1. No contexto educativo, a monitoria e avaliação pode ser entendida como...

Selecione uma opção de resposta:

a. A opção (A e B) estão correctas.
b. É processo que dá conselho, que faz pensar, julga e toma decisão.
c. O conjunto de actividades sistemáticas e formalizadas de produção, registo,
acompanhamento e análise crítica de informações geradas na gestão de políticas
educativas.

d. É processo que tem o propósito de subsidiar os gestores educativos informações

mais aprofundadas e detalhadas sobre o funcionamento do sistema educativo.

2. Os sistemas de monitoria resumem-se em três, que são: Sistemas na escola;

corpos de exames e Sistemas de auditoria.
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Verdadeiro

Falso
3. Sistema de Monitoria e Avaliação é um sistema integrado de informações usado
no processo decisório de controle, a partir da avaliação de desempenho, de
resultados, de benefícios e impactos entre o planejado e o executado no período.
Selecione uma opção:
Verdadeiro

Falso
4. Plano de Monitoria e Avaliação é um documento formal que contém um
conjunto de metas, cronologicamente ordenadas para as actividades, resultados e
objectivos que serão confrontados com as realizações no período.

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Falso

Num contexto generalizado, alguns dos instrumentos da Monitoria são...

Selecione uma opção de resposta:

a. indicadores e fontes de comprovação        
b. Indicadores e fontes de controlo
c. Benefícios e fontes de sistimatização

d. Custos e Benefícios 

Gerir a Monitoria e Avaliação deve-se descobrir em que medida os sistemas,

estruturas e procedimentos para conduzir a avaliação são justos, fiáveis, válidos e
económicos.

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Falso
Os tipos de sistemas de monitoria, são...

Selecione uma opção de resposta:

a. O diagnóstico instruccional; melhoramento da escola e obediência aos
regulamentos.
b.
UmO diagnóstico instruccional; a qualidade da educação e obediência aos
regulamentos.
sistema integrado de informações usado no processo sistemático e de controlo de
modo a garantir uma supervisão permante dentro de um período lectivo.
c.
O diagnóstico instruccional; gestão democrática e obediência aos regulamentos.
as opções estão correctas.

d.
Um sO diagnóstico instruccional; a supervisão e obediência aos regulamentos.
istema formal e oficial que permite a tomada de decisão, tendo em conta os
resultados alcançados.

A avaliação é muitas vezes referida como um processo porque...

Selecione uma opção de resposta:

a. Compreende actividades correntes destinadas a recolher informação atempada
através de medições e avaliações de forma a que as decisões sobre o valor e
desempenho possam ser tomadas.
b. Para a sua materialização de forma eficaz e eficiente deve envolver toda
comunidade do projecto desenhado.
c. Visa fazer uma análise minuciosa tendo em conta toda comunidade do projecto
desenhado.

d. Todas as opções acima, estão errada

No âmbito educacional, pode-se considerar a Monitoria e Avaliação como...

Selecione uma opção de resposta:

a. Todas as opções estão correctas.
b. Um sistema integrado de informações usado no processo sistemático e de
controlo de modo a garantir uma supervisão permante dentro de um período
lectivo.
c. Um sistema formal e oficial que permite a tomada de decisão, tendo em conta os
resultados alcançados.

d. Um sistema integrado de informações usado no processo decisório de controlo,

a partir da avaliação de desempenho, de resultados, de benefícios e impactos entre
o planejado e o executado dentro de um período lectivo.

A Monitoria é ...

Selecione uma opção de resposta:

a. Um processo na qual serve como um primeiro sistema de alerta de modo a
encorajar a avaliação abrangente das causas das deficiências.
b. As duas opções (A e B ) estão correctas.
c. Um processo sistemático na qual serve para acompanhar a execução de um
projecto com o intuito de comparar o planificado e o alcançado.

d. Um processo que visa verificar de como os objectivos foram almejados.

Na gestão de Sistemas de Informação a informação e os dados são produtos da

monitoria e avaliação, apesar destes (informação e os dados) não servir  ou seja
não são pertinentes para processos de planificação.

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Pergunta 14
Por responder
Nota: 1,00
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Texto da pergunta

A monitoria e avaliação também se preocupa com o problema de como fazer o

melhor uso dos escassos recursos aplicados na educação.

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Pergunta 15
Por responder
Nota: 1,00

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Texto da pergunta

Avaliar o mérito ou importância é um dos propósitos da avaliação, que diz respeito

ao desenvolvimento de julgamentos justificados sobre os efeitos e resultados, da
intervenção planeada quer seja propositada ou não, positiva ou negativa.

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Na educação, o processo de Monitoria e Avaliação deve ter um plano. Nesta ordem

de ideias, este plano considera-se...

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a. Um documento sistemático que são previstas todas as actividades realizadas
posteriormente num tempo lectivo de uma aula.
b. Um documento que pode ser formal bem como informal que contém um
conjunto de metas, cronologicamente ordenadas para as actividades, resultados e
objectivos que serão confrontados com as realizações no período.
 c. Um documento meramente formal e organizado que são desenhadas de forma
lógica, sequenciada e sistemática todas as actividades realizadas posteriormente
num tempo lectivo de uma aula.
d. Um documento formal que contém um conjunto de metas, cronologicamente
ordenadas para as actividades, resultados e objectivos que serão confrontados com
as realizações no período.

Pergunta 20
Por responder
Nota: 1,00

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Texto da pergunta

O processo de monitoria e avaliação (M&A) representa uma etapa fundamental e

imprescindível ao ciclo de vida de um projecto ou programa para garantir seu bom
desempenho e sucesso. Para tanto, é necessário um Plano de M&A, muito bem
definido e objectivo, para o qual devem ser destinados os devidos e necessários
recursos humanos, materiais e financeiros.

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