VENDA PROIBIDA

Lições Bíblicas

O Livro de Atos:
Vamos Conhecer a História da Igreja
 MAIS QUE DAR AULA,
UM BO M PRO FESSO R
ENTENDE SEUS
ALUNOS
O p ro ce sso d e a p re n d iza g e m não é a p e n a s re la cio n a d o ao querer.

Um a lu no d e sc o n c e n tra d o , d e sin te re ssa d o ou, sim p le sm e n te , q u e

não c o n s e g u e aprender, não d e v e ser ra p id a m e n te ta c h a d o c o m o

ruim . F a to re s q u e vêm d e a n te s d o n a scim e n to , c o m o a a lim e n ta ­

ç ã o da m ãe d u ra n te a gravidez, assim c o m o os e stím u lo s d uran te

a infância, além , é claro, d as in flu ên cias externas c o m o o a m b ie n te

o n d e se vive, d e te rm in a m as caracte rísticas d o in d ivíd u o .

A p sico lo g ia ap licad a à e d u ca çã o cristã p o d e ser um a ferram enta útil

para o b o m p rofesso r conhecer-se objetivam ente, e ser cap az d e aju­

d ar os seus alunos a m elh o r se c o n h ecerem e se aceitarem , d en tro d e

suas p o ssib ilid a d e s e lim itações p esso ais q u e to d o s tem os.

 Ao longo deste trimestre, você terá a sublime missão de ajudar os alunos
do maternal a aprofundarem o conhecimento a respeito do Livro de Deus.
Sob o título de “O Livro de Atos: Vamos Conhecer as Histórias da Igreja”, as
treze lições desta revista apresentam à criança o que Jesus fez e faz por
intermédio da vida de seus servos e da Igreja.
Empenhe-se, portanto, em cumprir fielmente a sua missão, estudando
e preparando cada aula com amor e abnegação. Ore para que os seus
pequenos alunos conhecam, amem e confiem no Papai do Céu e façam
sempre aquilo que o agrada.
Que Deus a abençoe.
Até o próximo trimestre.

Conheça mais sobre o

Novo Currículo da CPAD.
 CASA PUBLICADORA DAS
ASSEMBLEIAS DE DEUS
Av. Brasil, 34.401 - Bangú
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L iç õ e s B íb l ic a s
das Assembleias de Deus no Brasil
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Presidente do Conselho Administrativo

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Diretor Executivo
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 SETE AJUDANTES

FILIPE E O MOÇO
DA CARRUAGEM

UM HOMEM
TRANSFORMADO
7
PEDRO NA CIDADE
DE LIDA
32

A HISTÓRIA
DE CORNÉLIO
40

PEDRO É LIVRE DA

PAULO ENFRENTA
UMA TEMPESTADE
OS MISSIONÁRIOS 59
PAULO E BARNABÉ
12
TERREMOTO
NA PRISÃO
54
 CONHEÇA AS SEÇÕES DA REVISTA DE M A T ER N A L (3 E 4 ANOS)
As seções da revista foram pensadas a partir do espaço físico. Pois, segundo Zabalza, o espaço físico de uma
classe de educação infantil é uma “estrutura de oportunidades e contexto de aprendizagem e de significados”. A
proposta é que a professora da classe de Maternal, com a nossa orientação, crie espaços para que as crianças
tenham a possibilidade de explorar, conhecer, interpretar e aplicar os conteúdos dando sentido ao que aprendeu.

M ESPAÇO DA PROFESSORA do dia. Estes versículos estão relacionados ao tema

Nesta você vai encontrar uma palavra de edifica­ principal da lição.
ção e encorajamento relacionada ao tema da lição.
ESPAÇO DA HISTORIA
Sabemos que o ministério infantil, dentre outras
É o momento principal da aula, quando o ensino
habilidades, exige o conhecimento bíblico.
bíblico será trasmitido em forma de história bíblica.
ESPAÇO DOS ALVOS
ESPAÇO DAS ARTES
Para planejar uma boa aula, a professora precisa
Esta seção trará uma sugestão de atividade ma­
ter em mente seus objetivos. O que deseja alcançar
nual ou lúdica para ser realizada com as crianças.
com a aula? Aqui apresentamos apenas uma sugestão,
Seu principal objetivo é contribuir para a fixação do
pois, a educadora, melhor que ninguém, conhece seus
tema ensinado.
alunos e sabe exatamente das necessidades deles.

ESPAÇO DA LEITURA DA BÍBLIA ESPAÇO DO ALUNO

Você encontrará as respostas das atividades
É o texto bíblico em que a lição está fundamentada.
da revista de aluno e como proceder em cada
ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA atividade.
Você encontrará sugestões para os momentos
introdutórios: chegada dos alunos (recepção), oração,
^ ^ R ESPAÇO DO APRENDA MAIS
São auxílios suplementares. É uma oportunidade
oferta, cânticos, chamadinha etc.
para você aprofundar seus conhecimentos bíblicos
VOCÊ VAI PRECISAR e pedagógicos.
Uma relação de todo o material que será preciso

ESPAÇO DOS ALVOS
Que a criança compreenda que a
fé em Deus nos faz alcançar muito
mais do que pedimos.
ESPAÇO DA PROFESSORA
Prezada professora, neste trimestre vamos aprender
e compartilhar, com alegria, as histórias do Livro de
Atos. Por intermédio delas, as crianças vão viven-
ciar uma jornada de aprendizagem bíblica, cheia
de conhecimentos e atividades lúdicas que farão a
diferença no seu crescimento espiritual, social e fí­
sico. Desejamos que as lições sejam um instrumento
divino nesta missão, pois através do ensino
você as conduzirá no caminho da verdade
(Pv 22.1-6).

ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA
Seja a primeira a chegar e receba cada aluno com
amor e entusiasmo. Que bom ele ter vindo à primeira
aula do trimestre! Leve as crianças a uma volta pela
sala, mostrando-lhes a nova decoração com a temática
do trimestre. Fale do tema com empolgação. Desperte
nelas o desejo de conhecer as belas histórias do Livro
de Atos. Depois de mostrar a sala, acomode os alunos,
faça a oração de abertura.
Explique que o livro da Bíblia que vamos estudar
é chamado de Atos. Sugerimos um grande mural em
formato de Bíblia aberta e, a cada domingo, depois
de contada a história, cole nele a figura com a cena
principal da lição.
ESPAÇO DO LOUVOR:
Nesta lição você ensinará as crianças o cor°
principal do hino da Harpa Cristã n° 515.
Se Cristo comigo vai, eu irei.
E não temerei.
Com gozo irei, comigo vai.
É grato servir a Jesus.
Levar a cruz.
Se Cristo comigo vai, eu irei
r culo diretamente da Bíblia. Em seguida fale: “Sabem
ESPAÇO DA REFLEXÃO
O livro de Atos apresenta a história da Igreja
Primitiva, Jesus ordenou aos discípulos que fossem
as nações, levando o Evangelho e proclamando ao
mundo a mensagem da salvação. Os sinais acom­
panhavam os discípulos, curas e milagres marcaram o
ministério dos Apóstolos que foram capacitados pelo
Espírito Santo, sendo testemunhas de Jesus Cristo.
6
\
VOCÊ VM PRECISAR
■ Papel pardo;
■ Guache; _
. Quebra-cabeça sugerido na seçao
paço das Artes ,
■ Prato descartável.
ESPAÇO DA BÍBLIA
“[...] Vão pelo mundo inteiro e anunciem
o evangelho [...].” (Marcos 16.15)
Confecção: Providencie uma folha de papel par­
do, guache e um pratinho descartável. Estenda a
folha de papel no chão da classe. Oirente os alunos
para que pisem na tinta e carimbem na folha. Deixe
secar um pouco e escreva o versículo. Peça apoio
de outras professoras para conduzirem as crianças
nesta atividade, pois elas vão precisar lavarem os
pezinhos e secarem.
Explicação do versículo: Quando todas as crianças
já tiverem carimbado o pezinho na folha, leia o versí­
o que este versículo quer dizer para nós crianças?”
Que Jesus pediu para que todas as pessoas que já
conhecem o seu amor, saiam por muitos lugares e
falem dEle para outros. Os discípulos caminharam
por muitas regiões, visitaram casas e conquistaram
famílias para o reino de Deus.
ESPAÇO DA HISTÓRIA
Professora, inicie a história dizendo: Neste tri­
mestre nós vamos conhecer as histórias do livro
de Atos (mostre a Bíblia para as crianças e onde
se encontra o livro). Diga que nele encontramos
muitas histórias a respeito dos discípulos de Jesus
e como se iniciou a Igreja.
 A Bíblia é a Palavra de Deus (levante sua Bíblia
e peça para as crianças darem glória a Deus). Esse
Livro mostra a missão dos discípulos e como eles
foram a muitas cidades falando de Jesus para as
pessoas. São histórias muito especiais que vocês vão
aprender e gostar muito. Então, não falte nenhuma
aula para conhecer as histórias do Livro de Atos.
Certo dia, Pedro e João foram orar na Casa de
Deus. Um homem que não podia andar estava sen­
tado na porta. Ele é deste jeito desde que nasceu,
e nunca conseguiu andar. É por isso que ele ficava
parado, perto da Casa de Deus, pedindo dinheiro
para comprar comida [Fig. 1.1]. — Não tenho nenhuma moeda! Mas o que tenho eu
Pedro e João, discípulos de Jesus, foram a Casa de dou a você: Em nome de Jesus Cristo, levante-se e ande!
Deus para orar. Ao ver Pedro e João, o moço que não Em seguida, Pedro pegou a mão direita do moço
podia andar, pediu a eles dinheiro [Fig. 1.2]. Aquele e o ajudou a se levantar (mostre a mão direita).
homem usava o dinheiro para comprar comida, mas Naquele mesmo instante, os pés e os tornozelos
ele não sabia que Pedro e João tinham um presente dele ficaram firmes [Fig. 1.3] Ele ficou de pé e co­
maior para oferecer. meçou a andar.
Então, Pedro e João responderam que não tinham Sabem o que o moço fez depois de curado? Ele
nada, mas o que eles tinham era algo melhor que entrou na Casa de Deus com Pedro e João. O moço
o dinheiro. Será que Pedro e João iam dar algum estava muito feliz, andando, saltando e louvando
presente para o moço? Então, Pedro disse: ao Papai do Céu [Fig.1.4].

7
 As pessoas que ali estavam não entendiam o
que havia acontecido e diziam:
— Como pode isso? Este moço ficava aqui na
porta pedindo dinheiro para comprar comida. Como
ele pôde voltar a andar?
Foi Jesus quem ajudou Pedro e João a fazer o
homem andar. Ele é poderoso e pode curar você
ou as pessoas da sua fam ília que estão doentes.
Então vamos louvar a Jesus pelo seu poder? (Cante
com as crianças.)
Vamos também orar e agradecer ao Papai do
Céu por ter ajudado Pedro e João?
“Querido Senhor, obrigado por ajudar Pedro e Fig 1.4
João a curar o moço. Estou agradecido, também,
por todas as coisas boas que o Senhor faz por mim.
Em nome de Jesus, amém.”

ESPAÇO DAS ARTES

Pergunte às cria n ça s: “Quem ajudou o
moço a ser curado?” Muito bem, Pedro e João!
Em seguida, faça com a ajuda das crianças,
uma breve recapitulação da história. Depois,
convide-as para que em duplas montem o
quebra-cabeça com a figura do moço a porta
da Casa de Deus. Você poderá usar o visual
[Fig.1.1].
Leve para a sala o quebra-cabeça já recor­
tado em partes. Coloque as peças dentro de
envelopes ou sacolinhas. Em duplas as crian­
ças vão montar o quebra-cabeça. Enquanto
realizam a atividade reforce a ideia de que
foi Jesus quem ajudou Pedro e João
a ajudarem o moço que não podia
andar. Jesu s é poderoso! #
Ele pode curar você ou ^
alguém da sua família
que esteja doente. •«

8
 ESPAÇO DO ALUNO
1. Distribua as revistas dos alunos,
lápis de cor ou giz de cera. Oriente-os
Arrum e a sala com a ajuda
a realizarem a atividade proposta. As
das crianças. Ore com os alunos
crianças vão colorir, marcando a resposta
agradecendo ao Papai do Céu
correta. Em seguida, faça perguntas a
É. pelas histórias da Bíblia. Diga aos
respeito da história: Qual o nome dos
alunos que na próxim a aula eles
discípulos que foram a Casa de Deus
aprenderão mais a respeito do Livro
orar? O que o moço pediu a Pedro e
de Atos. Deixe-os curiosos para saber.
João? Diga que Jesus tem poder para
D espeça-os de forma organizada e
curar as pessoas.
abrace-os carinhosamente.
2. Na segunda atividade as crianças
vão pintar a cena da história sobre a cura
do moço que não podia andar. Peça que
observem todas as figuras e façam um
pequeno comentário a respeito delas.

ESPAÇO DO APRENDA M A IS
“Esse é o primeiro milagre de cura em Atos. O homem, um coxo de nascença, era levado diariamente
à porta do templo chamada Formosa para pedir esmolas.
No tempo que não havia ajuda governamental para as pessoas carentes, era a bondade de
estranhos e entes queridos que mantinha vivo homens como esse.
Foi bom para o aleijado que Pedro e João não tivessem nem prata nem ouro para lhe dar,
pois aquilo que eles tinham para oferecer era muito mais valioso — poder curador por meio de
Jesus Cristo. Em vez de uma solução temporária, o homem recebeu uma cura permanente
para seus problemas físicos e espirituais.
Vendo que os espectadores estavam maravilhados, Pedro aproveita a oportunidade para

| ESPAÇO POS ALVOS
Que a criança aprenda o conceito
de mentira e as consequências ruins
que ela pode causar.
ilS I
ESPAÇO PA PROFESSORA
Prezada professora, “nem todos tinham a mesma
liberalidade que José. Ananias e sua esposa venderam
uma propriedade e retiveram parte do preço, embora
alegassem o contrário.
Ananias e Safira pensavam estar mentindo apenas
a homens, os apóstolos, no tentanto, o fato é que eles
mentiram ao Espírito Santo que está sempre presente
na igreja. As palavras de Pedro indicam que o Espírito
Santo é Deus. A pergunta de Pedro sugere que Ananias
 i è è é i *
e Safira estariam inocentes se vendessem a terra e
dessem apenas uma parte à igreja. Seu pecado foi
enganar e desejar receber elogios” (Bíblia de Estudo
Holman. Rio de Janeiro: CPAD, p. 1729).
ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Professora, prepara-se para receber as crianças de
forma especial. Mantenha o ambiente sempre acon­
chegante, acolhedor e envolvente: prepare o material
que será utilizado durante a aula. Em seguida, converse
com as crianças e pergunte: “Vamos conhecer mais
uma Ihistória do livro de Atos?” Essa história vai falar
a respeito da mentira. Vocês sabem o que é mentira?
Dê exemplo de mentira para a criança. Diga que mentir
é pecado. Devemos sempre falar a verdade.
11#?
ESPAÇO PO LOUVOR: KS
0 coração das crianças precisa estar movido
pela adoração, por isso, cante louvores, destaque
a importância de louvar ao Senhor. Apresente
a Harpa Cristã, fale sobre o hino que vamos
aprender (n° 491).
Há poder, sim, força e vigor.
Neste sangue de Jesus.
Há poder, sim, no bom Salvador. J 0 livro de Atos conta a história de um casal cha­
Oh! Confia no Cristo da cruz. f mado Ananias e Safira [Fig. 2.1]. Vamos dizer olá para
voei v w rtsastx.
Figuras de boca;
Cartolina;
i Cola;
■ C an eta hidrocor.
ESPAÇO PE REFLEXÃO
A Igreja Primitiva, mesmo depois da descida do
Espírito Santo, não ficou imune às tentações e, por
várias ocasiões, Satanás tentou os crentes para que
tropeçassem. A Bíblia mostra que Ananias e Safira não
mentiram para os apóstolos, mas para Deus.
ESPAÇO PA m i IA
“Não mintam uns para os outros
(Colossenses 3.9)
Confecção: Faça um cartaz com o versículo. Utilize
figuras de boca retiradas de jornais ou revistas. Es­
creva o versículo na parte central da cartolina e cole
as figuras ao redor. Leia o versículo com as crianças
repetidas vezes. Chame a atenção da turma para as
figuras dizendo que não podemos usar a nossa boca
para falar mentira. Mentir é feio e desagrada a Deus.
Explicação do versículo: A Bíblia diz que devemos falar
sempre a verdade, pois a mentira é pecado e o Papai
do Céu não aprova quando mentimos. Cada vez que
falamos uma mentira, deixamos os nossos corações
sujos. A Bíblia, o Livro de Deus, nos nos ensina a obe­
decer e amar o Papai do Céu e a fazer o que é certo.
ESPAÇO PA HISTÓRIA
eles? Olá, Ananinas! Olá, Safira.
Cada vez mais as pessoas acreditavam nas boas
notícias que os ajudantes de Jesus contavam sobre
Ele. Os seguidores de Jesus tornaram-se conhecidos.
Eles amavam uns aos outros e compartilhavam tudo,
roupas, casa, comida... Ninguém queria guardar suas
coisas para si mesmo. Muitas pessoas que tinham muito
dinheiro, venderam os seus bens e deram o dinheiro
aos ajudantes de Jesus para ser compartilhado com
todos. Ananias e Safira, sua mulher decidiram que
fariam o mesmo.
Certo dia, Ananias e Safira decidiram vender
um terreno que tinham e guardar uma parte do que
receberam.
Ananias levou o restante do dinheiro aos apóstolos
e fingiu que tinha dado tudo o que recebeu [Fig. 2.2]. Vocês acham que Ananias e Safira estavam errado
Mas, Deus mostrou a mentira a Pedro que repreendeu em enganar as pessoas? Por que você acha que eles
a Ananias. 0 dinheiro era dele e poderia ter feito estavam errados? Você tentaria enganar um amigo?
qualquer coisa com ele. Ananias não tinha a obrigação Por que não?
de ofertar tudo. Ele não precisava mentir. A mentira Enganar as pessoas é um tipo de mentira. E deso­
de Ananias custou muito caro [Fig.2.3], nesto. Deus não quer que venhamos enganar ninguém.
Todos ficaram triste. A mentira sempre vai deixar
você triste, por isso fale sempre a verdade.
Três horas depois, Safira a esposa de Ananias
chegou à igreja. Ela não sabia que o marido estava
morto devido a sua mentira. Pedro perguntou a ela
se o dinheiro que tinham dado era o preço certo do
terreno e Safira disse que sim. Ela também estava
mentindo, que coisa feia!
Pedro explicou a Safira que a mentira é pecado e
que o pecado desagrada a Deus [Fig.2.4], Hoje você
não vai morrer por ter contado uma mentira, mas vai
ficar triste, pois é pecado. 0 pecado deixa o nosso
coração triste e feio. Papai do Céu ama você, mas Ele
não gosta de mentiras.

ESPAÇO PAS ARTES

Convide as crianças a estarem de pé em
culo. Faça plaquinhas e escreva nelas a pal<
VERDADE e MENTIRA.
Elabore perguntas, como por exemplo:
Ananias e Safira eram irmãos? Não! Isso
é MENTIRA. Vamos levantar a
plaquinha com a palavra mentira.
Elabore frases verdadeiras e fra­
ses falsas a respeito da história.
 ESPAÇO PO AlUNO
1. Entregue as revistas e lápis de cor.
Oriente para que as crianças pintem Agradeça a Deus, louve a Ele por
a figura certa. Enquanto as crianças tudo que aprenderam nesta lição. Leia
realizam a atividade, relembre os fatos novamente o versículo que foi apresentado
principais da história bíblica. Fale sobre no início da aula, lembrando a importância
sempre falar a verdade para o papai e de falar a verdade, pois a mentira traz
para a mamãe, isto é agradável a Deus! resultados ruins, como trouxe na vida de
2. Leia os nomes para as crianças e Ananias e S afira. Mostre que na Bíblia
oriente para que liguem o personagem há muitas histórias onde pessoas foram
ao nome correto. Enquanto realizam a libertas pela verdade. Ore ao Senhor com
atividade, diga que a mentira deixa o as crianças e não esqueça de convidá-las
nosso coração triste e feio. Temos que para a próxima aula.
falar sempre a verdade.

m ESPAÇO PO APRENPA MAIS

É comum que na primeira infância surjam as primeiras mentiras. Em geral, os pais não sabem como
reagir. Eles precisam entender que nessa idade a criança ainda não desenvolveu uma percepção crítica
dos seus atos. A infância é uma fase de descoberta, é quando a criança começa a testar e entender o
*
que ela deseja e o que deve fazer para conseguir aquilo. Mesmo sendo uma fase, presente no desen­
volvimento da criança, é preciso estar atento à intensidade e à frequência da mentira. Através do
ensino, a criança vai perceber que a prática da mentira só lhe trará prejuízos morais e espirituais.
O ambiente familiar também possui influência na relação com a mentira. Se a criança vir os pais
mentindo, ela entende que aquela atitude é natural e aceitável. Por isso, os adultos devem
ser exemplo e terem atitudes verdadeiras com o discurso de aversão à mentira. Segundo
a Bíblia de Aplicação Pessoal, “toda mentira é ruim, mas quando mentimos para tentar
enganar a Deus e ao seu povo sobre nosso relacionamento com Ele, destruímos nosso
testemunho a favor de Cristo”. Portanto, em qualquer situação, escolha falar a verdade.
 ESPAÇO PO PROFESSORA
ESPAÇO POS ALVOS Prezada professora, Deus quer usar você para ensi­
nar as crianças a sua Palavra. Servir ao Senhor é uma
Que a criança compreenda que
honra, um privilégio e uma grande responsabilidade. 0
Deus usa as pessoas para reali­
Senhor escolhe pessoas fiéis e que priorizam servi-lo
zarem curas e milagres.
com excelência. Por isso, os discípulos dedicaram-se
a proclamar a mensagem do Reino em muitas nações.
Ardia no coração de cada um, o desejo de ser obe­
diente aos mandamentos do Pai. Vale a pena ter uma
experiencia com Deus e cumprir a sua vontade! “E os
sinais seguirão aos que creem” (Mc 16.17).
 ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
À medida que os alunos forem chegando para a
aula, converse com eles a fim de saber como estão
se sentindo, como foi a semana. Pergunte se estão
alegres por estarem na Escola Dominical mais uma
vez, e aproveite para falar que na história de hoje
veremos que muitas pessoas estavam muito alegres
pelos milagres e maravilhas que os apóstolos de Jesus
estavam realizando!
Incentive os alunos que estiverem na sala a cum­
primentarem os coleguinhas que forem chegando e
os visitantes dizendo “Sejam bem-vindos à aula de
hoje!”. Explique que isso é uma saudação. Convide
um dos alunos para orar, pedindo a Deus que a aula
seja muito boa. Em seguida, cante com a turma alguns
louvores (reserve um dos cânticos para depois da
história). Dê preferência a cânticos que falem sobre
o poder de Jesus, tema da aula de hoje. Chame um
dos alunos para recolher as ofertas e depois faça a
atividade para memorização do versículo. Após contar
a história, faça a atividade de fixação e encerre essa
etapa cantando mais um louvor.
Antes de passar para as atividades da revista do
aluno, não se esqueça de fazer a chamada e recolher
as ofertas.
ESPAÇO PO LOUVOR:
Cante louvores para Deus, vamos apresentar
a Ele o nosso cântico de alegria.
Há um canto novo no meu ser.
É a voz de meu Jesus.
Que me chama: Vem em mim obter.
A paz, que eu ganhei na cruz.
Cristo, Cristo, Cristo.
Nome sem igual.
Enches o contrito de prazer celestial. /
{Harpa Cristã - n° 299.) ^ mundo pregando a Palavra e curando os doentes.
voei VM m CISAR
i 1 caixa de sapato,
■ 1 folha de papel madeira;
■ Tesoura;
■ Fita adesiva;
’ papel cartão e folhas de papel ofício;
■ Canetinha e estilete;
. Papel branco para decorar e pahtos
churrasco.
ESPAÇO PA REFLEXÃO
“Então Jesus disse: Que a paz esteja com vocês!
Assim como o Pai me enviou, eu também envio vocês.
Depois soprou sobre eles o Espírito Santo” (Jo 20.21,22).
Os discípulos receberam orientação e poder para
cumprirem a tarefa que lhe foi dada. Então, saíram
para alcançar o coração das pessoas e levar a paz
imensurável vinda do Pai.
ESPAÇO PA W LIA
“Somente o SENHOR faz grandes milagres;
o seu amor dura para sempre.”
(Salmos 136.4)
Confecção: Cubra a caixa de sapato com um papel
colorido. Em seguida, faça o corte na frente da caixa
em forma de retângulo, use o estilete formando um
cenário. Cole gravuras de figuras de curas e milagres
nos palitos de churrasco (utilize visuais antigos).
Distribua os “fantoches de palito”.
Explicação do versículo: Fale que todo o poder
pertence ao Papai do Céu; nenhum outro tem o
poder de curar e fazer milagres. Os ajudantes de
Jesus receberam a permissão de Deus para irem pelo
Onde eles passavam os sinais aconteciam. Repita
o versículo, em seguida, peça que mostrem a figura
que está no palito.
 ESPAÇO P A HISTORIA
Vamos conhecer mais uma história no livro de
Atos dos Apóstolos. Atos são ações, atitudes que eles
fizeram. A história que vamos ouvir, fala dos amigos
de Jesus. Sim, Jesus tinha amigos e eles continuaram
fazendo o que Papai do Céu mandou. Como é bom ter
amigos, saber que podemos contar com eles quando
precisam os. Esses amigos receberam o nome de
apóstolos. Vamos dizer todos juntos: A-pós-to-los
(fale bem devagar). Sabem por que foram chama­
dos de apóstolos? Porque eles foram enviados pelo
Senhor Jesus.
Quando Jesus voltou para o céu, Ele pediu aos
seus amigos que aguardassem a vinda do Espírito
Santo. Pois eles receberíam poder para ajudarem as
pessoas. E assim, os apóstolos saíram com alegria,
certos de que Deus iria fazer muitos milagres onde
eles fossem. Onde os apóstolos iam, falavam de Jesus
para as pessoas [Fig. 3.1], Sabem o que aconteceu?
Muitos milagres e curas, aleluias! Sim, esses sinais
eram vistos pelas pessoas e elas acreditavam que
Jesus estava vivo. (Ele está vivoQOs doentes que
chegavam até eles eram curados e a notícia se es­
palhava por todos os lugares. Imaginem saber que
alguém poderia ficar curado em um instante? Só
mesmo Papai do Céu poderia fazer isso. Ele usava
os apóstolos para curar as pessoas.
0 número de pessoas que aceitaram a Jesus e
acreditaram no ensino dos apóstolos foi crescendo,
crescendo. Então, alguns homens malvados ficaram
com raiva e inveja dos apóstolos e começaram a per­
segui-los [Fig. 3.2]. Mas os apóstolos não ficaram com
medo e continuaram a falar de Jesus para as pessoas.
[Fig. 3.3] As pessoas vinham de todas as cidades
até eles, pois ouviam falar dos milagres e curas que
faziam em nome de Jesus. Quando elas chegavam
viam que eram muitas pessoas, então colocavam os
doentes nas ruas, em camas e esteiras, pois aguar­
davam a passagem de Pedro. Se apenas a sombra
dele cobrisse alguma pessoa ela era curada. Então,
todos traziam os enfermos como também pessoas que
estavam dominadas pelo mal e, para a glória de Deus,
todos eram curados. Por todas as cidades, chegava a
notícia dos milagres.
[Fig. 3.4] As pessoas sabiam que através dos
apóstolos, poderíam ter a cura de suas doenças e
alegria no coração. Como é bom saber que o Papai do
Céu cuida de nós e conhece as nossas necessidades.
■ i
 íÊÊmm
' w

Fig 5.2

Professora, vamos expressa, através da

arte, os sentimentos das pessoas que eram
levadas até a presença dos apóstolos para
receberem a cura? Entregue as crianças um
círculo de papel cartão. Peça que desenhem os
rostinhos (tipo emoji) no círculo. Tenha em mãos
modelos destes rostinhos (emojis) impressos
ou digital. Elas vão representar os sentimentos
da multidão, lembrando que uns demonstravam
alegria, outros ficaram surpresos, outros esta­
vam assustados porque não entendiam, até
mesmo irritados porque queriam chegar á
mais perto de Pedro.
Fale às crianças que é im-
portante d izer ao Papai do .
, . I I
Ceu a respeito do que estamos v •
sentindo. "'“ ÍS K ? ”'"

IB B lB iStf

M
 1. Distribua as revistas de aluno e lápis
de cor. Ajude as crianças a cobrirem os
pontinhos formando a figura de Pedro
e João. Enquanto realizam a atividade,
converse com elas dizendo que Pedro,
João e os apóstolos curaram as pessoas
em nome de Jesus Cristo. Eles ficavam
muito alegres em servir a Jesus e ajudar
as pessoas.
2. Recite o versículo com as crianças.
Em seguida leia os nomes que estão na
atividade e oriente as crianças para que
façam um colorido no nome do livro de
Salmos, pois é onde se encontra o versí­
culo que acabaram de recitar e aprender.
Reflita sobre os amigos de Je­
sus enquanto guardam o material
e se preparam para saírem. Cite
; o nome das crianças e peça para
que formem duplas de oração, amigo
orando por amigo(a). Fale da importância
do companheirismo e amizade sempre
que precisarmos, Como é bom estarmos
unidos uns com os outros. Ore pelos en­
fermos, ore em favor dos amigos e parentes.
Apresente-os a Deus. Até a próxima aula!
 :Í:"'» 3 S Í8

Sete Ajudantes

ESPAÇO PA PROFESSORA
P ro fe sso ra , de acordo com o p asto r S ila s
Queirós, “os primeiros diáconos foram instituídos
em Jerusalém (At 6.1-6), na igreja liderada pelos
apóstolos, sob a direção de Tiago, irmão de Jesus
(At 15.13). Lucas narra que “crescendo o número
dos discípulos, houve uma murmuração dos gregos
contra os hebreus, porque as suas viú vas eram
desprezadas no ministério cotidiano” (At 6.1). Isso
se deu pela conversão de judeus de fala grega,
que fez reproduzir, no seio da comunidade cristã, ESPAÇO P A R E F L E X Ã O
uma divergência que já existia no mundo judaico.
Esteja sempre pronta para servir ao Senhor com
Era um certo divisionismo entre judeus nativos -
um coração sincero, adorando a Ele com alegria, pois
que falavam o aramaico, língua corrente em Israel
“nós teremos que prestar contas a Deus de tudo que
na época - e judeus não nativos, que haviam se
fizermos e até daquilo que fizermos em segredo, seja
helenizado e falavam a língua grega.”
bem ou mal (Ec 12.13,14).

ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Professora, prepare com antecedência tudo que será
necessário para a aula de hoje. Assim, você estará livre
para receber seus alunos. Anuncie a chegada de cada
voei VAI PRECISAR
aluno como se você fosse um arauto: “Atenção, turma, Cartolina;
está chegando o nosso amigo (nome da criança)”. Ex­ Tesoura;
plique aos alunos que na aula de hoje eles conhecerão Caneta hidrocor;
a história de algumas pessoas que teriam a missão de Balões de festa.
anunciar a mensagem de Jesus, os apóstolos.
Após fazer a oração inicial, cante alguns corinhos
e retire as ofertas. Não se esqueça de convidar um
aluno para orar pelas ofertas.
Faça a chamada e aproveite esse momento para ESPAÇO PA W&IIA
incentivá-los a não faltar às aulas na Escola Dominical.
“O que vocês fizerem façam de todo o
Quando os alunos tiverem se acomodado, passe para
coração, como se estivessem servindo o
o momento da história.
Senhor [...]. ” (Colossenses 3.23)
Finalize essa parte da aula com o versículo do
Confecção: Providencia uma cartolina. Corte a
dia. Em seguida, auxilie os alunos na realização das
cartolina em 3 partes. Escreva em cada uma partes
atividades da revista do aluno. Quando todos tiverem
do versículo.
terminado, realize a atividade de fixação.
Explicação do versículo: Separe a turma em três
grupos: 0 primeiro grupo dirá: “O que vocês fizerem”.
0 segundo grupo: “façam de todo o coração” e o ter­
ESPAÇO RO LOUVOR
ceiro grupo: “como se estivessem servindo o Senhor”.
A Harpa Cristã é repleta de hinos inspirados
Depois chame as meninas para recitarem o versículo e
que falam ao coração daqueles que os ouvem,
na sequência os meninos. No final todos falam juntos.
não importando a idade. Ensine à criança o
quanto é importante servir e estar ocupadòna ESPAÇO PA HISTÓRIA
obra do Mestre Jesus. Muitas pessoas recebiam a Jesus como seu
Trabalhai e orai. Salvador e o número de pessoas que passaram a
Na seara e na vinha do Senhor. seguir Jesus aumentou muito. [Fig.4/1] Então algu­
Meu desejo é orar. mas pessoas começaram a reclamar dizendo que as
E ocupado quero estar. viúvas (mulheres que perderam o marido) estavam
Sim na vinha do Senhor! sendo esquecidas na distribuição diária do que elas
(Harpa Cristã n° 115.) precisavam. Então para ajudar a todos, os apóstolos
fizeram uma reunião com as pessoas. Eles disseram:
 — Não podemos deixarmos de pregar a Palavra
de Deus para ajudar na distribuição de alimentos.
0 que será que eles iam fazer? Então, pensaram,
pensaram... Eles também devem ter orado, falado com
o Papai do Céu [Fig. 4.2]. Até que tiveram uma ideia.
Então disseram:
— Escolham sete homens (conte com as crianças
mostrando os dedinhos) de confiança, que sejam
cheios do Espírito Santo e sabedoria e eles vão fazer
esse trabalho.
Assim os apóstolos poderiam continuar usando o»
tempo para ajudar as pessoas. Eles ajudavam orando,
ensiando a Palavra de Deus e falando de Jesus.
Todos concordaram com a proposta dos apóstolos
[Fig. 4.3]. Eles escolheram sete homens que estavam
entre eles. Esses homens eram: Estêvão, homem cheio
de fé; Filipe, Prócoro, Nicanor, Timon, Pármenas e
Nicolau. Eles foram levados à presença dos apóstolos
que oraram e puseram as mãos sobre a cabeça deles.
Os apóstolos seguiram cumprindo a missão deles
e os diáconos serviam com alegria fazendo a vontade
de Deus.
É muito bom poder servir a Jesus. Sabe como nós
podemos servi-lo? Indo a igreja, orando, cantando
louvores, ajudando a mamãe, o papai e o coleguinha.

ESPAÇO PAS ARTES

Vamos aprender sobre as escolhas de Deus?
Encha sete balões e coloque neles a fita com
o nome dos diáconos escolhidos. Oriente as
crianças para que se posicionem em círculo.
Distribua os balões entre elas, enquanto toca
uma música. Oriente para elas passem o balão
de um para o outro e assim que a música parar,
as setes crianças que no final estiverem com
os balões nas mãos, serão as vencedoras.
Promova alguma premiação e elogie a
todos. Mostre o quanto eles são
importantes na Casa de Deus
e que o Papai do Céu tem uma
tarefa para cada um.

B»
 ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno, lápis
ESPAÇO PO ATÉ LOSO
e lápis de cor. Mostre os quadros com Verifique se as crianças concluíram
os números e conte com elas usando os as atividades da revista de aluno. Faça a
dedos da mão. Em seguida oriente para leitura do versículo novamente. Em seguida,
que pintem apenas o número 7. Enquanto convide para que guardarem o material.
realizam a atividade diga que os sete Ore e se despeça dos alunos de modo
homens foram escolhidos para servir a carinhoso.
Jesus ajudando as pessoas.
2. Distribua os lápis. Essa atividade
vai ajudar a criança a aprender o con­
ceito de maior e menor. Peça que elas
observem as figuras. Com a sua ajuda
elas vão circular a figura do homem
mais alto e marcar com o X a figura do
mais baixo.

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“A arte fortalece a habilidade infantil de observar e imaginar as pessoas e o mundo que as cerca.
JÊ8 & Aumenta a sua sensibilidade em relação aos outros. A arte envolve assumir a responsabilidade de
escolher, mesmo que seja somente a cor a ser usada. Melhor ainda se forem os materiais que vai
utilizar. A criança deve fazer algo com as suas escolhas, exercitando julgamento e controle. Envol­
vendo se na arte, a criança vivência experiencias de sucesso que a auxiliam na construção de
um bom conceito de si mesma. Quando as crianças trabalham juntas, manifesta se também o
crescimento social. A criança percebe melhor os outros ao trabalhar em conjunto, tornando
se mais sensíveis às opiniões, necessidades e propriedades do seu próximo, por isso, ajude
os a aprender os nomes dos seus colegas em sala e algo sobre eles. Assegure às crianças
que os outros são seus amigos. A criança não somente precisa aprender a manejar suas
relações com os outros, mas também aprender a lidar consigo mesma” (BEECHICK,
Ruth. Como Ensinar Crianças do Maternal. Rio de Janeiro: CPAD, 2014, pp. 43,44,66).
 4
ESPAÇO PO$ ALVOS
Que a criança compreenda a im­
portância de obedecer a Deus.
w.... .
ESPAÇO PA PROFESSORA
“A história de Filipe marca a expansão do evangelho
através de seu exemplo e de sua vida, como um pregador
de multidões, que havia alcançado um bem-sucedido
ministério anunciando Jesus para muitas pessoas em
Samaria (Atos 8.5-8), porém, por obediência, saiu de
sua zona de conforto, para viajar por uma estrada de­
serta. Professora, siga a liderança de Deus, ainda que
lhe pareça incompreensível, mas os resultados provarão
que o caminho de Deus é sempre o correto” (Bíblia de
Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD, p.1494).
3
 ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Mantenha o espaço físico da sala limpo, organizado
e acolhedor. Antes das crianças chegarem à classe,
esteja com o material que vai utilizar disponível. VOCÍ VAI PRECISAR.
Receba as crianças de modo afetuoso. Cumpri­ Cartolina;
mente cada uma pelo nome, em seguida converse a Papéis de cores surtidas;
respeito da importância de fazer aquilo que o papai Gravura de um a ca rru a g e m .
e a mamãe sempre nos pedem. Mostre a Bíblia (em
formato grande) e fale sobre a história de Filipe. Diga
que ele era obediente ao Papai do Céu. Em seguida,
realize a chamadinha, exponha no mural o nome de
■ ■ L
cada criança. Depois, lembre sobre a importância de
ofertar na Casa do Senhor.
ESPAÇO VA m i IA •Éf '
■
Em círculo, convide as crianças para louvarem e “Como posso entender se ninguém
adorarem ao Senhor. me explica?” [...J.” (Atos 8.31)
Em uma cartolina, escreva com letras grandes o Confecção: “Desenhe e recorte em cartolina alguns
nome FILIPE e coloque ao lado uma figura dele. Diga rostos de crian ças (meninos e meninas, brancas,
que vão aprender a respeito de Filipe. morenas, orientais), deixando uma tarja sob o quei­
xo. Escreva uma ou duas palavras do versículo em
cada tarja. Cole cada figura numa vareta. Use para a
ESPAÇO VO LOUVOR: memorização. Depois que os alunos repetirem várias
vezes o versículo, misture as figuras e distribua-as
Em todo o tempo, nosso alvo é Jesus Cristo,
entre eles. As crianças segurando as figuras deverão
onde quer que Ele nos envie, estaremos
colocar-se em pé, uma ao lado da outra, de modo que
prontos a servi-lo! Vamos cantar:
as palavras fiquem na ordem certa.
Olhai para o Cordeiro de Deus. í
B Explicação do versículo: Esta pergunta foi feita
Olhai para o Cordeiro de Deus. ^ WraSh*
W pelo moço que não entendia o que estava escrito no
Porque só Ele te pode salvar. '
/ Livro de Deus. Tem muita gente que não entende o
Olhai para o Cordeiro de Deus.
que está escrito na Bíblia, porque não têm ninguém para
(Harpa Cristã - n° 20) f *
ensiná-las. Sabia que você pode ser um professor de
Bíblia? 0 Papai do Céu quer que você explique a Bíblia
aos seus coleguinhas que não a entendem. Você pode
contar-lhes as bonitas histórias da Palavra de Deus, e
ESPAÇO VE REFLEXÃO explicar-lhes que ela fala de Jesus, o Filho de Deus, que
Que você seja obediente ao chamado de Deus, morreu na cruz para nos salvar do pecado” (DORETO,
para alcançar vidas para Jesus, pois a Bíblia diz: Marta. Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
“Embora sendo Filho, Ele aprendeu a obedecer por
meio daquilo que sofreu; e, uma vez aperfeiçoado,
ESPAÇO VA HISTÓRIA
tornou-se a fonte da salvação eterna para todos os “Olha que carro engraçado! (Mostre a figura de
que lhe obedecem” (Hb 5.8,9). Esta palavra é aplicável uma carruagem.) Quem já viu um carro igual a esse?
a todas as pessoas e em todas as épocas. Não se Antigamente, os carros eram desse jeito. Chamavam-
recuse a obedecer ao Pai. -se carruagens, e eram puxados por cavalos.
 Estão vendo o moço sentado na carruagem? Ele
veio de um país bem longe. Ele é um empregado muito
importante da rainha daquele país.
0 moço veio à terra de Israel, para adorar a Deus
no Templo. Agora ele está voltando para o seu país,
que fica muito longe. O que é isto na mão dele, vocês
lembram? Isto mesmo, é um livro em forma de rolo.
Assim eram os livros antigamente.
0 moço está lendo o Livro de Deus. Você gosta de
ler livros enquanto anda de carro? O moço vai lendo,
e os cavalos vão correndo, puxando a carruagem .'
Vamos imitar os cavalos? Pocotó, pocotó, pocotó...
Vamos mandar os cavalos galopar? Galopa, cavalinho!
Hei, tem alguém correndo atrás da carruagem! E
Filipe, o pregador da Palavra de Deus. Por que será
que Filipe está correndo assim ? Será que ele está
fazendo ginástica? Será que ele quer apostar corrida
com a carruagem?
Não, não! Filipe está correndo para obedecer a
uma ordem do Papai do Céu. [Fig. 5.1] 0 anjo de Deus
mandou Filipe ir para aquela estrada. Filipe obedeceu
e foi para a estrada. Então Deus disse a Filipe:
Fig 5.2
—Chegue perto da carruagem e acompanhe-a.
[Fig. 5.2] Filipe obedeceu ao Papai do Céu: começou
a seguir a carruagem. Vamos imitar os pés de Filipe
andando? (Mover o dedo médio e o indicador sobre a
mesa, como se estivesse andando.) Anda Filipe, anda!
Ufa! (Finja cansaço.) Filipe andou, andou até
alcançar a carruagem. [Fig. 5.3] Então ele escutou
o empregado da rainha lendo o Livro de Deus. Ele
perguntou ao empregado da rainha:
— Você entende o que está lendo?
— Como posso entender se ninguém me explica?
— Respondeu o empregado.
Coitado do moço, estava lendo a Palavra de Deus,
mas não estava entendendo nada, porque nunca
ninguém lhe explicou nada. Ainda bem que você tem
bastante gente para lhe explicar a Bíblia, não é? Você
tem o pastor que a explica, tem os professores aqui
na Escola Dominical, e tem o papai e a mamãe, que
também leem a Bíblia para você em casa e a explicam.
Por isso você pode entender o que o Papai do Céu
diz na sua Palavra.
Mas aquele empregado importante da rainha não
tinha ninguém para lhe explicar a Palavra de Deus. Foi
por isso que Deus mandou Filipe ir por aquela estrada.
0 empregado convidou Filipe:
— Sobe aqui na carruagem.
Filipe subiu e sentou-se com ele. A passagem que
ele estava lendo no Livro de Deus era sobre alguém,
que foi levado para morrer na cruz para nos salvar,
e ficou silencioso como um cordeiro, sem reclamar
de nada.
0 empregado da rainha perguntou a Filipe:
— Por favor, me explique uma coisa! Quem é esta
pessoa de que está falando aqui?
Vocês sabem quem era a pessoa de que o Livro de
Deus estava falando? Quem foi a pessoa que morreu
na cruz para nos salvar, e não reclamou de nada? Isto
mesmo, é o Senhor Jesus, o Filho de Deus!
0 empregado nunca tinha ouvido falar do Salvador
Jesus, porque nunca ninguém lhe tinha explicado a
Bíblia. Mas então Filipe explicou-lhe tudo direitinho.
Explicou que Jesus, o Filho de Deus, veio morrer na
 Dali, Filipe foi para outro lugar, explicar a Palavra
de Deus a outras pessoas. O empregado da rainha
entrou na carruagem outra vez, e continuou a viagem
para o seu país, com o coração pulando de alegria,
porque agora ele entendia o Livro de Deus e estava
salvo. E agora, ele podia explicar a Palavra de Deus às
pessoas do seu país!” (DORETO, Marta. Lições Bíblicas
Maternal. Rio de Janeiro: CPADJ.

“0 empregado saiu de sua terra para ado­

Fig 5.4
cruz para, com o seu sangue que escorreu na cruz,
lavar todo o nosso pecado e deixar o nosso coração
limpinho, para morarmos no céu com Deus.
Ah, agora o empregado da rainha entendeu tudo!
Entendeu que Jesus queria salvá-lo do seu pecado,
e convidou Jesus para morar em seu coração. Ainda
bem que Filipe obedeceu ao Papai do Céu, e foi para
a estrada explicar a Bíblia àquele moço!
[Fig. 5.4] De repente, a carruagem passou perto
de um lago. 0 moço perguntou a Filipe:
— Veja! Aqui tem água! Será que eu não posso
ser batizado?
Filipe respondeu:
—Se você crê no Salvador Jesus de todo o coração,
é claro que pode ser batizado.
— Sim, eu creio que Jesus é o Filho de Deus! —
Confessou o empregado da rainha.
Então eles pararam a carruagem, desceram, en­
traram na água, e Filipe o batizou.
rar a Deus no Templo. Cremos que o caminho
percorrido por ele tenha sido longo, já que
naquele tempo, não havia os meios de trans­
porte atuais. Ele viajou de carruagem.
Então, para esta atividade, sugerimos que
faça um caminho de cores com as crianças. O
objetivo será não pisar nas cores faladas por
você. Determine um ponto de partida e um de
chegada. Recorte papéis de cores sortidas (ou você
mesma pode confeccionar esses papéis usando
tinta guache ou giz de cera) e forme o caminho
com eles. Não faça um caminho reto, permita que
tenha algumas “curvas”. Alterne as cores e repi­
ta-as ao longo do caminho. Forme uma fila com
as crianças, do menor para o maior. Cada uma na
sua vez, a criança irá pulando em cima dos papéis
até chegar ao final, na “Templo (Casa de Deus)”.
Depois da primeira rodada, fale uma cor que as
crianças não poderão pisar para chegar ao final. Na
rodada seguinte, varie as cores que não poderão
ser pisadas. Faça as quantidades de rodadas A
que achar necessário, considerando o
seu tempo e a quantidade de f " "
alunos. Parabenize cada aluno .
por sua conquista” (Adaptado de '
ARAÚJO, Verônica. Lições Bíblicas W p r'
Maternal. Rio de Janeiro: CPAD). |
 ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno e
lápis de cor. Oriente as crianças para
Guarde todo o material com a
que cubram o caminho com giz de cera.
ajuda das crianças. Cante o corinho
Enquanto realizam a atividade diga que
relacionado à lição. Repita o versí-
Filipe teve que caminhar para alcançar
^ culo do dia e faça uma oração a fim
a carruagem do moço. Diga que ele foi
de encerrar a aula. Ao se despedir das
obediente a voz de Deus.
crianças, faça-o de maneira carinhosa.
2. Mostre as figuras para as crianças
Motive os visitantes a retornarem no
e peça que observem. Fale que o avião
próximo domingo e incentive os alunos
é um meio de transporte, a bicicleta
para trazerem novos visitantes.
também. Mas no tempo de Filipe eles
usavam carrugem e animais, como os
cavalos e jumentinhos.
Em seguida, oriente para que pintem
a figura da carruagem.

^ — mi ma®

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“Filipe era um evangelista versátil, cheio do Espírito Santo e guiado pelo Espírito. Ele podia pregar
para grandes multidões em um “avivamento que alcançasse uma cidade inteira”. Mas ele também
podia realizar um trabalho pessoal com um único indivíduo em uma estrada deserta. A eternidade
poder revelar que, quanto aos seus resultados finais, a segunda atividade era tão fértil quanto
a primeira. A lição essencial a ser aprendida é que, quando o Espírito Santo nos impele a levar
algum ministério a outros, Ele nos dá o poder necessário para cumprirmos a missão. Onde
Deus guia, Deus provê. Outra lição é que, aos olhos do Senhor, nenhuma tarefa orientada pelo
Espírito Santo é pequena. Somente a onisciência divina pode antever os resultados dos
poucos momentos de um testemunho dado a uma pessoa cujo coração o Espírito Santo
preparou para acolher este testemunho” (Extraído do Comentário Bíblico Beacon, CPAD).
 ESPAÇO PA PROFESSORA
A Bíblia é a Palavra de Deus, por isso ensiná-la às
crianças do Maternal exige sabedoria, criatividade,
atividades lúdicas, apresentações de gravuras, cenários
e expressões corporais que venham trazer significado
e compreensão daquilo que você deseja ensinar.
Peça a Deus sabedoria, exerça com excelência o dom
que a você foi entregue, pois aquilo que semeamos no
coração dos pequeninos, frutificará em anos vindouros
para a glória de Deus. Todo o seu esforço em favor
do Reino de Deus será recompensado pelo Senhor.
 ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
“Comece a preparar a lição assim que terminar
a aula no domingo anterior. Ore, pedindo ao Senhor
que esteja na sua frente nesta tarefa. Separe com
antecedência o material que você vai precisar, lendo
nas seções aquilo que você vai preparar para cada
uma delas. Prepare os cartazes e no sábado você só
precisará dar mais uma lida na história bíblica da
revista. Receba as crianças com a alegria costumeira.
Demonstre o quanto está feliz em revê-las mais uma
vez. Escolha o ajudante do dia e peça-o que reco­
lha as ofertas. Auxilie as crianças na marcação da
frequência e cante um corinho relacionado à lição e
ore em seguida para iniciar a aula. Converse com as
crianças e diga que hoje elas aprenderão a história
de um moço que era malvado, mas teve um encontro
com Jesus e foi transformado” (ARAÚJO, Verônica.
Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
53^ ESPAÇO 90 10UV0R:
Destaque a importância dos hinos da Harpa
Cristã para as crianças:
Porque Ele vive, posso crer no amanhã. .
Porque Ele vive, temor não há. /
Mas eu bem sei, eu sei, que a minha vida. f
Está nas mãos do meu Jesu s, que {
vivo está. / r íÉ
(Harpa Cristã n° 545)
ESPAÇO PA REFLEXÃO
“As Boas Novas são mensagens de que o perdão e
a vida eterna estão disponíveis para todas as pessoas
e são dons da graça de Deus alcançados pela fé em
Cristo. Assim, passamos a compreender o significado
da obediência, resultado de um relacionamento com
Deus. ‘Porque para mim o viver é Cristo, e o morrer é
ganho’” (Fp 1.21) (Bíblia de Aplicação Pessoal. Rio de
Janeiro: CPAD, p.1497).
v o e i VAI PKM SAP.
Papelão;
Cartolina;
Caneta hidrocor.
ESPAÇO PA PIPLIA
“Quem está unido com Cristo é uma nova
pessoa ( 2 Coríntios 5.17)
Confecção: Usando papelão, faça dois cartazes em
forma de balões como os de histórias em quadrinhos.
Cubra-os cartolina e escreva o versículo dividido em
duas partes (se preferir, imprima o versículo):
1o balão - Quem está unido com Cristo:
2° balão - é uma nova pessoa [...].. (2 Coríntios 5.7)
Explicação do versículo: Em primeiro lugar, per­
gunte às crianças se elas sabem o que é uma nova
pessoa. Aguarde as respostas e diga que é quando
uma pessoa entrega sua vida para Jesus. Por exemplo,
Saulo era malvado e não gostava dos crentes. Seu
coração era feio, malvado. Mas Saulo conheceu a
Jesus e foi transformado. Seu coração foi mudado
f
por Jesus. Quem tem a Jesus é abençoado e feliz.
Q
ESPAÇO PA HISTÓRIA
Existia em Jerusalém um homem chamado Saulo
[Fig. 6.1]. Ele era malvado e não gostavam dos amigos
9 de Jesus. Ele prendia e maltratar os crentes. Certo
dia, ele pediu cartas para alguns homens, pois queria
ir para uma cidade chamada Damasco.
Quando ia no caminho para a cidade de Damasco,
aconteceu algo diferente. Sabe o que aconteceu?
Uma luz muito, muito forte que vinha do céu brilhou
em volta dele. Ele não podia enxergar por causa da
luz e acabou caindo no chão [Fig. 6.2]. Então, Saulo
escutou uma voz dizendo:
— Saulo, Saulo, por que você me persegue?
Saulo sem entender, perguntou: Quem é o Senhor?
Foi então que alguém respondeu:
 — Eu sou Jesus, aquele que você persegue! Le­ Saulo se levantou e foi batizado. Agora Jesus
vante-se e siga até a cidade, quando você chegar transform ou o coração dele e ele era uma outra
lá, descobrirá o deve fazer. pessoa, bondosa e sorridente. (Repita novamente o
Ele se levantou do chão, mas ao abrir os olhos, versículo com as crianças.)
não conseguiu enxergar nada. Os homens que es­
tavam com ele o ajudaram a ficar de pé e o levaram
até Damasco. Saulo ficou três dias ali. Ele ficou sem
enxergar. Também não conseguiu comer e nem beber
nada durantes estes dias [Fig. 6.3],
Na cidade, morava um seguidor de Jesus chamado
Ananias. Ele ouviu a voz de Jesus que lhe disse:
— Ananias vai visitar Saulo e ore por ele!
Ananias logo falou para Jesus que Saulo era mal­
vado e que estava na cidade para prender os seus
seguidores. Mas Jesus disse que tinha escolhido a
Saulo para uma grande obra. 0 que será que Ananias
vai fazer? Ele obedeceu e foi até a casa onde Saulo
estava. Ananias contou para Saulo a história de Jesus.
Saulo ouviu tudo com muita atenção. Depois, Ananias
orou por ele [Fig. 6.4]. Sabe o que aconteceu? Umas
escamas saíram dos olhos de Saulo e ele foi curado
e agora poderia enxergar.

M i

Para realizar essa brincadeira, divida a turma

em dois grupos. Faça uma lista numerada de
perguntas sobre a lição de hoje. Cada grupo
deve escolher um número. Se responder cor­
retamente à pergunta, ganha um ponto e uma
chance de jogar a bola no cesto. Caso acerte
o alvo, a equipe ganha mais um ponto.
Sugestão de perguntas:
1. Saulo foi para qual cidade?
2 .0 que Saulo viu no caminho para Damasco?
3. Saulo era bondoso?
4. Quem foi orar por Saulo?
5. Quem pode transformar as pessoas?

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ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno e
giz de cera. As crianças vão pintar a Ao encerrar a aula, leia e recite
figura. Enquanto realizam a atividade com as crianças o versículo, apresente
diga que Saulo viu uma luz muito forte. a Bíblia como fonte de conhecimento e
Então ele caiu no chão e não conseguiu sabedoria para ficarmos fortes e termos um
enxergar mais nada. Jesus curou Saulo coração bondoso e feliz. Convide a todos
da cegueira e deu a ele um novo coração, para a próxima aula.
um coração bondoso.
2. Na segunda atividade, mostre
os nomes e leia todos bem devagar.
Oriente as crianças para que circulem o
nome Saulo. Lembrando aos alunos que
Saulo teve um encontro com Jesus no
caminho para Damasco. Jesus mudou
o coração dele ali.

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“Os argumentos de Saulo eram poderosos, porque ele era um estudioso brilhante, mas o fato mais
convincente foi sua mudança de vida. As pessoas sabiam que o que ele ensinava era verdadeiro,
porque podiam ver evidências em seu modo de vida. É importante saber o que a Bíblia ensina e
como defender a sua fé, pois suas palavras devem ser respaldadas por uma vida transformada,
foi a mudança de vida e as realizações consequentes que sustentaram um forte testemunho da
presença e do poder do Espírito Santo na vida do apóstolo, pois a verdadeira liberdade só vem
quando não desejamos mais provar que somos livres, Cristo é suficiente! ‘Fui crucificado com
Cristo, assim, já não sou eu quem vive, mas Cristo vive em mim’ (Gl 2.20). Glorifiquemos a
Deus pela transformação poderosa na vida de Saulo e que foi determinante no crescimen­
to da Igreja aos judeus e gentios” (Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro:
CPAD, pp.1495,1497).

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m.tm?-i

ESPAÇO PA PROFESSORA
Professora, “espera-se que as crian ças, nessa
idade, queiram fazer outras coisas em vez de orar,
ler a Bíblia e assim por diante. Isso é normal. Com fre­
quência, quando lhes damos a opção entre trabalhar
e aprender ou se divertir e relaxar, elas escolhem a
última opção (como muitos adultos). Como você lida
com isso? Tenha cuidado para não fazer com que
o aprender sobre Deus pareça um trabalho — uma
tarefa que você tem de fazer, mas da qual gostaria
de se livrar. Nesse ponto, sua atitude positiva é de
grande ajuda” (TRENT, John; OSBORNE, Rick; BRUNER,
Kurt. Ensine sobre Deus às Crianças. Rio de janeiro:
ESPAÇO PO lOUVOR:
CPAD, 2007, p. 51). Cristo Jesus hoje vai te curar,
Se podes crer, se podes crer,
ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA Pois tem virtude e graça sem par.
Planeje as atividades, logo no início da semana. Para curar teu ser. j
Na educação infantil, o planejamento é um fator muito Vem, vem pra te curar.
importante para o sucesso da aprendizagem. Como Crê, crê, que hás de ver.
você terá muitas tarefas para organizar, em curto Cura divina se manifestar. \j^
espaço de tempo, o planejamento com antecedência No teu fraco ser. #
eliminará qualquer improvisação de última hora. (Harpa Cristã n®517•! ,
Chegue cedo e arrume o espaço da sala que deve
estar bem limpa e iluminada. Seus ajudantes poderão
auxiliá-la. Deixe já à mão os materiais de que você vai ESPAÇO PA REFLEXÃO
precisar durante a aula, e em quantidade suficiente
“E sereis minhas testemunhas [...]” (At 1.8). Os discípulos
para os alunos.
receberam de Jesus a missão de proclamar as obras do
Receba as crianças carinhosamente e demonstre
Mestre, falar do grande plano da salvação às pessoas, o
satisfação ao cumprimentá-las. Vista-se com um
testemunho não é a exibição do que podemos fazer por
avental decorado com um coração bem grande e faça
Deus. É a prova e o testemunho do que Deus fez por nós”
luvas de mãos gigantes para abraçar as crianças à
(Bíblia de Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD, p. 1477).
medida que forem chegando. Diga que este abraço
é como o de Jesus porque na aula de hoje a criança ESPAÇO PA m i IA
aprenderá que Ele curou Eneias.
“Sem fé, ninguém pode agradar a Deus
Dê ocupação às crianças que chegarem mais cedo.
(Hebreus 11.6)
Elas gostam de estar sempre fazendo algo. Receba os
Confecção: Recorte folhas de papel ofício em quatro
visitantes com a mesma atenção, determine alguma
partes, formando assim oito “fichas”. Escreva, usando
atividade para eles. Escolha a criança que será seu
canetinha, uma parte do versículo em cada “ficha”.
ajudante do dia. Cante corinhos alegres enquanto a
Explicação do versículo: Leia o versículo diretamente
criança recolhe a oferta. Diga como nossas ofertas são
da Bíblia. Depois explique: Você sabe o que é fé? Fé é
usadas para ajudar famílias que estão com dificuldades.
acreditar, confiar. A Bíblia, o livro de Deus nos ensina
Faça uma oração com a classe para iniciar a aula e
a acreditar, confiar no Papai do Céu. Podemos confiar
agradeça a Deus por ter feito cada uma das crianças.
em Deus, pois Ele pode dar tudo o que precisamos. Se
por algum motivo o seu papai e a sua mamãe estiverem
sem dinheiro para comprar leite, biscoito, banana.... Deus
quer que você confie nEle, acredite que Ele dará o leite
que vocês precisam. Deus pode fazer com que o papai
arranje o dinheiro, ou pode mandar uma pessoa levar
leite para vocês. Ele também pode curar qualquer dodói.
■ Folhas de p apel ofício;
■ C aneta hidrocor; ESPAÇO PA HISTÓRIA
■ Lápis de cor.
Jesus deu uma ordem muito importante aos seus
discípulos (ajudantes). Então, eles saíram para cumprir
 essa ordem e anunciarem o amor de Jesus. Também
falavam do grande amor de Deus e tudo que Ele faz
para nos ajudar. Os discipulos visitaram muitas cida­
des. Onde eles passavam havia sempre uma multidão
de pessoas. A notícia de que Jesus estava com os
discípulos chegava a todos os lugares.
Pedro, um dos ajudantes de Jesus, fez o que era
preciso para que a Palavra de Deus chegasse ao
coração das pessoas. Pedro e os primeiros discípulos
passaram a serem chamados de apóstolos.
Certo dia, Pedro foi até a cidade de Lida. Ali visitou os
crentes em Jesus e encontrou um homem chamado Eneias.
Vamos repetir seu nome? E-NE-IAS (fale pausadamente).
Eneias era paralítico [Fig.7.1]. Não podia andar e
nem correr. Fazia oito anos que não saía da cama.
Pedro cheio de fé disse para Eneias:
"> 1
— Eneias, Jesus Cristo já curou você! Levante-se,
e arrume a sua cama.
0 que será que aconteceu? Será que Eneias con­
fiou, acreditou nas palavras de Pedro? Sim ele confiou,
teve fé. [Fig. 7.2]
Na mesma hora Eneias deu um pulo e ficou de
pé [Fig. 7.3]. Então todos os que moravam naquela
cidade viram isso e aceitaram a Jesus como Salvador.
Pedro fa zia um trabalho im portante: ele era
um mensageiro de Deus, um apóstolo, que falava
ao povo a respeito do amor de Jesus Cristo. Pedro
ensinava que as pessoas deviam se arrepender
dos seus pecados, deviam parar de fa zer coisas
erradas e receber o Filho de Deus. Muitas pessoas
ouviam as p alavras de Pedro e acreditavam em
sua mensagem.
Fig 7.3
Distribua folhas de papel ofício e giz
de cera. Peça que as crianças dese- ,
nhem na folha o homem que
recebeu a cura. Enquanto
elas desenham enfatize que
Eneias vivia deitado em uma v
cama. Mas Pedro foi usado
por Deus para curar Eneias.
 ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno e
lápis. Peça que as crianças observem as
Acompanhe as crianças na rea-
figuras. Em seguida explique que Eneias
t \ lização das atividades. Convide-as
não podia andar e estava deitado em
para orar e agradecer a palavra
sua cama, doente, havia oito anos. Em
que chegou ao coração delas. Dê
seguida, oriente as crianças para que
oportunidade para fazerem algum
pedido de oração. Ore com as crianças
pelos pedidos. Não esqueça de recitar
o versículo.

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“Quem não balança a perna quando ouve um hino mais animado? É natural do ser humano movi­
mentar-se ao ritmo de um som mais agitado. Se isso acontece com você, imagine com as crianças.
Elas gostam de barulho, principalmente quando são ritmados. Por isso, faça do louvor um momento
alegre. Deixe que se movimentem, faça coreografias que mexam com eles, improvise instrumen­
tos. Acrescente efeitos sonoros e modifique a voz durante as falas quando estiver contando
a história. Dê expressão àquilo que falar. Você vai perceber que o interesse das crianças
vai aumentar” (ALMEIDA, Fabiana. Lições Bíblicas do Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
 ESPAÇO PA PROFESSORA
Durante a semana estude e prepare a sua aula.
Faça o planejamento da lição preparando sempre um
ensino com excelência. Deus vai usar você para edificar
a igreja do presente e do futuro. Somos edificadores
nesta grande construção, onde a fé das nossas crian­
ças precisa ser fortalecida, com base nas verdades
bíblicas. Por isso, busque o conhecimento de Deus e
deixe fluir a palavra no coração dos nossos pequeninos.
 ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Com antecedência, enfeite sua sala com figuras
de roupas de E.V.A. Receba seus alunos alegremente.
Após a oração inicial, Explique-lhes que essas figuras
representam as roupas que seriam doadas para os
pobres, e na história de hoje veremos que ajudar as
pessoas é uma forma de expressar alegria e gratidão
pelas coisas que Deus faz. Peça, então, para os alunos
citarem alguns motivos que temos para louvar a Deus
(por exemplo, podemos louvar a Deus porque Ele nos
ama, cuida de nós, nos deu uma família, nos dá saú­
de, etc.). Aproveite esse momento para entoar alguns
cânticos. Ao cantar o último louvor, recolha as ofertas
e depois convide um aluno para orar pedindo que Deus
abençoe a todos que contribuíram. Antes de contar
a história, faça a marcação da frequência. Durante
a história, procure enfatizar a alegria dos irmãos ao
verem que Dorcas voltou a viver. Em seguida, ensine o
versículo do dia e depois auxilie os alunos na realização
das atividades da revista. Aproveite o tempo restante
para recapitular a história de hoje de forma lúdica.
ESPAÇO VO LOUVOR:
Conduza as crianças em ações de graças e
louvor, por intermédio do hino abaixo:
Em fervente oração.
Vem o teu coração.
Na presença de Deus derramar. __
Quando tudo perante o Senhor e s tiv e r.^
E todo o teu ser Ele controlar. f ...
Só então, hás de ver que o Senhor * © somente Jesus tem todo o poder.
Quando tudo deixares no altar.
(Harpa Cristã - n ° 577.)
ESPAÇO VA REFLEXÃO
“Os apóstolos experimentaram o poder para ministrar
milagres, ousadia para pregar e a presença de Deus com
eles, contudo, não estavam livres do ódio e da perseguição.
Foram presos, espancados e caluniados pelos líderes
das comunidades. A fé em Deus não faz com que as
dificuldades desapareçam, não espere que todos reajam
de forma favorável quando você compartilhar a sua fé
e as Boas Novas de Cristo” (Bíblia de Estudo Aplicação
Pessoal. Rio de Janeiro, CPAD, p.1486).
voei VM PRECISA*
■ Folhas de cartolina;
■ Guache;
■ Tesoura;
■ Cola branca;
■ Lápis hidrocor marcador;
■ Molde da mão.
ESPAÇO VA PÍHIA
“Então Jesus chegou perto deles e disse:
Deus me deu todo o poder no céu e na terra. ”
(Mateus 28.18)
Confecção: Dobre cada cartolina ao meio. Desenhe
o molde da mão usando todo espaço da folha, depois
recorte e cole. Em seguida, escreva o versículo em duas
partes: no primeiro molde: “Deus me deu todo o poder”,
no segundo molde: “No céu e na terra” (Mateus 28.18).
Explicação do versículo: Depois de ressuscitar (voltar
a viver novamente), Jesus apareceu aos discípulos. Mas
alguns duvidaram. Então, Jesus se aproximou deles e
disse que todo o poder lhe foi dado no céu e na terra.
Isso quer dizer que somente Ele pode curar, salvar, dar
vida a uma pessoa que morreu. Muitos homens tentaram
imitar o poder de Deus, mas de nada adiantou, porque
Peça que as crianças fiquem de pé, em círculo. Levante
as mãos (de cartolina) que foram confeccionadas e mostre
a primeira parte do versículo. Repita com elas a leitura.
Logo após, mostre a segunda parte do versículo e peça
que levantem as mãos também. Sempre que levantar as
luvas de papel, as crianças repetem o versículo. Você
pode alternar, em um momento levanta uma mão, as
crianças falam a primeira parte, em outro momento, a
segunda parte e assim, de forma lúdica e envolvente,
praticam a memorização do texto. Mostre a importância
de orarmos a Deus, pois Ele tem todo o poder.
 ESPAÇO PA HISTORIA de Dorcas e ordenou que ela se levantasse. Será que
Dorcas se levantaria? Ela não estava morta?
Os apóstolos (ajudantes de Jesus) continuaram
Jesu s é poderoso e Ele ouviu e respondeu a
cumprindo a missão que Jesus havia dado: levar a
oração de Pedro. Ela abriu os olhos e sentou-se na
mensagem de salvação às pessoas.
cama. Então, Pedro a ajudou a ficar de pé [Fig. 8.4].
Certo dia, Pedro chegou à cidade de Lida. Ali ele recebeu
Depois ele chamou as pessoas que estavam na casa
dois homens dos seguidores de Jesus que vieram trazer
e mostrou Dorcas viva e com saúde! Que alegria para
um recado. Esses dois mensageiros disseram a Pedro que
aquelas pessoas!!! Dorcas voltou a viver!
ele precisava ir até Jope. Era algo urgente!
A notícia se espalhou por toda a cidade de Jope
[Fig. 8.1] Uma seguidora de Jesus que se chamava
e muitos acreditaram em Jesus.
Dorcas ficou muito doente. Coitada da Dorcas! É muito
ruim ficar doente, pois não podemos brincar, nem ir
para a escola. Dorcas era costureira. Ela fazia roupas e
doava para as pessoas pobres.
[Fig. 8.2] Dorcas estava muito, muito doente! Ela ficou
tão doente que acabou morrendo. Ela era uma mulher
bondosa! Ajudava muitas pessoas com o seu trabalho.
Pedro, logo que recebeu o recado, se aprontou e foi
com os mensageiros. Ao chegar na cidade de Jope as
pessoas o levaram até o quarto onde ela estava morta.
Muitas mulheres que Dorcas havia ajudado estavam
chorando [Fig. 8.3], Elas mostravam as roupas que
Dorcas costurava.
Pedro pediu que todos saíssem do quarto. Então
ele se ajoelhou e orou. Depois virou-se para o corpo

ESPAÇO PA$ ARTES

Reuna as crianças em circulo. Distribua giz
de cera e estenda no centro do círculo uma folha
de papel pardo. Explique que você vai dizer uma
frase e logo a seguir cada um vai fazer um
desenho na folha de acordo com a frase. De­
pois, diga: Dorcas estava costurando.
Dorcas estava ajudando as pessoas.
Dorcas ficou doente. Dorcas morreu.
Dorcas voltou a viver novamente. A-
 ESPAÇO PO ALUNO
1. As atividades propostas auxiliam na
compreensão da história e na revisão de Como é bom saber que Dorcas era

- ;.
pontos principais que são apresentados uma mulher bondosa que gostava de
para as crianças associarem conforme ajudar as pessoas e fazer o bem. Pergunte
o que foi ensinado. Distribua as revis­ às crianças como podemos fazer o bem
tas de aluno e lápis de cor. Oriente as às p esso as? Fale que cada um de nós
crianças para que cubram os pontinhos podemos praticar uma boa ação e ajudar
completando o nome Dorcas. alguém. Convide as crianças para orar pelas
2. Peça que as crianças observem pessoas enfermas e por todos que estão
as figuras e faça um breve comentário precisando de ajuda.
a respeito de cada uma. Em seguida
oriente para que elas pintem a figura do
vestido e da túnica. Enquanto realizam a
atividade enfatize que Jesus é poderoso
e somente Ele pode fazer alguém que
está morto voltar a viver.

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“Uma característica sócio/emocional não apreciável da criança do maternal é o egoísmo, que se
manifesta até por volta dos cinco anos. É comum vermos pais constrangidos diante de um filho que
tenta arrancar o brinquedo ou o biscoito de outra criança. Por sua vez, os pais daquela criança
angelical ficam desapontados ao vê-la negar-se a compartilhar o brinquedo ou a guloseima. Isto
não deve ser encarado como um defeito, mas como aquilo que de fato é: uma característica
passageira, própria desta idade, chamar a criança de ‘egoísta’ só servirá para reforçar-lhe
a atitude, correndo-se o risco de realmente transformá-la numa pessoa assim. Tenhamos
em mente que isto é natural numa criaturinha que, por enquanto, só sabe pensar em
termos de ‘eu’ e ‘meu’” (DORETO, Marta. Lições Bíblicos Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
 ESPAÇO PA PROFESSORA
O início do Cristianismo foi marcante, pois o Es­
ESPAÇO PO$ ALVOS
pírito Santo agiu de uma forma muito especial e a
Que a criança compreenda que
vida de muitas pessoas foram transformadas. A cada
Deus alcança, através do seu amor,
dia novos convertidos se chegavam a Deus. Na lição
aqueles que desejam conhecê-lo.
deste domingo, veremos o quanto o amor de Deus
alcança as pessoas. Assim como salvou a Saulo, Deus
salvou a Cornélio, um homem romano de alta posição,
um oficial do exército. Saiba, professora, que tudo é
possível ao que crê.
 i T è •
ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Aguarde com carinho a das crianças, receba as
famílias com atenção, tanto no início como no final
da aula. Converse com as crianças sobre a ordem
que o Senhor deu aos apóstolos para que levassem
a mensagem de Jesus. Assim como eles obedeceram,
nós também precisamos obedecer a sua vontade. O
livro de Atos conta histórias de milagres que somente
Jesus pode fazer. Faça a chamadinha, mostre a im­
portância de chamarmos uns aos outros pelo nome.
Misture as fichas numa caixa e passe a caixa, peça
que procurem cada um o seu nome, em seguida,
oriente-os a colocarem as fichas no varal, para que
visualizem durante toda a aula. E importante também
trocar as fichas para que encontrem o nome do outro
colega, quanto mais dinâmicas de leitura para fixarem
o nome, mais facilidade terão de identificarem no
contexto em que estiverem.
iã b ,
ESPAÇO PO LOUVOR:
Foi na cruz, foi na cruz, onde, um dia, eu vi.
Meu pecado castigado em Jesus.
Foi ali, pela fé, que os olhos abri. ^ — »,
E agora me alegra em sua luz. f ,
(Harpa Cristã - n° 15.)
7 chamado Cornélio. Vamos repetir seu nome? Re­
ESPAÇO PA REFLEXÃO
Deus viu a fé sincera de Cornélio, suas orações
e generosas doações não passaram despercebidas.
Ele responde as orações daqueles que o buscam e
Cornélio é um bom exemplo da disposição que Deus
tem de usar os meios extraordinários para alcançar
quem quiser conhecê-lo. Ele não faz uso do favoritismo
nem se esconde daqueles que querem encontrá-lo.
Deus amou o mundo, todos nós estamos incluídos
JJzWSW» neste tão grande amor!
• • • •
\
VOCÊ V At PRECISAR
Cartolina vermelha;
Caneta hidrocor;
Visuais da lição;
Massa de modelar.
ESPAÇO PA PIPLIA
“Como Deus é poderoso! Ele não
despreza ninguém (Jó 36.5)
Confecção: Leia o versículo na Bíblia para mostrar
aos alunos que este texto é a Palavra de Deus e não
uma afirmativa sua. Agindo assim, você ensina às
crianças que devemos confiar no que está escrito nas
Sagradas Escrituras. Faça um cartaz com a silhueta
b &í:
ÉüS#
de um coração. Escreva o versículo no coração e
apresente-o para as crianças. Leia-o mais de uma
B
vez e peça que repitam até aprenderem.
Explicação do versículo: Explique aos alunos
que Deus ama a todas as pessoas e que todos são
importantes para Ele. f8itl
ESPAÇO PA HISTÓRIA iI
I
Na cidade de C e sa ria, morava um homem
1
pita com as crianças o nome bem devagar. [Fig. 9.1]
Cornélio e as pessoas de sua casa eram bondosas
e amavam a Deus. Ele orava e gostava de ajudar as
pessoas pobres. Um dia, perto das três horas da tarde,
Cornélio teve uma visão. Ele viu um anjo do Senhor. 0
anjo se aproximou e chamou ele pelo nome [Fig.9/2],
Cornélio ficou com muito medo, mas perguntou ao
anjo: 0 que é?
O anjo respondeu que Deus ficou feliz com as
orações dele e a ajuda que estava dando aos pobres.
0 anjo também falou que Cornélio deveria enviar
homens a cidade de Jope para buscar um ajudante
de Jesus chamado Pedro. Falou que ele estava hos­
pedado na casa de Simão, que morava perto da beira
do mar. Assim que o anjo se foi, Cornélio chamou dois
empregados e um soldado que estava a seu serviço
e contou a eles tudo que tinha acontecido e mandou
que fossem a cidade de Jope.
[Fig. 9.3] No outro dia, na cidade de Jope, já perto
do meio-dia, Pedro subiu ao terraço para conversar
com Deus e neste mesmo horário os homens que
Cornélio havia enviado já estavam perto da cidade.
Depois de orar, Pedro teve fome e quis comer
alguma coisa. Enquanto preparavam o almoço dele
Pedro teve uma visão: ele viu o céu aberto e algo
parecido com um grande lençol amarrado nas quatro
pontas, que descia até ao chão. Dentro tinha vários
tipos de animais e aves [Fig. 9.3]. Então Pedro ouviu
uma voz que disse a ele para levantar, matar esses
animais e comer. Pedro respondeu que não comeria,
de maneira nenhuma, animais que eram impuros de
acordo com a lei. Pedro também ouviu que ele não
deveria chamar de impuro aquilo que era limpo por
Deus. Isso aconteceu por três vezes.
Pedro não entendeu direito o que seria aquela
visão. Enquanto ele pensava a respeito, os homens
que Cornélio tinha enviado, chegaram. Eles bateram
na porta da casa e perguntaram:
— Por acaso um homem chamado Simão Pedro
está hospedado aqui?
Pedro ainda estava pensando em tudo que acon­
teceu quando ouviu a voz do Espírito Santo dizendo:
— Estão aí três homens procurando você. Você deve
ir com eles. Vá tranquilo pois foi eu que enviei eles.
Então Pedro disse aos homens:
— Eu sou a pessoa que vocês estão procurando.
0 que desejam?
Eles responderam:
— Nós fomos mandados pelo comandante Cornélio.
Ele é um homem bom e temente a Deus.
Pedro convidou os homens para entrarem e
os hospedou ali naquela noite. No dia seguinte
ele se aprontou e foi com os homens até a casa
de Cornélio.
ggSM§
 Quando chegaram na casa de Cornélio, os parentes
e outros amigos já estavam esperando Pedro [Fig. 9.4],
Pedro ao ver muita gente reunida falou a respeito
do amor de Jesus, explicando que Ele nos ama e é
o único Salvador. Depois de ouvi-lo, Cornélio contou
tudo que o anjo havia falado.
Enquanto Pedro falava, o Espírito Santo desceu
sobre todos que ouviam a mensagem. Todos ficaram
felizes e foram batizados em nome de Jesus.

ESPAÇO PAS ARTES

Converse com as crianças explicando que
na visão que Pedro recebeu do Senhor haviam
animais diferentes. Em seguida, distribua a ,
massinha de modelar para as crianças.
Sugira que elas modelem o ani- f” "
mal que mais gostam. Conclua a zPSÈm.
atividade dizendo que Deus ama U- r' £ {
as pessoas e também os animais. ;
 ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno e giz
de cera. Mostre as figuras às crianças
Depois de repetir o versículo e
e faça um breve comentário a respeito
o louvor, encerre a aula com uma
de cada uma. Depois oriente para que
oração. Prepare as crianças para a
elas pintem a figura que mostra Pedro
saída e quando os pais ou respon­
sentado em uma cadeira com os olhos
sáveis forem buscá-las, recomende
fechado como se estivesse orando. En­
que, em casa, peça à criança que ore
quanto pintam a figura fale a respeito
em voz alta agradecendo ao Papai do
da obediência de Pedro ao Senhor. Fale
Céu que nos ama e cuida de nós.
também a respeito do amor de Deus por
Cornélio e sua família.
2. Converse com as crianças expli­
cando que Deus se importa com todas
as pessoas. Ele se importa com a nossa
família, com o papai, a mamãe, o vovô e
a vovó. Em seguida distribua os lápis de
cor e peça que as crianças desenhem
suas famílias.

PAÇO PO APRENPA MAIS

“Talvez a maior barreira existente para a expansão das Boas Novas no primeiro século tenha sido o
conflito entre gentios e judeus. Os primeiros cristãos, em sua maioria, eram judeus; para eles, era um
escândalo até pensar em associar-se com os gentios. Mas, Deus disse a Pedro que anunciasse o
evangelho a um romano, e o apóstolo obedeceu apesar de sua formação religiosa e de seus senti­
mentos. Pedro mais tarde lutou com isto novamente, ver Gálatas 2.11-14. Deus tornava claro que as
Boas Novas de Cristo são para todos! Não devemos permitir que barreiras culturais, geográficas,
econômicas, idiomáticas e preconceitos nos impeçam de falar a respeito de Cristo a outras
pessoas. Em todas as nações existem corações inquietos em relação a Deus, prontos a
receberem a Palavra, mas alguém deve anunciá-las. Buscar a Deus não é o bastante; as
pessoas devem encontrá-lo. Seja você um instrumento do Senhor para conduzir vidas
a Cristo” (Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD, p.1502).
 ESPAÇO PA PROFESSORA
Professora, veremos na lição deste domingo que
“Pedro foi preso durante a Festa dos Pães Asmos, que
durava uma semana e sucedia a Páscoa. Tal prisão foi
estratégica uma vez que na cidade havia mais judeus
do que o habitual, e Herodes poderia impressionar
mais pessoas.
Os planos de Herodes era indubitavelmente exce­
tuar Pedro, mas os cristãos intercederam pela segu­
rança do apóstolo. A oração sincera da Igreja, afetou
significativamente o resultado dos acontecimentos.

A oração muda as situações; então, ore frequente­
mente com confiança” (Bíblia de Estudo Aplicação
Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD).
ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
“Não deixe a preparação da aula para a última
hora. 0 certo é você começar a prepará-la assim
que terminar a aula no domingo anterior. Comece
com oração e termine com oração. Peça ao Senhor
que esteja na sua frente nesta tarefa. Leia a história
bíblica primeiramente na Bíblia e depois leia o resumo
que fizemos, faça isso mais de uma vez e em dias di­
ferentes. Você já deve ter percebido que quanto mais
você ler, mais você se aprofunda no assunto. Separe
com antecedência o material que vai precisar, leia nas
seções aquilo que você vai preparar para cada uma.
Prepare os cartazes e no sábado só precisará dar
mais uma lida na história bíblica da revista.
Chegue antes das crianças, prepare tudo e quando
elas chegarem, receba-as com um sorriso de satisfação
demonstrando-lhes o quanto você está feliz com a
presença delas. Auxilie-as na marcação da frequência
na medida em que forem chegando. Acomode-as em
seus devidos lugares e cante corinhos até que todas
tenham chegado. Recolha as ofertas, faça uma oração
com a classe e introduzo a aula” (BANDEIRA, Karen.
Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
ESPAÇO VO 1 0 UV 0 R:
Bíblia, Livro da Lei de Deus
Bíblia, Livro Sagrado é
Bíblia, foi nela que aprendi
Que somente em Jesus é que eu posso ter fé
Livro de toda sabedoria
É onde encontro as profecias /
Livro onde firmo os passos meus J Jj
Pois nela está a vontade de Deus f
(Extraído de Livro de Cânticos 3A 1
Primários, p. 26, CPAD.) m Então, certo dia, enquanto Pedro dormia, preso
IIS IP
VOCÊ VAI PRECISAR
■ Cartolina;
■ Papel crepom;
■ Uma figura de Pedro triste e outra dele
alegre.
ESPAÇO PA &feUA
“[...] Mas a igreja continuava a orar
com fervor por ele.” (Atos 12.5)
Confecção: Confeccione em cartolina a silhueta de
uma criança orando. Reserve antecipadamente papel
crepom e cola. Peça às crianças para rasgarem o papel
crepom em pedaços pequenos e formarem bolinhas.
Elas deverão colar as bolinhas de papel crepom dentro
da silhueta. Auxilie-as nesse processo e cuide para que
não coloquem papel ou cola na boca.
Explicação do versículo: Vocês sabem o que é orar?
Orar é falar com Deus? A Bíblia, no livro de Atos, fala
que Pedro foi preso porque estava falando de Jesus
para as pessoas. Pedro teve que ficar trancado na
prisão. Mas os irmãos em Cristo se reuniram e não
deixaram de orar por ele. Eles oraram e Deus ouviu e
respondeu as orações. Vamos agradecer ao Papai do
Céu porque Ele ouve e responde as nossas orações?
Faça uma breve oração com os pequenos.
ESPAÇO PA HISTÓRIA
[Fig.10.1] No livro de Atos, aprendemos a respeito
de um rei malvado que se chamava Herodes. Esse
rei perseguiu alguns da igreja. Ele prendeu a Tiago,
o irmão de João. Depois, mandou prender a Pedro e
ordenou que soldados vigiassem para ele para que
não saísse dali [Fig. 10.2], Mas, o rei não sabia que
a Igreja de Jesus (os crentes) estava orando pela
vida de Pedro.
com duas correntes, entre dois soldados que o vigia­
vam, apareceu um anjo do Senhor. Uma luz brilhou
-
dentro da prisão. O anjo tocou no ombro de Pedro, o
acordou e disse:
— Levante-se depressa!
Naquele momento as correntes caíram das mãos
dele. Então, o anjo disse que apertasse o cinto, cal­
çasse as sandálias e colocasse a capa. Depois Pedro
seguiu o anjo. Ele ainda estava com sono e não sabia
direito o que estava acontecendo.
0 anjo e Pedro passaram pelos soldados e chegaram
ao portão de saída [Fig. 10.3]. Sabe o que aconteceu?
0 portão se abriu sozinho! Logo estavam na rua. Eles
caminharam mais um pouco e o anjo foi embora. Pedro
entendeu que o Papai do Céu tinha livrado ele do rei
Herodes e de sua maldade.
Quando Pedro entendeu que tinha saído da prisão,
foi direto para a casa de Maria, a mãe de João Marcos.
Muitas pessoas estavam ali orando, então ele bateu na
porta da frente e uma menina chamada Rode foi ver
quem era [Fig.10.4], Quando ela reconheceu a voz de
Pedro, ficou tão alegre, que em vez de abrir a porta,
saiu para contar a todos que Pedro estava lá fora. Mas
ninguém acreditou. Ela continuou falando e insistindo
que abrissem a porta, até que finalmente eles abriram
e quando viram que era Pedro, se assustaram!
Pedro contou-lhes tudo que tinha acontecido e
pediu que contassem a Tiago e aos outros irmãos.
Depois disso, Pedro saiu dali e foi para outro lugar,
o rei ficou muito zangado quando soube que Pedro ESPAÇO PAS ARTES
tinha fugido da prisão e mandou que procurassem Reproduza, em uma folha de papel ofício,
ele em toda a região, mas não o acharam. de acordo com o número de alunos, a figura de
Deus ouve e responde as nossas orações. Quando Pedro triste e outra dele alegre. Mostre a figura
você estiver com alguma dificuldade, ore e fale com o de Pedro triste às crianças, explicando que ele
Papai do Céu. Confie que Ele vai lhe ajudar. está assim porque foi preso. Depois, mostre a
figura dele sorridente, dizendo que ele está feliz
pois os irmãos e irmãs oraram e Deus os ouvi
e respondeu as orações. Finalize dizendo que
devemos orar ao Papai do Céu e que a oração
nos aproxima dEle. Peça às crianças
que circulem a figura de Pedro triste
com cola colorida e pintem a figura
dele feliz com giz de cera.
 mm

m ESPAÇO PO ALUNO W M
1. Distribua as revistas de aluno e
lápis. Leia os nomes que aparecem na Reúna as crianças para a oração
revista. Depois oriente para que circulem final. Antes, porém, fale sobre os pontos
o nome de Herodes. Enquanto realizam principais da aula de hoje. Diga o quanto
a atividade, enfatize que Deus ouviu e é importante orar a Deus. Em seguida faça
respondeu a oração dos irmãos(as), por a oração pedindo que as crianças repitam
isso Pedro foi liberto. Explique que Deus suas palavras: “Papai do Céu, obrigada pela
é poderoso e pode fazer tudo aquilo minha vida e da minha família. Agradeço ao
que precisamos e pedimos em oração. Senhor por me ouvir quando oro. Em nome
2. Distribua giz de cera e oriente de Jesus, amém!” Despeça as crianças com
as crianças para que façam uma linha um abraço afetuoso.
ligando a figura de Pedro até a casa.
Aproveite a oportunidade para refor­
çar o que é a oração e que Deus ouve
e responde todas as nossas orações.

ESPAÇO PO APKENPA MAIS

“A oração muda situações, então ore, frequentemente e com confiança. Deus enviou um anjo para
resgatar Pedro. Os anjos são mensageiros e foram criados por Deus com poderes sobrenaturais, às
vezes, assumem a aparência humana, a fim de falar com as pessoas. Os anjos são seres celestiais
que servem no Reino dos Deus em diversas funções. A palavra anjo significa mensageiro e designa
a sua principal função. Deus ordena aos anjos que nos guardem e nos livrem (SI 91). Eles não
devem ser adorados, porque não são deidade” (divindade ou ser divino), são servos de Deus”
(Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD, p. 1507). i
 Os Missionários
_____ Paulo e Uarnabé

ESPAÇO PA PROFESSORA
ESPAÇO P0$ ALVOS Professora, quando entendemos o chamado do
Senhor, compreendemos que nada podemos fazer
Que a criança compreenda que
sozinhos. É preciso que tenhamos o apoio de pessoas
precisamos falar de Jesus Cristo.
que nos auxiliem em nossa trajetória. Já pensou em
alguém que pode ser o seu intercessor? Deus levanta
amigos, ajudadores que estejam disponíveis a con­
tribuir com o nosso chamado. Ele usa pessoas para
rtnrin/ii- n rinnlfimrlA rio r*r\C*C/1 miccnr»
 ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
Professora, você precisa mediar as atividades
iniciais que promovam o acolhimento e o bem-estar.
Compete ao professor elaborar planos de aula
que sejam interativos, isto fará com que os alunos
se sintam bem recebidos e aprendam o conteúdo
da lição com mais facilidade. Gerencie o seu tempo
segundo o que foi planejado.
Organize o espaço físico. Ao contar a história bíbli­
ca, seja criativa e use expressões faciais e corporais,
gestos de acordo com a narrativa da história. Quanto
mais dinâmica e interativa for a sua aula, haverá mais
resultados na aprendizagem.
Cante louvores e fale que devemos adorar somente
ao Papai do Céu. Diga que a aula será muito boa e que
vão aprender a respeito da missão de Paulo e Barnabé.
ESPAÇO PO LOUVOR; ' m
Vamos can tar, com o coração cheio de
gratidão:
Cristo Jesus é fiel amigo.
Ele só, Ele só.
E nas fraquezas está comigo.
Ele só, Ele só.
E nas lutas de cada dia.
Cristo nunca me deixa só.
Pois Ele é meu seguro guia. f mou para sermos corajosos. Ele escolhe pessoas para
Ele só, Ele só. í estar ao nosso lado e nos encorajar quando estamos
(Harpa Cristã n° 8.)
ESPAÇO PE REFLEXÃO
“Todos nós precisamos de um encorajador, pre­
cisamos ser animados em algumas situações. O en­
corajamento é um dos meios mais efetivos de ajudar
o próximo, a verdadeira obediência a Deus envolve
riscos, mas sempre existe alguém que precisa de
ajuda” (Bíblia de Estudo de Aplicação Pessoal. Rio de
Janeiro: CPAD. p.1509).
você v m m c is A n
■ G arrafa s pet;
. cola instantânea ou cola quente;
■ C arto lin a colorset;
■ Papel ofício;
■ Lápis de cor.
ESPAÇO PA &Í&LIA
“[...] Seja forte e corajoso! Não fique
desanimado, nem tenha medo
(Josué 1.9)
Confecção: Providencia 5 garrafas pets. Cubra
cada garrafa com papel colorset. Escreva cada parte
do versículo em folhas de papel ofício e fixe, cada
parte, com fita adesiva na garrafa.
Explicação do versículo: Primeiro, abra a Bíblia e
leia o texto diretamente dela. Explique que a Bíblia é
~' a Palavra de Deus. Diga que o Papai do Céu nos cha­
desanimados. Entregue a garrafa com uma parte do
texto e ajude para que leiam. Oriente os alunos para
que se posicionem segundo a sequência do versículo.
ESPAÇO PA HISTÓRIA
A história que vamos aprender hoje fala da pri­
meira viagem missionária que Paulo vez. Essa foi uma
viagem muito especial!
Certo dia, Paulo estava na igreja juntamente com
Barnabé, Simeão Lúcio e Manaém. Vamos repetir seus
nomes? (Fale pausadamente os nomes juntamente
com as crianças.) Eles estavam cantando e adorando
 a Deus [Fig.11/1], quando o Espírito Santo disse aos
irmãos que separassem Paulo e Barnabé para levarem
a mensagem de Jesus a várias cidades. Paulo também
contava com o amigo João Marcos que veio de Jeru­
salém para ajudá-lo nesta missão [Fig. 11.2]. Então,
eles se despediram de todos e começaram a viagem.
Onde eles iam falavam de Jesus para as pessoas.
Certo dia, eles chegaram à cidade de Pafos, onde
encontraram um homem chamado Elimas. Ele era má­
gico e falava muitas mentiras enganando as pessoas.
0 governador da cidade era muito inteligente e
mandou chamar Paulo e Barnabé, pois queria ouvir
a Palavra de Deus. Mas sabe o que aconteceu? O
mágico não gostava de Paulo e seus amigos e não
queria que o governador ouvisse a Palavra de Deus
e aceitasse a Jesus. Então, Paulo olhou nos olhos do
mágico Elimas e disse:
m Êm — Filho do Diabo! Você não gosta de nada que é
bom. Homem mal e mentiroso! Por que não para de
H desfazer o verdadeiro ensinamento? Você vai ficar
cego e não vai ver a luz do sol por um tempo [Fig.11.3].
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Elimas, o mágico, sentiu uma nuvem escura cobrin­
do os seus olhos. Ele começou a se virar de um lado
para o outro procurando alguém para segurar em sua
mão e guiá-lo, pois não estava vendo nada [Fig.11.4].
Quando o governador viu o que aconteceu com
Elimas, acreditou nas palavras que Paulo pregava a
respeito de Jesus.
Paulo e Barnabé seguiram viagem visitando as
cidades. Ao chegarem em uma sinagoga (uma igreja),
entraram e se sentaram para ouvirem a leitura do
Livro do Papai do Céu. Quando os chefes da sinagoga
viram a Paulo e Barnabé, mandaram chamá-los para
que falassem a respeito do Livro de Deus.
Paulo se levantou e pediu que todos ficassem em
silêncio, de boquinha fechada. Em seguida ele contou
a história do povo de Deus, como foram libertos da
escravidão através de Moisés. Ele também falou de
tudo que Jesus tinha feito e sofrido. Ensinou sobre
a sua morte e ressurreição ao terceiro dia. Todos
escutavam com atenção e pediram que ele voltasse
no sábado seguinte.
1 1
v; pfe
 No próximo sábado, eles voltaram e muitos mo­
radores da cidade foram ouvir a Palavra de Deus.
Mas alguns homens malvados ficaram com inveja e
começaram a dizer coisas ruins. Eles não queriam
que Paulo levasse a mensagem de Jesus ao coração
das pessoas. Mesmo assim, Paulo e Barnabé não
desistiram, continuaram a falar de Jesus.
Os malvados rejeitaram a mensagem de Deus,
mas isto não impediu que Paulo e Barnabé conti­
nuassem cumprindo a missão que receberam de
Jesus. Muitas pessoas ouviram a Palavra de Deus e
se alegraram. Mas as pessoas malvadas mandaram
Paulo e Barnabé irem embora. Então eles partiram
para outra cidade.
W ÊW Êi
Bwmwmm

ESPAÇO PAS ARTES

Paulo e Barnabé visitaram várias cidades.
Escreva os nomes de algumas cidades em
plaquinhas de papel: Chipre, Pafos, Antioquia
e Icônio. Separe as crianças em duplas. Orien­
te-as para ficarem atentas e ao seu comando,
cada vez que levantar uma plaquinha, elas
mudam de lugar, recitando sempre a mesma
frase: “Paulo e Barnabé foram fazer missões,
eles viajaram para....”. Enquanto se movimentam,
explique que Jesus nos mandou ir pelo mundo
e falar da mensagem do amor de Deus para
as pessoas.
 m
ESPAÇO PO ALUNO
1. Distribua as revistas de aluno e ESPAÇO PO ATE LOGO
lapis de cor. Oriente as crianças para
Reuna as crianças em círculo e
que marquem a cena em que Elimas está
faça a oração final. Peça que todos
cego. Diga que o coração de Elimas era
repitam suas palavras: “Papai do
mau e ele estava impedindo o governador
C Céu, obrigada pela minha vida e
de ouvir a mensagem do Evangelho e
I da minha família. Que eu possa es­
conhecer a Jesus.
tar sempre em sua casa, louvando a Ti
2. Mostre as figuras para as crianças.
com alegria. Em nome de Jesus, amém!”
Em seguida faça a seguinte pergunta:
Após a oração reforce as idéias centrais
“Quem ficou com Paulo até o término da
da aula de hoje. Conforme os pais forem
sua missão?” Muito bem! Foi Barnabé.
chegando, despeça-se das crianças com um
Ele era amigo de Paulo e o acompanhou
abraço afetuoso desejando a todas uma
em suas viagens.
semana abençoada.

■ ■ ■ ■ ■

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“0 que acontecia em um culto na sinagoga? Primeiro, era recitado o Shema (o texto em Deuteronômio
6.4, uma passagem que os judeus repetiam várias vezes ao dia). Depois oravam e faziam a leitura
de um texto do Pentateuco e de um texto dos profetas para ilustrar a lei, também havia um sermão.
Aqueles que eram responsáveis pelo culto decidiam quem ministraria o culto e quem faria o sermão.
Uma vez que era comum o líder da sinagoga convidar os mestres visitantes para ensinar, Paulo e
Barnabé normalmente tinham a porta aberta quando visitavam uma sinagoga pela primeira vez.
Mas assim que falavam sobre Jesus como o Messias, a porta se fechava. Eles normalmente não
eram convidados mais pelos líderes religiosos, e às vezes, eram até expulsos das cidades.
Quando confrontadas por uma verdade perturbadora, as pessoas frequentemente se
afastam e recusam se a ouvir, quando Deus mostra que há necessidade de mudança
em nossa vida, devemos ouvi-lo. Caso contrário, podemos afastar a verdade para
tão longe, que ela não mais nos afetará” (Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de
Janeiro. CPAD, pp. 1510,1511).

'mtm ....

ESPAÇO POS ALVOS
Que a cria n ça com preenda
que o Senhor não abandona
os seus filhos.
SÍ
p ■ ■■ ■ '
ESPAÇO PA PROFESSORA
“Que Paulo e Silas orassem no cárcere não causa ad­
miração; orar é atitude esperada em tais circunstâncias.
Haviam sido despidos e açoitados, e achavam-se no fundo
da masmorra escura e fétida, com as costas lanhadas, os
tornozelos no tronco, as pernas distendidas, as câimbras
ameaçando ao menor movimento. Quem não oraria? Quem
não elevaria ao céu um clamor gemido, soluçado? Se bem
que, acreditamos, a oração dos dois prisioneiros de Cristo
não tenha sido uma queixa, mas um rogo para que Deus
perdoasse e salvasse os seus exatores. Devem também ter
agradecido a Deus que os salvara por intermédio da morte
e ressurreição de Cristo, e esta confissão de fé foi veículo ESPAÇO PA REFLEXÃO
da mensagem de salvação aos miseráveis encarcerados,
Deus abriu as portas da cadeia quando Paulo
bem como ao seu carcereiro. De qualquer modo, é certo
e Silas o estavam louvando. Mesmo passando por
que haveriam de orar. Mas, cantar? Sim, se o coração
momentos difíceis devemos louvar a Deus, pois Ele
ferve com palavras boas, e na garganta acham-se os
jam ais nos deixa sozinhos.
altos louvores do Senhor. Como não louvar a Deus por
havê-los considerado dignos de sofrer pela causa de
Cristo? Por certo começaram a cantar sem qualquer
outra intenção que não a glorificação do Senhor, mas VOCÊ VAI PRECISAR
perceberam, então, que o cântico os ajudava a esquecer
■ Cartolina;
a dor e tornava menos lento o escoar das horas. Notaram,
■ Cola;
também, que os outros presos silenciaram seus queixu-
■ Visuais d a lição.
mes e blasfêmias, e os escutavam com interesse. Suas
vozes devem, então, ter-se elevado alguns decibéis, e os
seus corações, subido ao céu. Foi na sublimidade desse
momento que Deus enviou o terremoto, e destrancou os ESPAÇO PA &ÍPLIA
ferrolhos e quebrou as cadeias. Louve a Deus. Louve-o
“[...] Mesmo assim eu darei graças ao
pelas circunstâncias, e apesar delas. Louve-o, e você
SENHOR e louvarei a Deus
verá portas serem abertas; ouvirá ferrolhos deslizando
(Habacuque 3.18)
e correntes sendo partidas. Não portas de ferro, talvez,
Confecção: Na metade de uma cartolina, desenhe a
mas portais da alma, como o que se abriu na alma do
figura de uma porta. Pinte, recorte, e dobre-a de modo
carcereiro para deixar Cristo entrar” (DORETO, Marta.
que possa abrir e fechar. Numa das abas da porta,
Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
escreva Habacuque. Na outra aba escreva 3.18. Por trás
da figura, cole um pedaço de cartolina de outra cor, de
ESPAÇO PE CONVIVÊNCIA
modo que apareça quando a porta for aberta. Nesta
Receba as crianças de modo carinhoso. Depois de
parte que aparecerá, escreva as palavras do versículo.
acolher a todos, ore juntamente com elas para iniciar a aula.
Explicação do versículo: Este versículo foi escrito
Sugestão de oração: “Querido Deus. eu quero te
pelo profeta Habacuque, quando ele soube que uma
louvar mesmo quando acontecer algum coisa ruim,
coisa muito ruim aconteceria ao povo de Deus. Ele
que me deixar triste. Quando eu te louvo, as coisas
soube que o povo de Deus seria atacado, ficaria pobre,
sempre melhoram! Em nome de Jesus, amém.”
e passaria fome. Então ele disse: mesmo se não sobrar
nenhuma fruta no pomar, mesmo se levarem todas as
vacas e ovelhas do pasto, mesmo se não tivermos nada
ESPAÇO PO LOUVOR: para comer, mesmo assim eu louvarei ao meu Deus!
Na batalha contra o mal, sê valente! E isto o que o Papai do céu quer que você faça: que
Segue em marcha triunfal, sê valente! você o louve mesmo se acontecer alguma coisa muito
Olha o alvo que é Jesus ruim, que deixe você triste. Se você ficar doente e não
Que à vitória te conduz. ^ puder passear, ou se o papai não puder comprar aquele
Ó não deixes tua cruz. brinquedo que você queria, ou se a mamãe o puser
Sê valente! de castigo por algum motivo... mesmo assim, triste e
(HARPA CRISTÃ - n° 225.) chateado, você deve louvar ao Papai do Céu (DORETO,
Marta. Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).
 ESPAÇO PA HISTORIA [Fig. 12.3] Paulo e Silas louvam a Deus mesmo
quando coisas ruins acontecem. Devemos louvar a
“Paulo e Silas estão andando pela rua. Mas tem
Deus não só pelas coisas boas, mas também quando
uma moça seguindo Paulo e Silas [Fig. 12.1], Você
acontecem coisas que nos deixam tristes. Por exemplo,
consegue ver a moça aqui na figura? Onde? (Deixe
se você ficar com dor de garganta e não puder sair
que apontem.) Isto mesmo, aqui está ela.
de casa para brincar, Deus quer que você o louve
Hum, mas tem um problema com esta moça.
assim mesmo. Se você perder um brinquedo de que
(Faça suspense.) Ela tem um espírito mau, que a faz
gosta muito, e ficar triste, Deus quer que você o louve
adivinhar as coisas, como uma bruxa. A moça vai
assim mesmo.
seguindo Paulo e Silas e gritando: - Estes homens
Paulo e Silas estão na cadeia, mas louvam a Deus.
são servos de Deus!
Os pés deles estão presos no tronco, mas eles louvam
Ela grita tanto, que atrapalha a pregação de
a Deus. Eles dizem, “Glória a Deus!” Vamos louvar a
Paulo e Silas. Por causa dos gritos da adivinha,
Deus também? Glória a Deus!
as pessoas não conseguem ouvir o que eles estão
As costas de Paulo e Silas estão doendo por causa
pregando. da surra que levaram, mas eles louvam a Deus. Eles
Paulo olha para a moça e ordena ao espírito mau: cantam hinos para louvar a Deus. Vamos louvar a
- Em nome de Jesus Cristo, eu mando que você Deus, também, cantando o nosso cântico? (Repita
saia desta moça! um dos cânticos.)
No mesmo instante, o espírito mau sai da moça.
Ela fica liberta. Que bom, agora não é mais uma bruxa.
Aaahhh! (Imite alguém irado.) Shiii... mas o patrão
da moça fica muito bravo com Paulo e Silas, porque
as pessoas davam dinheiro para ele, quando a moça
fazia adivinhações. Agora que o espírito mau saiu
dela, ela não pode mais adivinhar as coisas, e ele
não vai mais ganhar dinheiro.
0 patrão da moça reclama para o delegado da
cidade, e o delegado manda os soldados dar uma
surra em Paulo e Silas. Os soldados batem muito neles
dois com um chicote. As costas de Paulo e Silas ficam
machucadas, sangrando de tanto apanhar.
Depois os soldados arrastam Paulo e Silas para
a cadeia, e os trancam numa cela, e ainda prendem
seus pés num pedaço de madeira [Fig. 12.2].
Paulo e Silas ficam no chão, com os pés presos,
sem poder levantar e andar. As costas deles
estão doendo muito, por causa da surra que
levaram. Mas Paulo e Silas não reclamam de
nada. Veja o rosto deles. Eles estão com o rosto
triste ou alegre? Estão alegres! Sabe por quê? Porque
estão louvando a Deus! Eles dizem “Glória a Deus!”
Vamos repetir? Glória a Deus!
 E meia-noite. (Suspense.) Está escuro na cadeia.
Paulo e Silas continuam cantando em louvor a Deus.
De repente... O chão começa a tremer. (Sacuda uma
cadeira, como se o chão tremesse.) Ó, um terremoto!
Deus manda um terremoto que faz balançar as
paredes da cadeia! As portas da cadeia de abrem, as
correntes que prendem os pés dos presos se quebram.
Os pés de Paulo e Silas se soltam do tronco. Eles estão
livres! Deus os libertou da cadeia! Glória a Deus!
0 guarda fica nervoso, achando que os prisioneiros
fugiram. Mas Paulo e Silas o acalmam:
- Fique tranquilo, ninguém fugiu. Estamos aqui.
[Fig. 12.4] Ao ver que foi Deus quem libertou Paulo
e Silas, o guarda recebe Jesus como Salvador, e passa
um remédio nos machucados deles. Então o delegado
manda Paulo e Silas embora. Paulo e Silas louvam a
Deus, porque Deus os libertou da cadeia” (DORETO,
Marta. Lições Bíblicas Maternal. Rio de Janeiro: CPAD).

Fig 12.3

ESPAÇO m ARTES
Converse com as crianças a respeito do
que seriam situações difíceis (ficar doente,
ser castigado sem merecer, quebrar alguma
coisa da mamãe, perder ou quebrar algum
brinquedo de que gosta, perder um animal de
estimação etc.). Indague as crianças se elas
louvaram a Deus naquelas circunstâncias. Se
louvou, sentiu-se melhor ou pior? De que modo
Deus a ajudou? Se não louvou, o que acha que
deveria ter feito? Se houvesse louvado a Deus
teria se sentido melhor? Por quê?

Fig 12.4
 ESPAÇO PO ALUNO
1. D istribua as revistas de aluno
e lápis de cor. A criança deve colorir Depois de repetir o versículo e o
a cena em que Paulo e Silas cantam cântico peça que as crian ças ajudem
louvores a Deus. você a organizar a sala. Mostre-lhe onde
2. Pergunte às crianças como ficou jogar o lixo, e onde guardar cada coisa.
o carcereiro depois que viu que Paulo e Elogie-as dizendo que estão cuidando da
Silas não fugiram. Oriente para que elas Casa de Deus.
desenhem um belo sorriso no seu rosto.

ESPAÇO PO APRENPA MAIS

“A conversão de Lídia, uma mulher influente e comerciante, abriu caminhos para o ministério de
Paulo naquela região da Macedônia. Deus frequentemente trabalha nas mulheres e por intermédio
delas desde o início da igreja. Lida, comercializava tecidos de púrpura, provavelmente se destacava
na nobreza, por serem estes tecidos muito caros. Toda a família dela tornou-se cristã e foram
batizados em nome de Jesus, pois o batismo era um sinal público de identificação da pessoa
com Cristo e com a comunidade cristã. Assim, Lucas destacou as histórias de três indivíduos
que se tornaram cristãos por influência do ministério de Paulo em Filipos: Lídia, a comer­
ciante; a escrava possessa por demônios e um carcereiro, que fazia a segurança de Paulo
e Silas na prisão. As boas novas alcançaram todas as classes sociais, da mesma maneira i
que ocorre hoje!” (Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD p. 1520). J
 ESPAÇO PA PROFESSORA:
ESPAÇO POS ALVOS Estimada professora, mais um trimestre está che­
gando ao fim. É o momento de agradecer a Deus pois
Que a criança aprenda a descansar
até aqui Ele a ajudou. Creia que todas as adversida-
no cuidado de Deus que nos livra
des, que estiveram presentes durante este trimestre,
de todo o perigo.
serviram como instrumento de Deus para o seu bem,
para o seu crescimento espiritual. O Senhor pode
usar qualquer coisa para o bem, até mesmo as ações
mais prejudiciais dos outros. Ao final deste
trimestre, fale como José: “É verdade
que vocês planejaram aquela maldade contra mim,
mas Deus mudou o mal em bem para fazer o que
hoje estamos vendo, isto é, salvar a vida de muita
gente” (Gn 50.20).
ESPAÇO PA CONVIVÊNCIA
Ao receber os alunos, mostre a figura de um navio.
Aponte para a figura e pergunte quem já andou de
navio ou de barco. Pergunte se gostaram e como foi.
Diga-lhes que hoje ouvirão a história de alguém que
viajou de navio.
Se possível, prepare uma comemoração para o
encerramento do trimestre. Ofereça uma pequena
lembrança aos alunos que tiveram menos faltas.
Observe se as atividades da revista de aluno foram
concluídas e não se esqueça de entregá-las paras as
crianças no término da aula para que levem para casa.
ESPAÇO PO LOUVOR;
Oh! Por que duvidar.
Sobre as ondas do mar.
Quando Cristo caminho abriu?
Quando forçado és.
Contra as ondas lutar.
Seu amor a ti quer revelar.
(Harpa Cristã n° 467.) a Caso algum aluno mencione algum acidente ou
ESPAÇO PE REFLEXÃO
“0 coração de Paulo estava mais preocupado com
a salvação daqueles estranhos no navio do que com
a remoção das correntes que o aprisionavam.
Peça a Deus que lhe conceda o desejo ardente
de ver outras pessoas irem a Cristo; um desejo
tão forte que obscureça seus desafios e problemas”
(Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, Rio de Janeiro:
CPAD, p. 1542).
VOCÊ VAI PRECISAR
C artolina
C aneta hidrocor;
Folhas de p apel oficio;
Cópias d a figura de um barco.
ESPAÇO PA PI&LIA
“O SENHOR guardará você de todo perigo
(Salmos 121.7)
Confecção: Escreva o versículo numa silhueta de
barco. Leia-o primeiramente na Bíblia, explique-o, e
depois leve os alunos a memorizá-lo.
Explicação do versículo: A Bíblia está dizendo que
Deus guardará você das coisas perigosas. Quando
você está na escola, longe da mamãe e do papai,
você não precisa ter medo, porque o Papai do céu
está lá com você, cuidando e guardando-o de todo
perigo. Deus guarda também a sua mamãe e o seu
papai quando eles vão para o trabalho. 0 Papai do
céu cuida deles para que não sejam assaltados, nem
sofram acidentes com o carro ou o ônibus.
assalto envolvendo membros da família, faça-os ver
que isto aconteceu uma vez só, apesar de sairmos de
casa todos os dias. Sempre retornamos seguros, e
nem nos damos conta de quantos perigos Deus nos
guardou” (DORETO, Marta. Lições Bíblicas do Maternal.
Rio de Janeiro: CPAD).
ESPAÇO PA HISTÓRIA
“[Fig. 13.1] 0 apóstolo Paulo está viajando de
navio para uma terra bem longe. 0 navio navega no
mar. Como faz o mar? (Imitam o “chuá” das ondas.)
De repente... Vuuum! O vento assopra muito forte.
Começa uma tempestade no mar. 0 vento assopra o
navio com toda a força. Você consegue fazer o barulho
do vento bem forte? (Imitam o vento.)
 [Fig. 13.2] E as ondas ficam muito altas e batem
no navio de todos os lados. — Socorro! — gritam
as pessoas no navio. — O navio vai afundar, e nós
vamos morrer!
Vuuum! 0 vento fica cada vez mais forte. Chuáaáá!
As ondas arrastam o navio para lá e para cá. O piloto
tenta guiar o navio para o lado certo, mas o vento e
as ondas empurram o navio para outro lado.
A tem pestade não acaba de je ito nenhum. A
tempestade faz tudo ficar escuro. De dia eles não
conseguem ver o sol, e à noite, não conseguem ver as
estrelas. Os marinheiros começam a jogar as coisas
no mar, para que o navio fique mais leve e não afunde.
Passa-se um dia, dois dias, três dias, e nada de
a tempestade acabar. 0 vento está pior ainda. Os
marinheiros estão com muito medo de morrer afo­
gados no mar. Eles estão com tanto medo, que não
conseguem nem comer.
Todo mundo no navio está com medo, menos o
apóstolo Paulo. Ele sabe que o Papai do céu está
cuidando dele. Ele o guardará de todo perigo, e não
o deixará morrer afogado no mar.
Paulo sabe que Deus está cuidando dele. De re­
pente, um anjo de Deus aparece a Paulo.
— Paulo, não tenha medo! Você precisa fazer esta
viagem até o fim. Deus é bom, e não vai deixar você
morrer afogado. Você e todas as outras pessoas que
estão no navio vão viver!
Que bom! Paulo fica animado com a mensagem
que o anjo trouxe. O anjo vai embora, e Paulo anima
as outras pessoas:
— Gente, tenha coragem. Ninguém vai morrer. 0
navio vai se quebrar e afundar, mas todos vamos
ficar vivos.
— Como você sabe disso? — Pergunta o dono do
navio.
— 0 anjo de Deus veio me visitar esta noite, e
ele me falou que Deus está cuidando de mim. Deus
nos guardará de todo perigo, e não deixará ninguém
morrer afogado.
A tempestade continua. Passaram-se vários dias,
e o vento continua a balançar o navio, e as ondas
continuam arrastando o navio de um lado para o outro.
Paulo torna a animar as pessoas:
— Gente, já faz muitos dias que vocês não comem
nada. Vocês precisam comer para ficar forte. Eu já
falei que Deus está cuidando de nós, e não vai deixar
ninguém morrer afogado. Venham comer um pedaço
de pão, para que vocês tenham força e possam nadar.
[Fig. 13.3] O apóstolo Paulo agradece ao Papai
do Céu pelo pão, e começa a comer. Então as outras
pessoas ficam com mais coragem, e comem um pouco.
Vamos comer também? (Distribua algum biscoito e cuida de nós e nos guarda de todo perigo. Quando já
suco, antecipando o lanche, mas não deixe que as estavam em terra, sãos e salvos, os moradores da ilha
crian ças se dispersem .) Todos no navio comeram trataram todos bem. Como estava chovendo e fazendo
para ficar forte. Quando o dia está amanhecendo, frio, Paulo fez uma fogueira para se aquecer. Uma
o navio começa a quebrar-se e a afundar. Mas os cobra fugindo do calor do fogo, agarrou-se na sua
marinheiros veem que estão perto de uma praia. Foi mão. Mas o Papai do Céu cuidou de Paulo e ele ficou
o Papai do Céu que fez o navio ir parar perto da praia. bem” (DORETO, Marta. Lições Bíblicas do Maternal.
0 comandante ordena: Rio de Janeiro: CPAD).
— Quem souber nadar, pule na água e comece a
nadar até a praia!
Todo mundo se joga na água e começa a nadar.
Você sabe nadar? Vamos fingir que estamos nadan­
do? (Fingem.)
Quem não sabe nadar, agarra-se a um pedaço de
madeira do navio, e vai boiando. E assim, todos eles
chegam à praia são e salvos. 0 Papai do Céu cuidou
de Paulo e das outras pessoas que estavam com ele.
Ninguém se afogou no mar! 0 Papai do Céu sempre

ESPAÇO PAS ARTES

Prepare as cópias da figura do navio numa
folha de papel ofício. Em seguida, distribua
papéis recortados em tamanhos menores
para que as crianças preencham os espaços
do navio com recortes de papel colorido. En­
quanto realizam a atividade, fale a respeito da
importância de obedecer a Palavra de Deus.
Diga que Paulo foi um apóstolo obediente. Ele
não temeu a tempestade e nem a cobra que
o picou. Paulo foi um homem
muito corajoso e a história
que aprendemos nos mostra
que Deus cuida de nós e nos
livra de todo o perigo.
 1. Distribua as revistas de aluno, cola
ESPAÇO PO ATE LOGO
e papel crepom. Distribua pequenos
Recite o versículo com a turma.
pedacinhos de papel crepom para que
Entregue os prêmios, os trabalhos, o
façam bolinhas. Depois oriente para que
certificado do final da revista do aluno,
colem as bolinhas enfeitando a figura
t Se você agendou com ante­
do navio. Enquanto realizam a atividade
cedência, reúna-se com os pais e
enfatize que Deus cuidou de Paulo. Ele
responsáveis para tratar sobre como
cuida de nós.
foi o desempenho da criança ao longo
2. Diga que Paulo quando chegou na
do trimestre que passou.
praia fez uma fogueira para se aquecer,
pois estava muito frio. Em seguida orien­
te para que pintem a figura da fogueira.

ESPAÇO PO APKENPA MAIS

“Enquanto Paulo ficou em regime de prisão domiciliar, ele fez mais do que falar aos judeus. Ele
escreveu as Epístolas, comumente chamadas de ‘cartas da prisão’, aos Efésios, aos Colossenses e
aos Filipenses. Escreveu também em caráter pessoal, como a carta a Filemom. Lucas esteve com
Paulo em Roma (2 Tim 4.11). Timóteo visitou frequentemente o apóstolo (Fp 1.1), como fez Tíquico
(Ef 6.21), Epafrodito (Fp 4.18) e Marcos (Cl 4.10). Paulo testemunhou a toda a guarda romana (Fp 1.13)
e relacionou-se com os cristãos romanos.
A tradição diz que Paulo foi solto depois de dois anos de prisão em Roma, então partiu
possivelmente em uma quarta viagem missionária. Por que o livro de Atos termina tão i
abruptamente? Ele não trata apenas da vida de Paulo, tem como principal tema a divul­
gação das Boas Novas que foram apresentadas. Logo, Deus não considerou necessário M
que alguém escrevesse um livro adicional, assim, logo que o evangelho foi proclamado
k a Roma, seria espalhado pelo mundo” (Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de
* Janeiro: CPAD, p.1547). f l
 Plano de Aula
M a t e r n a l (3 e 4 a n o s )
mms

Professora:
A PARTIR DO MOMENTO
EM QUE O ESPÍRITO SANTO
HABITA EM NÓS, COMEÇA
A NOSSA TRANSFORMAÇÃO
O NOSSO APERFEIÇOAMENTO
PELA GRAÇA DIVINA.

N a vida cristã, dep ois da decisão pessoal d e

aceitar Je su s c o m o nosso S a lva d o r, não há

nada tã o im p o rta n te q u a n to oferecerm os nossa

CPAD p ersonalidade ao c o n tro le d o Espírito San to.

Nossas vivências e saberes

tra n sfo rm a m q u e m som os.

Quer saber mais? Leia aqui Nossa p erson alidade é dinâm ica,

p o d e n d o ser m odificada e restaurada.

A partir d o m o m e n to em q u e o Espírito S a n to

habita em nós, c o m e ça a nossa tran sfo rm ação ,

o nosso a p e rfe iç o a m e n to pela graça divina.

UM A BO A CO M PREEN SÃ O
D A L ÍN G U A P O R T U G U E S A
P A R A UM ES T U D O D A
B ÍB L IA C O M E X C E L Ê N C IA .

Em d ive rsa s passagens, a Bíblia ensina qu e o c ris tã o

d e ve fa z e r q u a lq u e r ta r e fa com zelo e excelência.
Esta v e rd a d e n ã o é m e n o r a o fa la rm o s d o e s tu d o
e tra n s m is s ã o d a s E s c ritu ra s S a g ra d a s .
O c o n h e c im e n to d a s fu n ç õ e s g ra m a tic a is é um a
fe rra m e n ta in d is p e n s á v e l p a ra to d o s os o b re iro s
q u e se la n ç a m à p rá tic a d a H e rm e n ê u tic a e da
Exegese B íblica no m in is té rio d o ensino, bem com o
d a H o m ilé tic a na e xp o siçã o de m en sa g e n s.
P o rta n to , o d e s e m p e n h o d o tra b a lh o p a ra o q u a l
fo m o s c h a m a d o s e p a ra o q u a l nos p ro p o m o s
to r n a r - s e - á m ais e fic ie n te à m e d id a q u e m e lh o r
c o n h e c e rm o s nosso id io m a m a te rn o .