Exercícios de aplicação/preparação para o exame de Introdução ao Estudo de Direito e

Pensamento Jurídico I.

Grupo I (teórico1)

1. O termo” Direito” apesar de conduzir a várias percepções, encera o mesmo significado e

contexto. Concorda com a afirmação?
2. “O Direito nem sempre se revelou necessário ou importante para o Homem, pois, este mesmo
sem ele, consegue melhor viver”. Comente.
3. Comente a seguinte frase “O juiz é o Direito tornado homem “Excerto extraído do Livro do Piero
Calamandrei intitulado Eles, os Juízes vistos por nos, os Advogados. pag. 54.
4. Diga qual é a diferença entre o Direito Natural e o Direito Positivo e dê exemplos concretos de
cada realidade.
5. Comente a seguinte frase, “A justiça faz-se aplicando o Direito”
6. Indique os fins prosseguidos pelo direito e duma forma sumária apresente a essência de cada

Grupo I (teórico2)

Do Estado de Direito
1. Quais são os postulados ou pressupostos de um Estado de Direito?
2. Tendo em atenção as Constituições de Moçambique, pode se dizer que Moçambique é
um Estado de Direito? se a sua resposta for positiva, quando é que se pode considerar que
começou a ser?  
3. Que dizer da situação actual vivida em Moçambique concernente ao mesmo tema?

Grupo II (prático)

Caso pratico 1.

Makazulo, de 45 anos de idade, pastor, residente na cidade de “ aqui nós vivemos bem”, em face
do decretado Estado de Emergência pelo Presidente da República, disse, aos seus crentes desde
os da sua aldeia até os das demais comunidades, que as medidas anunciadas pelo Governo com
vista a prevenir Covid-19 não seriam observadas, pois, teve outras orientações em sonhos e na
qualidade de bom pastor, para as suas ovelhas cabe passar-lhes a mensagem de salvação,
mensagem de vida e não a dos Homens que é mundana e fatal a olhar pelos dados avançados
todos os dias sobre número de óbitos.

Os crentes têm seguido à risca todas as suas orientações, alegando “não estamos a fazer apenas
por nós, não somos egoístas, fazemos pela humanidade no geral e pela nossa nação, queremos
salvar o mundo”. Portanto, é justo e lícito que assim procedamos.

Em face ao texto diga: (a)mQuais são as ordens que estão patentes? Justifique. (b) existe alguma
relação entre as ordens presentes no texto? Se sim, demostre. (c) que dizer do art. 12 da CRM em
relação a esta situação?

Caso prático: 2

Belo e Bela, decidiram contrair o matrimonio e como é habitual, tomaram a iniciativa de pedir ao
casal Txunados”: como padrinhos.

O casal Txunados, aceitou o pedido de Belo e Bela, pois são jovens que os viram a crescer e são
de valores inquestionáveis, são filhos de pais muito bem reputados em valores morais e cívicos
na sua comunidade.

Os padrinhos ajudaram a organizar os bens solicitados pela família da Bela para a cerimonia.
Eles, sempre privilegiaram ter informações diárias dos seus afilhados tomando em consideração
por um lado, a vizinhança que o murro apenas é que lhes separava e diziam “filhos, sendo que
estamos separados apenas pelo murro, sempre, pela manha é só pararem e saudarem-nos, ou
passem quando não for possível, lançar uma pedrinha para um cantinho, assim, saberemos que
estão bem e saúdam-nos. Segundo os padrinhos, a saudação diária seria boa para nos dias em que
pudessem estar em crise saberem e assim fazerem o seu papel de aconselhar. A prática foi
sempre feita, mas com andar dos tempos e com motivos de vária ordem não mais observava
aquela prática.
Chateados com o comportamento (omissão de dever) dos afilhados, eis que os padrinhos
decidem, não serem mais padrinhos e ainda decidiram ir recuperar algumas cabeças e o carro que
tinham doado ao pai da Bela por ter sido exemplar na edução da filha, ora afilhada.

a) Diga (1) de que matéria se trata? (2) Qual é a análise que faz sobre o pacto entre os
padrinhos e afilhados no que diz respeito aos modos de saudação? (3) que dizer do
comportamento dos padrinhos no que concerne à recuperação da viatura doada e das
cabeças? e (4) que soluções e ou recomendações a fazer?

Maputo, 29 de junho de 2023

O Docente:

Eugénio Pedro Manhiça

“Caro Estudante,

Não estude para o professor,

Não estude para si.

Estude para quem vai te cobrar conhecimento:

a vida.