COMO ARGUMENTAR NA REDAÇÃO DO ENEM?

Agora você já sabe o básico de como convencer alguém, mas o nosso objetivo aqui é melhorar sua
nota no vestibular— e é claro que não dá pra chegar escrevendo que “respeitar a religião do outro é
bom”. Seu argumento precisa ser mais sofisticado. Então como é que faz pra argumentar no
ENEM?

Se eu te der uma cesta de ingredientes e disser me faz um bolo, sem nenhuma instrução, é capaz

que você entre em pânico. Com a redação é a mesma coisa. A gente chega na prova, olha os textos,
olha o tema, olha a folha em branco e surta — não sabe por onde começar.

“mano eu nem sei o que é isso”

Por isso é que na hora de fazer um bolo a gente usa uma receita, que te diz direitinho quais são os
ingredientes e qual tipo de fermento é o certo, ou sei lá. Algo assim. Devia ter escolhido outra
analogia, eu não sei fazer bolo. Enfim, é a receita que te guia; então eu vou te dar uma receita de
como fazer redação no ENEM, pra você seguir e não surtar.

Minha receita usa cinco perguntas:

Qual é o problema?

Por que isso é um problema?

Por que esse problema existe?

O que apoia meu ponto de vista sobre o problema?

Como é que eu resolvo o problema?

Vamos começar pela primeira.

1. QUAL É O PROBLEMA?
Você já sabe que o ENEM quer que a gente explique nosso ponto de vista, mas não é pra
explicar qualquer ponto de vista. Cê não pode concluir uma redação sobre mobilidade urbana
falando “Portanto, vê-se que a série How I Met Your Mother é claramente superior a Friends”. Se
o corretor lê um negócio desses ele zera tua nota, e não é porque ele é fã de Friends; é porque isso
é fuga do tema. Então nossa primeira tarefa aqui, antes de qualquer coisa, é descobrir do que é
que a gente tem que falar. Ou seja — qual é o problema?

Vejamos o tema do ENEM 2018:

???

Muita gente fez essa redação toda direitinha, montando a estrutura perfeita, deixando tudo bem
explicado e citando um monte de filósofo. Aí quando foi olhar o resultado em janeiro só faltou
morrer do coração, porque a nota ficou ali pelos 460. O que houve? Pra nota vir tão baixa, só pode
ter sido uma coisa: a redação não abordou o problema!

Toda redação do ENEM gira em torno de um problema — uma questão social, complexa, sem
resposta fácil. Cê nunca vai abrir a prova e ver o tema Caminhos para impedir um gato de andar
no teclado do notebook enquanto você escreve uma apostila. Tem que ser algo mais amplo, mais
sério. Por exemplo:

enem também é poesia

Em 2014, o tema do ENEM foi esse aí de cima: publicidade infantil em questão no Brasil. O

assunto tava na boca do povo porque até então a publicidade infantil era liberada, mas aí o
Conselho Nacional de Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) decidiu que essa prática é
abusiva, e proibiu. Como é um problema social, complexo e sem resposta fácil, virou tema do
ENEM.

Mas o que é “publicidade infantil”?

Pra identificar o problema, sua primeira estratégia tem que ser a definição. Você circula cada
palavra-chave do tema, isto é, as partes importantes, e aí define cada uma, igual no dicionário. O
que é publicidade? Publicidade é propaganda, divulgação de produtos. E infantil? É alguma coisa
pra criança. E Brasil? Brasil quer dizer que o problema tá no nosso país (e não em outros).

Então vamo juntar essas definições e reescrever o tema:

A importância de definir cada palavra do tema é a mesma de olhar um endereço no Maps antes de
sair de casa: só dá pra chegar no lugar certo se você sabe exatamente pra onde tá indo. Nesse tema
aí, dá pra falar de machismo em propaganda de cerveja? Não. Propaganda de cerveja não é pra
criança. Cê tá indo pro lugar errado. E do efeito que a tecnologia tem sobre o desenvolvimento
infantil, incentivando sedentarismo? Não. Isso não é publicidade. E se eu quiser focar só na
discussão que tá rolando sobre isso nos Estados Unidos, eu posso? Não. O ENEM quer que você fale
do Brasil.
Não adianta chegar num lugar parecido, ou num lugar relacionado ao tema. Se o objetivo da
redação é argumentar a respeito de um problema, o mínimo que o ENEM espera de você é que tu
saiba qual problema é esse. Quem não tira dez minutinhos no início da prova pra pensar sobre isso
corre o risco de desperdiçar um ano inteiro de estudo.

Então vamos aos exercícios.

EXERCÍCIO DE ARGUMENTAÇÃO — II — ENTENDENDO O PROBLEMA

Seu segundo exercício é o seguinte: você vai reescrever o tema usando sinônimos ou expressões do
mesmo sentido, que nem eu fiz ali em cima. Tanto faz as palavras que você usar, desde que te
ajudem a entender melhor o problema. A partir disso, você vai escolher, dentre as opções
apresentadas, qual argumento está fugindo do tema, e explicar por quê.

Pro meu exemplo, eu vou usar o tema de 2018:

vamo botar a mesma imagem que o orçamento tá baixo, blza

A equipe que escreveu essa frase não é que nem a gente, que fica enchendo linguiça no texto
botando um monte de palavra bonita pra ver se ganha mais ponto. Na frase acima, cada palavra
tem uma função. Tudo tá ali por um motivo. Se você deixar de falar da manipulação, ou
do comportamento, ou dos dados, ou da internet, cê já desviou um pouquinho do tema. Ou seja —
pra falar da coisa certa, não pode deixar nada faltando.

Tá, mas e se eu não souber o que tal palavra significa? Vamos supor que eu não saiba o que
são dados. Aí é que entra o texto motivador, seu MELHOR e ÚNICO amigo. Vejamos o Texto I:

Às segundas-feiras pela manhã, os usuários de um serviço de música digital recebem uma lista

personalizada de músicas que lhes permite descobrir novidades. Assim como os sistemas de outros

aplicativos e redes sociais, este cérebro artificial consegue traçar um retrato automatizado do gosto de

seus assinantes e constrói uma máquina de sugestões que não costuma falhar. (…) De fato,

plataformas de transmissão de vídeo on-line começam a desenhar suas séries de sucesso rastreando

o banco de dados gerado por todos os movimentos dos usuários para analisar o que os satisfaz.

Se o banco de dados é gerado por movimentos dos usuários, o que

são dados? São informações sobre o seu uso da internet; uma espécie de histórico do que você
clica, ouve e assiste. É a partir dessas informações que o site te conhece melhor e aprende o seu
gosto.

calma, ele só quer te conhecer

Depois de ler o tema, circular cada palavra-chave e procurar o significado nos textos, eu tou pronta
pra reescrevê-lo. Vamo lá:

Ótimo! Agora eu já entendo melhor o problema. Vamos agora à segunda parte do exercício, que é
apontar, entre duas opções de argumento, qual delas se encaixa no tema e qual está em fuga.

ARGUMENTO 1: As fake news vêm se espalhando em redes sociais, influenciando o resultado de

eleições com suas mentiras políticas.

Pra decidir se um argumento se encaixa no tema, lembre-se de que ele tem que se encaixar
INTEIRO, não só a uma parte! O argumento acima fala de influência, de internet, de usuários… mas
não fala de dados. Isso aí não tem nada a ver com monitoramento de informações pessoais. Logo,
estamos fugindo do tema.

ARGUMENTO 2: À medida que serviços de streaming de música e filmes são personalizados de

acordo com o gosto do usuário, detectado por meio da fiscalização de seus hábitos, tende-se a uma

estagnação cultural — o indivíduo só consome a arte que já está acostumado a consumir.

Este argumento, por outro lado, se encaixa perfeitamente ao tema.

Agora é sua vez.

TEMA 1: Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil.

Defina cada palavra-chave, reescreva o tema e aí selecione o argumento que se ENCAIXA nele.
(Link pros textos motivadores)

a) ARGUMENTO 1: Pessoas com deficiência sofrem discriminação nas escolas, já que as famílias
dos estudantes não os preparam para aceitar quem é diferente.

b) ARGUMENTO 2: Apesar da oferta do ensino em Libras ser lei no Brasil, poucas escolas
oferecem esta e outras formas de apoio ao aluno surdo, efetivamente o excluindo da educação.

TEMA 2: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil.

Defina cada palavra-chave, reescreva o tema e aí selecione o argumento que se ENCAIXA nele.
(Link pros textos motivadores)

a) ARGUMENTO 1: A intolerância religiosa é epidêmica. Por todo o mundo, grupos

fundamentalistas, como o Estado Islâmico, buscam impor sua religião por meio da força. Este
problema exige uma reflexão global a respeito da liberdade religiosa.

b) ARGUMENTO 2: No Brasil, a umbanda e outras religiões afro-brasileiras vêm sendo

discriminadas desde a escravização do povo africano, um fenômeno cujas repercussões também
devem ser abordadas para que possamos combater a intolerância religiosa.

TEMA 3: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira.

Defina cada palavra-chave, reescreva o tema e aí selecione o argumento que se ENCAIXA nele.
(Link pros textos motivadores)

a) ARGUMENTO 1: A persistência da violência contra a mulher, mesmo com o advento de leis
como a Maria da Penha, nos diz que este problema está enraizado no machismo da cultura
brasileira.
b) ARGUMENTO 2: A violência doméstica é um fenômeno que atinge casais de todas as idades,
sendo consequência de relacionamentos abusivos, cuja dinâmica envolve agressão física e
psicológica.

TEMA 4: As alternativas para a diminuição do desperdício de alimentos no Brasil.

Defina cada palavra-chave, reescreva o tema e aí selecione o argumento que se ENCAIXA nele.
(Link pros textos motivadores)

a) ARGUMENTO 1: Para diminuir o desperdício, programas de televisão podem informar suas

audiências de que estes alimentos “feios” — tortos, defeituosos — são igualmente comestíveis e
nutritivos.

b) ARGUMENTO 2: O desperdício no Brasil pode ser remediado, por exemplo, por meio da
redução, da reutilização e da reciclagem, princípios que minimizam a produção de lixo e os seus
efeitos sobre o meio ambiente.

TEMA 5: Consequências da busca por padrões de beleza idealizados.

Defina cada palavra-chave, reescreva o tema e aí selecione o argumento que se ENCAIXA nele.
(Link pros textos motivadores)

a) ARGUMENTO 1: A cultura de que o emagrecimento é sempre positivo, seja como for
alcançado, é a principal culpada pelas milhares de mortes ao ano de jovens anoréxicos, cujo
organismo se enfraquece com a desnutrição.

b) ARGUMENTO 2: Ao se comparar com os padrões de perfeição estética, o jovem percebe traços
individualizantes da sua aparência, como sardas e sobrancelhas grossas, como defeitos, o que o leva
à baixo autoestima e, frequentemente, à depressão.

Agora que você já sabe identificar um problema, você precisa entendê-lo. Pra isso, eu uso duas
perguntas: Por que isso é um problema? e Por que esse problema existe?
Henri Cartier-Bresson