MATEMÁTICA – 8º ANO (EFAF)

Área e perímetro do quadrado

 Habilidades
8º ano – Ensino Fundamental – Anos Finais
(EF06MA29) Analisar e descrever mudanças que ocorrem no perímetro e na área de
um quadrado ao se ampliarem ou reduzirem, igualmente, as medidas de seus
lados, para compreender que o perímetro é proporcional à medida do lado, o que
não ocorre com a área.
Objetos de conhecimento: Perímetro de um quadrado como grandeza
proporcional à medida do lado.
(EF07MA32) Resolver e elaborar situações-problema de cálculo de
medida de área de figuras planas que podem ser decompostas
por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a
equivalência entre áreas.
Objetos de conhecimento: Equivalência de área de figuras
planas: cálculo de áreas de figuras que podem ser decompostas
por outras, cujas áreas podem ser facilmente determinadas como
triângulos e quadriláteros.
 EF06MA29/EF07MA32 – Área e
perímetro do quadrado
Atividade 1
Carla construiu um tabuleiro de xadrez para jogar com seus amigos. Para
isso, ela usou uma peça de madeira e desenhou, nela, 64 quadrados,
como mostra a figura a seguir:
Ela construiu cada quadrado (casa
do tabuleiro) com 3,5 cm de lado.
Desse modo, responda:

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 55.

 EF06MA29/EF07MA32 – Área e
perímetro do quadrado
Atividade 1
Ela construiu cada quadrado (casa do tabuleiro) com 3,5 cm de lado. Desse
modo, responda:
a) O tabuleiro completo é um
quadrado? Justifique sua resposta.
Sim, pois cada um dos lados é
formado por oito quadrados de
lados 3,5 cm, totalizando 28 cm
tanto de comprimento quanto de
largura.

Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 55.

 EF06MA29/EF07MA32 – Área e
perímetro do quadrado
Atividade 1
b) Qual a área total de todas as casas pretas do
tabuleiro? E o perímetro? Explicite seu raciocínio.
Vamos observar as linhas do tabuleiro, (você pode
usar as colunas também). Perceba que cada uma
delas possui 4 quadrados pretos medindo 3,5 × 3,5,
totalizando uma área de 12,25 cm² para cada um
deles. Temos assim um total de 32 quadrados pretos
com 12,25 cm², totalizando uma área de 392 cm².
O perímetro, como sabemos, é obtido pela soma das
medidas dos lados (3,5 + 3,5 + 3,5 + 3,5 = 14). Assim,
temos 32 × 14 = 448 cm.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 56.
 EF06MA29/EF07MA32 – Área e
perímetro do quadrado
Atividade 1
Ela construiu cada quadrado (casa do tabuleiro) com 3,5 cm de lado. Desse
modo, responda:
c) Qual é a área total do tabuleiro?
E o perímetro?
Temos 64 quadrados, cada
qual com uma área de 12,25 cm²,
então a área total é dada por
12,25 × 64 = 784 cm².
Da mesma forma, o perímetro:
28 × 4 = 112 cm.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 56.
 EF06MA29/EF07MA32
EF06MA29 – Área
/EF07MA32 – Área e perímetro e
do quadrado
perímetro do quadrado
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 56.

Atividade 2
Luís comprou um terreno no formato de um quadrado com lado igual a 17 m e
deseja cercá-lo. Para isso, ele usará estacas e seis fileiras de arame conforme o
esquema a seguir:
Quantos metros de fio de arame
serão necessários para Luís
contornar o terreno completo?
Explicite seu raciocínio.
17 m

©Pixabay
17 m
 EF06MA29/EF07MA32
EF06MA29 – Área
/EF07MA32 – Área e perímetro e
do quadrado
perímetro do quadrado
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Matemática, 8º ano, v. 3, p. 56.

Atividade 2 – Resposta
Quantos metros de fio de arame serão necessários para Luís contornar o
terreno completo? Explicite o seu raciocínio.
Perímetro do terreno:
4 × 17 = 68 metros
Como Luís usará 6 fileiras
de arame, temos: 17 m
6 × 68 = 408 metros

©Pixabay
17 m
 Finalizando

• Área e perímetro do quadrado.

• Aprender Sempre – v. 3.
• Matemática, 2021.

Bons estudos e até a próxima aula!