PORTAL POSITIVO - 6* AO 9* ANO ( FILOSOFIA )

6* ANO

1- Quais são os valores importante para as pessoas viverem em paz uma com as
outras?
a- Inimizade e calunia.

b- Amizade e perdão.

c- Autoritarismo e ignorância.

d- Calunia e autoritarismo.

2- Aponte qual exercício podemos fazer para saber se agimos bem ao final de cada dia de
nossas vidas?

a- Gritar com os amigos.

b- Faltar com respeito com as pessoas.
c- Refletir sobre nossas atitudes.
d- Falar mal das pessoas.

3- Uma das possíveis definição de autoconhecimento é?

a- O autoconhecimento trata-se de um processo de observação e investigação de nossos

padrões, hábitos, crenças, virtudes e pontos de melhoria.

e- O autoconhecimento trata-se de um processo de inveja que temos das pessoas.

f- O autoconhecimento é a não capacidade de entender as pessoas e sua personalidade.

d- Conhecer outras pessoas, assim apontar seus defeitos e imperfeições.

4- Como podemos definir a palavra Respeito:

a. Um sentimento sem valor, não é necessário para o ser humano.

b. Um reconhecimento de valores e direitos do outro. É um estado de consciência.
c. Um momento de não ser solidário com o próximo.
d. Não respeitar o próximo pensando apenas em si mesmo.
B
5 Qual é o papel da escola que educa para a cidadania?

a. Prepara o aluno para desempenhar um papel não significativo

b. Prepara as pessoas não somente para o trabalho, mas para participar no mundo
globalizado de forma crítica, reflexiva e emancipatória.
c. Prepara o aluno para não viver a realidade.
D. Todas as afirmações estão corretas.
B

6 Que atitude podemos fazer para tornar o mundo melhor.

a- Excluir as pessoas por não ter nada.
b- Ficar com preguiça de ajudar as pessoas.
C Querer que os outros façam tudo para você.
g- Ajudar e partilhar com as pessoas que precisam.
D
7- Sentimento que predispõe alguém a desejar o bem de outrem ou de alguma coisa. Qual
característica de valor refere essa definição?

a- Desconfiança.
b- Amor.
c- Inveja.
d- Interesse.
B

8 Sobre o importante papel das famílias na vida dos seres humanos, marque a alternativa
correta:

a) Quando a violência faz parte do dia a dia de uma família, a convivência com as outras
pessoas se torna mais fácil, e assim, conseguimos viver em paz.

b) A família é a principal responsável por apresentar o mundo para as crianças e por ensiná-
las a fazer as escolhas certas ao longo de suas vidas.

c) A vida é sempre mais bela quando não amamos a nossa família.

d) O respeito pela vida, pelo mundo e pelas pessoas que existem neste mundo não são
coisas que aprendemos com a família, pois a família não pode nos ensinar nada de positivo.

e) A família e os amigos jamais influenciam em nossa forma de pensar e na nossa forma de

agir.
B
 “O mundo oscila entre a indiferença e a intolerância. A simpatia parece ter desaparecido. [...]
Não nos escutamos mais, não nos enxergamos mais [...] Já não se trata da recusa da
solidariedade com o outro, mas da recusa do outro [...] a recusa da diferença [...] a negação
de qualquer autonomia ou diversidade.”
PISANI, Edgard. Introdução. In: ALVES, Zélia Maria M. B.; FISCHMANN, Roseli (orgs). Crianças e adolescentes:
construindo uma cultura da tolerância. São Paulo: USP, 2001. p. 79.
O texto acima fala de uma realidade em que diferentes valores foram esquecidos. Associe os
conceitos abaixo com as suas definições:
a) Comunidade
b) Cultura
c) Diversidade
d) Solidariedade
e) Empatia

( ) Hábitos e costumes compartilhados no convívio social.

( ) Grupo de pessoas que convivem e se relacionam de maneira mais próxima.
( ) Relação de responsabilidade entre pessoas unidas por interesses comuns.
( ) Diferença, algo que não é igual, multiplicidade.
( ) Capacidade de se colocar no lugar do outro.

2) “Isto sabemos. todas as coisas estão ligadas como o sangue que une uma família [...] Tudo
o que acontece com a Terra, acontece com os filhos e filhas da Terra. O homem não tece a
teia da vida; ele é apenas um fio. Tudo o que faz à teia, ele faz a si mesmo.”
PERRY, Ted. A carta do cacique Seattle. In: CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas
vivos. São Paulo: Cultrix, 1997. p. 9.
O texto acima se refere à ligação existente no mundo. Tudo está interligado, formando a teia
da vida. Sobre a metáfora da teia da vida, é possível dizer que:
a) a teia da vida nos mostra uma ligação utópica entre as pessoas, não existe a possibilidade
de acontecer em uma sociedade individualista.
b) a teia representa a nossa ligação com pessoas, não tem a ver com a nossa relação com o
ambiente, a natureza, a flora e a fauna.
c) apesar de termos relações com vários elementos naturais, seres vivos e com outras
pessoas, esse vínculo não afeta quem somos ou deixamos de ser.
d) a inter-relação existente na teia da vida determina toda a estrutura da teia, portanto todas
as partes dela resultam da união com outras partes.
e) a teia representa muito bem a ligação existente na natureza, muito diferente daquilo que
acontece com os seres humanos.

3) “Tu não és ainda para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil outros garotos. E
eu não tenho necessidade de ti. E tu não tens também necessidade de mim. Não passo a teus
olhos de uma raposa igual a cem mil outras raposas. Mas, se tu me cativas, nós teremos
necessidade um do outro. Serás para mim o único no mundo. E eu serei para ti única no
mundo.”
SAINT-EXÚPERY, Antoine de. O pequeno príncipe. Rio de Janeiro: Agir, 2006.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta:
a) Para a raposa, é a partir da convivência que criamos a afinidade e a partir disso tornamos o
outro importante em nossa vida.
b) Para a raposa, o príncipe era apenas mais um garoto, não tinha interesse em conhecê-lo.
c) A raposa mostra que, a partir do momento que fazemos amizade, o nosso amigo se torna
único, não abrindo possibilidades de outras amizades.
d) A raposa estava com receio de se relacionar com o príncipe, pois para ela a amizade se dá
entre pessoas iguais e não diferentes.
e) O que uniria o príncipe e a raposa era o conhecimento que tinham construído e não suas
afinidades.

4) Leia o texto:
“Viver temporariamente sua vida, mover-se delicadamente dentro dela sem julgar, perceber os
significados que ele/ela quase não percebe, tudo isto sem tentar revelar sentimentos dos
quais a pessoa não tem consciência, pois isto poderia ser muito ameaçador. Implica em
transmitir a maneira como você sente o mundo dele/dela à medida que examina sem viés e
sem medo os aspectos que a pessoa teme. Significa frequentemente avaliar com ele/ela a
precisão do que sentimos e nos guiarmos pelas respostas obtidas. Passamos a ser um
companheiro confiante dessa pessoa em seu mundo interior.”
ROGERS, C. R.; ROSENBERG, R. A pessoa como centro. São Paulo: E.P.U., 1977. p. 73.
Esse texto trata de qual conceito?
a) Responsabilidade, pois assumimos o papel de guia dos nossos amigos, orientando-os na
direção certa.
b) Empatia, pois quando nos colocamos no lugar do outro, podemos compreender o seu
mundo observando o que o agrada e o que o agride.
c) Compaixão, pois quando ajudamos uma pessoa, nos compadecemos e temos piedade,
passamos a ser companheiros verdadeiros.
d) Gentileza, pois quando somos gentis queremos descobrir tudo o que a pessoa é, a sua
intimidade, para poder ajudá-la.
e) Diversidade, pois passamos a ser um na medida em que entendemos a diferença da
pessoa.

5) “Quando juntarmos você comigo...

Cordão umbilical e umbigo
A gente vai ser só um
E até lá eu não vou caminhar mais sozinho
O distante será meu vizinho
E o tempo será
A hora que eu quiser!!! Oras!!!”
ANITELI, F. O tudo é uma coisa só. In: TEATRO MÁGICO. Entrada para raros. São Paulo: Independente, 2003. CD. Faixa
18.
Essa música fala das relações que estabelecemos na sociedade. Quanto mais diferente é a
cultura, maior é a possibilidade de aprendermos com a diferença. A respeito disso, assinale
a(s) afirmativa(s) verdadeira(s).
a) O respeito à diversidade tem limites. Podemos respeitar apenas aquilo que é aceitável de
acordo com o nosso ponto de vista.
b) A principal marca da diversidade é a divisão, visto que quando pensamos diferente nos
dividimos.
c) O respeito à diversidade nos faz aceitar as opiniões das pessoas e concordar com elas.
d) A diversidade nos ajuda a vivermos em uma sociedade de diferenças, contudo não
contribui para o nosso crescimento sobre nós mesmos.
e) A diversidade entende as semelhanças entre as pessoas, enfatizando os seus pontos em
comum mas respeita suas individualidades.

6) “Um asno, de passo tardo, mal podendo suportar o pesadíssimo fardo que tinha de
carregar, pediu ao cavalo: - Amigo, podes dividir comigo a carga que mal suporto? Se assim
continuar, muito em breve estarei morto. O cavalo respondeu: - Com isso pouco me importo.
Sem demora, o asno morreu. Então o dono dos dois transferiu para o cavalo todos os sacos
de arroz.”
LA FONTAINE. O asno e o cavalo. In: SARAIVA, Juracy A. Palavras, brinquedos e brincadeiras: cultura oral na escola.
Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 213.
Essa fábula de La Fontaine representa o que muitas vezes acontece nas relações entre as
pessoas. Com base na fábula e no que estudou, indique que atitude faltou ao cavalo.
a) O respeito, pois o asno queria que o cavalo o respeitasse ajudando-o, mas a atitude do
cavalo foi desrespeitosa.
b) A amizade, pois se o asno fosse amigo do cavalo, ele teria levado os sacos sem reclamar.
c) A solidariedade, pois se o cavalo cooperasse com o asno, não sofreria as consequências
da ausência dele.
d) A inteligência, pois, independentemente do que acontecesse com o asno, se fosse
inteligente, teria salvado a sua pele.
e) A força, pois o cavalo sabia que não podia suportar aquele fardo e por isso se recusou a
ajudar o asno.

7) Somos bons por natureza? Somos maus por natureza? Bem, podemos ser maus em
decorrência da sociedade ou a nossa própria natureza tende ao mal? Essas questões foram
amplamente discutidas por Rousseau e por Hobbes e nos ajudam a entender quem somos.
Sobre Rousseau e Hobbes, assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas:
( ) De acordo com Hobbes, o estado de satisfazer suas próprias vontades leva os
homens à guerra de todos contra todos.
( ) Para Hobbes, os homens são livres para fazer o que quiserem, mas precisam de leis
para terem uma vida em sociedade.
( ) Rousseau afirma que o homem é mau por natureza e quando está em sociedade se
torna bom, pois se dá conta do seu egoísmo.
( ) Ambos os filósofos acreditavam que o ser humano é egoísta e deseja suas próprias
vontades.
( ) Para Rousseau, o egoísmo é uma consequência da vida em sociedade.

8) Muito mais do que palavras, as nossas atitudes devem demonstrar a nossa empatia para o
mundo, pois elas falam muito mais do que nossas palavras.
Analise os casos abaixo e marque V (verdadeiras) para atitudes que demonstram empatia e F
(falsas) para atitudes que não demonstram empatia:
( ) João estava brincando com Carlos. Ambos estavam com seus próprios brinquedos,
pois não queriam perdê-los.
( ) Nina estava na internet e não gostou de um comentário da Katia. Então, prontamente
excluiu Katia de seus amigos.
( ) Julia escutou Laura falar mal dela para Tika. Chamou então Laura em um canto e
conversou com ela sobre as suas diferenças.
( ) Paulo e Ricardo sempre vão ao estádio juntos assistir a uma partida de futebol e,
embora torçam para times diferentes, sentam lado a lado.
( ) Lia e Paty riam de Carla porque era a menor da sala. Ivo não deu atenção à conversa
das duas e brincou com Carla no recreio.

9) Ana Luísa está fazendo um intercâmbio em nosso país. No lugar onde ela mora, a cultura é
bem diferente da nossa, tanto com relação à comida e ao modo de se vestir, como também à
forma de se relacionar com as pessoas. Ela ainda tem dificuldades com o nosso idioma e com
o nosso estilo de vida.
Vendo o caso de Ana, como os seus colegas podem demonstrar respeito por ela?
a) Mostrando que no Brasil as coisas são bem diferentes, ela precisa se vestir como os
brasileiros para estar na moda.
b) Mostrar a ela que a nossa cultura é muito mais avançada que a dela, e que por isso deve
deixar os seus costumes culturais e passar a ter os nossos.
c) Agir com sinceridade e dizer que deve voltar o quanto antes para o seu país de origem, pois
seu estilo é totalmente diferente do nosso.
d) Falar com ela apenas no nosso idioma, não importando se ela entende ou não, somente
assim ela conseguirá aprender o português.
e) Aceitá-la do jeito que é, com a sua cultura e estilo de vida, pois mesmo sendo diferente ela
deve ser valorizada pelo que é.

10) “Aquilo que eu considero como lei para mim, reconheço-o como um sentimento de
respeito que não significa senão a consciência da subordinação da minha vontade a uma lei,
sem intervenção de outras influências sobre a minha sensibilidade. O respeito é propriamente
a representação de um valor que causa dano ao meu amor-próprio.”
KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes e outros escritos. São Paulo: Martin Claret, 2004. p. 32.
Kant se preocupou em estabelecer fundamentos para uma lei universal dos homens,
considerando como base a humanidade. Com relação ao pensamento de Kant, assinale V
para alternativas verdadeiras e F para falsas:
( ) Aja pensando nas consequências caso o seu ato fosse realizado por todas as pessoas
do mundo.
( ) Aja de tal maneira que use a humanidade como fim e nunca simplesmente como meio.
( ) Aja de tal maneira que a humanidade seja um meio para suas conquistas e
realizações pessoais.
( ) Aja como se a sua ação fosse mais uma em uma sociedade ampla e plural.
( ) Aja da mesma forma como foi tratado, pois isso possibilitará a justiça na sociedade.
 GABARITO
1 – B,A,D,C,E
2–D
3–A
4–B
5–E
6–C
7 – V,V,F,F,V
8 – F,F,V,V,V
9-E

10 – V,V,F,F,F

Exibir mais
1. Sobre o importante papel das famílias na vida dos seres humanos, marque abaixo apenas
a opção CORRETA:

a) Quando a violência faz parte do dia a dia de uma família, a convivência com as outras
pessoas se torna mais fácil, e assim, conseguimos viver em paz.

b) A família é a principal responsável por apresentar o mundo para as crianças e por ensiná-
las a fazer as escolhas certas ao longo de suas vidas.

c) A vida é sempre mais bela quando não amamos a nossa família.

d) O respeito pela vida, pelo mundo e pelas pessoas que existem neste mundo não são
coisas que aprendemos com a família, pois a família não pode nos ensinar nada de positivo.

e) A família e os amigos jamais influenciam em nossa forma de pensar e na nossa forma de

agir.
B

Podemos afirmar que a ética é

a) um conjunto fechado de normas e regras que devem ser seguidas por todas as
pessoas do mundo.
b) um conjunto de verdades fixas e profundamente imutáveis.
c) algo que não serve como referência para os seres humanos em sociedade.
d) o conjunto de regras adotadas por um indivíduo para que a relação com as
pessoas com quem convive seja agradável, pacífica e amistosa.
e) algo relativo e, por isso, nem todas as sociedades têm necessidade de tê-la.

D
1. Qual é o papel da escola que educa para a cidadania?

a. Prepara o aluno para desempenhar um papel não significativo

b. Prepara as pessoas não somente para o trabalho, mas para participar no mundo globalizado de
forma crítica, reflexiva e emancipatória.
c. Prepara o aluno para não viver a realidade.
D. Todas as afirmações estão corretas.
B

2. Todas são tarefas da Ética? Exceto:

a. Clarear, fundamentar e aplicar os princípios que norteiam a vida humana.

b. Mostrar que a ética não estuda o que é adequado para a vida do ser humano.
c. Acreditar no futuro e estar aberto para buscar a autonomia.
d. Preparar o ser humano para desempenhar um papel significativo.

B
3. Respeito é: (PAV)

a. Um sentimento sem valor, não é necessário para o ser humano.

b. Um reconhecimento de valores e direitos do outro. É um estado de consciência.
c. Um momento de não ser solidário com o próximo.
d. Não respeitar o próximo pensando apenas em si mesmo.
B

1. Qual a definição de valores humanos?

a-Os valores humanos são os princípios morais e éticos que conduzem a vida de uma pessoa.
b-Os valores humanos são normas de conduta que podem determinar decisões importantes e
garantir que a convivência entre as pessoas seja pacífica, honesta e justa.
c-Os valores são construídos socialmente e vão orientar as decisões e garantir alguns princípios
que regem as ações e, consequentemente, a vida humana.

Existem muitos valores que são importantes em qualquer contexto ou lugar, podendo ser
considerados valores universais. Eles devem ser cultivados para garantir uma convivência ética e
saudável entre as pessoas que fazem parte de uma sociedade.
___________________________________

2. Qual a importância de o ser humano praticar bons valores na sociedade?

___________________________________

3. Leia a característica e tente descobrir o valor a qual a definição se refere:

a) Sentimento que predispõe alguém a desejar o bem de outrem ou de alguma
coisa: (dica - 4 letras)
___________________________________
b) Capacidade de cada um se decidir ou agir segundo a própria vontade ou
determinação: (dica – 9 letras)
___________________________________

c) Qualidade que tem a pessoa que não desiste daquilo em que acredita: (dica –
12 letras)
___________________________________

d) Harmonia. Momento em que não há guerras ou conflitos. Estado de humor de

quem está tranquilo: (dica – 3 letras)
___________________________________

GABARITO
1. Os valores humanos podem ser definidos como os princípios morais e éticos
que conduzem a vida de uma pessoa.
2. Para garantir uma convivência ética e saudável entre as pessoas que fazem
parte de uma sociedade.
3. a) Amor / b) Liberdade / c) Persistência / d) Paz.

Marque as alternativas relacionadas com o servir e descubra quantas coisas podemos fazer para
tomar o mundo melhor.

( ) Ser solidário com os excluídos.

( ) Ficar com preguiça de ajudar as pessoas.

( ) Querer que os outros façam tudo para você.

( ) Ajudar as pessoas que precisam.

( ) Partilhar o que você tem com os outros.

Para você (entrevistado) quais valores essências são priorizados em sua vida? Independente do
local que esteja ou quem está ao seu redor. Justifique a sua resposta.

Família para você é_____________________________(Complete a frase).

Sua maior felicidade estar em____________________________(Complete a frase).

Os valores humanos devem ser vistos como elementos fundamentais da

nossa formação e como direcionadores das nossas atitudes.
( ) Certo
( ) Errado
 As atitudes realmente valiosas do ponto de vista dos valores humanos e da ética devem estar
presentes:

( ) no ato de dar bom dia a uma pessoa, por exemplo;

( ) em todos os momentos e especialmente no cuidado em agir sempre no sentido de não ferir os

direitos alheios e nem atrapalhar a harmonia das relações em um determinado lugar, como a sua
casa, a sua escola ou o seu local de trabalho.

Mas o que são valores humanos?

Quando decidimos fazer algo, estamos realizando uma escolha.

Manifestamos certas preferências por umas coisas em vez de outras. Evocamos
então, certos motivos para justificar as nossas decisões.

Podemos definir os valores partindo das várias dimensões em que usamos:

a) Os valores são critérios segundo os quais valorizamos ou desvalorizamos as
coisas;
b) Os valores são as razões que justificam ou motivam as nossas ações, tornando-as
preferíveis a outras.

Exemplo: Participar numa manifestação a favor da categoria dos professores em

prol de melhorias de salário e qualidade no ensino pode significar que atribuímos a
essa ação um valor que chamamos de solidariedade.

Os valores humanos seriam, portanto, as razões ou motivos pelos quais nos faz
se aproximar ou se afastar de certas pessoas ou que nos fazem optar por
determinadas escolhas e decisões.

Os valores não são coisas nem simples ideias que adquirimos, mas
apreciações ou julgamentos que traduzem nossas preferencias.
Existe uma enorme diversidade de valores, podemos agrupá-los quanto a
sua natureza da seguinte forma:

 Valores éticos: São aqueles que se referem às normas ou critérios de conduta

que afetam todas as áreas da nossa vida. Exemplos: solidariedade,
honestidade, verdade, bondade, altruísmo...
 Valores estéticos: São os valores de expressão. Exemplo: harmonia; belo;
feio; sublime (digno);trágico.
 Valores religiosos: São os que dizem respeito à relação do homem com a
transcendência. Exemplo: Sagrado, pureza, santidade, perfeição.
 Valores políticos: São valores que geralmente estão voltados para opiniões,
decisões, julgamentos e consensos universais. Exemplo: Justiça, Igualdade,
imparcialidade, cidadania, liberdade.
 Valores vitais: são aqueles referentes a vida, exemplo: saúde, força, entre
outros.

Dinâmica: Escrever no quadro alguns valores sem seus conceitos e ler apenas o
significado para ver se a turma consegue decifrar de que valor se trata.

Valores Éticos
 Amizade – sentimento fiel de afeição, simpatia, estima ou ternura entre pessoas
que geralmente não são ligadas por laços de família ou por atração sexual;

 Amor – sentimento que predispõe alguém a desejar o bem a outrem, ou de

alguma coisa.

 Bom Humor – capacidade de perceber, apreciar ou expressar o que é cômico ou

divertido.

 Compaixão - pesar que em nós desperta a infelicidade, a dor, o mal de outrem;

piedade, dó, condolência.

 Cooperação – ato ou efeito de cooperar. Associação entre duas espécies que,

embora dispensável. Traz vantagens para ambas.

 Coragem – bravura em face do perigo, intrepidez, ousadia. Resolução, franqueza,

desembaraço.

 Disciplina – regime de ordem imposta ou livremente consentida.

 Doçura – bravura, suavidade, serenidade, meiguice, ternura.

 Entusiasmo – veemência, vigor, no falar ou no escrever, flama;

 Felicidade – qualidade ou estado de feliz, ventura, contentamento. Bom êxito,

sucesso;

 Fidelidade – constância, firmeza, nas afeições, nos sentimentos, perseverança;

 Generosidade - ação ou atitude generosa que deixa as pessoas mais alegres.

 Gratidão – qualidade de quem é grato. Reconhecimento por um benefício recebido,

agradecimento;

 Honestidade – qualidade ou caráter de honesto, honradez, dignidade, probidade,

decoro, decência, virtude;
 Humildade – virtude que nos dá o sentimento da nossa fraqueza. Respeito,
reverência, submissão;

 Justiça – conformidade com o direito; a virtude de dar a cada um aquilo que é

seu. A faculdade de julgar segundo o direito e melhor consciência.

 Liberdade – faculdade de cada um se decidir ou agir segundo a própria

determinação.

 Poder de agir no seio de uma sociedade organizada, segundo a própria

determinação, dentro dos limites impostos por normas definidas;

 Misericórdia – compaixão suscitada, pela miséria alheia, indulgência, graça,

perdão.

 Paciência – Virtude que consiste em suportar as dores, incômodos, infortúnios,

etc., sem queixas e com resignação. Perseverança tranqüila;

 Perseverança - qualidade ou procedimento de perseverante, pertinácia,

constância, firmeza;

 Polidez – delicadeza. Cortesia, civilidade, urbanidade. Formas de tratamento

mais ou menos formais, ou de marcadores como, por favor, por gentileza;

 Prudência – qualidade de quem agi com moderação, comedimento, buscando

evitar tudo o que acredita ser fonte de erro ou de dano. Cautela, precaução;

 Pureza - limpidez, transparência, nitidez, inocência, singeleza, sinceridade;

 Respeito – reverência, veneração, obediência, deferência, submissão,

acatamento. Lado pelo qual se encara uma questão, ponto de vista, aspecto;

 Responsabilidade - qualidade ou condição de responsável,. Capacidade de

entendimento ético-jurídico e determinação volitiva adequada, que constitui
pressuposto penal necessário da pontualidade;

 Simplicidade – naturalidade, espontaneidade, elegância. Caráter próprio, não

modificado por elementos estranhos, ingenuidade, desafetação. Sinceridade,
franqueza.

 Temperança – qualidade ou virtude de quem é moderado, ou de quem modera

apetites e paixões; sobriedade.

 Tolerância – tendência a admitir modos de pensar, de agir e de sentir que

diferem dos de um indivíduo ou de grupos determinados, políticos ou religiosos.
 Trabalho – aplicação das forças e faculdades humanas para alcançar um
determinado fim; esforço incomum, luta, faina, lida, lide.

 União – junção de duas coisas ou pessoas. Contato, justaposição. Pacto, aliança,

liga. Reunião de forças, de vontades, etc., coesão, unidade.

Atividade

Leitura do Texto:
Valores humanos

Será que damos “valor” às pessoas que nos rodeiam? Quanto valem os nossos
amigos? Qual o “preço” de uma amizade? Somos pequenos “pedaços de madeira”
perdidos neste “mar” a que chamamos sociedade, pedaços de madeira como
aqueles que podem ser apanhados por qualquer pessoa numa praia, atirados e
maltratados, mas que também podem ser acarinhados e polidos pelas mãos de
quem souber dar “valor” ao que está por trás desse pedaço de madeira…
A muitas pessoas falta valor, não parecem ter qualidade alguma nem utilidade, no
entanto, acredito que essas pessoas servem para darmos valor a outras. Quantos
de nós não demos valor a alguém por termos sido maltratados ou ignorados por
outra pessoa? Apesar do nosso valor estar na importância que temos para as
pessoas que nos rodeiam, está também e principalmente na nossa própria
valorização e na capacidade de tentarmos ser melhores.
Muitas vezes não valorizamos as pessoas que nos rodeiam, e de um dia para o
outro podemos perder alguém querido, sem termos oportunidade de lhe dizer e
mostrar o quão importantes eram e o quanto valiam para nós.

Fonte: http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Atividade-Avaliativa-De-Ensino-
Religioso/775913.html

Responda:
1) O que você entende por valores humanos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
2) Você dá valor às pessoas ao seu redor? Elas também te valorizam?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________
3) Você se valoriza? Que atitudes você toma para que isto seja possível?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
4) Quais os valores humanos, que na sua opinião, contribuem para a convivência
do homem em sociedade?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
5) Cite exemplo de, no mínimo, dois valores para cada tipo de valores abaixo:
* valores éticos:_____________________________________
*valores políticos:____________________________________