometria”, F. Dutenhefner, L. Cadar.

http://www.obmep.org.br/docs/Geometria.pdf

• Apostila 3 do PIC da OBMEP “Teorema de Pitágoras e Áreas”, Eduardo Wagner.

http://www.obmep.org.br/docs/apostila3.pdf

II - Vídeoaulas do Portal da Matemática (com textos integrados):

Material com exercícios resolvidos do Portal da Matemática:

• https://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=68

9º Ano do Ensino Fundamental – Módulo: “áreas de figuras planas”

Aula: “áreas de figuras planas: resultados básicos” – Videoaulas:

• https://www.youtube.com/watch?v=FJ4lsZroGKw&t=2s

• https://www.youtube.com/watch?v=7-x5YTX7aDY

• https://www.youtube.com/watch?v=7_c1MWRik3g
Lista de Exercícios – PIC 2023 – G2 – Ciclo 4 – Encontro 1
ENUNCIADOS

Exercício 1.
Na figura abaixo, cada quadradinho do reticulado tem área igual a 1cm2.

a) Determine o perímetro do polígono sombreado.

b) Determine a área do polígono sombreado.
c) Faça um desenho adicionando quadradinhos à região sombreada, de forma que
a área da nova região sombreada aumente em 10 cm2 sem aumentar o seu
perímetro.

Exercício 2.
̅̅̅̅ é paralelo à reta que contém os pontos 𝐴
Observe a figura abaixo, nela o segmento 𝐵𝐶
e 𝐷.

Sabendo-se que 𝐵𝐶 mede 5 cm, 𝐸𝐹 mede 4 cm e que a soma das áreas em cinza é igual
a 80 cm2, determine o valor de 𝑥 (medida do segmento 𝐸𝐺).

Exercício 3.
Uma folha de papel retangular 𝐴𝐵𝐶𝐷 tem um lado branco e o outro lado colorido de
cinza. A área deste retângulo 𝐴𝐵𝐶𝐷 é igual a 84 cm2. Esta folha é dobrada em um
segmento 𝐴𝑃 de modo que o vértice 𝐷 cai sobre o segmento 𝐴𝐵. Após esta dobra, ficou
visível um retângulo branco 𝐷𝐵𝐶𝑃 com área igual a 35 cm2. Qual é o comprimento da
base e qual é o comprimento da altura do retângulo 𝐴𝐵𝐶𝐷?
Exercício 4.
Três irmãos compraram em conjunto um terreno quadrado, representado por 𝐴𝐵𝐶𝐷 na
figura que segue. No canto do terreno, indicado por 𝐴, se encontra uma boa fonte de
água. Esse fato motivou os irmãos a fazerem uma repartição do terreno em três outros
terrenos, todos de mesma área, conforme indicado na figura.

Determine a razão entre as distâncias 𝐷𝑁 e 𝑁𝐶, 𝐵𝑀 e 𝑀𝐶 e 𝑁𝐶 e 𝑀𝐶, em que 𝑀 e 𝑁

são os pontos de divisa indicados na figura. A que distância do vértice 𝐶 do terreno
devem ficar os pontos de divisa 𝑀 e 𝑁 indicados na figura?
Observação: A razão entre as áreas de dois triângulos que têm a mesma base é igual à
razão entre suas alturas.

Exercício 5.
̅̅̅̅ é paralelo a reta que contém os pontos 𝐴, 𝐷 e 𝐸.
Na figura a seguir, o segmento 𝐵𝐶
Sabe-se que os pontos 𝐹 e 𝐺 dividem o segmento ̅̅̅̅𝐴𝐶 em três segmentos de mesma
̅̅̅̅
medida e que o segmento 𝐷𝐸 possui o dobro da medida de 𝐵𝐶 ̅̅̅̅ . Se a área do triângulo
𝐵𝐹𝐺 mede 3 cm2, então determine a área do quadrilátero 𝐷𝐸𝐺𝐹.
Exercício 6.
A figura abaixo mostra uma grade de 5 × 5 formada por 25 quadrados de 1 cm de
á𝑟𝑒𝑎 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎
lado. Qual é o valor da razão á𝑟𝑒𝑎 𝑛ã𝑜 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 entre a área da região sombreada e a
área da região não sombreada?

Exercício 7.
A área da figura destacada em rosa é 28 cm2, e seus vértices dividem os lados do
quadrado em três partes iguais. Qual é a área do quadrado?

Exercício 8.
O trapézio 𝐴𝐵𝐶𝐷 foi dobrado ao longo do segmento 𝐶𝐸, paralelo ao lado 𝐴𝐷, como na
figura. Os triângulos 𝐸𝐹𝐺 e 𝐵𝐹𝐻 são equiláteros, ambos com lados medindo 4 cm de
comprimento. Qual é o perímetro do trapézio ABCD?

Exercício 9.
𝐵𝐶
Na figura abaixo, 𝐴𝐶 é paralelo a 𝐷𝐸, 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 3 cm e 𝐷𝐸 = 2. A área do triângulo
𝐴𝐵𝐸 é igual a 3 cm2. Calcule a área do trapézio 𝐵𝐶𝐷𝐸.
Exercício 10.
Na figura a seguir, 𝐴𝐵𝐶 é um triângulo equilátero. Os pontos 𝐷, 𝐸 e 𝐹 são os pontos
médios de seus lados e 𝑃 é o seu centro. Qual é a fração que a área sombreada
representa da área total do triângulo 𝐴𝐵𝐶?

Exercício 11.
CE 5 BF 1
Na figura abaixo, 𝐷 é o ponto médio do lado 𝐴𝐵, = e = . Se a área do
DE 3 EF 3
triângulo 𝐴𝐵𝐶 é 192cm2, determine a área do triângulo 𝐵𝐷𝐹.

Exercício 12.
Dois quadrados de papel se sobrepõem como na figura ao lado.
A área da região não sobreposta do quadrado menor corresponde a
52% de sua área total e a área da região não sobreposta do quadrado
maior corresponde a 73% de sua área total. Qual é a razão entre o
lado do quadrado menor e o lado do quadrado maior?
Lista de Exercícios – PIC 2023– G2 – ciclo 4 – Encontro 1
SOLUÇÕES e COMENTÁRIOS

Exercício 1. (Banco de Questões OBMEP 2019, Nível 1).

a) O polígono sombreado possui seus lados compostos de 20 lados do quadradinho base,
mais quatro diagonais, como cada quadradinho tem área de 1 cm2, seu lado mede 1 cm
e, portanto, sua diagonal mede √2 cm. Assim seu perímetro é (20 + 4√2) cm.
b) Podemos decompor a figura original em pedaços e deslocá-los. No desenho a seguir,
figuras iguais estão indicadas com a mesma letra e possuem áreas iguais. A figura
resultante é um retângulo 5 × 4 e sua área é 20 cm2.

c) Na figura abaixo, temos 10 novos quadradinhos (os de cor laranja), aumentando a

área do polígono em 10 cm2, porém seu perímetro é o mesmo da figura inicial.

Exercício 2.
̅̅̅̅ é paralelo à reta que contém 𝐴 e 𝐷, então os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐷𝐵𝐶
Observe que 𝐵𝐶
possuem a mesma área, pois têm a mesma base e a mesma altura. Logo, também
possuem as mesmas áreas os triângulos 𝐴𝐸𝐵 e 𝐷𝐸𝐶, donde cada um deles tem 40 cm2
de área, segundo a informação presente no texto da questão. Por outro lado, a área de
5.4
𝐵𝐶𝐸 é igual a = 10 cm2. Assim, a área de 𝐴𝐵𝐶 pode ser encontrada de duas formas
2
distintas:
5(4 + 𝑥)
= 50 𝑐𝑚2 ou 40 + 10 = 50 𝑐𝑚2 .
2
Portanto,
5(4 + 𝑥)
= 50 ⟹ 𝑥 = 16 𝑐𝑚.
2
Exercício 3.
A figura a seguir ilustra a folha de papel 𝐴𝐵𝐶𝐷 e a dobra 𝐴𝑃 de modo que após o papel
ser dobrado o ponto 𝐷 coincide com o ponto 𝑄 que está sobre o segmento 𝐴𝐵.

Observe que 𝐴𝐷 = 𝑄𝑃 e 𝐴𝑄 = 𝐷𝑃 pois estas são igualdades de lados opostos do

retângulo 𝐴𝑄𝑃𝐷. Como a dobra faz o segmento 𝐴𝐷 cair sobre o segmento 𝐴𝑄, vemos
que 𝐴𝐷 = 𝐴𝑄. Portanto, o retângulo 𝐴𝑄𝑃𝐷 tem base igual a altura e assim esse
retângulo é um quadrado.
A área do quadrado 𝐴𝑄𝑃𝐷 é a diferença entre a área do retângulo 𝐴𝐵𝐶𝐷 e a área do
retângulo 𝑄𝐵𝐶𝑃, ou seja, é igual a 84 – 35 = 49 cm2. Logo, o quadrado 𝐴𝑄𝑃𝐷 tem 7 cm
de lado. Como a área do retângulo 𝑄𝐵𝐶𝑃 é igual a 35 cm2 e como essa área é igual ao
produto da base 𝑃𝐶 pela altura 𝐵𝐶, cuja medida é 7cm, podemos concluir que o
retângulo 𝑄𝐵𝐶𝑃 tem base 𝑃𝐶 = 35 ÷ 7 = 5 cm. Daí 𝐷𝐶 = 𝐷𝑃 + 𝑃𝐶 = 7 + 5 = 12
cm.

Exercício 4.
As áreas dos triângulos 𝐴𝐵𝑀 e 𝐴𝐷𝑁 são iguais, bem como as áreas dos triângulos 𝐴𝐵𝐶
e 𝐴𝐷𝐶. Logo os triângulos 𝐴𝑀𝐶 e 𝐴𝑁𝐶 têm a mesma área, igual a metade da área do
triângulo 𝐴𝐵𝑀.
Assim, segue da observação que 𝐵𝑀 = 𝐷𝑁, 𝑀𝐶 = 𝑁𝐶, 𝐵𝑀 = 2𝑀𝐶 𝑒 𝐷𝑁 = 2𝑁𝐶, ou
𝐷𝑁 𝐵𝑀 𝑁𝐶
seja, 𝑁𝐶 = 2 = 𝑀𝐶 e 𝑀𝐶 = 1.

Portanto, concluímos que a distância do vértice C do quadrado aos pontos 𝑀 e 𝑁 deve

ser 1/3 do comprimento do lado do quadrado.
Exercício 5.
Por hipótese, tem-se que 𝐴𝐹 = 𝐹𝐺 = 𝐺𝐶. Logo, como as bases apresentam a mesma
medida e a altura é a mesma nos triângulos 𝐴𝐵𝐹, 𝐵𝐹𝐺 e 𝐺𝐵𝐶, tem-se que área(𝐴𝐵𝐹) =
área(𝐵𝐹𝐺) = área(𝐺𝐵𝐶) = 3 cm². Portanto, área(𝐴𝐵𝐶) = 9 cm². Como 𝐵𝐶 é paralelo à
reta que contém 𝐴 e 𝐷, então os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐵𝐷𝐸 possuem a mesma altura e as
bases paralelas, sendo que, pelo enunciado, 𝐷𝐸 = 2𝐵𝐶. Desse modo, segue que
área(𝐵𝐷𝐸) = 2.área(𝐴𝐵𝐶) = 18 cm². Finalmente, concluímos que área(𝐷𝐸𝐺𝐹) =
área(𝐵𝐷𝐸) - área(𝐵𝐹𝐺) = 18 - 3 = 15 cm².

Exercício 6.
A grade é um quadrado de lado igual a 5 cm, logo sua área é igual a 25 cm 2. A parte
sombreada da grade é formada por quatro triângulos, sendo que dois deles têm base 1
cm e altura 2 cm e os outros dois têm base 1 cm e altura 3 cm. Logo, a área sombreada
é igual a

1.2 1.3
2. + 2. = 5 𝑐𝑚
2 2
5 1
e a área não sombreada é igual a 25 – 5 = 20 cm2. Assim, a razão pedida é = .
20 4

Exercício 7.
Como os vértices da figura destacada (um octógono) dividem os lados do quadrado em
três partes iguais, podemos ligá-los de forma a obter um quadriculado que divide o
quadrado em nove quadradinhos iguais. A figura cuja área conhecemos é formada por
cinco desses quadradinhos e quatro triângulos, os quais são, cada um deles, metade de
um quadradinho.
Reunindo esses quatro triângulos dois a dois, como na figura,
teremos mais dois quadradinhos, portanto, o octógono, cuja área é
28 𝑐𝑚2 , é equivalente a 5 + 2 = 7 quadradinhos. A área de cada um
dos quadradinhos é, portanto, igual a 28 ÷ 7 = 4 𝑐𝑚2 . Como o
quadrado equivale a nove quadradinhos, sua área é 9 × 4 =
36 𝑐𝑚2.

Exercício 8. (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2015, nível 2, questão 9).

Primeiro, observamos que 𝐴𝐷 = 𝐸𝐶, por serem lados opostos do paralelogramo
𝐴𝐸𝐶𝐷. Após a dobradura, o segmento 𝐴𝐷 ocupou a posição representada pelo
segmento 𝐺𝐻, logo os segmentos 𝐸𝐶 e 𝐻𝐺 são paralelos e tais que 𝐸𝐶 = 𝐴𝐷 = 𝐺𝐻 =
𝐺𝐹 + 𝐹𝐻 = 4 + 4 = 8 cm. Também valem as igualdades 𝐷𝐶 = 𝐴𝐸 = 𝐸𝐺 = 4 cm.
Além disso, usando que os triângulos 𝐸𝐹𝐺 e 𝐵𝐹𝐻 são equiláteros, temos as seguintes
relações:

− ̂ = 𝐻𝐹𝐵
𝐶𝐸𝐵 ̂ = 60° (correspondentes)
− ̂ = 𝐹𝐵𝐶
𝐸𝐵𝐶 ̂ = 60°
− ̂ = 180° − ̂
𝐸𝐶𝐵 ̂ = 60°
𝐶𝐸𝐵 − 𝐸𝐵𝐶
Assim, o triângulo 𝐸𝐵𝐶 é equilátero de lado 𝐸𝐵 = 𝐸𝐹 + 𝐹𝐵 = 8 cm.
O perímetro do trapézio 𝐴𝐵𝐶𝐷 é, portanto, 𝐴𝐸 + 𝐸𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐷𝐶 + 𝐴𝐷 = 4 + 8 + 8 +
4 = 32 cm.

Exercício 9. (OBMEP 2012 – Nível 2 – 2a fase – Questão 2)

Seja ℎ cm a altura do triângulo 𝐴𝐵𝐸 relativa ao vértice 𝐸. Então, a área de ABE é igual a
𝐴𝐵∙ℎ
= 3 cm2 e, como 𝐴𝐵 = 3 cm, segue que ℎ = 2. A altura do trapézio 𝐵𝐶𝐷𝐸 é igual
2
à altura de 𝐴𝐵𝐸 relativa ao vértice 𝐸, ou seja, a altura de 𝐵𝐶𝐷𝐸 é igual a ℎ = 2 cm. Por
3
outro lado, como 𝐵𝐶 = 2𝐷𝐸 e 𝐵𝐶 = 3 cm, então 𝐷𝐸 = 2 cm. Assim, a área de 𝐵𝐶𝐷𝐸 é
igual a
3
𝐵𝐶 + 𝐷𝐸 3+2 9
.ℎ = . 2 = 𝑐𝑚2 .
2 2 2

Exercício 10. (Banco de Questões OBMEP 2019, Nível 3)

Observe a figura que segue:

Os pontos 𝐼, 𝐺 e 𝐻 são as interseções dos segmentos 𝐷𝐸, 𝐸𝐹 e 𝐷𝐹 com os segmentos

𝐴𝑃, 𝐶𝑃 e 𝐵𝑃. Pela simetria da figura, as áreas dos quadriláteros 𝐸𝐼𝑃𝐺, 𝐷𝐼𝑃𝐻 e 𝐹𝐺𝑃𝐻
medem o mesmo valor 𝑥 cm2. Além disso, pelo mesmo argumento, as áreas dos
triângulos 𝐴𝐸𝐼 e 𝐴𝐷𝐼 também medem um mesmo valor 𝑦 cm2. Os triângulos
𝑆 𝑆
𝐴𝐷𝐸, 𝐷𝐸𝐹, 𝐷𝐵𝐹 e 𝐶𝐸𝐹 possuem a mesma área 𝑆 cm2 e assim 𝑥 = 3 e 𝑦 = 2. A fração
procurada é
𝑆 𝑆
𝐴𝐴𝐸𝐺𝑃 𝑥 + 𝑦 3 + 2 5
= = = .
𝐴𝐴𝐵𝐶 4𝑆 4𝑆 24

Exercício 11. (Banco de Questões OBMEP 2019, Nível 3)

Denote os comprimentos de 𝐵𝐷, 𝐵𝐹 e 𝐷𝐸 por 𝑥, 𝑧 e 3𝑦, respectivamente. Em virtude
das proporções dadas, segue que 𝐸𝐹 = 3𝑧, 𝐶𝐸 = 5𝑦 e 𝐴𝐷 = 𝑥. Portanto,
𝐴𝐵𝐷𝐹 𝑧 𝐴𝐵𝐷𝐸 3𝑦 𝐴𝐶𝐷𝐵 𝑥
= , = e = .
𝐴𝐵𝐷𝐸 3𝑧 + 𝑧 𝐴𝐶𝐷𝐵 3𝑦 + 5𝑦 𝐴𝐴𝐵𝐶 𝑥 + 𝑥
Assim,
𝐴𝐵𝐷𝐹 1 3 1 192 × 3
= . . ⟹ 𝐴𝐵𝐷𝐹 = = 9.
𝐴𝐴𝐵𝐶 4 8 2 64
Exercício 12. (Simulados OBMEP – Nível 2, fase 1, 2017)
Vamos representar por 𝑋 e 𝑌, respectivamente, as medidas dos lados do quadrado
menor e do quadrado maior. Seja 𝑄 a área da região comum aos dois quadrados. Dessa
forma, 𝑄 corresponde a 100 – 52 = 48% da área do quadrado menor e a 100 – 73 = 27%
da área do quadrado maior. Segue que
48 2 27 2 𝑋 2 27 3 2 𝑋 3
𝑋 = 𝑌 ⟹ 2= =( ) ⟹ = .
100 100 𝑌 48 4 𝑌 4