O QUE É O NATAL?

JUSTIFICATICA:

A importância de uma história de Natal para educação infantil é que não serve
apenas para essa época do ano. Afinal, traz aprendizados que a criança pode
levar para a vida toda.

Além disso, os contos transportam a imaginação infantil para o mundo da

fantasia, de onde podem tirar diversos valores e lições.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PRINCIPAIS: EO, CG, EF, ET e TS

COMPETÊNCIAS GERAIS:

• Conhecimento

• Repertório Cultural

• Comunicação

• Empatia

• Cooperação
 ❖ ARVORE DE NATAL DIVERTIDA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Berçário Maternal Ed.Infantil
Descobrir o significado do Natal
EI03EO06
EI01EF03 EI02EF03 Perceber diferenças de comemoração em
EI03EF08
famílias e lugares
Conhecer expressões climáticas (calor, frio,
EI01ET02 EI02ET02 EI03ET02
neve...)
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01 Explorar cores e texturas (tintas)
Motricidade fina (pintura e recorte)
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05 Interagir com objetos diversificados (sacudir,
virar)
Ouvir o colega
EI01EO03 EI02EO04 EI03EO04 Expressar suas ideias
Escrita espontânea
--- EI02EF09 EI03EF09 Sons das letras

Material à ser utilizado:

• História sobre o Natal
• Pratos de papel
• Tinta verde e branca
• Canetinhas6P
• Lacinhos ou luzes ou outros enfeite de natal
• Garrafa Pet
• Raspas de isopor ou bolinhas de crepom branco
• Papel verde (duro como cartolina ou cartão)
• Lantejoula
• Cola
• Tesoura
COMO TRABALHAR
Sente com as crianças em roda e converse sobre o Natal. Traga uma história ou
vídeo para introduzir o assunto. Depois deixe que as crianças contem como
comemoram o Natal em casa ou se não comemoram o que fazem nesse dia.
Permita que as crianças contem suas experiências de como foram os Natais
passados e o quê eles entendem como Natal, respeite a diversidade em sua sala
de aula. E caso tenha alguma criança ou família que não comemore o Natal de
modo religioso, dê ênfase nas questões de ser uma época para ser solidário,
cultivar os bons sentimentos e tentar ser melhor (mais carinhoso, mais
obediente...)
Convide-os a montarem uma árvore de Natal na sala. Para isso deixe que
pintem de tinta verde os pratinhos de papel. Desenhe as mãos das crianças em
uma folha e recorte-as.

Antes de montar a árvore, entregue as mãos recortadas para as crianças e peça

para elas desenharem nestas coisas boas que desejam aos colegas ou família.
Após anote na mãozinha de papel o que a criança disser que deseja aos outros.
Então cole as mãos nos pratos de papel e em conjunto com as crianças cole na
parede, na porta ou em um papel pardo de modo a formarem uma árvore. Se
faltar mãozinhas para completar a árvore em forma de pirâmide, coloque
alguns pratos de papel pintados de outras cores ao meio dos das mãozinhas
como se fossem bolas de Natal.

Imprima as árvores (material de apoio) em folha verde ou branca e entregue

para as crianças pintarem e depois colarem lantejoula ou apenas fazerem as
bolinhas com desenho ou tinta. Então recorte as árvores e as cole em um
suporte redondo de papel duro ou EVA e prenda com cola quente na base da
garrafa pet recortada. Abra a tampa e deixe as crianças colocarem bolinhas de
crepom branco ou bolinhas de isopor. Feche bem o globo de neve e deixe as
crianças brincarem com esses. Aproveite para perguntar se já viram neve,
como acham que é: se é frio, quente, se é de gelo... E fazer a comparação de
que o Natal no Brasil é no calor, e em muitos filmes eles veem no inverno e
como cada lugar tem uma temperatura diferente.
 MATERIAL DE APOIO

Para enriquecer seu plano construí algumas atividades para você imprimir e
entregar aos seus alunos. Essas atividades podem ser feitas como tema de casa
ou após as tarefas sugeridas, durante o plano, para reforçar os aprendizados.

MOLDE ÁRVORE DO GLOBO DE NEVE:

 ✓ BERÇÁRIO:

Para bebês de até 2 anos conte uma história ou mostre um vídeo curto e
animado, depois, deixe as crianças pintarem o prato com as mãos, e se desejar
pode-se fazer o carimbo das mãos com tinta branca, após o prato secar,
diretamente sobre este. Monte a árvore com as mãozinhas em algum lugar de
fácil acesso para as famílias. E ao invés de pedir para os bebês dizerem seus
desejos, entregue uma caneta para as famílias escreverem dentro das mãozinhas
de papel de seus filhos o quê desejam de bom para aquela escola ou criança.
Assim incentivando a participação familiar. Entregue a árvore para colorirem e
depois monte o globo dando para eles brincarem.

✓ MATERNAL:
Para crianças de 2 anos até 3 anos, faça todos os momentos como propostos.
Ajude-as a encontrarem palavras (desejos) para serem colocados nas
mãozinhas.

➢ DICA (PARA CRIANÇAS MAIORES):

Sua turma pode escrever no quadro ou em uma folha o desejo para que seus
alunos copiarem dentro das mãozinhas de papel, ou mesmo deixar que tentem
escrever de modo espontâneo. Para fazer o globo de neve as crianças podem
recortar a árvore com cuidado.
 ❖ A MATEMATICA DO NATAL:

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Berçário Maternal Pré
EI03EO06 Conhecer o significado da Árvore de Natal
EI01EF03 EI02EF03 EI03EF08
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01 Trabalhar cores e formas geométricas (triângulos e
círculos)
Identificar as partes da árvore e suas necessidades
EI01ET02 EI02ET02 EI03ET02
(água, sol..)
Falar sobre cuidados com a natureza e reciclagem de
papel
EI01ET05 EI02ET05 EI03ET05 Classificação de árvores
Explorar diferentes materiais artísticos
EI01TS02 EI02TS02 EI03TS02 Estimular a criatividade
EI01CG03 EI02CG03 EI03CG03 Desenvolver ritmo, dança e brincadeira em grupos
EI01TS01 EI02TS01 Conhecer músicas de Natal
EI01TS03 EI02TS03 EI03TS01 Cantar e produzir os sons com palmas e batidas
EI01EO03 E02EO03 E03EO03 Autoestima e conceitos de cooperação e amizade

Material à ser utilizado:

• Texto sobre o significado da árvore no Natal (material de apoio)
• Imagens de pinheiros reais e árvores no geral (material de apoio)
• Papel verde
• Material de artes variado (cola, canudos, tecidos, botões, cola colorida,
lantejoula, tinta, lãs, cordões...)
• Cola e tesoura.

COMO TRABALHAR

Aproveite a árvore da atividade anterior para iniciar essa. Sente com as crianças
próximas a árvore e pergunte sobre quais são as partes das árvores (folhas,
galhos, tronco, raízes) e o que elas precisam para viver. Pergunte se já viram
lugares que usam pinheiros de verdade para enfeitar para o Natal e proponha
uma discussão se isso é bom ou se é melhor uma árvore artificial. Use esse
momento para trazer reflexão aos seus alunos sobre os cuidados e respeitos
com a natureza e também sobre materiais reciclados.
Leve as imagens de pinheiros e árvores para a sala. Use essas imagens para as
crianças selecionarem quais são as árvores que usamos normalmente para o
Natal. Mas questione se poderia ser usado outras árvores, se já viram outras
árvores enfeitadas na rua.

Aproveite as imagens para reforçar as partes das plantas. Então conte qual o
significado da árvore no Natal, sempre respeitando a diversidade que surgir em
sala.
Entregue uma folha verde recortada em triângulo para cada criança, comente
sobre a forma geométrica e suas características que outros objetos conhecem
com aquela mesma forma.
Então espalhe sobre as mesas vários materiais extras de artes.
Deixe que decorem seustriângulos como desejarem. Quando estiverem secos
use-os para montar uma árvore coletiva, e comente como o trabalho de um
completa o de todos e eles conseguiram montar uma enorme árvore.
Salientando a importância da cooperação e amizade.
Faça uma arvore menor de registro individual com seus alunos. Ainda
trabalhando a forma geométrica triângulo e cores.

✓ BERÇÁRIO:
Para crianças de 0 até 2 anos invente alguma historinha sobre como a árvore
fica triste e não devemos cortar. Cole as imagens das árvores pela sala e vá
mostrando e falando suas características: aqui é folha, olha o tronco...
entregue várias cores de tintas e diferentes tipos de papeis para serem colados
de modo livre, tenha cuidado para as crianças não colocarem na boca.
Talvez precise fazer de modo individual com cada bebê.
Cole com durex canudos em uma folha formando um triângulo, fale sobre a
forma e deixe os bebês mergulharem os dedinhos nas tintas e fazerem as
bolinhas, nomeando as cores usadas.

✓ MATERNAL:
Para crianças a partir de 2 anos faça como propostos.
Deixe que as crianças se manifestem conforme suas habilidades linguísticas.
Ajudem na confecção do llquando preciso. Entregue para seus alunos três
triângulos, ajude-os a fazer a contagem (E02ET07, E03ET07).
Depois relembre as características da forma. Deixe que colem os triângulos
para formar a árvore e depois que decorem com os dedinhos. Se quiser, pode
pedir para as crianças completarem a atividade desenhando os presente
embaixo da árvore e outros elementos que gostam do Natal.
MATERIAL DE APOIO
 ❖ ARVORE DE NATAL DA MATEMÁTICA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Berçário Maternal Pré
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01 Trabalhar formas, tamanhos e cores

EI02ET07 Realizar contagem

--- EI02ET08 EI03ET07 Sequência Numérica

EI01ET05 EI02ET05 EI03ET05 Classificar cores e tamanhos

Motricidade fina (pegar, amassar, colar e
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05
recortar)

Material à ser utilizado:

Papel pardo ou manteiga
Papel colorido (duas cores no mínimo)
Dado com lados indicando cores e quantidades (como confeccionar o dado,
abaixo)
Pedaços de papelão ou papel duro
Botões ou papel crepom
Folha de registro do jogo (material de apoio)
Cola e durex ou fita dupla face

COMO TRABALHAR

Recorte no papel manteiga ou pardo um triângulo grande e cole em uma

parede ou janela. Prenda vários pedaços de fita dupla face ou durex em todo o
triângulo de modo que as crianças possam colar as bolinhas depois. Recorte no
mínimo 20 bolinhas de cada cor.

Desenvolvimento da atividade:
Sente com as crianças em roda na frente da árvore
montada com papel pardo ou manteiga.
Espalhe as bolinhas de papel a frente.
Converse com as crianças sobre a forma geométrica
da árvore e as bolinhas, e convide as crianças a enfeitarem
a árvore.
Então jogue o dado para que as crianças peguem a cor e
a quantidade indicada para colar na árvore.
Ajude seus alunos a fazerem a contagem e irem escolhendo as cores certas.
Faça o jogo com todas as crianças.
Para o registro da atividade entregue a folha de registro
do material de apoio, relembrando as crianças
quantas bolinhas pegaram fazendo de modo mais individual para que elas
possam contar, pintar e escrever os números.

Faça uma árvore de complemento para continuar trabalhando a matemática e

também usar como decoração da sala ou da casa da criança.
Entregue entregue botões ou bolinhas de crepom para
colarem.
Faça a contagem dos objetos colados.
Pode-se dizer para as crianças colarem 5 ou 10 bolinhas.
Depois prenda a árvore em um palitinho com durex ou
cola quente e coloque em um suporte que pode ser de papelão.

✓ BERÇÁRIO:
Para bebês de 0 até 2 anos apenas deixe que os bebês peguem
as bolinhas de papel e colem de modo aleatório.
Vá fazendo a contagem apenas para ir mostrando para os bebês que existem
números e reforce as cores que vão pegando.
Quando a criança pega uma cor, diga a cor. Para os bebês pequenos pode ser
difícil segurar as bolinhas de papel planas, assim você pode incentivá-los
amassar um papel e colar no durex na parede. Deixe a criança pintar as
árvores de modo livre e depois você cola as bolinhas para decorar.

✓ MATERNAL:
Para crianças de 2 até 4 anos use um dado de até três e duas cores. Ajudando
seus alunos a contarem e realizarem a brincadeira. Faça de modo individual,
apenas deixando as crianças pintarem quantas bolinhas quiserem e as
ajudando a fazer a contagem, sem se preocupar com o registro escrito. Faça
uma árvore de complemento para continuar trabalhando a matemática e
também usar como decoração da sala ou da casa da criança.
( repita a atividade)
Entregue entregue botões ou bolinhas de crepom para
colarem.
Faça a contagem dos objetos colados.
Pode-se dizer para as crianças colarem 5 ou 10 bolinhas.
Depois prenda a árvore em um palitinho com durex ou
cola quente e coloque em um suporte que pode ser de papelão.
 COMO FAZER O DADO:

1. Dados de Caixas:
Se você encontrar uma caixa quadrada, basta
apenas revestir os lados da caixa com folhas de
EVA. Cole essas folhas com cola quente e decore
o EVA com bolinhas, números ou de acordo com
seu desejo.

Se sua caixa for retangular, recorte-a ao meio.

Então encaixe uma parte dentro da outra até que
esta se torne um cubo. Prenda as duas partes
com durex para não soltar e revista o dado com EVA.

2. Dados de garrafa PET:

De garrafas pets, muito legal!!!!!! É bem fácil!
Corte a parte do meio de duas garrafas pets, de modo que tenham o mesmo
tamanho.
Pegue cada parte cortada e vá amassando/dobrando a garrafa para que esta
crie os vincos e forme um
cubo. Depois basta encaixar
um cubo no outro. Pode-se
forrar o dado com tecido ou
qualquer outro material, ou
apenas desenhe com caneta
permanente os números ou
o que desejar.

Esse material é interessante, pois basta passar álcool no cubo que a caneta
permanente sai e assim você pode reutilizar o mesmo dado para várias
atividades.
Para o dado ficar mais resistente ou pesado você pode recheá-lo com jornal ou
outro papel colorido.

3. Dados de papel:

Esse é o dado clássico, aquele que aprendemos a fazer em nossas aulas de

geometria.
Basta imprimir o modelo de acordo com o tamanho que desejar, desenhar em
cada face os números ou o que preferir. Recortar e colar suas abas.
Recheie o dado com papel jornal amassado para ele ter mais durabilidade,
também use um papel mais duro como cartão para fazer o dado.
4. Dados de Tecido:
Dados de tecido são ótimas opções
para trabalhar com as crianças
menores, pois não há risco de se
machucarem.
Encontrei esse modelinho na
internet e achei bem fácil para se
fazer. Pode-se usar TNT, feltro ou
retalhos de tecidos.
Basta medir 6 quadrados de tecidos do mesmo tamanho e uni-los como mostra
a figura. Pode-se colar com cola quente ou costurar. Antes de costurar ou colar
a última parte, recheie o dado com bolinhas de isopor, fibra ou algodão. Feche
o dado, e ele está pronto para ser usado.
 MATERIAL DE APOIO

NOMES:____________________________________________________DATA:__________
JOGO MATEMÁTICO:
PINTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE VOCÊ PEGOU AO JOGAR O DADO.
QUANTAS BOLINHAS ESTÃO PINTADAS? _______

QUANTAS SOBRARAM?_____________
 ❖ PAPAI NOEL MATEMÁTICO:

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
Berçário Maternal Pré
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01
EI01ET05 EI02ET05 EI03ET05
EI03EO06
EI01EF03 EI02EF03
EI03EF08
EI01TS02 EI02TS02 EI03TS02
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05
EI01EO02 EI02E05 EI03EO05
CONTEÚDOS
Conhecer as formas geométricas
Identificar tamanhos grande e pequeno
Trabalhar cores vermelha, branco e preto.
Fazer classificação (noção de pertencer ou não ao grupo)
Conhecer a origem do Papai Noel
Propor reflexão sobre o assunto
Produção artística com diferentes materiais
Desenvolvimento da motricidade fina (recorte,
pintura,desenho)
Esquema corporal e facial

Material a ser utilizado:

Texto de apoio sobre a origem do Papai Noel
Papel branco, preto e vermelho
Algodão
Tinta vermelha ou lápis de cor e canetinha
Cola e tesoura
Prato de papel (opcional)

COMO TRABALHAR

Corte quadrados, triângulos e círculos pequenos e grandes suficientes para

seus alunos. Organize o recurso de sua preferência para contar a história do
Papai Noel.
Conte para seus alunos a história da origem do Papai Noel de modo criativo,
pode ser com fantoches, aventais ou outro recurso de sua preferência. Depois
deixe que as crianças contem suas percepções e fantasias sobre o Papai Noel
(onde mora, como faz para trazer os presentes, como está em vários lugares...).
Espalhe as formas geométricas recortadas e questione sobre suas
características e nomes.
E também para separarem por tamanhos (as grandes em um lado e as
pequenas em outros). Brinque com as formas fazendo jogos orais nos quais as
crianças devem trazer a forma geométrica pedida ou que separe em grupos de
acordo com a forma ou tamanho.Após as crianças brincarem com as formas,
entregue uma folha de desenho e cola e desafie as crianças a montarem os
Papais Noeis com as formas geométricas. Ajude seus alunos orientando que
deve ter braços, cabeça, rosto.

Entregue os pratinhos de papel e depois os triângulos grandes para que seus

alunos pintem e carimbem os dedinhos. Os ajude a colar a barba e o rosto do
Papai Noel, depois pendure essas produções como decoração da sala.
 ✓ BERÇÁRIO:
Para as crianças de 0 até 3 anos conte para seus alunos a história da origem do
Papai Noel de modo criativo, pode ser com fantoches, aventais ou outro
recurso de sua preferência.
Espalhe as formas e deixe que as crianças brinquem. Ajudando-as a nomearem
e separarem as formas. Finalize fazendo de modo individual cada um dos
Papais Noeis.

✓ MATERNAL:
Para crianças a partir de 3 anos faça como proposto anteriormente.
 ❖ A COORDENÇÃO MOTORA DA MATEMATICA

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
Berçário Maternal Pré
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05
- Desenvolvimento motor amplo (corrida, equilíbrio,
EI01CG02 EI02CG03 EI03CG02
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01
EI01EF07 EI02EF01 EI03EF01
EI01TS02 EI02TS02 EI03TS02
EI01EO03 EI02EO03 EI03EO03
CONTEÚDOS
- Desenvolvimento da motricidade fina (firmeza)
obstáculos)
- Explorar diferentes materiais
- Desenvolvimento do tato
- Conhecer propriedades de objetos variados
- Desenvolvimento do vocabulário
- Produção artística (trabalhar linhas e curvas)
- Interagir com colegas (cooperação e competição)

Material a ser utilizado:

Saco de presentes (TNT ou outro tecido)
Diferentes objetos encontrados na sala de aula (peças de jogos, brinquedos
diversos, frutas, bicos...)
Folhas pretas e coloridas
Folha do material de apoio (barba do papai Noel)
Tinta branca e vermelha.
Canetinha e lápis de cor
Garfo
Cola e tesoura

COMO TRABALHAR

Encha o saco de presente com objetos variados. Sente com as crianças em roda
e brinque que o Papai Noel esqueceu o saco e tem várias coisas dentro. Diga
que não são presentes, pois ainda não é o dia, e sim coisas que ele esqueceu ou
algo assim. Então vá passando o saco de criança em crianças para que elas
coloquem a mão dentro e retire um objeto. Ao fazer isso devem dizer o nome
do objeto e suas características (é mole, duro, azul, redondo, serve para
comer...)

Leve as crianças para um lugar amplo e monte obstáculos (cadeiras, cones,

bambolês, cordas...), espalhe alguns objetos entre esses obstáculos. Entregue o
saco para uma criança e a desafie a recuperar os objetos que o Papai Noel
perdeu, assim a criança deve fazer o percurso passando pelos obstáculos,
segurando o saco de presentes e recolhendo os objetos. Depois espalhe
novamente os objetos e faça o percurso com outra criança. Se desejar pode-se
alternar as crianças, uma recolhe os objetos e outra espalha. E assim por
diante.

Entregue para seus alunos um papai Noel feito com papel colorido contendo a
cabeça e o chapéu. E deixe que as crianças façam a barba com tinta branca
usando o garfo para pintar. Depois que completem o rostinho.
Entregue a folha do material de apoio, deixe seus alunos pintarem o chapéu e o
rosto do Papai Noel. Depois explique sobre linhas e curvas, mostre exemplos
no quadro de como podemos completar um desenho dessa forma. E desafie-os
a fazerem isso na barba do Papai Noel com canetinha.

✓ BERÇÁRIO
Para bebês de 0 à 2 anos trabalhe de modo mais livre, deixando os bebês
retirarem os objetos e você comenta sobre suas propriedades. E deixe que
brinquem com esses objetos. Depois disso, esconda objetos pela sala e desafie
os bebês a encontrarem e trazerem para colocar dentro do saco de presente.
Faça a atividade da barba do papai noel de modo individual, entregando o
garfo para explorarem com a tinta em uma folha, depois cole o rosto do Papai
Noel e complete o que precisar. Necessário a supervisão de um adulto por
conta da utilização de garfo.

✓ MATERNAL
Para crianças de 2 à 4 anos trabalhe como indicado anteriormente, depois
pode-se cobrir os olhos das crianças, para eles descobrirem qual é o objeto que
pegaram.
 MATERIAL DE APOIO

NOME DO ALUNO___________________________________________DATA:_________
 ❖ DANÇANDO COM O PAPAI NOEL

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Berçário Maternal Pré
- Desenvolvimento da motricidade fina (alinhavo,
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05
recorte,pintura)
- Desenvolvimento motor amplo (dançar, imitar
EI01CG02 EI02CG03 EI03CG02
movimentos)
EI01TS01 EI02TS01 - Dançar e produzir ritmos com palmas
EI03TS01
EI01TS03 EI02TS03 - Repertório Musical Natalino

EI01EO02 EI02EO05 EI03EO05 - Esquema corporal e facial

EI01EO03 E02EO03 E03EO03 - Interação com os colegas

Material a ser utilizado:

Músicas de Natal animadas
Prato de papel
Lã
Furador
Imagem do Papai Noel articulado (material de apoio)
Cola e tesoura
Tintas ou lápis de cor

COMO TRABALHAR

Coloque músicas natalinas infantis para tocar, deixe as crianças dançarem e

cantarem. Vá fazendo gestos para as crianças imitarem. Bata palmas no ritmo
da música, depois os pés e vá brincando livremente com as crianças.

Entregue a folha do papai Noel articulado do material de apoio para que as

crianças pintem e cortem. Prenda as partes do boneco com cordão.

Reforce as partes do corpo e do rosto para as crianças enquanto monta o papai

Noel.Entregue os bonecos articulados para as crianças, volte a colocar as
músicas. Incentivando que dancem com seus bonecos. Depois mostre um
boneco, movimentando seus braços e pernas para que as crianças imitem seus
movimentos. Por exemplo, se o boneco está com os dois braços pra cima, as
crianças devem levantar também os dois braços. Brinque de inventar passos de
danças e movimentos.
Pegue um prato de papel e recorte a parte do meio, faça furos ao redor. Deixe
que as crianças passem a lã de um lado para o outro, formando a barba do
papai Noel. Então entregue a cabeça do boneco articulado para pintarem ou
monte uma como desejar. E cole sobre o alinhavo como a imagem. Pendure os
papais Noeis para decorar a sala.
 ✓ BERÇÁRIO:
Para os bebês de 0 até 3 anos faça a atividade de modo livre, brincando com os
movimentos e a música. Deixe as crianças pintarem livremente o boneco
articulado. Recorte e monte. Deixe que as crianças brinquem e dancem com
seus papais Noeis.

✓ MATERNAL:
Para crianças a partir dos 3 anos faça como propostos, levando em conta as
capacidades de seus alunos, ajudando-os a recortar ou fazer o alinhavo
conforme a necessidade.

➢ REGISTRE COM FOTOS

 ❖ CADÊ O PAPAI NOEL?

OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Berçário Maternal Pré

EI01EF08 E0I2EF05 EI03EF06 Estimular a imaginação
--- EI02EF08 EI03EF07 Identificar o gênero textual: Carta
--- EI03EF09 EI03EF09 Produzir texto tendo o professor como escriba
Produção artística com técnicas variadas (desenho e
EI01TS02 EI02TS02 EI03TS02
pintura)
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05 Motricidade fina (recorte, colagem, pintura)
EI01EO03 EI02EO04 EI03EO04 Participar de diálogos com os colegas (falar e ouvir)
Reflexão sobre seu comportamento e estratégias para
melhorar
--- EI02EO06 EI03EO07
Revisão de regras sociais e escolares

Material a ser utilizado:

Prato de papel
Palito de picolé
Gorro para colorir (material de apoio)
Tinta, giz de cera e canetinha
Algodão
Cola e tesoura
Papéis coloridos (preto, vermelho, branco)
Esponja cortada em retângulos pequenos

COMO TRABALHAR

Monte um cartaz na sala representando a lareira (ideia

na imagem abaixo). E confeccione os pezinhos do papai Noel (um por criança) e

cole em uma folha de desenho.
Sente com as crianças e converse sobre a tradição do papai Noel, e quais seus
desejos de presentes. Relembre regras da sala de aula e situações do
cotidiano, reforçando a ideia que precisam se comportar para merecerem os
presentes.

Relembre o que as crianças se comprometem em fazer (vou ser amigos, não vou
bater, vou sentar quando solicitado, guardar os brinquedos...).

Anote em retângulos de papel o que as crianças estão se comprometendo a

fazer. Depois deixe que façam um desenho ao lado da escrita e que colem na
lareira para fazerem os tijolos. E use esse painel durante os dias seguintes na
rotina para relembrar o que as crianças prometeram (lembra,
fulano, você disse que ia guardar os brinquedos...).
Assim trabalhando regras e responsabilidades.

Entregue para as crianças a folha branca com os pés

do papai Noel aparecendo, juntamente com
tinta vermelha e esponja. Ajude as crianças
a reproduzirem os tijolos da lareira com tinta.

Chame uma criança por vez e a ajude a fazer

uma cartinha onde escreverá o que ela quer do papai Noel e depois ela finaliza
representando com desenho e assinando seu nome (se já souber). Deixe as
cartinhas expostas perto da lareira grande, e diga que o papai Noel virá a noite
para ler todas. Para animar seus alunos, no dia seguinte deixe uma cartinha
“feita” pelo papai Noel, dizendo que leu todas e irá combinar com os pais os
presentes.
Corte um círculo no prato de papel, deixando o centro vazio. Entregue o gorro
do material de apoio para as crianças pintarem com tinta. Depois cole sobre o
prato de papel e deixe que completem com algodão para fazer a barba e os
detalhes do gorro. Prenda um palito de picolé no prato. Use essa máscara de
papai Noel para tirar fotos e fazer brincadeiras de faz de conta com seus
alunos.

✓ BERÇÁRIO:
Para bebês de 0 até 2 anos sobre o papai Noel, depois entregue os retângulos
em papel branco e deixe as crianças pintarem com tinta. Escreva palavras
positiva dentro dos papéis (como paz, felicidade, amizade) com objetivo de
desejar tais coisas para as famílias. Cole a foto da criança em cada tijolinho e
os cole para completar a lareira, e assim exponha na porta ou entrada para as
famílias. de modo individual a pintura e colagem do algodão. Para os bebês
muito pequenos apenas entregue pronto a máscara para tirarem fotos (que
podem ser usadas para montar a lareira.
 ✓ MATERNAL:
Para as crianças a partir dos 2 anos trabalhe como propostos levando em
consideração as capacidades de sua turma, se precisam mais ajuda individual
ou se podem realizar com maior autonomia.
MATERIAL DE APOIO
 ❖ BRILHA BRILHA ESTRELINHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Berçário Maternal Pré CONTEÚDOS

EI01EO03 EI02EO03 EI03EO03 Interação com os colegas

EI01TS01 EI03TS03 Imitar gestos e brincar com ritmos (altura, velocidade)
EI02TS03
EI01TS03
EI01CG05 EI02CG05 EI03CG05 Motricidade fina (enrolar lã)
Motricidade ampla (estrelas no cesto)
EI01CG02 EI02CG03 EI03CG02
Apreciar e dançar música: brilha, brilha estrelinha
EI02EF07 Trabalhar o gênero textual receita
--- EI03EF07
EI02EF08
Trabalhar sons iniciais: vogal E
--- EI03EF09 EI03EF09
Escrita espontânea da receita
EI01ET02 EI02ET07 EI02ET08 EI03ET04 Trabalhar quantidades e medidas
Contagem oral
--- EI03ET07
Sequência numérica oral
Explorar diferentes texturas e misturas
EI01ET01 EI02ET01 EI03ET01
Experimentar novos sabores

Material a ser utilizado:

Música “brilha, brilha estrelinha” (ou apenas cantem)
Texto significado da estrela no Natal (material de apoio)
Estrelas do material de apoio recortadas em cartolina ou EVA
Cesto ou caixa
Lã colorida
Forminhas em forma de estrela para biscoito
Ingredientes da receita
 COMO TRABALHAR

Conte para as crianças qual o significado da estrela no Natal. Pergunte onde

viram estrelas decorando (nas árvores, em enfeite em casa, no shopping...).
Então cante com as crianças a música brilha, brilha estrelinha. Cante batendo
palmas. Depois cante de modo rápido, e modo lento, alto e baixo fazendo com
que as crianças imitem o ritmo com a voz e as palmas.

Traga as estrelas recortadas na cartolina ou no EVA e um cesto ou caixa. Separe

5 estrelas e vá chamando as crianças para jogá-las no cesto. Faça com a criança
a contagem de quantas estrelas estão sendo jogadas, depois quantas acertaram
ou erraram. Faça o arremesso das estrelas com todas as crianças.

Entregue uma estrela para cada criança e um fio grande de lã ou novelo. E

diga para elas irem enrolando a lã na estrela para decorá-la. Após amarre as
pontinhas da lã e coloque essas estrelas para decorar a sala de aula ou árvore
de Natal.

Traga a receita e os ingredientes para fazer as bolachas de Natal. Mostre as

quantidades de cada ingrediente e pergunte se sabem para o quê serve aquele
ingrediente. Deixe que as crianças ajudem a colocarem os ingredientes e depois
mexerem as bolachas. Abra a massa e deixe que as crianças façam as estrelas
com os cortadores. Depois de assadas entregue para as crianças provarem suas
bolachas ou embale para levarem de presente.
No quadro ou em um papel pardo de modo coletivo relembre com as crianças a
receita. Escreva o que eles vão ditando, deixando que desenhem alguns
ingredientes e quantidades. Aproveite esse momento para relembrar qual a
letra inicial de estrela, e se eles descobrem outros objetos com o mesmo som.

✓ BERÇÁRIO:
Para crianças de 0 até 2 anos trabalhe como proposto. Faça o arremesso ao
cesto de modo mais espontâneo, entregando estrelas para as crianças
brincarem e irem arremessando as estrelas no cesto, conforme brincam você
vai fazendo a contagem das estrelas arremessadas. Na hora da culinária deixe
as crianças brincarem com a massa e com as misturas, separando um pouco da
receita para isso. Faça as bolachas e traga para provarem.

✓ MATERNAL:
Para crianças a partir de 3 anos trabalhe como propostos, sempre ajudando
quando eles necessitam.
 MATERIAL DE APOIO
BISCOITO DE NATAL
Ingredientes:
1 ovo grande (ou dois ovos pequenos)
½ xícara de açúcar refinado
½ xícara de açúcar mascavo
100 gramas de manteiga sem sal em
temperatura ambiente
2 xícaras de farinha de trigo (280
gramas)

MODO DE PREPARO:
Em um recipiente, misture a manteiga em temperatura ambiente,
o açúcar, o ovo, a baunilha e o bicarbonato de sódio até virar
uma pastinha.
Incorpore na massa a farinha de trigo, transfira para uma bancada
e sove até ficar uma massa bem lisa como na imagem. Esse
processo é rápido, não é necessário sovar por muito tempo.
Dica: Se a massa estiver muito mole para manusear, reserve ela
na geladeira por 15-30 minutos.
Coloque a massa entre dois plásticos e use um rolo para esticar
bem a massa. Essa dica irá facilitar o manuseio da massa, que
não irá grudar na bancada.
Use um cortador de biscoitos de sua preferência - no meu caso,
usei um em formato de árvore de Natal. Ajeite os biscoitos em
assadeiras untadas e asse no forno 180ºC por 30 minutos. Se
preferir, você poderá cobrir o fundo da assadeira com uma folha
de papel manteiga.
 MATERIAL DE APOIO
SÍMBOLOS DO NATAL:
Árvore de natal: O costume cristão de enfeitar uma árvore surgiu durante o
século 16 e era feito em comemoração ao solstício de inverno. Essa árvore
era um pinheiro, que é bastante comum em regiões frias e mantém as folhas
verdes durante todo o ano. Além disso, os povos que viviam na Europa antes
da chegada do cristianismo, costumavam guardar ramos de pinheiro dentro de
casa para lembrar as estações mais quentes e enfeitá-los para representar a
esperança de melhores tempos. O costume acabou se unindo a celebração de
Natal e se fundindo com um símbolo da época natalina por ocorrer na mesma
data.
Já o costume de colocar os presentes embaixo das árvores iniciou com a rainha
Elizabeth I, em meados do século 16. A rainha teria mandado que todos os
presentes endereçados a ela fossem deixados em uma grande árvore do jardim,
nascendo assim à tradição.
Bolas coloridas: As bolas coloridas que enfeitam os ramos das árvores de natal
representam os frutos das árvores. Antes da chegada do cristianismo à Europa,
se colocava comida, como frutas secas e doces. Essas bolas serviriam para
representar o fim do inverno e também os gestos de amor e caridade entre os
irmãos.
Presépio: O presépio é um dos elementos mais lembrados na época natalina.
Ele foi criado por São Francisco de Assis no século 13 para representar a cena
do nascimento de Jesus Cristo. A palavra presépio possui origem hebraica e
significa a manjedoura de animais. Esse era o nome dado ao local onde os
animais nasciam.
Estrela: A estrela representa a anunciação do nascimento de Cristo aos três
reis magos. Simbolizando aquela que trás boas notícias.
Guirlanda: A guirlanda na porta representa a sorte e um convite para o espírito
natalino e boas coisas para os donos da casa e quem a visita. Também pode
representar união familiar.
Papai Noel: Esse é um dos personagens mais lembrados no Natal e o que
possui a origem mais curiosa. A identidade do bom velhinho é atribuída ao
Bispo São Nicolau Taumaturgo, que viveu na Turquia no século 4. Segundo as
lendas, São Nicolau que é o padroeiro da Noruega, Rússia e Grécia tinha o
costume de sair com um saco cheio de moedas. Os relatos da época diziam que
ele jogava as moedas pelas chaminés ou janelas das casas de famílias
necessitadas. Dessa lenda surgiu a história de um velhinho que presenteava as
crianças no Natal.
MATERIAL DE APOIO
 ❖ GUIRLANDA DA AMIZADE:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Pré Maternal Berçário CONTEÚDOS

EI03EO04 EI02EO04 Proporcionar momentos de escuta e fala

EI03EF01 EI02EF01 EI01EO03
Interação com os colegas
EI03EO03 EI02EO03
Estimular amizade
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 Produção artística com diferentes materiais
EI03EO06 Conhecer o significado da guirlanda
EI02EF03 EI01EF03
EI03EF08
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 Motricidade fina (recorte, pintura, colagem)

Material a ser utilizado:

Pratos de papel
Tintas variadas
Crepom colorido
Papéis coloridos
Cola e tesoura

COMO TRABALHAR

Fale com as crianças sobre o símbolo da guirlanda, sobre ela representar a

união e ser um convite colocado à porta para que boas coisas entrem. E assim
construa com as crianças a guirlanda coletiva de mãozinhas. Em uma cartolina
desenhe um círculo grande, e vá carimbando as mãos das crianças ao redor do
círculo, depois de seco recorte e decore com fitas de crepom. Ao centro das
mãos pode-se colocar fotos das crianças.
Faça uma roda e cada criança deve escolher um amigo da roda para dar um
abraço e desejar algo bom para esse colega. Saliente que não pode repetir a
criança, e se desejar vá dizendo o nome da criança que deve ser abraçada.

Entregue pratinhos de papel com a parte do meio recortada e materiais de

artes para seus alunos produzirem como desejarem suas próprias guirlandas
para levarem para decorar as portas de suas casas. Ou escolha um modelo e
ajude as crianças a reproduzirem, pintando e colando.

✓ BERÇÁRIO:
Trabalhe como propostos em todas as idades, levando em consideração a
necessidade de ajuda de sua turma. Para os pequeninos deixe que pintem o
prato de papel e depois você complementa a decoração que pode ser com fotos
ou mãozinhas das crianças. Par os maiores permita que eles inventem duas
decorações e hajam de modo autônomo.
 PLANO DE AULA SEMANAL
NATAL
Campo de Experiências: Corpo, gestos e movimentos/ Traços, sons, cores e formas/ Escuta,
fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI02EF02, EI02EF06, EI02EF08,EI02CG05,
EI02TS02
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Roda de conversa Na aula de hoje Arvore Surpresa Hoje a professora irá Hoje iremos
sobre o “NATAL”. iremos relembrar a Divertida e muito mandar diversas conhecer algumas
Perguntar o que a história de ontem. fácil de fazer. Para imagens de músicas natalinas
criança sabe sobre o Relembrar a realizar a brincadeira, trabalhinhos com através do DADO
natal, qual é o importância de saber você vai precisar de tinta guache - MUSICAL
significado, se o verdadeiro copos plásticos árvores, sinos, A professora
conhece algum significado do Natal. vermelhos e verdes. rena. mandará o dado
símbolo. Coloque o "prêmio" As famílias deverão musical juntamente
Contar a história: “O Continuação da dentro dos copos e escolher uma dessas com os últimos
verdadeiro sentido atividade: Iremos cubra com papel imagens para recriar materiais.
do Natal” – História montar o presépio colorido e elástico com a criança. Jogar o dado cantar
na lata. colando cada para segurar. Fixe no Mandar fotos da e dançar a música
Atividade: Pintar os personagem em um cartaz com cola recriação. que cair.
rolinhos de papel(9) e rolinho. quente e a
o presépio. brincadeira está
pronta para começar!
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
 DIREITOS AUTORAIS:
TODO ESSE MATERIAL ESTÁ PROTEGIDO PELOS
DIREITOS AUTORAIS DE SEUS CRIADORES

EQUIPE ALFABETIZAR JÁ