P013B – Posso ajudar você, tio?

– Claro que pode. Esta ilha, aliás, é curiosa. Ela é

A ilha perdida
dividida em duas partes por uma crista de rocha que forma
Foi com verdadeira emoção que os dois meninos uma verdadeira muralha. De um lado existe uma baía, uma
puseram pé em terra; estavam afinal na célebre ilha. Tudo praia, local habitável, onde vamos ficar. Porém, o outro
fora tão fácil, pensou Eduardo, e Henrique era tão bom lado da ilha é um completo mistério. [...]
remador [...]. Que dia divertido e alegre iriam passar ali! MONTEIRO, José Mavia
Apressadamente tratou de auxiliar Henrique; a primeira
coisa que fez ao tirar as cordas foi cair dentro da água e
molhar-se todo. Ficou todo enlameado, mas começou a rir 1.Esses textos têm em comum o fato de
dizendo que tiraria a roupa logo mais e o sol a secaria em
A) apresentarem uma ilha como cenário da história.
dois minutos. Com alguma dificuldade, puxaram a canoa o
B) destacarem a presença de gaivotas em uma ilha.
mais perto possível da terra e amarraram-na a uma
C) explicarem para que serve uma reserva natural.
árvore próxima com a corda [...].
D) narrarem o uso de uma canoa pelos personagens.
Examinaram para ver se a canoa estava bem
segura; tiraram o almoço e a garrafa de água e puseram
2. No Texto 1, a linguagem utilizada é
tudo em terra firme. Depois começaram a olhar à volta, e a
A) coloquial.
caminhar explorando o terreno. Havia arbustos e moitas
B) jurídica.
que eles foram cortando com a faca que haviam trazido; as
C) padrão.
árvores mais altas, já avistadas de longe, ficavam no
D) regional
interior da ilha.

Abriram caminho por entre as moitas e foram
andando, levavam o almoço e a garrafa de água, mas não
pensavam em comer, tão entusiasmados se sentiam.
Quando padrinho soubesse, havia de admirar a coragem
deles [...].
DUPRÉ, Maria José. A ilha perdida. São Paulo: Ática, 1992.
Fragmento.
3. Releia “...Canoa estava bem segura; tiraram
o almoço e a garrafa de água e puseram tudo
em terra firme.” temos:
a) período simples;
b) período composto por subordinação;
c) período composto por coordenação;
d) período composto por coordenação e
subordinação.

Texto 2 4. Quanto aos textos acima, podemos dizer

que:
O outro lado da ilha a) Há narração em 1ª pessoa no texto I e em 3ª
pessoa no texto II.
A luz brilhante do farol ia ficando cada vez mais b) Há narração em 3ª pessoa no texto I e em
longe. Era como se o continente estivesse acenando 1ª pessoa no texto II.
adeus. Imenso, o mar ocupava agora todos os horizontes e c) Ambos são narrados em 1ª pessoa.
o sol que nascia, fazendo a bruma, revelava a paisagem de d) Ambos são narrados em 3ª pessoa.
céu e mar. As últimas gaivotas rondaram o barco e voltara
a terra, balançando asas em despedida. 5. No Texto 2, no trecho “... onde vamos ficar.”
Róbson no timão consultava a bússola, (9º parágrafo), a palavra em destaque foi
ajustando a rota. A seu lado, o filho Ivan [...]. Dentro da utilizada para
A) apontar causa.
cabine, falando ao rádio, o tio Cirilo, e junto a ele Ralfe, o
B) expressar lugar.
cão.
C) indicar condição.
Bom de navegação, conduzido com a mão D) marcar tempo.
segura, o Vencemar enfrentou as ondas em direção ao sol,
em busca da ilha da Cacaia, um rochedo vulcânico perdido
no meio do oceano.
Dela, o tio Cirilo falara maravilhas. [...]
– A ilha de Cacaia é uma reserva natural, isto é,
um local onde a fauna e a flora são preservadas sem
interferências do homem, servindo como laboratório de
estudo.
– E o que você vai fazer lá? – perguntou Ivan.
– Vou fazer um estudo especial sobre as aves.
[...]