Roteiro de Estudos – PIC 2022

G3 – CICLO 3
ENCONTRO 1
- Assuntos a serem abordados: Geometria: Ângulo: definição, medida e bissetriz;
triângulos e quadriláteros (paralelogramos e trapézios); congruência de triângulos;
perímetro e área de triângulos, paralelogramos e trapézios.

- Textos para consulta:

1. Seções 5.2, 5.3, 5.4, 6.1, 6.2, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 e 8.1 da Apostila do PIC
da OBMEP “Encontros de Geometria”, F. Dutenhefner, L. Cadar.
http://www.obmep.org.br/docs/Geometria.pdf
2. Material Teórico do Portal da Matemática “Congruência de triângulos e
Aplicações - Parte 1”, U. L. Parente, A. C. M. Neto.
http://portaldosaber.obmep.org.br/uploads/material_teorico/hiphzxsnhjk88.p
df

- Videoaulas do Portal da Matemática:

Ângulo: definição, medida e bissetriz.
8º Ano do Ensino Fundamental → Módulo “Elementos Básicos de Geometria Plana -
Parte 1” (http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=17) →
Videoaulas: “Ângulos”, “Ângulos Consecutivos e Adjacentes. Ângulos Suplementares”,
“Ângulos Opostos pelo Vértice. Bissetriz de um Ângulo”, “Atravessando um rio... Retas
Cortadas por uma Transversal”.

Triângulos e quadriláteros (paralelogramos e trapézios).

8º Ano do Ensino Fundamental → Módulo “Elementos Básicos de Geometria Plana -
Parte 1” (http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=17) →
Videoaulas: “Soma dos ângulos internos de um triângulo”, “Classificação de
triângulos”.

8º Ano do Ensino Fundamental → Módulo “Elementos Básicos de Geometria Plana -

Parte 3” (http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=31) →
Videoaulas: “Quadriláteros”, “Paralelogramo: Definição e equivalências”, “Uma
aplicação de propriedades de paralelogramos- A base média de um triângulo”, “Sobre
o encontro das medianas de um triângulo - O baricentro”, “Trapézios”.

Congruência de triângulos
8º Ano do Ensino Fundamental → Módulo “Elementos Básicos de Geometria Plana -
Parte 2” (http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=30) →
Videoaulas: “Congruência de triângulos”, “Caso de congruência LLL”, “Casos de
congruência LAL e ALA”, “Mediatriz de um segmento”, “Sobre a bissetriz de um
ângulo”.

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Perímetro e área de triângulos, paralelogramos e trapézios
9º Ano do Ensino Fundamental → Módulo “Áreas de Figuras Planas”
(http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=20) →
Videoaulas: “Áreas de Figuras Planas- Parte 1: Retângulos”, “Áreas de Figuras Planas-
Parte 2: Paralelogramos e Triângulos”, “Áreas de Figuras Planas- Parte 3: Losangos,
Trapézios, Polígonos Regulares de n Lados e Círculos”.

- Exercícios a serem discutidos com os alunos: está disponibilizada uma lista de doze
exercícios. O professor deverá propor os exercícios da lista para que os alunos
resolvam. Acompanhando, individual ou coletivamente, a tentativa de resolução dos
exercícios pelos alunos, o professor poderá perceber o nível de compreensão dos
temas abordados. Para cada exercício da lista, sugere-se que pelo menos um dos
alunos que o tenham resolvido apresente sua resolução para os demais alunos, e o
professor acompanhe a resolução, corrigindo, destacando e aprofundando os
conhecimentos matemáticos abordados. A ideia é que os temas abordados sejam
assimilados pelos alunos durante a resolução dos exercícios, ou seja, a resolução dos
exercícios deve provocar a necessidade de aprofundar os temas abordados. Se todos
os exercícios da lista forem resolvidos durante o tempo do encontro, cabe ao professor
propor exercícios adicionais sobre os assuntos abordados. Exercícios adicionais sobre
os assuntos abordados podem ser encontrados, por exemplo, na bibliografia
disponibilizada ou nas videoaulas do Portal da Matemática.

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Lista de Exercícios – PIC 2022 – G3 – Ciclo 3 – Encontro 1
ENUNCIADOS

No que segue, apresentamos uma lista de problemas que devem ser utilizados para
direcionar o estudo da aula com os alunos convidados. Esses exercícios devem ser
trabalhados segundo a metodologia do ensino da matemática através da resolução de
problemas e as discussões desses exercícios devem motivar o estudo dos conteúdos
propostos para esta aula.

Exercício 1 (Exemplo 2, página 99, Apostila do PIC “Encontros de Geometria”):

Na figura, o quadrado 𝐴𝐵𝐶𝐷 tem área 40 cm2. Os pontos 𝑃, 𝑄, 𝑅 e 𝑆 são pontos
médios dos lados do quadrado e T é o ponto médio do segmento 𝑅𝑆. Qual é a área do
triângulo 𝑃𝑄𝑇?

Exercício 2 (Exemplo 5, página 102, Apostila do PIC “Encontros de Geometria”):

O Tio Mané é torcedor doente do Coco da Selva Futebol Clube e resolveu fazer uma
bandeira para apoiar seu time no jogo contra o Desportivo Quixajuba. Para isto,
comprou um tecido branco retangular com 100 cm de largura e 60 cm de altura.
Dividiu dois de seus lados em cinco partes iguais e os outros dois em três partes iguais,
marcou o centro do retângulo e pintou o tecido da forma indicada na figura. Qual é a
área do tecido que Tio Mané pintou?

Exercício 3: (Exemplo 4, página 129, Apostila do PIC “Encontros de Geometria”):

Na figura plana a seguir, sobre o quadrado cinza 𝐴𝐵𝐶𝐷 com 25 cm2 de área foi
desenhado um losango branco 𝑃𝑄𝐶𝐷 com 20 cm2 de área. Determine a área cinza do
quadrado que não ficou encoberta pelo losango.

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Exercício 4 (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2015, nível 2, questão 9):
O trapézio 𝐴𝐵𝐶𝐷 foi dobrado ao longo do segmento 𝐶𝐸, paralelo ao lado 𝐴𝐷, como na
figura. Os triângulos 𝐸𝐹𝐺 e 𝐵𝐹𝐻 são equiláteros, ambos com lados de 4 cm de
comprimento. Qual é o perímetro do trapézio?

Exercício 5 (Banco de Questões da OBMEP 2013, nível 3, questão 23):

Nos lados 𝐴𝐵 e 𝐵𝐶 de um triângulo equilátero 𝐴𝐵𝐶, fixam-se dois pontos 𝐷 e 𝐸,
respectivamente, de modo que 𝐴𝐷 = 𝐵𝐸. Se os segmentos de reta 𝐴𝐸 e 𝐶𝐷 se cortam
̂.
no ponto 𝑃, determine o ângulo 𝐴𝑃𝐶

Exercício 6 (Prova da 2ª Fase da OBMEP 2015, nível 3, questão 3):

Na figura, os triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐵𝐷𝐸 são congruentes e os ângulos 𝐵𝐴𝐶 e 𝐵𝐷𝐸 são
retos.
(a) Ache a razão entre a área do triângulo 𝐵𝐷𝐹 e a área do quadrilátero 𝐴𝐸𝐹𝐶.

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 ̂.
(b) Determine a medida do ângulo 𝐵𝐹𝐸

Exercício 7 (Banco de Questões da OBMEP 2013, nível 2, questão 5):

Na figura a seguir, 𝐴𝐵𝐶𝐷 é um retângulo, e o comprimento do segmento 𝐵𝐶 é igual a
2. Além disso, os comprimentos dos segmentos 𝐼𝐽, 𝐾𝐿, 𝐷𝑂 e 𝑁𝑀 são todos iguais a 1.
Determine a área da região pintada de cinza.

Exercício 8 (Banco de Questões da OBMEP 2008, nível 2, lista 6, questão 5):

Na figura, o trapézio 𝐴𝐵𝐶𝐷 é isósceles, 𝐴𝐵 é paralelo a 𝐶𝐷 e as diagonais 𝐴𝐶 e 𝐵𝐷
cortam-se no ponto 𝑃. Se as áreas dos triângulos 𝛥𝐴𝐵𝑃 e 𝛥𝑃𝐶𝐷 são 4 cm2 e 9 cm2,
respectivamente, qual é a área do triângulo 𝑃𝐵𝐶?

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Exercício 9:
Os vértices de um losango são os pontos médios dos lados de um retângulo. Calcule a
razão entre a área do retângulo e a área do losango.

Exercício 10:
𝐵𝐶
Na figura abaixo, 𝐴𝐶 é paralelo a 𝐷𝐸, 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = 3 cm e 𝐷𝐸 = 2. A área do triângulo
𝐴𝐵𝐸 é igual a 3 cm2. Calcule a área do trapézio 𝐵𝐶𝐷𝐸.

Exercício 11 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 6, questão 2):

Na figura, os dois triângulos 𝐴𝐵𝐶 e 𝐸𝐷𝐹 são equiláteros. Qual é o valor do ângulo 𝑥?

Exercício 12 (Banco de Questões da OBMEP 2007, nível 3, lista 7, questão 8):

Três amigas compraram um terreno quadrado e querem reparti-lo como indicado na
figura, porque em 𝐴 se encontra uma fonte de água. Elas querem também que as
áreas das três partes sejam iguais. Onde devem estar os pontos 𝑀 (sobre 𝐵𝐶) e 𝑁
(sobre 𝐶𝐷)?

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